CUPRINS Introducere......................................................................................................................... 4 Capitolul 1 COORDONATELE CERCETRII..........................................................7 1.1.Motivaia cercetrii (problema)....................................................................................7 1.2.Obiectivele cercetrii....................................................................................................8 1.3.Ipoteza/ipotezele cercetrii...........................................................................................8 1.4.Eantionul de subieci...................................................................................................8 1.5.

Eantionul de coninut..................................................................................................9 1.6.Sistemul metodologic al cercetrii...............................................................................9 1.7.Organizarea experimentului didactic...........................................................................9 Capitolul 2 STUDIEREA CARACTERISTICILOR NATURALE ALE COMUNEI AGHIRESU............................................................................13 2.1. Studierea aezrii geografice.....................................................................................13 2.2. Studierea reliefului ...................................................................................................17 2.3. Studierea climei .......................................................................................................28 2.4. Studierea hidrografiei ..............................................................................................34 2.5. Studierea vegetaiei si a faunei ................................................................................38 2.6. Studierea solurilor ...................................................................................................40 Capitolul 3 STUDIEREA POPULATIEI SI A ASEZARILOR UMANE .............44 3.1. Studierea istoricului localitatii si a populatiei ..........................................................44 3.2. Studierea evolutiei demografice ...............................................................................45 3.3. Studierea sistemului de asezari .................................................................................57 3.4. Studierea invatamantului, culturii, sanatatii .............................................................61 Capitolul 4 STUDIEREA EVOLUTIEI SI RESTRUCTURARILOR IN ECONOMIA COMUNEI AGHIRESU..................................................65 4.1. Studierea agriculturii ................................................................................................65 4.2. Studierea industriei ...................................................................................................68 4.3. Studierea infrastructurii tehnica a comunei .............................................................74 Cap. 5 CONCLUZII.....................................................................................................77 Bibliografie
3

INTRODUCERE Cheia tuturor tiinelor este, fr discuie, semnul de ntrebare. Datorm cele mai multe din marile descoperiri lui CUM?, iar nelepciunea n via poate consta n a te ntreba cu orice prilej DE CE? Geografia este tiina care implic o gam larg de cunotiine despre natur i societate, este cea mai clar ilustrare a obinerii unor cunotine noi despre realitarea existent, este aceea care ne ajut s rspundem la ntrebarea de ce? n legtur cu o serie de fenomene si procese care au loc n imediata apropiere sau n spaii ndeprtate. Prin studierea orizontului local se vizeaz realizarea mai multor obiective: 1) Dobndirea unor concepte din domenii diferite (geografie, biologie, istorie, fizic, chimie etc.) dup modele constructiviste; 2) Dobndirea unor proceduri simple de cercetare a realitii (observare, analiz, comparare etc.) Particulariznd i concretiznd situaia de nvare, se pot stabili diferite obiective operaionale (de exemplu, s descrie principalele caracteristici ale reliefului, ale climei, ale cadrului biogeografic; s descrie principalele trsturi ale localitii de domiciliu; s prezinte relaiile care se stabilesc ntre componentele naturale i cele antropice). 3) Elevii s utilizeze proceduri simple de investigare a realitii 4) Elevii s realizeze o activitate de investigare independent n orizontul apropiat 5) Elevii s exprime coerent relaiile dintre elementele observate, nelegnd caracterul lor structurat Studiul orizontului local, fie n leciile desfurate n sala de clas, fie prin intermediul drumeiilor, vizitelor i excursiilor, poate determina dezvoltarea capacitii de analiz i investigare a unor componente geografice. Prin observaie direct, prin culegerea de materiale i prin valorificarea lor prin interpretare, elevii pot elabora lucrri cu caracter tiinific de tipul referatelor, portofoliilor, proiectelor, posterelor i filmelor geografice. Prin realizarea unor astfel de produse prin munc individual se dezvolt la elevi spiritul de cercetere i de analiz, conferindu-le ansa real de a formula pe baza cunotinelor acumulate ipoteze, concluzii sau aprecieri cu privire la tendinele de evoluie a unor elemente i procese investigate. Spre exemplu, vizitele organizate n timpul leciilor de geografie local sau n afara orelor de curs la uniti industriale din ora, la muzee, la firme i alte instituii de interes public, permit celor care nva s stabileasc unele concluzii cu privire la activitile socio-economice din localitatea natal. n mod analogic pot fi analizate i alte componente urbane (n cazul oraelor) i anume:

evoluia i dezvoltarea n plan socio-cultural, analiza peisajului urban, analiza problemelor cu privire la spaiile verzi i poluare etc. 6) Elevii s realizeze analize ale spaiului orizontului local din perspectiv interdisciplinar. n contextul nvrii componentelor antropice, elevii, prin descrierea pe baza observaiei directe, pot utiliza cunotine acumulate la istorie (n studiul peisajului urban sau n analiza evoluiei aezrii umane n care triesc), la biologie (n analiza mediului natural, a componentei biotice) sau la chimie (n analiza solurilor). Elevii vor fi capabili s descrie i s prezinte principalele monumente istorice i obiective culturale, s prezinte specii de plante i animale specifice orizontului local, s neleag relaia dintre mediul natural i antropic din perspectiv interdisciplinar, prin intercondiionarea factorilor de mediu cu cei antropici, s prezinte evoluia spaiului orizontului local prin filtrul condiiilor istorice i sociale. 7) Elevii s-i foloseasc cunotinele, priceperile i deprinderile formate anterior n vederea realizrii unor activiti i lucrri practice. Elevii pot desfura n timpul ,,ieirilor n teren activiti practice diferite pentru a studia orizontul local: observare direct, culegerea de material (plante pentru ierbare; insecte pentru insectare; eantioane de roci, minerale, fosile etc.), fotografieri (pentru albume i postere tematice), culegere de informaii pentru referate, proiecte i portofolii. Dup prelucrarea materialelor culese acestea pot fi prezentate la cercul de geografie din coal, la concursuri colare i la sesiuni de comunicri cu profil geografic destinate elevilor. Abilitile practice de studiu i de cercetare vor fi amplificate, dac elevii utilizeaz n teren aparate i instrumente pentru investigarea unor componente (mira hidrometric, termometre, aparate de fotografiat i de filmat). Prin intersectarea studiului teoretic cu cel de natur practic se poate asigura nvarea de calitate a componentelor naturale i antropice din orizontul local i apropiat. Cnd se vizeaz educaia elevilor privind atitudinea i comportamentul lor n mediu, atenia este orientat n situaiile de nvare spre cinci categorii de obiective: 1. contientizarea mediului ca ntreg, a componentelor i a relaiilor dintre ele, a conexiunilor dintre societatea uman i mediu, a problemelor existente n cadrul su; 2. dobndirea de cunotine despre mediu printr-o metodologie adecvat (metode i tehnici de explorare, observare, analiz, msurare, comparare, documentare etc.); 3. dezvoltarea de abiliti referitoare la cercetarea environmental, la formularea ipotezelor, la identificarea riscurilor i la realizarea prognozelor, la elaborarea unor proiecte de ameliorare, de protecie, de valorificare a mediului i de punere n practic a acestora; 4. dezvoltarea de atitudini i valori referitoare la protecia i valorificarea echilibrat a mediului-cas ca resurs; practici n mediu, acestea dorindu-se a fi cu consecine pozitive pe

termen scurt, mediu i lung, pentru om i spaiul n care triete, pentru a asigura generaiilor viitoare condiii optime de via (Dulam, 2005 b). Importana studierii orizontului local const n urmtoarele aspecte: elevii dobndesc informaii referitoare la mediul local n care triesc; elevii identific prin observare direct componentele mediului local, relaiile dintre ele i contientizeaz caracterul sistemic al mediului; elevii neleg problemele din mediu prin perceperea unor aspecte pozitive i a unor aspecte negative din localitatea de domiciliu i din zona adiacent; elevii i dezvolt capacitatea de a investiga prin observare direct, sub ndrumarea profesorului; elevii nva prin activiti desfurate n teren, organizate n drumeii, vizite, plimbri i excursii n orizontul local i apropiat; elevii i dezvolt deprinderea de a culege, de a prelucra, de a analiza i de a sintetiza datele i informaiile despre anumite elemente, procese i fenomene; prin implicarea elevilor n situaii de nvare mijlocit desfurate n afara slii de clas este stimulat dorina lor de cunoatere i curiozitatea; n funcie de particularitile elevilor se pot realiza analize ale componentelor mediului i activiti de investigare a acestora situate pe diferite niveluri cognitive, cu grade variate de dificultate; dorina de cunoatere i de cercetare a elevilor este motivat prin abordarea acestor coninuturi focalizate pe problematica orizontului local i apropiat ;

Capitolul 1 COORDONATELE CERCETARII

1.1.

MOTIVATIA CERCETARII

Orizontul local cuprinde o suprafata conventionala sau unitatea teritoriala din preajma unei localitati rurale sau urbane, unde elementele cadrului geografic natural se imbina cu componentele social-economice, respectiv omul si activitatea sa. Orizontul local constituie ,,laboratorul geografic cel mai fidel unde elevii intra in contact cu lumea reala a obiectelor si fenomenelor, le intuiesc la ,,fata locului insusindu-si fondul corect de reprezentari si notiuni stiintifice despre lumea inconjuratoare. Desfasurarea activitatilor cu elevii in orizontul local accesibilizeaza trecerea de la gandirea concreta la cea abstracta si invers, constituind locul cel mai eficient pentru exemplificare si experimentare, pentru intelegerea cauzalitatii fenomenelor si evolutia lor in timp. Se realizeaza stari afective, trairi emotionale si sentiment de atasament ale copiilor fata de locurile natale. Activitatea de cunostere a orizontului local cuprinde un complex de operatii prin mijlocirea carora sunt puse in functiune toate insusirile si atitudinile in plina formare si dezvoltare a elevului. Ele contribuie la imbogatirea bagajului de cunostinte dobandite in clasa, insusirea unor cunostinte noi, formarea spiritului de observatie, stimularea creativitatii, a initiativei. Aceasta cunoastere raspunde de asemenea romantismului si setei de cunoastere, dorintei de activitate a copiilor, contribuind, in acelasi timp, la formarea de priceperi si deprinderi, la obisnuirea lor sa aplice in practica o parte din cunostintele teoretice insusite. In orizontul local elevii pot fi indrumati sa invete sa se orienteze in natura, sa observe fenomenele in complexitatea lor. Orizontul local este ca o carte vie, in care elevul poate invata, daca aplicatiile se fac sistematic. Astfel, studierea orizontului local determina cresterea interesului elevului pentru geografie, contribuie la ridicarea nivelului la invatatura, la legarea teoriei de practica, stimulandu-se, in acelasi timp preocuparea pentru cercetare. Acest studiu ii atrage pe elevi pentru activitatea de cercetare independenta, ii face sa vada mai bine particularitatile tinutului, frumusetile lui, dezvoltand sentimente de dragoste fata de locurile natale, de oamenii care muncesc in aceste locuri, fata de tara.

