VIOLENTA IN SCOALA

Descrieti urmatoarele imagini

Ce este violența?

 Violenta este o formă de manifestare a

agresivității.
 Agesivitatea este o formă de conduită
orientată cu intenţie spre persoane sau
obiecte cu scopul de a produce prejudicii,
răniri, distrugeri.
 Violența este o agresine produsă de una sau
mai multe persoane împotriva altei persoane
în scopul terorizării, umilirii, înfrângerii
voienței si supunerii sale totale.
Forme ale violenței în școală

 Violență fizică –este atunci când un copil este

supus unor acțiuni care îi provoacă durere fizică
 Violență verbală -are loc atunci când un copil
este poreclit, înjurat, jicnit etc.
 Violență emoțională -are loc atunci când un
copil este poreclit, amenințat , intimidat, izolat
sau atunci când nevoile copilului sunt ignorate;
 Ce numim violență
școlară?
În primul rând, atunci când vorbim despre violență școlară nu
putem să ne limităm la actele de violență care cad sub
incidența legii.
Astfel violența școlară este un fenomen mult mai larg si aici se
încadrează :
1. violențele obiective, care sunt de ordinul penalului (crime,
delicte) și asupra cărora se poate interveni frontal;
2. violențele subiective, care sunt mai subtile, țin de atitudine
și afectează climatul școlar; sunt incluse aici atitudinile
ostile, disprețul, umilirea, jignirea, sfidarea, lipsa de
politețe, absențele de la ore, refuzul de a răspunde la ore și
de a participa la activități sau ceea ce unii autori numesc
atitudini antișcolare.
Violenţa fizică,verbală și emoțională se întâlnesc la orice
categorie de vârstă, având totuşi o amploare considerabilă
în rândul elevilor.

La nivelul interrelaţionării elev-elev, cele mai obişnuite forme de

violenţă sunt de natură emoţională: izolarea sau chiar hărţuirea
colegilor mai vulnerabili, prin remarci negative, porecle, jigniri,
ce provoacă un impact psihologic semnificativ asupra persoanei
în cauză. În ordinea intensităţii fenomenului urmează furturile
de bunuri materiale, loviturile, ameninţarea cu arme albe,
violurile, pornografia…
Violența fizică
 - violenta fizica este nucleul dur al violentei,
în care sunt incluse faptele cele mai grave:
omorurile voluntare sau tentativele de omor,
violurile, loviturile si ranirile voluntare grave,
furturile cu mâna armata sau cu uz de
violenta, vătămările corporale, tâlhariile.
Cauzele violenței în mediul școlar

mediul familial
mediul social,
factori ce țin de individ respectiv
personalitatea lui.
 Mediul familial
Reprezintă,cea mai importantă sursă
a agresivității elevilor.
Mulți dintre copiii care prezintă un
profil agresiv provin din familii
dezorganizate; ei au experiența
divorțului părinților și trăiesc în
familii monoparentale.
• Părinții sunt confruntați cu numeroase dificultăți
materiale, dar și psihologice, pentru că au
sentimentul devalorizării, al eșecului. În aceste
condiții, ei nu mai sunt sau sunt puțin disponibili
pentru copiii lor. Pe acest fundal apar probleme
familiale foarte grave, care-i afectează profund
pe copii: violența intrafamilială, consumul de
alcool, abuzarea copiilor, neglijența, la care se
adaugă și importante carențe educaționale – lipsa
de dialog, de afecțiune, inconstanța în cerințele
formulate față de copil, utilizarea mijloacelor
violente de sancționare a copilului.
 Mediul social
• Mediul social conține, la rândul său,
numeroase surse de influență de natură să
inducă, să stimuleze și să întrețină violența
școlară: situația economică, slăbiciunea
mecanismelor de control social,
inegalitățile sociale, criza valorilor morale,
mass-media, unele disfuncționalități la
nivelul factorilor responsabili cu educația
tinerilor, lipsa de cooperare a instituțiilor
implicate în educație
 Trasaturile de personalitate

• Trăsăturile de personalitate ale elevului sunt și ele într-o strânsă corelație

cu comportamentele violente.

