Tema:Deprinderi de

comunicare: atitudini,
influențe, încredere,
empatie.
 Evocare :
Citiți textul și răspundeți la întrebările de mai
jos.
Am fost educat, nu doar crescut! Am fost
educat să salut când intru în încăpere, să spun
mulțumesc și, te rog, să-i respect pe cei mai
învârstă, să le ofer un scaunul, să le vorbesc
cu Dumnevoastră. Am fost învățat să ofer
ajutorul, să țin ușa celui care vine în urma
mea, să spun scuzați cînd este nevoie.
Am fost educat să nu vorbesc tare în public, să
nu comentez acțiunile altora, să nu deranjez
pe nimeni.
Am fost educat să iubesc oamenii și să-i tratez
așa cum aș vrea să fiu tratat eu.

1. Care este ideea acestui text minu

nat?
2. Ce înseamnă a fi educat?
3. Educația înseamnă și comunicare.
 Originea Citiți două
definiții ale
cuvântului
comunicării!!
comunicare Ce este comun și
Comunicarea – ce este diferit?

termen ce provine de
la cuvântula latin
comunis (comun).
Comunicarea reprezintă un
,,A comunica ,, este echi- proces de viață esențial, prin
valent cu ,,a face ceva care animalele și oamenii
obțin transformă și folosesc
comun,, sau a face informația pentru a-și duce
cunoscut,,. la bun sfîrșit activitatea.
(B.D.Rumen)
 Comunicarea se
petrece în clipa în care
personajele atribuie
semnificație mesajelor
referitor la
comportament.
(C.D.Mortensen)
Formulați trei concluzii la cele menționate!

• 1. Comunicarea este esențială pentru viața

noastră pentru succesul nostru , pentru
evoluția noastră.
• 2. Comunicarea ne ajută să obținem informații
să folosim informații să prezentăm informații.
• 3. Viața pe parcursul ei, ne oferă multe situații
de comunicare pe care trebuie să le organizăm
și să le gestionăm verbal corect.
 Situații de comunicare
Citiți dialogul:
- Gata am învățat!
- Arată-mi temele !
- - A! Temele! Nu avem multe. Le scriu pe urmă.
Bunico, bunico, lasă –mă la patinaj, în cinci minute le
fac... pe urmă.
- Nu se poate, mai întâi temele!
- Bunico, bunico, repede! S-a spart butoiul cu varză.
- Care, unde?
- Ha, ha, te-am păcălit
(M. Sântimbreanu, Un ambițios)
Analizăm textul

Cum veți caracteriza personajele?

 Cine sunt interlocutorii situației de
comunicare?
 Care este relația dintre vorbitori?
 Care este conflictul discuției? Cum poate fi
depășit?
 Vă pare comică această situație? De ce?
 Cine a cîștigat acest dilog? De ce?
 Bunica:
1. Iubitoare
2. Corectă
3. Insitentă
4.Prevăzătoare
Copilul:
5. ambițioasă 1. jucăuș
2. Încăpățânat
3. Neascultător
4. Comic
5. Ambițios
Reguli care sunt de aur în comunicare!

1. Ascult cu atenție partenerul, partenera , colegul...

2. Nu-l întrerup pe cel care vorbește;
3. Nu vorbsc în timp ce ceilalți comunică;
4. Vorbesc clar cu enunțuri scurte;
5. Dacă nu înțeleg în totalitate mesajul, nu ezit să
adresez întrebări pentru claritate;
6. Nu-i jignesc pe cei cu care nu sunt de acord;
7. Îmi susțin părerile cu argumente;
Completați cu încă câteva reguli...
 Influențe!!!
• În poezia ,,Glossă,, de M.Eminescu a scris;
De te-ating, să feri în lături,
De hulesc (vorbesc urât, ponegresc) să taci din
gură.
Ce e rău și ce e bine
Tu întreabă și socoate!
 ???
Influențele ?

Prieteni
Familiei

Școală Profesori
Încredere

??????
 Ce înseamnă empatie?
• Să fim empatici, să detestăm
sentimentele celor din jur, ale
colegilor.
• Să simțim durerea lor și să-i
ajutăm.
 Comunicarea
nonverbală %

Comunicare
verbală %
Vă rog să numiți cuvintele cheiei ale
lecției noastre.