1.2. OBIECTIVELE CERCETARII a) determinarea particularitatilor geografice si social-economice ale comunei Aghiresu b) dezvoltarea priceperilor si deprinderilor de a observa sistematic, de a prelucra materialul didactic, de a interpreta si organiza datele obtinute in urma studiului c) formarea si dezvoltarea capacitatilor adaptative la situatii noi d) imbogatirea limbajului specific geografiei
7

1.3 IPOTEZA CERCETARII Demersul experimental isi propune sa verifice urmatoarea ipoteza: daca profesorul ghideaza un studiu sistematic, prin exercitii bazate pe participare constienta si motivata , atunci se pot forma la elevi capacitati de investigare, de cercetare stiintifica, deprinderi de observare, de interpretare a datelor obtinute. 1.4. ESANTION DE SUBIECTI n activitile de studiere a mediului local au fost implicai 20 de elevi din clasa a IV-a, cu vrsta cuprins ntre 10 i 11 ani. Rezultatul analizei situatiei la invatatura, la finalul clasei a III-a, a esantionului de subiecti este urmatorul: Tabel 1.I Medii Nr. elevi predominant FB Medii predominant Medii predominant Medii predominat

B S I 20 7 9 4 Tabel 2.I. Clasificare dupa pregatirea scolara a parintilor, provenienta familiala, sex Total elevi total F B 20 11 9 Studii Proveniti din parinti Studii medii Scoala 1 cu Fara calificare 1 cu 2

superioare cu 1 cu 2 cu parinte F B parinti F B 2 1

profesionala 2 cu 1 cu 2 cu parinte F B parinti F B 2 4

parinte F B

parinti F B 4 3

parinte F B 1

parinti F B 2 1

Activitile s-au desfurat n intervalul octombrie 2007 - martie 2008.

1.5. ESANTION DE CONTINUT Pe parcusursul experimentului didactic am propus ca elevii s studieze mai multe elemente de coninut, specifice mediului local: 1) Condiiile naturale ale localitii Aghiresu: relief, hidrografie, clima, vegetaie, faun, soluri; 2) Istoricul localitii Aghiresu 3) Populaia i caracteristicile aezrii; 4) Caracteristicile economiei localitii Aghiresu: agricultur, industrie, turism, transporturi, servicii.

1.6. SISTEMUL METODOLOGIC AL CERCETARII Pentru colectarea datelor cercetrii am utilizat metoda autoobservaiei, metoda observaiei (sistematice), metoda observaiei ca participant, experimentul psihopedagogic/didactic, metoda anchetei, metoda analizei portofoliilor/a produselor activitii subiecilor educaiei, metoda cercetrii documentelor curriculare i a altor documente colare, metoda testelor i a altor probe de evaluare scris, metoda studiului de caz, metodele sociometrice. Pentru msurarea datelor cercetrii am utilizat numararea, clasificarea, compararea/raportarea. Pentru prelucrarea matematico-statistic i interpretarea datelor cercetrii am utilizat diagrama de structura, diagrama de comparatie, tabele statistice. 1.7 ORGANIZAREA EXPERIMENTULUI DIDACTIC Pentru organizarea experimentului am ales tehnica esantionului/grup unic, care se bazeaza pe utilizarea unui singur grup, caruia i se aplica variabila independenta,in cazul de fata formarea de perechi sau grupuri noi pentru fiecare situatie de invatare, urmarindu-se si cuantificandu-se variabila dependenta, capacitatea elevilor de adaptare si cooperare in situatii noi, in diferite etape. Prima etapa a constat in aplicarea testului initial , avand ca obiectiv verificarea cunostintelor geografice referitoare la orizontul local. Continutul testului initial: 1. Comuna Aghiresu este situata in partea de ......................... a Romaniei.
2.

Comuna Aghiresu se invecineaza cu :.................................................................... Numeste apele curgatoare ce trec prin comuna Aghiresu .................................... Scrie cinci exemple de copaci din padurile Aghiresului...................................... Aproximeaza si scrie numarul locuitorilor din comuna Aghires ........................

3. Denumeste forma de relief ce predomina in comuna Aghiresu ...........................

4.

5. Enumera satele care fac parte din comuna Aghiresu............................................

6. 7.

8. Identifica cel putin doua unitati industriale de pe teritoriul comunei.................. 9. Enumera cinci culturi de plante cultivate in Aghiresu ....................................... 10. Numeste cinci animale domestice din gospodariile locuitorilor comunei ........ A doua etapa consta in desfasurarea experimentului propus. Sub indrumarea mea elevii au inceput studiul unor aspecte geografice ale comunei Aghiresu. A treia etapa cuprinde aplicarea testului final si formularea concluziilor in urma analizarii, interpretarii si masurarii rezultatelor. Continutul testului final:
9

1. Completai organizatorul grafic de tip arbore cu informaii despre poziia geografic a localitii Aghireu. n ar Poziia geografic N Vecinii E S V 2. Calculati amplitudinea termica pe baza diagramei de mai jos n jude n unitatea de relief

Evoluia anual a temperaturii. Corelaie ntre staia meteo Cluj-Napoca i staia meteo Huedin
20 15 10 5 0 Cluj-N Huedin Aghireu

3. Observai peisajul din fotografie. Rspundei la ntrebrile din tabel -5 Ce caracteristici are vegetaia din fotografie? luna Ce produce fabrica din fotografie?
Ia n Fe b M ar Ap r M ai Iu n

t (C)

Ce efecte are fabrica asupra mediului?

10

No v D ec

Iu l Au g

Se

ct

4. Completai pe o diagram Venn aspectele specifice anurilor de iroire, aspectele specifice rigolelor i aspectele comune ambelor forme de relief. an de iroire Rigol

5. Observai harta. Elaborai un organizator grafic de tip piramidal cu afluenii Nadului din localitatea Aghireu.
Nadasul

3 km 11

Capitolul 2 STUDIEREA CARACTERISTICILOR NATURALE ALE COMUNEI AGHIREU CU ELEVII

12

2. 1. STUDIEREA ASEZARII GEOGRAFICE Comuna Aghireu este situat n partea de NV a judeului Cluj, la limita de SV a Podiului Somean, n apropierea zonei de contact cu Munii Apuseni. Teritoriul comunei este strbtut de Valea Nadului, afluent al Someului Mic, care n cursul superior se lrgete mult, sub form de depresiune subsecvent formnd bazinetul Aghireului. Din punct de vedere regional poziionarea la limita judeului implic anumite caracteristici de ordin organizatoric al teritoriului, de orientare a fluxurilor dinspre comun spre exterior i invers. n general comunele situate la limit de jude sufer de o anumit izolare n ceea ce privete infrastructura ct i gradul de dezvoltare economico-social. Nu este cazul comunei Aghireu deoarece o parte din magistrala 3 a arii traverseaz comuna (4 griAghireu-sat, Aghireu-Fabrici, Dorolu i Macu) iar din drumul E81(Cluj Napoca-Zalu) se desprindeDJ 108 din care pe teritoriul localitii Aghireu-Sat o ramur plec spre comuna Cuzplac (jud. Slaj) de unde prin intermediul DN 1G se poate ajunge la Huedin sau n dreptul localitii Zimbor n drumul E81, iar cealalt ramur se continu spre Leghia de unde iese n E60 (DN1). Cu o suprafa de 99, 450 kmp(locul 14 n judeul Cluj) comuna Aghireu este cuprins ntre urmtoarele coordonate geografice: - pe latitudine 4648 4657 latitudine nordic - pe longitudine 2310-23 21 longitudine estic Comunele limitrofe sunt: in E comuna Grbu in S comuna Cpuu Mare in V comuna Izvorul Criului in N comuna Cuzplac(jud. Slaj) in NV comuna Almau (jud. Slaj) Comuna Aghireu se afl la 32km de reedina de jude Cluj Napoca i la 22km de oraul Huedin. Observarea aezrii geografice a localitii Aghireu Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s completeze un text lacunar cu informaii extrase de pe hart referitoare la poziia geografic a localitii Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta fizic a judeului Cluj, text lacunar resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza
13

 resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n mod individual 5 minute. 1) Observai Harta fizic a judeului Cluj. 2) Completai textul lacunar cu informaii extrase de pe hart i din text referitoare la poziia geografic a localitii Aghireu. Localitatea Aghireu este situat n partea ..................a judeului ............... Localitatea Aghireu se nvecineaz la nord cu ..............., la est cu ................, la sud cu ..................., la vest cu ....................... Anex. Cu o suprafa de 99, 450 kmp(locul 14 n judeul Cluj) comuna Aghireu este cuprins ntre urmtoarele coordonate geografice: pe latitudine 4648 4657 latitudine nordic; pe longitudine 2310-23 21 longitudine estic. Comunele limitrofe sunt: n E comuna Grbu; n S comuna Cpuu Mare; n V comuna Izvorul Criului; n N comuna Cuzplac(jud. Slaj); n NV comuna Almau (jud. Slaj). Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s completeze un tabel cu informaii extrase de pe hart referitoare la poziia geografic a localitii Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta fizic a judeului Cluj, tabel incomplet resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n mod individual timp 5 minute. 1) Studiai pe hart poziia geografic a localitii Aghireu. 2) Completai tabelele cu informaii extrase de pe hart referitoare la poziia geografic a localitii Aghireu. Poziia n jude Vecinii localitii Aghireu Nord Est

Sud

Vest

Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s elaboreze un organizator grafic de tip arbore despre poziia geografic a localitii Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta fizic a judeului Cluj, organizator grafic de tip arbore incomplet

