Proiectarea didactica din

perspectiva creativa

“The most important developments in civilization have

come through the creative process, but ironically, most
people have not been taught to be creative.”
Robert Fritz, The Path of Least Resistance, 1994.
Etapele unui demers didactic
creativ
 Proiectarea unitatii de invatare
 Etapa “baii de informatii”
 Etapa “constructiei de competente”
 Etapa “ recapitularii si a etalarii
produselor/sarbatorirea rezultatelor
invatarii”
Proiectarea unitatii de invatare
 Stabilirea competentelor ce se doreste a
se forma
 Stabilirea activitatilor care sa conduca la
formarea competentelor vizate
 Documentarea si realizarea materialelor
suport
Etapa “baia de informatii”
 Etapa in care elevii sunt pusi sa exploreze tema unitatii
de invatare
 Elevii sunt expusi la problema centrala a unitatii printr-o:
demonstratie/mister/fotografie/poezie/cantec
 Prezinta intrebarea centrala a unitatii de invatare: “De ce
este America un loc interesant de mers in vacanta?” care
va ancora intregul demers didactic.
 Scopul acestei etape este de a starni curiozitatea/
anticiparea/ nevoia personala de a cunoaste
 Li se va acorda timp pentru a-si dezvolta interesul in
tema unitatii si nu li se vor oferi informatiile pur si
simplu.
CONSTRUIREA COMPETENTELOR

 Un profesor creativ foloseste o gama larga de activitati si

modalitati de evaluare pe tot parcursul unitatii asa incat sa
sprijine si sa ghideze elevii in formarea competentelor de
comunicare in limba straina :
 MIND MAPS - Tony Buzan’s maps – pentru a organiza informatiile
din etapa de explorare;
 Piramide colorate pentru a-i ghida in constructia de propozitii, si
paragrafe
 Jocuri pe planse – pt stimularea comunicarii orale
 Diversifica materialele suport: verb rap song, postere cu informatii
suport
 Elevii sunt invitati sa reflecteze la ceea ce
au invatat si efectueaza, periodic, evaluari
ale cooperarii/contributiei la climatul
clasei/progresului:
 Grile de evaluare
Content pts Grand Mt Manhattan White Redwood trees
Cannyon Rushmore House
Write 4 things
you know about
these places.
Classify the
presentations
on a scale from
1 to 5, 5 points
being given for
the best.
Answer the unit
question: Why
should we visit
these places?
Pictures
illustrate
content
Easy to follow

Show group
collaboration

Total points
Etapa recapitularii si a sarbatoririi
rezultatelor invatarii
 Elevii vor face o recapitulare a
cunostintelor acumulate
 Vor face dovada ca invatarea a avut loc
realizand diverse produse care sa poata
fi prezentate publicului larg: reportaje,
emisiuni de stiri, reviste, blog-uri, etc
Broadclyst Primary School
Exeter, Marea Britanie
 Metoda de invatare: exclusiv metoda invatarii
bazata pe proiect;
 Lucrul in echipa este unul din elementele
cheie al succesului atat la nivelul elevilor cat
si al cadrelor didactice
 Investitii in dotari( tablete, calculatoare, soft-
uri educationale, studio TV profesional)
realizate in defavoarea personalului auxiliar
Redhills Primary School
 Mult material suport afisat pe panourile
din sala de curs.
 Material didactic variat si bogat pentru
lucrul cu grupele mici de varsta(3-4 ani)