Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa a II-a
Unitatea de învățare
„BUN VENIT, PRIMĂVARĂ!”
„Cuibul de păsărele”, Cezar Petrescu
prof. Axente Mihaela,
Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focșani
Cuibul de păsărele
după Cezar Petrescu
La sfârșitul lecției, voi fi capabil:
• să citesc texte literare ce prezintă schimbările din natură odată cu
venirea primăverii;
• să descopăr mesaje despre cum să ne comportăm cu unele animale și
cu casa acestora;
• să explic cuvintele/expresiile necunoscute, formulând enunțuri cu
acestea;
• să formulez răspunsuri și întrebări care au legătură cu conținutul unui
text dat;
Comunicare orală
Discută cu colegii despre anotimpul
primăvara.
2. Citește:
• enunțurile în care sunt prezentate semnele primăverii;
• enunțurile în care este descris cuibul;
• enunțurile care au semnul exclamării la sfârșit;
• al treilea fragment;
• enunțul în care se comunică ceva despre pasăre;
• ultimul alineat.
Comunicare scrisă
3. Pe caietul de clasă, scrie data, titlul și autorul textului, apoi cuvintele explicate la
vocabular.
Vocabular:
luncă = zonă joasă pe malul unei ape;
a dărui = a da cadou, a oferi;
a ticăi = a zvâcni, a palpita;
căptușit = acoperit cu un strat de protecție;
se înveșmântaseră = se îmbrăcaseră; (aici) se acoperiseră;
Ne aducem aminte că
expresiile reprezintă acele
cuvinte sau grupuri de cuvinte copacii se înveșmântaseră = copacii își
frumoase/deosebite, care au recăpătaseră frunzișul verde, care pare
un pronunțat caracter artistic ca un veșmânt ce le acoperă ramurile
și îi impresionează pe cititori. sau copacii se acoperiseră cu frunze.
Înțelegerea textului
*Alege varianta corectă.
1. Când și unde are loc întâmplarea?
• ...într-o primăvară, în luncă;
• ...ieri, în luncă;
• ...astă-primăvară, în luncă;
• ...într-o primăvară, în pădure.
Harta textului
1. Timpul: …
2. Locul: …
3. Personajele: …
4. Evenimentele (prezentate, pe scurt, în ordinea desfășurării):
-Ce au văzut copiii în cuib?
-Cu ce semănau ouăle?
-De ce l-a oprit Gheorghiță pe povestitor/prietenul său să atingă cuibul?
-Ce au descoperit băieții în cuib, după o lună?
5.Învățătura:...
Părerea ta: De ce crezi că Gheorghiță nu și-a lăsat prietenul să atingă
cuibul? Argumentează.
• Ordonează întâmplările așa cum apar în text.
• Scrie, pe caiet, enunțurile în ordinea corectă.
3. Găsește în text cuvântul „pui”. Acesta este un cuvânt cu aceeași formă, dar
înțeles diferit. Gândește-te cu ce înțeles este folosit în text.
Într-un enunț, folosește cuvântul cu alt înțeles decât cel din text.
Competențe STEM
Observă etapele vieții la pasăre.
Bibliografie