14

 resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, completarea organizatorului grafic de tip arbore resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n mod individual timp 5 minute. 1) Studiai pe hart poziia geografic a localitii Aghireu. 2) Completai organizatorul grafic de tip arbore cu informaii despre poziia geografic a localitii Aghireu. Analiza rezultatelor. Un elev prezint organizatorul grafic completat. n ar Poziia geografic N Vecinii E S V Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s elaboreze un organizator grafic de tip ciorchine despre poziia geografic a localitii Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta fizic a judeului Cluj, organizator grafic de tip ciorchine resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, completarea organizatorului grafic de tip ciorchine resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n mod individual timp 5 minute. 1) Studiai pe hart poziia geografic a localitii Aghireu. 2) Completai organizatorului grafic de tip ciorchine cu date extrase de pe hart despre poziia geografic a localitii Aghireu. Analiza rezultatelor. Un elev prezint organizatorul grafic completat. n jude n unitatea de relief

15

2.2. STUDIEREA RELIEFULUI Comuna Aghireu situat n partea de SV a Podiului Somean la contactul cu spaiul montan are un relief caracteristic ce ine cont de urmtoarele variabile: substratul geologic, agenii externi (apa, aerul, vegetaia, omul), diferitele forme i manifestri ale acestora, precum i variabila timp nelegnd prin aceasta suita de modificri n modul de aciune i/sau predominan a celorlali factori. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s rspund la ntrebrile din ghidul de studiu pe baza informaiilor extrase de pe hart, din realitate i din texte referitoare la relieful comunei Aghireu Strategii didactice:
16

 resurse materiale: Harta general a comunei Aghireu, ghidul de studiu, text resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza i interpretarea hrii resurse temporale: 10 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru timp 5 minute. 1) Studiai pe hart relieful comunei Aghireu. 2) Completai ghidul de studiu cu informaii extrase de pe hart, din realitate i din text referitoare la relieful comunei Aghireu. 1.Ce forme de relief exist n comuna Aghireu? 2.Ce form de relief predomin n comuna Aghireu? 3.Care este altitudinea maxim n comuna Aghireu? 4.Care este altitudinea ce mai mic din comuna Aghireu? 5.Unde sunt situate suprafeele cu altitudinea ce mai mic din comuna Aghireu? 6.Care este unitatea de relief pe reritoriul creia este situat comuna Aghireu? 7. n ce parte a acestei uniti de relief este situat comuna Aghireu? 8.Ce unitate montan se situeaz n partea de sud-vest a comunei Aghireu? 9.Ce uniti de dealuri exist pe teritoriul comunei Aghireu? Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze formele de relief pe baza observrii unei hri Strategii didactice: resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza resurse temporale: 5 minute Observare i analiz: Observai relieful de pe hart. Ce caracteristici au formele de relief situate n sudul comunei? ( altitudine mare, nclinare mare a terenului, vrfuri rotunjite, sunt alctuite din roci mai dure etc.) Vrful este partea cea mai nalt a culmii muntelui sau dealului. Ce form au vrfurile dealurilor pe care le vedei? (... ascuite, rotunjite, conice.) Culmea (interfluviul) este poriunea de sus a unui deal sau munte. Ce form au culmile dealurilor pe care le vedei? (... este alungit mult; este puin nclinat sau uneori aproape neted; are vrfuri n form rotunjit;) Observai rurile. Ce aspect are locul pe unde curge apa rului? ( cursurile are multe cotituri etc.)
17

 Valea este forma de relief alungit i ngust creat de apele curgtoare i este parcurs de obicei de un curs de ap. Versantul este suprafaa nclinat a unui munte sau deal. Ce nclinare au versanii dealurilor din comun? ( mare.) Notai n caiete: Prile unei formei de relief vrful partea cea mai de sus a culmii muntelui sau dealului ascuit, rotunjit, piramidal sau conic interfluviul partea de sus a unei forme de relief major aproape neted la cmpii i podiuri alungit, ngust, denivelat i nclinat la munte i deal (culme) versantul suprafaa nclinat a unui munte sau deal valea forma de relief alungit i ngust creat i parcurs de un curs de ap Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze podiurile i dealurile pe baza observrii n teren i a Hrii fizico-geografice a comunei Aghireu Strategii didactice: resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza resurse temporale: 5 minute Observare i analiz: Partea sudic a comunei este situat peste o unitate de relief de podi. Ce aspect au interfluviile? (... sunt extinse, plate.) -n partea sudic a comunei, ce anume credei c au extindere mai mare, interfluviile sau versanii? -Dac predomin inetrfluviile, atunci este un podi, iar dac predomin versanii, atunci este un deal. Expunere: Podiul este o form major de relief a scoarei terestre, cu altitudine de peste 300 m, la care predomin suprafeele largi i netede n care vile s-au adncit peste dure.) Observai podiul. Cum credei c sunt aezate straturile de roci n interiorul podiurilor? (... sunt orizontale.) Cu ce culoare sunt reprezentate pe hart podiurile? ( cu nuane de maro.) Completai n tabel: Podi > 300 > predomin suprafeele largi i netede -moi aezate n straturi
18

100 m.

Observai podiul. Din ce roci sunt alctuite podiurile? ( nisipuri, argile, pietriuri, dar i roci

100m

fa de cele nclinate

orizontale, dar i roci dure (Dulam, 2007)

Expunere: Dealul este o form major de relief a scoarei terestre, cu altitudine de 300-800 m, n care vile se adncesc peste 100 m i unde suprafeele nclinate predomin fa de cele netede de pe culmi. Observai dealul. Din ce roci sunt alctuite dealurile? ( nisipuri, argile, pietriuri.) Observai dealul. Cum credei c sunt aezate straturile de roci n interiorul dealurilor? (... sunt nclinate.) Cu ce culoare sunt reprezentate dealurile pe hart? ( cu maro deschis.) Completai n tabel: Deal 300800 m > 100 predomin suprafeele nclinate -moi m pe culmi (nisipuri, pietriuri, peste 20 fa de cele netede de argil) aezate n straturi puin nclinate sau orizontale (Dulam, 2007)

3 km 19

Fig.2

Predominarea unui anumit factor va duce la apariia unor anumite forme de relief care vor fi legate genetic de acesta. Astfel factorul geologic influeneaz formele de relief fie prin alctuirea petrografic (fiecare roc n parte se comport deosebit sub aciunea unui agent extern), fie prin structur (dispunerea stratelor). De asemenea i agenii externi pot crea forme specifice de relief n intervale de timp variabile, iar cel care la ora actual deine un rol important in modificarea reliefului (direct sau indirect) este omul prin aciunile i activitile sale. Trstura principal a reliefului comunei Aghireu o formeaz structura monoclinal i aciunea eroziv a rurilor care au compartimentat intens interfluviile. Prin adncirea reelei hidrografice pe structuri monoclinale, s-a creeat un relief structural pe interfluviile NadCpu i Nad-Alma, care nclin spre zona de scufundare din nord. Afluenii consecveni de pe dreapta Nadului, de numai civa km lungime, n funcie de extensiunea redus a interfluviului Nad-Cpu, i-au format bazine de recepie ramificate, prin dezvoltarea tributarilor laterali subsecveni.

20

Versantul drept al Vii Nadului este mai domol nclinnd spre N, NE ajungand la altitudini de 560m n Dealul Cirei, 547m Dealul Borzaa etc. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze formele de relief torenial pe baza observrii n teren Strategii didactice: resurse materiale: fotografie resurse procedurale: analiza, explicaia, conversaia resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai imaginile i rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu.

Fig. 3 anuri de iroire i rigole pe drum, ogae i ravene pe versan

Fig. 4 Raven ntrebri Ce observai pe drumul din imagine? Rspunsuri ... anuri mici, nulee foarte mici,

Ce adncime credei c au anurile mici de cteva fire de ierburi, ,,suprafaa fr

21

pe drum?

vegetaie.

anurile mici au adncime de 5-10 cm. Ce adncime au anurile situate pe versani? ... adncime peste 30 cm. Ce lungime au anurile situate pe versani? ... lungime de peste 10 m. Ce factor extern a determinat formarea Aceste anuri s-au format prin aciunea apei acestor anuri pe suprafaa terestr? terestr? Care sunt condiiile care formarea terestr? din precipitaii i din topirea zpezii. adncime, n mod treptat, n timpul mai favorizeaz multor ploi. anuri pe suprafaa terestr sunt: roca moale; nclinarea mare a terenului; lipsa vegetaiei; prezena apei din precipitaii i din topirea zpezii. Ce efecte are formarea acestor anuri pe Efectele formrii acestor anuri pe suprafaa suprafaa terestr? formrii terestr? acestor anuri de pe suprafaa terestr? acestor anuri pe terestr sunt: distrugerea solurilor; Ce msuri se pot lua pentru prevenirea distrugerea vegetaiei. suprafaa Msurile de prevenire a formrii acestor anuri pe suprafaa terestr sunt: nierbarea; Aceste anuri pot fi distruse prin lucrri agricole (arat, prit, discuit). Din analiza rspunsurilor la ntrebrile pe baza fotografiei se remarc faptul c elevii nu utilizeaz conceptele adecvate, precum eroziune, rigol, iroire. n situaia de nvare n care elevii nu dispun de un manual i nu sunt ghidai i controlai pe parcurs de ctre profesor, ei nu i construiesc cunotine tiinifice i rmn la un nivel empiric de cunoatere. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze formele de relief torenial pe baza observrii n teren i a informaiilor extrase din text Strategii didactice: resurse materiale: fotografii, tabel incomplet, text resurse procedurale: analiza, explicaia, conversaia, tabelul incomplet resurse temporale: 10 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai imaginile i completai n tabel informaiile despre formele de relief create de apele din precipitaii
22

Cum s-au format aceste anuri pe suprafaa Aceste anuri s-au format prin eroziune n

acestor anuri pe suprafaa Condiiile care favorizeaz formarea acestor

Ce msuri se pot lua pentru distrugerea cultivarea unor plante nepritoare.

