UNITĂŢI DE

MĂSURĂ –
ÎNVĂŢAREA PRIN
EXERSARE
PRACTICĂ
 În procesul cunoaşterii, omul
a avut nevoie de măsurări şi
implicit de unităţi de măsurare
pentru a efectua măsurările, el
fiind singurul purtător
conştient al principalelor unităţi
de măsură utilizate astăzi.
 De ce
învăţarea prin exersare practică?
Pentru că învăţarea bazată pe exersare
practică este o metodă de învăţare
interdisciplinară cu multiple valenţe
formative, care evaluează nu doar
cunoştinţe, ci şi deprinderi, atitudini,
competenţe de comunicare , iar noi punem
accentul pe formarea copilului nu pe
informarea lui.
Dorim ca şi în practică elevul să se
descurce cel puţin la fel de bine ca la
teorie.
Un vechi proverb chinezesc spune :
« Aud şi uit,
Văd şi ţin minte,
« Conul de
10% experienţă al
Fac şi înţeleg. » din ce
citesc
lui Dale »
20 %
din ce aud
Studiile arată
că oamenii 30% din ce văd
reţin informaţia
astfel:
50% din ce aud şi văd

90% din ce spun şi fac practic în

acelaşi timp
 Cum ?
• În timpul lucrului , orele vor fi
organizate diferit de cele obişnuite.
• Elevii colectează informaţii, le
selectează, le ordonează, le clasifică,
adresează întrebări.
• Elevii măsoară dimensiunile,
capacitatea sau masa unor obiecte
folosind unităţi de măsură , aflate la
îndemâna lor.
• Elevii vor putea răspunde la întrebările :
“De ce au apărut unităţile de măsură?”
“Care sunt mărimile măsurabile?”
 PRINŢESA MĂSURĂTORILOR vă
invită la ora de matematică!
Sunt prinţesa fermecată
Dintr-o lume de poveste.
Am venit la voi chiar astăzi
Cu o veste.
Dacă vreţi şi voi să fiţi
Prinţese, pitici sau prinţi
Trebuie să m-ajutaţi,
Ce vă dau să rezolvaţi!
Că măsurile sunt grele
Nu mă prea descurc cu ele.
Mă împiedic deseori
De lungime şi de masă
Nu ştiu ce-i uşor sau greu
Deci… copii, mă ajutaţi? Sau cât valorează –un leu.
Bun… Nu ştiu când e zi sau noapte,
Sa văd cum vă descurcaţi! Vai, aşa nu se mai poate!
Dar eu ştiu că am copii
Ce m-ajută ,orice-ar fi!
 Un secret vă spun acum
Ne-abatem puţin din drum. l
Oamenii au inventat
Unităţi de măsurat.

m
kg
 Pentru că sunteţi la drum
Am venit la voi acum
Eu sunt METRUL şi cu mine
Măsuraţi orice lungime!

Cu metrul măsurăm lungimile

 Hai să măsurăm împreună!

înălţimea ferestrei lungimea lungimea

creionului maşinii
 Dar… la orice drum,ştiţi bine,
Aveţi nevoie de mine!
De sunteţi băieţi sau fete
Chiar la toţi vă este sete.
Lapte , suc sau apă chioară
Tot cu LITRUL se măsoară!
Cu litrul măsurăm capacitatea vaselor
Hai să umplem acvariul !
Câţi litri de apă trebuie să
turnăm?

1 litru
 Nelipsite de la masă
Pentru-o viaţă sănătoasă
Fructele,legumele
Îmi măsoară numele.
KILOGRAM eu mă numesc
Cu cântarul vă servesc!

Cu kilogramul măsurăm masa corpurilor

( greutatea )
Cântărim!

Aşezăm atâtea cuburi până se

echilibrează balanţa!
=
=
 Ştim că un cub = 100 g
şi mai ştim că…

= 500g

= 700g

= 800g

Aşezăm vietăţile astfel încât să obţinem o egalitate!

Bravo
!
În această împărăţie
Eu sunt regele,se ştie!
Mergi la drum ,iei de mâncare
Tot mereu eu am valoare!
Pentru că sunt suveran
Numele meu este BAN!

Cu banii măsurăm

valoarea
lucrurilor
Unitatea monetară utilizată
în România este LEUL.
- bancnote -
MONEDE
Moneda Uniunii Europene
EURO
 Dragii mei, mă bucur că
ne-am cunoscut şi că voi
aţi învăţat multe lucruri
cât timp aţi mers prin
Lumea minunată a
măsurătorilor.
 CONCLUZII
• Elevii îşi dezvoltă abilităţile de
comunicare.
• Elevii îşi organizează mai eficient
timpul şi se autoevaluează.
• Elevii înţeleg ceea ce învaţă la un
nivel mai profund.
• Elevii sunt mai implicaţi şi mai
interesaţi de informaţii pentru că
ele sunt relaţionate cu viaţa
reală.
 Material realizat de
învăţătoarele de la Şcoala
Generală ,,ANDREI ŞAGUNA”
Topliţa - Călimănel
 Merită să ştim!
• ,,Banii nu ne pot face fericiţi,dar ne
pot consola atunci când nu
suntem!”(Jacinto Benavente)

• ,,Cel mai sigur fel de a-ţi dubla

banii, este de a-i îndoi o dată şi a-i
pune în buzunar!”(Abe Martin)
Şi nu uitaţi că…
,,Leu la leu trage!”
 Şi…
,,La omu’ sarac, nici banii nu trag!”

Pusculiţa învăţătorului
Şi în loc de încheiere…