TRANZITIA DE LA COPILARIE LA

ADOLESCENTA PENTRU PERSOANELE

CU TSA
Adriana Pricob
Consultant ABA
BCBA in curs de acreditare
 Hans Asperger, 1944
“Deseori, copilul arata o surprinzatoare
sensibilitate la personalitatea profesorului.
Acestia pot fi invati doar de cei care le ofera o
intelegere sincera si afectiune, de cei care le
arata tandrete si da, de cei care folosesc
umorul. Atitudinea profesorului influenteaza
involuntar si inconstient, starea si
comportamentul copilului.”
 INTELEGEREA ANALIZEI APLICATE A
COMPORTAMENTULUI CA STIINTA
• Se bazeaza pe date
• Este analitica
• Se poate replica
• Este relevanta din punct de vedere social
• Isi asuma raspunderea pentru rezultate
 DE CE ABA ESTE EFICIENTA PENTRU
PERSOANELE MAI IN VARSTA CU TSA?
• Aba utilizeaza promptarea sistematica si
retragerea prompturilor
• Ofera date pentru a putea lua deciziile corecte
• Promoveaza consecventa printre persoanele
care ingrijesc adultul cu TSA
• Pentru a sprijinii adolescentii si adultii cu TSA
trebuie sa oferim prompturi mai acceptabile
dpdv social
 In trecut…
• Focusul era mai degraba pe reducerea
comportamentelor – problema decat pe
predarea comportamentelor functionale
• Generalizarea si mentinerea abilitatilor
predate erau neglijate
• Pedeapsa era folosita foarte mult
• In prezent se pune accentul mai mult pe
incluziunea sociala
• ABA RESPECTA ROLUL CELORLALTI CARE SUNT
IMPORTANTI IN VIATA PERSOANEI CU TSA

• ACESTEA SUNT PERSOANE – CHEIE PENTRU

IMPLEMENTAREA UNEI INTERVENTII
EFICIENTE
• ABA….
- prin analiza sarcinii, “spargem” abiliati complexe
in sarcini mici, usor de predat
- Reprezinta o metoda de predare mult mai
complexa decat DTT
 Fluenta
 Modelare
 Inlantuire
 Invatare incidentala
 Invatare cu partener
 PLANIFICAREA TRANZITIEI DE LA
COPILARIE LA ADOLESCENTA
• Este important sa luam in considerare abilitatile
cele mai relevante dpdv al vietii in societate
• Cea mai mare parte a timpului pe care il
petrecem in terapie cu persoanele care sufera de
TSA este implicandu-I in activitati de “productie”:
colaje, sortari, activitati artistice (Gerhardt, 2006)
• Abilitatile predate la varsta de 5 ani NU sunt
suficiente pentru a fi de folos si la varsta adulta
• ¾ din viata noastra o vom
petrece ca ADULTI
• Este important sa luam in
considerare acele abilitati care
sunt cele mai relevante pentru
adaptarea la viata in societate
pentru adultul de maine
 Predispozitia ca un individ sa se
angajeze in comportamente problema
se datoreaza..
• “Stingerii” orarelor de intarire fara ca acestea
sa fie inlocuite cu intariri firesti, naturale
• Tolerantei scazuta la schimbari
• Timpului lasat nestructurat
• Asteparilor incerte pe raspuns: confuzie
despre lucrurile pe care le cerem ca ei sa le
faca
• Inabilitatii de a controla mediul inconjurator
 Concluzii…
• Alegeti abilitati de predat “azi” pentru a-I fi de
folos si “maine”
• Tineti cont sa generalizati recompensele
• Setati ca obiectiv principal, adaptarea fireasca la
diferite contexte din viata de zi cu zi
• Predati abilitati RELEVANTE
• Tratati persoana cu TSA, fie aceasta copil,
adolescent sau adult cu respect: tineti cont de
limitele acestora, de motivatiile lor, de propriile
lor nevoi.