Tabelul . Caracteristicile formelor de relief torenial Denumirea Adncime Lime Lungime Aspectul formei de relief torenial an de iroire Rigol Oga Raven traseului Aspectul anului eroziune Aspectul de talvegului

Anex. iroirea este scurgerea incipient concentrat a apei de ploaie i din topirea zpezii pe suprafee nclinate. Apa curge n firioare i n uvoaie (cureni viguroi). Procesele geomorfologice sunt iroirea, eroziunea linear, regresiv i n adncime, transportul, eroziunea lateral. Formele de relief create prin iroire sunt anurile de iroire (forme incipiente de eroziune linear cu lungimi pn la 1 cm i adncimi pn la 5 cm, care se autodegradeaz dup ploaie) i rigolele (forme incipiente de eroziune linear cu lungimi de peste 1 m i adncimi pn la 20 m, care dispar prin arat). Ravenarea este eroziunea linear produs de scurgerea concentrat a apei de ploaie i din topirea zpezii n uvoaie puternice, temporare. Procesele geomorfologice sunt eroziunea linear regresiv i n adncime, eroziunea lateral, trasnportul, acumularea. Formele de relief create prin ravenare sunt ogaele (anuri de eroziune cu traseu linear neregulat de lungimi relativ mici, cu adncime de 0,2-2 m i limi de 0,5-5 m, cu talvegul paralel cu panta versantului) i ravenele (anuri mari de eroziune cu ramificaii laterale, cu lungime de sute de metri, cu adncime de 2-30 m, cu lime de 5-80 m, cu profil transversat n V sau trapezoidal, cu talveg n trepte).

Elevii nu au completat n tabel caracteristicile ateptate de ctre profesor, n special pentru c ei nu aveau posibilitatea s fac msurtorile pe care le-ar fi putut face dac studiul era realizat n teren, nu cunoteau un instrument de analiz i nu dispuneau n baza proprie de cunotinele tiinifice anterioare necesare. Pentru ca elevii s contientizeze evoluia formelor de relief de la anuri de iroire, spre rigol, ogae, ravene, profesorul le poate propune o situaie de nvare n care elevii s le compare dup anumite criterii. Deoarece profesorul nu dirijeaz

23

construirea cunotinelor i nu este o surs de nformaii n situaia de nvare, elevii obin informaiile necesare dintr-un text pe care l vor studia. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s compare formele de relief torenial pe baza observrii n teren i a informaiilor extrase din text Strategii didactice: resurse materiale: fotografii, diagrama Venn, text resurse procedurale: analiza, explicaia, conversaia, tabelul incomplet resurse temporale: 10 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Citii textul din anex i observai imaginile. Completai pe o diagram Venn aspectele specifice anurilor de iroire, aspectele specifice rigolelor i aspectele comune ambelor forme de relief. Completai pe o diagram Venn aspectele specifice ogaelor, aspectele specifice ravenelor i aspectele comune ambelor forme de relief. Comparai formele de relief dup urmtoarele criterii: agent geomorfologic, tipul de scurgere a apei, procese geomorfologice, adncime, lime, lungime, aspectul traseului, aspectul anului de eroziune, aspectul talvegului, pri componente. an de iroire Rigol Oga Raven

Din categoria proceselor gravitaionale bine reprezentate n cadrul comunei sunt alunecrile de teren , procese cu o extensiune destul de mare i cu efecte grave. Fenomenul este generalizat n satele din bazinul Almaului: Ticu, Ticu-Colonie, Dncu i Arghiu. O alt form de modelare a reliefului este modelarea antropic, aceasta apare ca urmare a activitilor desfurate de om: defriri, o utilizare agricol necorespunztoare care duce la efecte negative: ravenaie, torenialitate, denudaie i alunecri de teren. Un impact mult mai mare l are activitatea industrial: exploatri miniere la zi n urma crora a aprut un adevrat peisaj selenar cu muni de steril, lipsit de vegetaie, un peisaj dezolant. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze un mediu degradat pe baza unei fotografii Strategii didactice: resurse materiale: fotografii
24

 resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia, ghidul de studiu resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai peisajul din fotografie. Rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu n timp de 5 minute. Ce observai n fotografie? Din ce cauz terenul are acest aspect? Din ce cauz lipsete vegetaia pe aceast suprafa? Ce roc s-a extras din aceast carier? Ce ar trebui s fac oamenii pentru ca acest peisaj s aib un aspect plcut?

Fig. 5 Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze un lac antropic pe baza unei fotografii Strategii didactice: resurse materiale: fotografii resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia, ghidul de studiu resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai cariera. Rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu n timp de 5 minute. Ce unitate hidrografic observai n fotografie? Ce culoare are malul lacului? Din ce roca este alctuit malul lacului? Ce forme de relief observai pe malul lacului?
25

Cum credei c s-a format acest lac? Ce fel de plante observai pe malul lacului? Din ce cauz s-au dezvoltat aceste plante pe malul lacului? Ce credei c se va ntmpla n viitor cu acest lac?

Fig. 6 Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze un lac antropic pe baza unei fotografii Strategii didactice: V VI VII resurse materiale: fotografii resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia, ghidul de studiu resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai lacul. Rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu n timp de 5 minute. Ce unitate hidrografic observai n fotografie? Ce culoare are malul lacului ? Din ce roc este alctuit malul lacului ? Ce nlime au versanii din apropierea lacului ? Ce forme de relief observai pe malul lacului ? Cum credei c s-a format acest lac ? Ce caracteristici credei c are apa din lac ? Ce credei c se va ntmpla n viitor cu acest lac ?
26

Cum poate fi utilizat acest lac ? V-ar plcea s locuii n apropierea acestui lac ? De ce? Dac oamenii ar dori s nu mai existe acest lac, 27 ear trebui s fac?

Fig. 7
2.3.

STUDIEREA CLIMEI

Prin situarea sa n partea de SV a Podiului Somean, comuna Aghireu are o clim temperat- continental iar prin altitudinea reliefului se ncadrez etajului climatic de deal dar cu o serie de particulariti rezultate din condiiile geografice locale datorit apropierii de zona mai nalt a Munilor Apuseni. Comuna Aghireu nu dispune de o staie meteorologic, de aceea prezentarea caracteristicilor climatologice se bazeaz mai mult pe corelarea datelor de la staia meteorologic Cluj-Napoca i cea din Huedin, ambele situate n vestul Depresiunii Transilvaniei, n zona de contact cu Munii Apuseni. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze variaia temperaturii pe o diagram Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Evoluia temperaturii ... resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute

27

Evoluia anual a temperaturii. Corelaie ntre staia meteo Cluj-Napoca i staia meteo Huedin
20 15 10
Fig. 6.

5 0
Ia n Fe b M ar Ap r M ai Iu n

Cluj-N Huedin Aghireu

t (C)

-5

luna

Conversatie pe baza diagramei: -Care este titlul diagramei? -Observai legenda. Pentru ce localiti este prezentate evoluia temperaturii? -Ce valori ale temperaturi sunt reprezentate pe axa vertical? (...de la -5C la 20C.) -Care este intervalul de timp reprezentat pe axa orizontal? (... un an, fiind reprezentate toate lunile din an.) -Cum anume este reprezentat variaia temperaturii medii lunare pe parcursul unui an? (... printr-o linie curb.) -Cum putem deduce valoarea temperaturii medii lunare pe aceast curb? (... Fiecare punct de pe linia curb indic valoarea medie a temperaturii n luna respectiv. Pentru a citi temperatura medie a aerului ntr-o lun, se identific punctul n care se intersecteaz coloana care reprezint luna i linia care reprezint valoarea temperaturii.) Care este luna cea mai rece? (... ianuarie.) Care este temperatura medie a aerului n luna ianuarie? (... -5 C.) n care luni temperatura medie lunar a aerului este negativ (sub 0C)? (... n decembrie, ianuarie i februarie.) Care este luna cea mai cald? (... iulie.)
28

No v D ec

Iu l Au g

Se

ct

Care este valoarea temperaturii medii a aerului n luna cea mai cald? (...17C.) Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s calculeze amplitudinea termic pe o diagram Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Evoluia temperaturii ... resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: -Cutai n dicionar de nseamn amplitudinea termic. Ce este amplitudinea termic? (... Amplitudinea termic anual reprezint diferena dintre temperatura aerului din luna cea mai cald i din luna cea mai rece.) Sarcina de lucru: Pentru a calcula amplitudinea termic anual, facei diferena dintre temperatura medie a aerului din luna cea mai cald i temperatura medie a aerului din luna cea mai rece (exerciiu) (cunotin procedural). Care este amplitudinea termic? (... 22C.) Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s stabileasc intervalul sezonului de vegetaie pe o diagram Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Evoluia temperaturii ... resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute Sarcina de lucru: Trasai pe diagram o linie orizontal pornind de la valoarea de 5 C. Identificai locurile n care se intersecteaz aceast linie cu curba temperaturii medii lunare. Prima intersecie marcheaz nceputul sezonului de vegetaie (temperatura medie lunar este peste 5C), iar a doua intersecie marcheaz ncheierea sa (temperatura medie lunar este sub 5 C). Care intervalul sezonului de vegetaie? (... din aprilie pn n octombrie.) Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s completeze un tabel cu date extrase dintr-o diagram Strategii didactice: resurse materiale: tabelul, diagrama Evoluia temperaturii ... resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute
29

Sarcina de lucru: Completai tabelul cu date extrase din diagram. Aspect de identificat Intervalul de temperaturi reprezentate Intervalul de timp reprezentat Valoarea temperaturii medii lunare cea mai mic Luna cea mai rece Lunile cu temperatura medie lunar a aerului negativ Valoarea temperaturii medii lunare cea mai mare Luna cea mai cald Valoarea amplitudinii termice anuale Regimul temperaturii aerului De evoluia anual a temperaturii sunt legate tipurile de culturi agricole care se practic, modul de stocaj al apei n sezonul rece. Temperatura medie anual este de 8 grade Celsius, valoare care indic un potenial termic redus fa de restul Podiului Somean. Luna cea mai rece din an este ianuarie cu 4,4C, iar cea mai cald iulie cu 18,7C. Temperaturile medii pe anotimpuri sunt: 8,4C primvara, 17,8 C vara, 8,5C toamna, - 2,9C iarna. Rezult c, n general, iernile sunt blnde datorit faptului c rama muntoas protejeaz regiunea de curenii reci, iar verile plcute se explic prin altitudinea medie de 480m. Regimul precipitaiilor atmosferice are o mare importan att prin tipul de precipitaii: lichide, solide dar mai ales prin modul lor de distribuie pe parcursul unui an. Cunoaterea regimului precipitaiilor atmosferice prezint un deosebit interes, deoarece apa din precipitaii constituie un rezervor de umezeal a solului, necesar plantelor, dar i principala surs de alimentare a rurilor. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze variaia valorii lunare precipitaiilor pe o diagram Strategii didactice: resurse materiale: diagrama resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: -Ce valori ale precipitaiilor sunt reprezentate pe axa vertical? (... de la 0 la 120 mm.) -Cum anume este reprezentat variaia temperaturii medii lunare pe parcursul unui an? (... prin coloane verticale.) Rezultat -5C - 20C ianuarie-decembrie -5 C ianuarie decembrie, ianuarie, februarie 17 C iulie 22C