• Adolescența este o perioadă de transformări profunde pe plan fizic, psihic

și social. Schimbările fizice care încep la pubertate sunt adesea foarte
brutale

. O caracteristică importantă este relația pe care adolescentul o stabilește

cu propriul corp. Corpul este suportul privilegiat al exprimării personalității
și, în aceste condiții, asistăm la excese în privința vestimentației, coafurii,
machiajului. Lookul este când o modalitate de afirmare, de impunere a
personalității, când o carapace sub care se ascund multe neliniști și temeri.
Adeseori, el oscilează între sentimentul de putere, de forță și sentimentul
de îndoială, de descurajare, de scădere a stimei de sine. Pentru a se apăra
de aceste emoții, adolescenții dezvoltă reacții de provocare, de
agresivitate, de opoziție față de părinți și profesori.
• Adolescentul dorește să fie înțeles, are nevoie de dragoste, de securitate
afectivă, dar el nu recunoaște și nu exprimă acest lucru. Se poate spune că
violența în școală pleacă în primul rând de la un deficit de comunicare.
VIOLENŢA ESTE PREZENTĂ ÎN PESTE 75% ŞCOLI DIN
ROMÂNIA!!!!!
 Formele de manifestare ale violenţei în şcoală sunt:
 violenţa între elevi (are cea mai mare pondere în cazurile de violenţă şcolară)
 violenţa elevilor faţă de profesori
 violenţa profesorilor faţă de elevi.

În cazul violenţei între elevi, constatăm că această manifestare este specifică îndeosebi vârstei
adolescentine. Principalele cauze ale acestei forme de violenţă sunt reprezentate de mediul
familial, unde pot avea loc astfel de incidente, societatea în ansamblu agresivă, strada şi
grupurile stradale, mass-media. În cazul distribuţiei pe genuri, constatăm că băieţii sunt mai
violenţi decât fetele, violenţele lor luând chiar forme mai grave decât cele ale fetelor, care
prezintă forme mai tolerabile
Violenţa elevilor faţă de profesori este, din păcate, o realitate în şcolile din România. Se
manifestă astfel: comportamente neadecvate ale elevilor în raport cu statutul lor
(absenteism, fugă, acte de indisciplină la ore, ignorarea cadrelor didactice, agresiune
verbală şi nonverbală, refuzul îndeplinirii sarcinilor şcolare, atitudini ironice faţă de
profesori), comportamente violente evidente (injurii, loviri, jigniri). Cele mai frecvente
sunt absenteismul şi indisciplina.
 Efecte negative
• 1. Comportament agresiv- Copiii care au fost martori ai
violenţei deseori devin agresivi cu colegii, prietenii şi profesorii. Ei
tind să fie iritabili şi uşor de înfuriat.
• 2.Emoții și conflicte interioare –se dezvoltă anxietatea ,
depresia,stima de sine scăzută, inchiderea in sine .Alți copii
prezintă afecțiuni somatice ,suferințe corporale, dureri,
imbolnăviri, fără cauză medicală.Aceste simptome apar pentru că
există o tensiune internă acumulată, la copiii care nu găsesc moduri
de rezolvare a unor probleme,care nu își pot exprima conflictele
sau nu pot căuta ajutor.
• 3. Efecte la nivelul dezvoltării sociale şi educaţionale-copiii martori ai
violenţelor sunt influenţaţi la nivelul dezvoltării sociale şi educaţionale.
Copiii care sunt sau au fost implicaţi în incidente violente sunt preocupaţi
de această problemă şi nu se pot concentra asupra cerinţelor educaţionale.
Dezvoltarea lor socială poate fi afectată pentru că ei sunt foarte trişti,
anxioşi ,iar tendinţa lor este de a folosi strategii violente în rezolvarea
problemelor interpersonale.

• 4. Stresul post-traumatic -persoana care suferă de stres post-traumatic

a fost expusă unei ameninţări cu moartea sau unei răniri/ ameninţări a
integrităţii sale fizice; răspunsul persoanei include frica intensă, neputinţă
sau oroare; în cazul copiilor – comportament agitat sau dezorganizat. În
plus, evenimentul este reexperimentat prin coşmaruri, amintiri recurente
ale evenimentului produse de anumite elemente sugestive, etc; există o
evitare continuă a stimulilor care amintesc persoanei de incident; sunt
prezente simptome ale unei permanente stări de disconfort, cum ar fi
dificultăţile în adormire, iritabilitatea, izbucnirile de furie, dificultăţi de
concentrare, hipervigilenţă şi o teamă exagerată
NU UITA !!!
 Clasa este o microsocietate a carei functionare
necesita stabilirea unor reguli clare ce se cer
respectate de toti membrii grupului scolar.
Respectarea regulilor este o conditie a socializarii,
care înseamna a învata sa traiasca împreuna în
relatii de respect reciproc, excluzând violenta.
Regulile scolare vizeaza tinuta, efectuarea temelor,
prezenta la cursuri, dar sunt si reguli de
civilitate care au în vedere limbajul folosit,
modalitatile de adresare, respectul fata de celalalt,
pastrarea bunurilor scolare, toleranta, solidaritatea,
într-un cuvânt maniera de a te comporta astfel încât
viata în colectivitate sa fie cât mai agreabila.