Creativitatea la

ADOLESCENTI
Tipul activităţii:
CONSILIERE PSIHOLOGICĂ DE GRUP

 Scopul activităţii: Dezvoltarea creativităţii la elevii adolescenţi

 Obiective:

1. Abordarea creativă a diferitelor aspecte ale vieţii;

2. Identificarea falselor credinţe asupra creativităţii;
3. Dezvoltarea capacităţii de a fi fluent în idei;
4. Dezvoltarea flexibilităţii şi originalităţii în rezolvarea de sarcini.
1. Creativitatea în situaţii de viaţă

 Concepeţi o abordare neconvenţională pe care un profesor

o poate utiliza la începutul orei pentru a crea o atmosferă

agreabilă.

 Realizaţi schema unei poveşti cunoscute.

2. Mituri privind creativitatea

Ideile creative sunt în exclusivitate

produsele inspiraţiei iluminatorii.
2. Mituri privind creativitatea

 Ideile creative sunt în exclusivitate produsele

inspiraţiei iluminatorii. FALS

Cercetările arată că în orice domeniu ideile

creatoare sunt rezultatul unui efort susţinut.
Geniul înseamnă 99% transpiraţie şi 1%
inspiraţie. Edison
2. Mituri privind creativitatea

Creativitatea solicită un nivel

deosebit de ridicat al
inteligenţei.
2. Mituri privind creativitatea

Creativitatea solicită un nivel deosebit de ridicat al

inteligenţei. FALS

Mai multe studii atestă faptul că inteligenţa

şi creativitatea sunt fenomene relativ
independente (coordonate de arii nervoase
diferite).
2. Mituri privind creativitatea

Randamentul şcolar reprezintă

principalul indicator al
creativităţii la elevi.
2. Mituri privind creativitatea

Randamentul şcolar reprezintă principalul indicator al

creativităţii la elevi. FALS

Nume de genii, precum Verdi, Einstein,

Hegel, Leibniz au fost mediocri în
şcoală.
2. Mituri privind creativitatea

Există o singură creativitate,

pe care o ai sau nu.
2. Mituri privind creativitatea

Există o singură creativitate, pe care o ai sau nu. FALS

Creativitatea (capacitatea de a afla/utiliza

relaţii, soluţii, idei noi sau de a le combina
între ele pe cele deja existente) există în orice
domeniu de activitate: ştiinţă, tehnică,
artistică, socială etc.
2. Mituri privind creativitatea

Creativitatea este o trăsătură

nemodificabilă în timp.
2. Mituri privind creativitatea

Creativitatea este o trăsătură nemodificabilă în

timp. FALS

Există perioade în viaţa unui individ de creativitate

maximă, după cum există perioade de eficienţă
creativă mai modestă (de exemplu, s-a observat că
momentele de bucurie sunt însoţite de o mai mare
creativitate).
3. FLUENŢA DE IDEI

a. Construiţi propoziţii/fraze cu sens,

formate din cuvinte care încep cu
acceaşi silabă.
3. FLUENŢA DE IDEI

b. Enumeraţi 30 de cuvinte care încep

cu RA.
3. FLUENŢA DE IDEI

c. Scrieţi o listă cu toate lucrurile care

vă vin în minte şi care au proprietatea
de a fi luminoase.
3. FLUENŢA DE IDEI

Fluenţa ideilor este legată de abilitatea

de a genera cât mai multe răspunsuri
referitoare la o problemă dată, într-un
anumit timp.
4. Flexibilitatea şi originalitatea în
rezolvarea unei sarcini

a. Selectaţi o poveste cunoscută şi

modificaţi-i finalul.
4. Flexibilitatea şi originalitatea în
rezolvarea unei sarcini

b. Întocmiţi o listă cu utilizări

neobişnuite pentru un burete.
4. Flexibilitatea şi originalitatea în
rezolvarea unei sarcini

c. Descrieţi viaţa într-un univers

bidimensional.
4. Flexibilitatea şi originalitatea în
rezolvarea unei sarcini

Flexibilitatea vizează capacitatea

subiectului de a-şi modifica rapid fluxul
ideativ, în scopul găsirii unor utilizări
noi ale unor produse (uzuale).
4. Flexibilitatea şi originalitatea în
rezolvarea unei sarcini

Originalitatea se referă la aptitudinea

unei persoane de a oferi răspunsuri mai
puţin obişnuite sau chiar neobişnuite la
problemele ridicate.
Dezvoltarea fluidităţii ideilor,
flexibilităţii şi originalităţii

presupune cultivarea toleranţei,

percepţiei de sine valorizante,
nonconformismului, asumarea
posibilelor greşeli.