30

-Cum putem citi pe diagram valoarea precipitaiilor medii lunare? (... Observm nlimea fiecrei coloane. Pentru a citi valoarea precipitaiilor medii ntr-o lun, trasm o linie orizontal imaginar de la nlimea coloanei spre linia care reprezint valoarea precipitaiilor.) Care este valoarea precipitaiilor medii n luna ianuarie? (... cca ... mm/lun.) Care este luna cu cea mai mic cantitate de precipitaii? (... februarie.) Care este valoarea precipitaiilor medii n luna februarie? (... cca 20 mm/lun.) Care este luna cu cea mai mare cantitate de precipitaii? (... iunie.) Care este valoarea precipitaiilor medii n luna iulie? (... cca 110 mm/lun.) n care anotimp cad cele mai mari cantiti de precipitaii? (... vara.) Cum sunt repartizate precipitaiile n cursul anului? Care sunt lunile secetoase? (... din aprilie pn n octombrie.) Care sunt lunile ,,ploioase? (... din noiembrie pn n martie.) Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s completeze un tabel cu date extrase dintr-o diagram Strategii didactice: resurse materiale: tabelul, diagrama resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia resurse temporale: 5 minute Sarcina de lucru: Completai tabelul cu date extrase din diagram. Aspect de identificat Valoarea precipitaiilor reprezentate pe axa vertical Luna cu cea mai mic cantitate de precipitaii Valoarea precipitaiilor medii n luna cu cea mai mic cantitate de Rezultat 0-200 mm februarie cca 30 mm/lun

precipitaii Luna cu cea mai mare cantitate de precipitaii iulie Valoarea precipitaiilor medii precipitaiilor mare cantitate comuna mm/lun n luna cu cea mai anuale n de cca 90 Regimul precipitaii Aghireu Anotimpul cu cele mai mari cantiti de precipitaii Anotimpul cu cele mai mici cantiti de precipitaii 120 Lunile secetoase 100 Luni ploioase
pp (mm) 80 60 40 20 0 Ian Feb Mar Apr Mai
31 Iun

vara iarna aprilie-octombrie octombrie-aprilie

Iul

Aug

Sep

Oct

Nov

Dec

luna

Fig. 8

Cantitatea medie de precipitaii este de 633,2mm/an suficient n conditiile unei repartiii regulate pe parcursul unui an. n iunie se nregistrez o medie de 116,2mm, iar luna februarie este cea mai srac n precipitaii 18,3mm. n total sunt 130-140 zile cu precipitaii cele mai multe sub form lichid. Prima zpad, de obicei, cade n prima decad a lunii noiembrie, iar topirea in totalitate se realizeaz la nceputul lunii martie. Stratul de zpad are grosimi de 20-70cm dar sunt ani n care ajunge la 90-100cm i se pstreaz ca strat continuu 5060 zile pe an. Un rol important al zpezii este acela de izolator pentru semnturile de toamn, iar n condiiile unei topiri normale contribuie la refacerea umiditii solului. Regimul vnturilor Prin poziionarea sa comuna Aghireu se afl n calea vnturilor de Vest, astfel frecvena anual a circulaiei vestice este de 26%. Se produc invazii de aer maritim polar care se caracterizeaz printr-o mare instabilitate. Iarna se adaug invazii de aer maritim-arctic din NV ce duc la o scdere a temperaturilor i creterea cantitilor de precipitaii, iar vara a aerului maritim- polar, mai cald, din SV. Caracterul depresionar al reliefului influeneaz direcia, viteza i frecvena vntului. Atunci cnd direcia acestuia este una NV sau V apare o accelerare a vitezei vntului datorat orientrii generale a Vii Nadului de la vest la est, pe cnd n alte situaii, cnd vntul are alte direcii se manifest caracterul de adpost. Fenomene meteorologice nregistrate la nivelul comunei Aghireu: -inversiunile de temperatur-pe culmile dealurilor vnturile au o circulaie liber, iar vile mici i adnci contribuie la formarea stratificaiei termice verticale lund natere inversiuni de temperatur ce se pot observa pe grosimi de 100-2000m. Inversiunile de temperatur sunt frecvente n perioada de iarn(60%) dar apar i n restul anotimpurilor , mai ales vara(20%). Durata lor poate merge de la 1-3 zile pn la 15 zile i pot avea o dubl origine: de advecie i de radiaie.
32

-canalizarea maselor de aer-direcia principal a Vii Nadului de la vest la est d posibilitatea n timpul iernii la o circulaie liber a maselor de aer ce coboar dinspre Vldeasa, ceea ce determin canalizarea maselor de aer i temperaturi mai sczute cu 2-3C fa de vile secundare. -secetele- sunt mai frecvente primvara i la sfritul verii. Cele mai lungi perioade se nregistrez n lunile aprilie, august i septembrie, pot dura de la 10 zile pn ctre 20 de zile. Acest fenomen se produce atunci cnd el apare i n alte zone ale Transilvaniei deosebit fiind numai caracterul secetei, mai moderat datorit apropierii de munte sau mai excesiv, atunci cnd n urma proceselor adiabatice suferite de masele de aer vestice la trecerea peste muni teritoriul comunei este ocolit de precipitaii. -aversele din perioada de var, nsoite adesea de furtuni i cderi de grindin, pot provoca distrugeri ale unor culturi, a recoltelor de fructe, dezvoltarea torenilor sau viituri mari pe rurile din zon. O situaie aparte o reprezint problema polurii aerului cu pulberi rezultate n urma procesului industrial de la fabrica de ipsos din Aghireu-Fabrici ce se rspndesc pe o raz de pn la 4 km. Prin ptrundera acestora n atmosfer este favorizat procesul de condensare a vaporilor de ap, mai ales n anotimpul rece, fiind frecvent ceaa. Aceasta reduce intensitatea luminii, modificnd regimul termic. 2.4. STUDIEREA HIDROGRAFIEI Din punct de vedere hidrografic teritoriul comunei Aghireu aparine la dou bazine hidrografice distincte: cel al Nadului, care are rol de colector pn la vrsarea sa n Someul Mic i cel al Almaului, prin doi aflueni ai acestuia:Dncu i Arghiu care dreneaz parte nordic a comunei. Nadul izvorte de la SE de vrful Risig, din Dealul Omlaului, avnd un curs subsecvent, orientat vest-est, cu o lungime de 44km. Pincipalii aflueni ai Nadului de pe teritoriul comunei sunt aflueni de dreapta (Leghia, Inuc Macu), mai lungi (5, 5 km Valea Leghiei, 4 km Valea Inucului, 3, 5 km Valea Macului) i cu suprafee bazinale mai mari. Aceti aflueni au tendina de reducere a lungimii datorit apropierii Cpuului, i-au format bazinete de recepie foarte ramificate, prin dezvoltarea tributarilor laterali subsecveni la reunirea crora s-au schiat mici depresiuni care adpostesc localitile cu acelai nume. Din partea stng primete doar un singur pru mai important (Prul Caolinei sau a Ursului), la care se adaug apele ce dreneaz unii toreni sau alte ape cu caracter torenial.Valea Nadului, cu ntreg bazinul su hidrografic, aparine zonei de podi
33

fapt care se rsfrnge in regimul hidric, astfel viiturile de primvar sunt mai timpurii i de durat mai scurt, creteri mari de debit se realizeaz n timpul ploilor toreniale cnd sunt posibile i revrsri, iar debite reduse apar in lunile august-septembrie. Acest tip de regim este unul pericarpatic-transilvan. n funcie de acest regim Nadul este un ru care are un caracter permanent n cursul su mijlociu i inferior, iar n cel superior are un caracter semipermanent. Regimul scurgerii lichide, solide i a fenomenelor de iarn sunt determinate de poziia comunei n SV Podiului Somean, de tipul de climat, de gradul de acoperire cu vegetaie, de modul de folosire a terenurilor agricole etc. Datele folosite pentru caracterizarea acestor parametrii sunt cele nregistrate la staia hidrometric Aghireu ce s-a nfiinat la 1 ianuarie 1954. n dreptul staiei Aghireu bazinul hidrografic al Nadului are o suprafa de 46kmp, o altitudine medie de 579m i o lungime de 11km. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s elaboreze un organizator grafic de tip piramidal cu afluenii Nadului din localitatea Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: organizator grafic de tip piramidal, harta resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru timp 5 minute. Observai harta. Elaborai un organizator grafic de tip piramidal cu afluenii Nadului din localitatea Aghireu.
Nadasul

3 km 34

Fig. 9

Fenomenul de secet hidrologic este periculos deoarece poate duce la: moartea faunei acvatice, scderea nivelului piezometric al pnzei freatice, implicit fiind afectat o bun parte a populaiei care are ca surs de alimentare apa din pnza freatic. Un alt factor de risc l reprezint viiturile i inundaiile, pentru aprarea mpotriva lor trebuie cunoscute valorile de debit la care poate exista riscul producerii lor.

