Dimensiuni ale bildungsromanului în proza interbelică

Roman
Romanul din social
(tip
perioada balzacia
n)
interbelică
cunoaște o metamorfoză continuă,
fapt ce permite o sincronizarea a
literaturii autohtone cu cea
occidentale prin înnoirea abordării, Roma
tehnicilor etc. Cercetarea
personajelor se face dintr-un alt
nul
Roman
punct de vedere, și anume vizează psihologi
experiențele vieții care contribuie c Roman
la formarea unei personalități cu (tip istoric
propriul sistem de valori, cu spirit proustia
critic, conștient de sine. n)
 Anii de ucenicie ai
lui Wilhelm Meister
de Goethe;
Literatura Educația
universală sentimentală de G.
Flaubert;
Marile sperațe de
Bildungsroma Charles Dickens;
Amintiri din
copilărie de Ion
nul Creangă;
Romanul
adolescentului
Literatura miop de Mircea
română Eliade;
Hronicul și
cântecul vârstelor
de Lucian Blaga;
Bildungsromanul s-a bucurat de o mare
popularitate în literatura interbelică.
Printre cele mai cunoscute opere sunt:

• Frații Jderi de Mihail Sadoveanu;

• În preajma revoluției de Constantin
Stere;
• Enigma Otiliei de George Călinescu
 Personajul Ionuț

„N-avea de unde-l prinde și ce-i face. Era

fluture, flacără, schimbător ca un pui de
demon...”
Cunoașter
Inițierea în ea
Învățarea
vânatului
lupte și sentiment
arme ului de
iubire
 Personajul Vania Răutu
• „Copil nervos, de o sensibilitate excesivă și cu o putere de
imaginație foarte vie, el, adesea, din cauza aceasta, dădea
naștere unor incidente care impresionau și încurcau pe
cei din jurul său” .

Studiil Latura
e sentiment
alături ală
Situa de
ția primul
famili său
a profeso
r
 Personajul Felix Sima

• „Fața îi era juvenilă și prelungă, aproape

feminină din pricina șuvițelor mari de păr
Cunoașter
ce-i cădeau de sub șapcă”. ea
Studii sentimentu
Mediu nou lui de
superioare
iubire
• Lectura este domeniu care contribuie imens în crearea, formarea caracterelor, în evidențierea
valorilor general-umane, dar latura cea mai esențială constă în educarea propriu-zisă, prin cizelarea
conștiinței umane, oferirea unui exemplu demn de urmat.

• Prin prisma personajelor sunt sugerate relațiile psihosociale existente, devenind modele de educație
permanentă pentru generațiile în creștere. Astfel, personaje literare sunt metode, mijloace de
influență asupra dezvoltării/formării elevilor în contextul educației literar-artistice.