Testul Student (t)

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

 Pentru eşantioanele de volum redus ( n  30) , forma
distribuţiei de eşantionare a mediei  depinde de forma
populaţiei generale din care este extras eşantionul
 Dacă nu se cunoaşte dispersia colectivităţii generale 
2
2
atunci dispersia eşantionului s este posibil să nu ofere
o aproximare foarte bună a lui  2

 În consecinţă, în locul statisticii z care necesită

cunoaşterea cu o bună aproximare a lui  se utilizează

ststistica:
t (Student )

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

2
 Ipotezele statistice sunt
H 0 :   0
H1 :   0 pentru testul bilateral

H 0 :   0
pentru testul unilateral dreapta
H1 :    0
H 0 :   0 pentru testul unilateral stânga
H1 :    0
 Pentru eşantioane de volum mic ( n  30) ,
statistica testului utilizat este:

t
x  0 x  0
 unde : s x2 
 i
( x  x ) 2

sx sx / n n 1
Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

3
Dacă pragul de semnificaţie ( ) este stabilit atunci
regiunea de respingere Rr este:
Rr : t  t / 2,n 1 sau t  t / 2,n 1 pentru test bilateral

Rr : t  t ,n 1 pentru test unilateral dreapta

Rr : t  t ,n 1 pentru test unilateral stânga

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

4
 Exemplu

Conducerea unei companii apelează la 5 experţi pentru a

previziona profitul companiei în anul curent. Valorile
previzionate sunt 2,6; 3,32; 1,80; 3,43; 2,00 (miliarde lei).
Ştiind că profitul în anul anterior profitul a fost de 2,01
miliarde lei, se poate concluziona cu o probabilitate de
95% că media previziunilor experţilor este semnificativ mai
mare decât cifra anului anterior ?
Rezolvare:

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

5
REZOLVARE

Ipoteza nulă H 0 :   0
Ipoteza alternativă H 1 :    0

Tipul testului: deoarece n  30 , şi H 1 :    0 utilizăm

testul ”t” (test ”t” unilateral dreapta)
se începe construirea graficului

t critic: t critic  t , n 1  t 0.05; 4  2,132

valoarea se trece pe grafic

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

6
 Se determină t , n 1  t0, 05; 4  2,132 astfel:
Rc : t  t ,n 1
Se caută în tabelul cu valorile repartiţiei Student în funcţie de
probabilitate P (t  t ) şi numărul gradelor de libertate (f=n-
1)

Nivel de semnificaţie pentru testul bilateral

n  0,50 0,20 0,10 0,05 0,02 ...
1 1,000 3,078 6,314 12,706 31,821 ...
... ... ... ... ... ... ...
4 0,741 1,533 2,132 2,776 3,747 ...
... ... ... ... ... ... ...
n  0,25 0,10 0,05 0,25 0,01 ...
Nivel de semnificaţie pentru testul unilateral

Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student) 7

Se calculează statistica testului (valoarea numerică a
testului statistic) pe baza datelor din eşantion:
2,6  3,32  1,8  3,43  2
x  2,63
5

s 
2  i
( x  x ) 2


2,203
 0,5507 s x  s x2  0,74
x
n 1 4

x  x 0 x   0 2,63  2,01
tc     1,874
sx sx / n 0,74 5
Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)

8
Se verifică dacă valoarea testului cade în regiunea
critică şi se ia decizia:
Cum tc  1,874  t0 , 05; 4  2,132
acceptăm ipoteza nulă H 0

 Rezultă că nu se poate trage concluzia că media

profitului previzionat pentru anul curent va fi
semnificativ mai mare decât profitul anului trecut
(2,01 milioane lei)
Testarea ipotezelor statistice pentru eșantioane de volum mic (testul Student)