Regimul termic anual al apei la Staia hidrometric Aghireu (1970-1985)

16 14 12 10 8 6 4 2 0 Ian Feb Mar Apr Mai

35 Iun

t (C)

Iul

Aug Sep Oct

Nov Dec

luna

Fig. 10

Referitor la termica apei i la fenomenele de iarn trebuie spus c temperatura medie multianual a apei este de 9,4 C. n ce privete fenomenele de iarn, pe rul Nad data medie de apariie a fenomenenlor de nghe este 10 noiembrie. Data medie de apariie a gheii la mal este de 10 decembrie, iar cea de formare a podului de ghea fiind 20 decembrie. Durata de meninere a acestuia este de 45-55 zile, data medie de dispariie fiind 20 februarie. Aadar luna ianuarie este luna cu cea mai mare frecven a fenomenelor de iarn: ghea la mal, pod de ghea etc. Apele subterane din zon au o mineralizare ridicat, care se datoreaz prezenei formaiunilor de carbonai i sulfai de calciu. De-a lungul vilor cu caracter semipermanent , la baza celor dou strate de calcare grosiere, debueaz izvoare cu debite variabile n cursul anului n funcie de cantitatea de precipitaii czute. Unele dintre acestea au fost captate i folosite la alimentarea cu ap potabil(satele Inucu, Macu, Bgara). Pstrarea calitii apelor subterane are o mare importan deoarece cu excepia satelor Aghireu-Fabrici i Aghireu toate celelalte au ca surs de alimentare cu ap potabil pnza freatic. Aceasta se gsete la adncimi de 12m, dar i mai aproape de suprafa n lunca Nadului dintre Aghireu Fabrici i Bgara unde sunt frecvente inmltinirile. Un caz special n ceea ce privete apele subterane l reprezint apele minerale sulfatate din mprejurimile satului Leghia, indicate n tratarea rahitismului i a afeciunilor renale, care la ora actual nu sunt valorificate. n urma exploatrilor de nisipuri caolinoase i cuaroase din zona numit Prul Ursului au rezultat halde mari de steril ntre care s-au format vi adnci complet inchise. Apa meteoric dup ce a saturat sterilul din fundul vii a format mici lacuri. Cel mai mare dintre ele ajunge la 17m adncime avnd n apropiere alte trei lacuri mai mici. O alt grup de lacuri situate mai spre N sunt mai vechi fiind colmatate mai mult i invadate de vegetaie. Caracteristicile fizice i chimice ale lacurilor difer n funcie de vrsta acestora: cele mai tinere au un caracter puternic

36

acid (pH 4-5), la cele mai vechi se observ o cretere a acestuia la 5-6, aprnd primele forme de vegetaie. 2.5. STUDIEREA VEGETATIEI SI A FAUNEI Teritoriul comunei Aghireu cu altitudini cuprinse ntre 300-700m ofer condiii optime de dezvoltare a pdurilor de stejar cu specii de gorun i cer, dar se ntlnesc i pduri de stejar n amestec cu mesteacn, fag, plop i carpen. Pe puni crete prul pdure, mrul pdure, alunul, arinul etc. Condiiile morfologice, climatice i pedologice sunt prielnice i pajitilor care ocup suprafee nsemnate din teritoriul comunei. Majoritatea punilor, mai ales cele din golurile de pdure i cele formate pe locurile pdurilor defriate se afl ntr-un stadiu avansat de mbtrnire. Fondul forestier al comunei a suportat o continu diminuare prin extinderea n trecut a terenurilor arabile precum i a defririlor mai recente din zona carierelor i utilizarea ca lemn de foc. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s caracterizeze un mediu industrial pe baza unei fotografii Strategii didactice: resurse materiale: fotografii resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia, ghidul de studiu resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai peisajul din fotografie. Rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu n timp de 5 minute. Ce observai n fotografie? Ce caracteristici are vegetaia din fotografie? Ce produce fabrica din fotografie? Ce efecte are fabrica asupra mediului?

37

Fig. 11 Vegetaia ierboas este bine reprezentat i constituie o important baz furajer pentru cretera animalelor (n special cornute mari). Stratul ierbos este alctuit din: graminee, firua de fnea, trifoiul alb, piu, fragi de cmp. Fondul forestier este alctuit n principal din stejrete urmate la altitudini de peste 650m de fgete, acestea fiind ntlnite i n amestec. Din suprafaa comunei pdurile ocup 1780 ha, fcnd parte din Ocolul Silvic Cluj, iar n prile limitrofe din cel al judeului Slaj. Suprafeele mpdurite s-au redus n timp, spre exemplu n 1975 ocupau 3704 ha , iar n 1990 sa ajuns la 1780 ha, suprafa pstrat pn astzi. Aadar, pdurile dein 17,9% din teritoriul administrativ al comunei, valoare inferioar celei medii pe ntreg judeul, 22%. n funcie de condiiile fitoclimatice predomin gorunul (57%), urmat de fag (18%), iar carpenul i cerul au o pondere i mai redus. Pdurile de amestec grupeaz pe lng speciile amintite i frasin, arar rnesc, jugastru, ulmul. Pdurile ocup la ora actual areale dispersate pe spinrile cuestelor, n partea superioar a versanilor. Din totalul suprafeei pdurilor 9, 9% l reprezint pdurile comunale, 3, 1% cele de protecie (n special cele de salcm din zona carierei de nisip), 18,1 ha pduri de interes turistic (plantaia de conifere din apropierea Cabanei Leghia unde predomin pinul, urmat de molid, dar si exemplare de paltin i castan porcesc, restul de 87% are rol de producie de mas lemnoas i totodat de protecie a solului. Producia de biomas este n jur de 9-10 t/ha/an, iar volumul de mas lemnoas exploatabil este de 2500-3000mc/an. De-a lungul vii Nadului i a afluenilor si sunt prezente plcuri de arbori de esen moale (zvoaiele) cum ar fi: plopul, salcia, aninul negru. Prezena acestor specii are caracter intrazonal. Stratul arbustiv este reprezentat de soc negru, alun, pducel, cruin, clin. Productivitatea zvoiului este n general ridicat datorit umiditii accentuate, dar este puin exploatat din cauza din cauza calitii mai reduse a lemnului i a dispersiei mari n lungul apelor.
38

n lunca inundabil a Nadului, mai ales ntre Aghireu-Fabrici i Bgara, apare o vegetaie hidrofil, reprezentat de specii ca: trestia, papura i diferite specii de rogoz. Stratul de arbuti i tufriuri existent la marginea pdurilor sau n zonele cu pajiti degradate este bine reprezentat: pducelul, mcieul, cornul, porumbarul, murul, lemnul cinesc. Vegetaia ruderal este bine reprezentat n comuna Aghireu, aceasta aprnd aleator n curile oamenilor, pe marginea drumurilor i a crrilor. Condiiile de via din pdurile comunei fac ca fondul faunistic s fie unul specific zonelor de deal, fiind reprezentat de: cprioar, pisica slbatic, vulpea, lupul, iepurele, mistreul. Multe dintre acestea sunt de interes cinegetic. Lumea psrilor este foarte variat, fiind reprezentat prin: ciuful de pdure, piigoiul mare, mierla, ciocnitoarea. Piscicultura se rezum la speciile de caras i crap introduse n lacurile antropice rezultate ntre haldele de steril, deoarece Valea Nadului i afluenii si sunt srace n pete din cauza debitului mic, al gradului mare de turbiditate al apei i al polurii apei. 2.6. STUDIEREA SOLURILOR Solurile se prezint ca o component a mediului care sintetizeaz totalitatea condiiilor induse de substratul geologic, morfologia terenului, climat, hidrografie i vegetaie. La rndul lui solul poate influena, mai mult sau mai puin, caracteristicile unor componente ale mediului. Referitor la teritoriul comunei Aghireu e foarte important faptul c n trecut aproape ntrega regiune a fost acoperit de pduri, lucru ce a dus la o predominare a solurilor brune de pdure i brun-rocate de pdure, n cea mai mare parte podzolite. Prezena calcarelor i a gipsurilor a fcut posibil apariia rendzinelor. Pe vi ntlnim soluri negre de vale, iar unde orizontul freatic e mai aproape de suprafa apar solurile gleice. Repartiia teritorial a solurilor n cadrul comunei este urmtoarea: Solurile brune de pdure se ntlnesc n amonte de Aghireu, la vest de Inuc, pe interfluviul Macu-Inuc i la nord de Bgara. n profilul acestor soluri ntlnim un orizont A de culoare brun cenuie, brun deschis, cu o structur glomerular, un orizont afnat care n partea inferioar devine lutos, argilos. n parile plane poate ajunge la grosimi de 30cm. Orizontul B cu grosimi ntre 60-120cm are o culoare mai deschis, fiind mai argilos i mai compact dect orizontul A. n multe cazuri conine pri scheletice. Sunt soluri neutre sau uor acide (pH 5,47). Suprafeele cu aceste soluri sunt folosite fie pentru punat, fie ca fnee. Solurile brune podzolite sunt mai frecvente la est de Macu i n partea nordic a comunei, n bazinul Almaului. Orizontul A este mai subire ca n cazul celor de pdure(1015cm), are o culoare cenuie , slab spre brun i o structur glomerular. Orizontul B are grosimi
39

de 70-80cm, culoare brun-glbuie, brun-rocat i o stuctur prismatic. Aceste soluri fiind mai acide (pH 4, 9-6, 2) au o fertilitate mai redus. Rendzinele s-au format pe marne calcaroase i calcare. Au o culoare neagr, bogate n humus, dar grosimea stratului fertil este de doar 10-20cm, ceea ce presupune mbuntirea permanent a fertilitii solului. Factorul genetic pentru aceste soluri cu caracter intazonal l reprezint roca mam bogat n sruri de calciu care elibereaz ioni de calciu ce vor menine saturaia solului. Solurile negre de vale sunt cele care fac trecerea de la tipurile de soluri amintite anterior la cele gleizate de lunc, fiind prezente pe vile din comun la contactul cu versanii. Sau format pe materialele de eroziune, transportate i depuse de vechile ruri, toreni. n substrat au fie marne argiloase, marne sau nisipuri. Aceste soluri prezint condiii bune pentru ogoare i fnee datorit apropierii nivelului freatic, cantitaii ridicate de humus care le d o culoare nchis, a pantei mici a reliefului din zonele n care apar (4-8). Unele lucrri agricole necorespunztoare au dus la ndeprtarea orizonturilor A i B. Grosimea solului fertil acolo unde apare orizontul A atinge 15-85cm. Solurile gleice formate n zonele cu exces de umiditate, unde nivelul freatic se afl la 0,75-1,10 m, au o culoare nchis datorat cantitii mari de humus. n alctuirea lor intr nisipuri argiloase sau argile lutoase. Din cele prezentate rezult, c la nivelul comunei solurile prezint o fertilitate redus ceea ce impune o corelare ntre tipurile de soluri i tipurile de cultur att din punct de vedere ecologic ct i economic. Situaie de nvare Obiectiv operaional. Elevii vor fi capabili s reprezinte pe un organizator grafic de tip arbore informaii despre solurile din localitate Strategii didactice: resurse materiale: organizator grafic de tip arbore, harta solurilor resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, organizator grafic de tip arbore resurse temporale: 5 minute Sarcina de lucru: Lucrai individual sau n grupuri. Observai harta solurilor. Reprezentai pe un organizator grafic de tip arbore informaii despre solurile din localitate. Tipuri Soluri Factori care le influeneaz
40

negativ

Situaie de nvare Obiectiv operaional. Elevii vor fi capabili s identifice pe harta solurilor suprafeele pe care exist un sol de un anumit tip. Strategii didactice: resurse materiale: harta solurilor resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, harta solurilor resurse temporale: 5 minute Sarcina de lucru: Lucrai individual sau n grupuri. Observai legenda Harii solurilor comunei Aghireu. -Care sunt solurile specifice comunei Aghireu? -n ce parte a comunei sunt specifice rendzinele? -n ce parte a comunei sunt specifice solurile brune? -n ce parte a comunei sunt specifice solurile gleice? -n ce parte a comunei sunt specifice solurile negre de vale? -n ce parte a comunei sunt specifice solurile brune podzolite?

