PROIECTAREA

DEMERSULUI DIDACTIC
PE BAZA UNITATILOR DE
ÎNVATARE 
 PROIECTAREA DEMERSULUI DIDACTIC ESTE O ACTIVITATE
DEOSEBIT DE IMPORTANTĂ. PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE TRANSFORMĂ CURRICULUMUL OFICIAL ÎN
ÎNVĂȚARE EFECTIVĂ LA NIVELUL ELEVILOR, ÎN FUNCȚIE DE
PARTICULARITĂȚILE FIECĂRUIA DE ÎNVĂȚARE. AVANTAJELE
PROIECTĂRII DEMERSULUI DIDACTIC PE BAZA UNITĂȚILOR
DE ÎNVĂȚARE SUNT:
 programa școlară nu mai este o listă
învățarea este una activă,
de conținuturi care trebuie tratate
elevul înțelegând mai bine
    
individual, în lecții separat, ci necesitatea de a cunoaște o
conținuturile sunt grupate în jurul limbă de circulație
unei teme mari, utilă în viața
internațională, observă că
îi sunt de reală aceste
cotidiană, limba engleză devenind 
unități și astfel este mai
mult mai relevantă, interesantă și de implicat în propria învățare
aplicabilă pentru elevi

unitatea de învățare se realizează pe o invatare

unitati perioadă de timp mai lungă decât o
lecție, fiind necesar un interval mai
mare de timp pentru o temă majoră,
astfel, se oferă posibilitatea unor
abordări diferențiate, individualizarea
învățării în funcție de ritmul de
învăţare pe care îl au elevii
 conținuturile fiind grupate pe
unități de învățare, se crează o
    
perspectivă mai clară asupra
legăturii dintre ele și asupra a actul didactic este realizat
ceea ce ar trebui realizat într-un sub un aspect holistic, mai
coerent şi mai
an școlar, ce competențe trebuie generalizator.
formate sau dezvoltate de

invatare
unitati proiectarea conținuturilor pe unități,
care la sfârșit sunt evaluate prin
realizarea unui proiect de către elevi
(individual sau pe grupe) oferă
oportunitatea dezvoltării 
competenței digitale