4 km

41

Fig. 12 CAPITOLUL 3 STUDIEREA POPULATIEI SI A ASEZARILOR UMANE 3.1. STUDIEREA ISTORICULUI LOCALITATII SI A POPULATIEI Prin poziia geografic comuna Aghireu a oferit condiii favorabile de locuire nc din Antichitate, fapt ilustrat de o serie de descoperiri arheologice. Astfel din neolitic s-au descoperit: un topor de piatr lefuit (la Leghia), fragmente ceramice aparinnd culturii TisaPolgar, cultur ce se caracterizeaz printr-o ceramic variat( vase cu picior nalt, vase cu toart etc.). O aezare dacic de aprare din perioada Burebista-Decebal a fost descoperit n locul numit Stoguri aflat ntre Aghireu-Fabrici i Ruginoasa (jud. Slaj). Mai numeroase sunt urmele romane descoperite pe teritoriul comunei. Astfel, la 1km NV de localitatea Aghireu n locul numit Valea Cpranei a fost descoperit o aezare rural de tip vicus unde s-au gsit inscripii latineti, ceramic dacic i roman, monede romane din timpul mprailor Probus (276-282) i Iulian Apostatul (360-363), sculpturi funerare, crmizi cu tampila Legiuni a XIII Gemina. Teritoriul comunei este strbtut i de drumul imperial roman de la Napoca la Porolisum (Moigrad, jud. Slaj). Dup retragerea aurelian alturi de populaia autohton romanizat au fost identificate urme ale unor grupri slave, asimilate de btinai. n secolele urmtoare a existat o continuitate
42

de locuire i ptrunderea unor grupuri de maghiari care s-au stabilit n aceast zon. Atestarea documentar a satelor comunei Aghireu ncepe din secolul XIII, dar ele au o vechime mult mai mare. Redm n continuare prima atestare documentar a acestor sate: Aghireu-1263; Inucu1270; Bgara-1299; Macu- 1299; Leghia-1343; Dorolu-1427; Dncu-1466; Arghiu-1470; Ticu-1521; Aghireu-Fabrici-1903; Ticu-Colonie-1903. Epoca feudal a nsemnat o perioad de frmntri ce au afectat viaa social economic i politic. n perioada secolelor XIII-XIX creterea numrului de locuitori a fost lent din cauza condiiilor vitrege, a rcoalelor i rzboaielor, a unor epidemii care au decimat o parte a populaiei (ciuma din 1618 i 1646). ncepnd cu a doua jumtate a sec. al XIX-lea odat cu punerea n valoare de ctre capitalitii austro-ungari a bogiilor din subsolul comunei crete i numrul de locuitori care n 1900 era de 5772 (S. I. Russu, 1904). Evoluia numeric a populaiei va fi prezentat pe larg n capitolul care urmeaz. Ultimele localiti aprute, Aghireu-Fabrici i Ticu-Colonie(1903), sunt legate de exploatarea crbunelui brun i ulterior a nisipurilor caolinoase, prelucrarea acestora in ntreprinderi construite pe plan local. Prima form de organizare statal din care a fcut parte Aghireu a fost statul dac i apoi cel roman. Dup retagerea autoritilor romane, n perioada marilor migraii, populaia btina s-a organizat n obti. Din secolul al XIII-lea i pn n 1918, comuna Aghireu a fcut parte din Comitatul Cluj. n secolul al XV-lea ntre cele zece orae ale comitatului Cluj este menionat i Aghireu. Dup actul unirii Transilvaniei cu Romnia ( 1 Decembrie 1918) s-a fcut o nou mprire administrativ. mprirea din 1926 ncadra teritoriul comunei n judeul Cluj, plasa Aghireu fiind format din 18 localiti. Noile transformri social-economice i politice au impus dup1948 o nou mprire teritorial-administrativ, astfel ncepnd cu anul 1950 Aghireul intr n componena regiunii Cluj, raionul Huedin, cu excepia fostei comune Macu (Macu, Bgara, Dorolu, Grbu) care inea de raionul Cluj. Prin alte modificri din anii 1956 i 1961 odat cu desfiinarea raionului Cluj tot teritoriul comunei intr n componena raionului Huedin. n forma actual comuna Aghireu dateaz din anul 1968, este format din 11 localiti: Aghireu; Ticu; Ticu-Colonie; Dnc; Arghi; Leghia; Aghireu-Fabrici; Dorolu; Inuc; Bgara i Macu. 3.2. STUDIEREA EVOLUIEI DEMOGRAFICE

43

Factorii naturali, cei istorici, iar mai apoi cei tehnico-economici au permis ca de-a lungul timpului populaia comunei s aib o dinamic pozitiv vizibil mai ales ncepnd cu anul 1850 de cnd exist date precise cu privire la numrul de locuitori. Potenialul demografic, prin componentele sale cantitative i calitative are o importandeosebit n stabilirea rolului unei localiti att la nivel zonal ct i regional. Sub aspect evolutiv situaia se prezint astfel la nivelul comunei Aghireu: Tabel nr. 3.III. Evoluia populaiei comunei Aghireu ntre anii 1850-20 1185 1188 119 00 556 08 119 10 662 69 119 20 662 21 119 30 772 41 119 41 772 54 119 48 772 29 119 56 888 28 119 66 888 57 119 70 991 38 119 77 990 75 119 92 881 25 220 02 771 73 0 0 3362 4 1 4387

Din datele prezentate se observ o dinamic pozitiv a populaiei, cu mici oscilaii, pn n anul 1970 cnd s-a atins maximul de locuitori, dup care populaia a nceput s scad, n numai zece ani (1992-2002) numrul de locuitori s-a micorat cu 952 persoane. n acest sens este sugestiv redarea sub form de grafic a acestor date: Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Evoluia numrului populaiei resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? n ce interval de timp este reprezentat numrul populaiei Aghireului? (...1850-2002.) -Ce valori ale numrul populaiei sunt reprezentate pe axa vertical? (... de la 0 la 10000 locuitori.)
10000 -Cum explicai?

-n ce an a existat n comuna Aghireu numrul cel mai mic de locuitori? -n ce8000 existat n comuna Aghireu numrul cel mai mare de locuitori? an a
Nr. loc. 9000 7000 5000

Evoluia populaiei

-n ce6000 existat n comuna Aghireu cei mai muli locuitori? ani au -Cum 4000 explicai?
3000 -De ce credei c a sczut numrul locuitorilor dup anul 197 2000 1000 0

19 00

19 10 19 20 19 30 19 41 19 48 19 56 19 66 19 70 19 77 19 92 20 02
44

18 50

18 80

Anul

Fig. 13 Din analiza datelor prezentate se pot. desprinde o serie de perioade caracteristice unde ca urmare a unor cauze complexe, de ordin istoric, economico-social, i medico-sanitar, evoluia numeric a polulaiei este diferit: creteri mai accentuate sau ritmuri de cretere mai reduse. Valorile de dinamic sunt prezentate n tabelul urmtor: Tabel nr. 4.III Dinamica populaiei. Intervalul 1850-1880 1880-1910 1910-1930 1930-1948 1948-1956 1956-1970 1970-1992 1992-2002 Dinamica (nr. pers.) 766 1882 972 -12 1599 310 -1013 -952 Dinamica (%) 21, 2 42, 9 15, 5 -0, 2 22, 1 3, 5 -11, 1 -11. 7

Pentru intervalul 1850-1880 se observ o cretere a populaiei cu 21, 1% perioad n care ncep n zon exploatrile de crbune brun. La nivel de sate creteri mari nregistreaz Aghiresu- reedinta de comun, Macul i Ticu (de reinut c localitile Aghireu-Fabrici i Ticu-Colonie nu existau pe harta comunei). Etapa 1880-1910 nregistrez cea mai mare cretere la nivelul comunei(42, 9%) cauza principal fiind dezvoltarea economiei n zon, ceea ce a atras un numr mare de muncitori din alte regiuni. La nivel de sate o cretere mare se remarc n Leghia (se dechide exploatarea de calcar) i n Ticu. Din 1903 apar ca i colonii muncitoreti Aghireu-Fabrici i Ticu-Colonie. Etapa 1910-1930 nregistreaz o diminuare a ritmului de cretere (15, 5%) i aceasta datorit cauzelor socio-politice: desfurarea primului rzboi mondial nsoit de fenomenele
45

demografice de rigoare ( diminuarea natalitii, creterea mortalitii ) i Marea Unire de la 1 Decembrie1918 cu efect printre altele i n retagerea personalului administrativ al autoritilor maghiare din teritoriu. Pierderi de populaie se nregistrez mai ales n Dorolu, pe cnd n Aghireu-Fabrici i Ticu-Colonie creterea rmne sub influena exploatrilor de aici i prelucrrii minereurilor. Perioada 1930-1948 va fi una de stagnare sau chiar de regres (-0, 2%). Este o perioad de mari frmntari socio-politice: criza economic din anii 30 trecerea sub dominaia hortyst n urma Dictatului de la Viena din 1941, al doilea rzboi mondial. Toate acestea au dus la scderea numrului de locuitori prin emigrarea spre Romnia a unei pri din personalul administrativ, din domeniul cultelor i a educaiei. De asemenea s-a realizat evacuarea i deportarea evreilor, incorporarea populaiei masculine tinere n armata ungar. Perioada 1948-1956 nseamn trecerea brutal a Romniei la o nou ornduire social, la comunism. Datorit industrializrii accentuate spre deosebire de alte regiunii rurale care s-au confruntat cu depopularea n comuna Aghireu se realizeaz o nou cretere a numrului de locuitori (22, 1%). Prin trecerea celor dou colonii muncitoreti, Aghireu-Fabrici i TicuColonie n categoria de sate de sine stttoare se modific repartiia teritorial a populaiei. Astfel satele Aghireu i Ticu pierd din populaie, 282 de locuitori Aghireu, 524 locuitori Ticu. Intervalul 1959-1970 duce la atingerea numrului maxim de locuitori din cadrul comunei (9138 n1970) pe ansamblu comuna nregistreaz o cretere cu 3, 5%. n aceast perioad colectivizarea se ncheie, a avut loc reducerea treptat pn la inchidere a exploatrilor de crbune brun ceea ce a dus ca o parte a populaiei s migreze, fie spre mediul urban, fie spre alte bazine carbonifere. Cea mai mare pierdere de populaie s-a nregistrat n Ticu-Colonie, o diminuare cu 19, 3%. Au fost i sate care au nregistrat creteri: Aghireu-Fabrici cu 886 locuitori i Leghia cu 72 locuitori, sate ce i-au pstrat caracterul industrial. Intervalul 1970-1992 nregistreaz un deficit de populaie la nivelul comunei (11,1%). Aceast scdere a populaiei se datoreaz industrializrii i urbanizrii intense care a fcut ca populaia tnar s prseasc aceste meleaguri chiar i n condiiile n care aici se gseau locuri de munc in industrie. Creteri ale populaiei se nregistreaz doar n AghireuFabrici care i-a pstrat rolul de centru de atracie, toate celelalte sate avnd diminuri ale populaiei. Perioada 1992-2002 se afl sub semnul manifestrilor postdecembriste (restructurri in industrie, rat crescut a omajului, emigrri spre arile vest-europene, nivel de trai sczut) lucru care va accentua scderea populaiei. La nivelul comunei s-a realizat o scdere a populaiei cu 11, 7%, practic toate satele comunei au inregistrat scderi de populaie.
46

Densitatea populaiei comunei este n strns legtur cu evoluia numeric i cu repartiia spaial a populaiei Astfel, densitatea general a depit 70 loc/kmp ncepnd cu anul 1930, a ajuns la 89, 1 loc/kmp n 1966, la 91, 9 loc/kmp n1970 pentru ca apoi s scad la 81, 7 loc/kmp n 1992, azi fiind de doar 72, 1 loc/kmp. Sporul natural reprezint diferena dintre natalitate (numrul de nou-nscui, ntr-un an, la 1000 locuitori) i mortalitate (numrul de decedai, ntr-un an, la 1000 locuitori) nc din secolul trecut sporul natural al comunei a avut valoare pozitiv, deoarece era o obinuin s existe familii cu muli copiii. Acest lucru este sesizat i la nivelul anului 1970 (maximul demografic al comunei), dup care scade treptat ajungnd la valori negative dup 1985 (vezi fig. urmtoare). Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Sporul natural al comunei Aghireu ntre anii 1970-2000 resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? n ce interval de timp este reprezentat sporul natural al comunei Aghireu? (...1970-2000.) -Ce este sporul natural? (...diferena dintre natalitate i mortalitate raportat la 1000 de persoane.) -Ce valori ale sporului natural sunt reprezentate pe axa vertical? (... de la 0 la 20.) -Cum a evoluat natalitatea n comuna Aghireu n intervalul 1970-2000? -Cum explicai? -Cum a evoluat mortalitatea n comuna Aghireu n intervalul 1970-2000? -Cum explicai? -n ce interval de timp sporul natural a fost pozitiv? -De ce? -n ce interval de timp sporul natural a fost negativ? -De ce? -Cum credei c va evolua natalitatea n comuna Aghireu n viitor? -Cum credei c va evolua mortalitatea n comuna Aghireu n viitor?

47

Sporul natural al comunei Aghireu ntre anii 1970-2000

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

nr.pers./mie

spor natural pozitiv

spor natural negativ natalitate mortalitate

1970

1975

1980

1985 anul
Fig. 14

1990

1995

2000

Natalitatea este o problem care preocup n mod deosebit specialitii. La nivelul intregii ri se nregistreaz o scdere a acestui indicator, comuna Aghireu se nscrie cu aceeai evoluie negativ a natalitii. De la valoarea de 19,2 la nivelul anului 1970 a sczut la 13, 2 n anul 1990. La baza scderii natalitii sunt: plecarea populaiei tinere din localitate, mbtrnirea excesiv a populaiei unor sate, apariia unui nou comportament n ceea ce privete numrul de copii dintr-o familie (unul, maxim doi), greutile materiale. Mortalitatea este unul dintre fenomenele geografice influenate n mare msur de factorii social-economici. Dac ncepnd cu anul 1880 a nregistrat o tendin continu de scdere ajungnd la 11, 2 n anul 1970, cu valori n jur de 12 n intervalul 1970-1985, a crescut brusc la peste 15 ncepnd cu 1990, valoare la care s-a i stabilizat la nivelul comunei. Dac scderea iniial a mortalitii generale a fost o consecin a mbuntirii situaiei sanitare n contextul progresului social-economic, creterea acestei valori dup 1990 se datoreaz mbtrnirii populaiei i nivelului sczut al condiiilor sanitare n comun. n aceste condiii sporul natural a devenit unul negativ, iar pentru viitor se estimeaz o scdere a acestuia, eventual o relativ stagnare. Cealalt component a micrii populaiei o reprezint sporul migratoriu ca diferen ntre intrrile de persoane n comun i plecrile altora raportate la 1000 locuitori, ntr-un an. Analiznd datele din tabelul urmtor se observ c acest indicator are valori destul de mici, excepie anul 1990 (- 35, 6 ), cnd a existat o puternic emigraie din comun, legat de primele restructurri ale industriei, dar i de deschiderea granielor, de unde o mai mare libertate de micare.

48

Datorit structurii etnice deosebite a populaiei comunei a avut loc o anumit orientare a emigranilor, astfel din satele cu o populaie majoritar maghiar plecarea s-a fcut n cea mai mare parte spre Ungaria i mai puin spre alte ri ale Europei, pe cnd romnii i-au ales ca ri de plecare Italia , Spania i ntr-un numr mai mic Frana, Germania i alte state. Structura pe sexe depinde de valorile sporului natural i a celui migrator, fiind influenat in unele cazuri i de specificul economic al regiunii. Fa de restul comunelor judeului Cluj, comuna Aghireu a avut o bun perioad de timp o populaie masculin majoritar datorit activitii miniere i de prelucrare a nemetaliferelor. La nivelul anului 2006 femeile deineau 50,1% din totalul populaiei. Cu toate acestea la nivel de sate apar diferenieri legate n primul rnd de activitatea economic dominant. Astfel Aghireu-Fabrici, care de la infiinare i pn azi i-a pstrat o funcie industrial, numrul populaiei masculine s-a meninut mai mare dect al celei feminine. n anul 2006 numrul brbailor reprezenta 50, 8% din totalul populaiei localitii pe cnd alte sate prezint o feminizare a populaiei: Ticu, Arghiu, Dncu. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: Piramida vrstelor - comuna Aghireu 2002 resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? -Observai legenda. Ce este reprezentat cu galben? - Ce este reprezentat cu albastru? -Observai interiorul piramidei. Ce grupe de vrste sunt reprezentate pe piramid? -Observai axa orizontal. Ce numr de brbai sau femei este precizat? ( de la o la 400 persoane) -Ci biei de 0-4 ani sunt n comun? -Cte fete de 0-4 ani sunt n comun? -Care grup de brbai este cea mai mic? -Care grup de femei este cea mai mic? -Care grup de brbai este cea mai mare? -Care grup de femei este cea mai mare?
49

-Cum sunt grupele de brbai comparativ unele cu altele? (...echilibrate numeric.) -Cum explicai? -Cum sunt grupele de brbai comparativ unele cu altele? (...echilibrate numeric.) -De ce?

Piramida vrstelor. Comuna Aghireu - anul 2002

60-64 50-54 40-44 30-34 20-24 10-14 0-4 -400 -300 -200 -100 0 100 200 300 400 femei brbai

Fig. 15 .

Un mod sintetic de a privi structura pe grupe de vrst l reprezint piramida vrstelor. Se observ o tendin de ngustare a bazei acesteia dup 1990, dar situaia este mult mai bun comparativ cu a altor comune din judeul Cluj. Totodat este important de remarcat ponderea redus a populaiei de peste 65 ani, fapt ce demonstreaz o bun reprezentare a populaiei tinere. Sructura pe grupe de vrst condiioneaz potenialul de for de munc, greutatea specific a populaiei active, dar reprezint i o baz de planificare socio-economic. n cadrul unei populaii se separ trei mari grupe de vrst: tnr (0-19 ani), grup care va reprezenta suportul demografic pentru viitor i cruia i trebuie asigurate condiii optime de trai i culturalizare; matur (20-59 ani), grup care are rolul de a susine celelalte grupe demografice, ea fiind apt de munc (att fizic ct i mental); vrstnic(60 de ani i peste), grup cu o putere sczut de munc, dar cu mari trebuine medico-sanitare. La nivelul anului 2006 structura pe grupe de vrst a populaiei comunei Aghireu se prezenta astfel: populaia tnr 27, 3%, populaia matur 53, 8%, populaia vrstnic 18, 9%. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: diagrama
50

 resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? (...ponderea populaiei pe grupe de vrst.) -Observai legenda. Ce este reprezentat cu verde? - Ce este reprezentat cu galben? - Ce este reprezentat cu albastru? -Care este procentul tinerilor din totalul populaiei comunei Aghireu? -Care este procentul maturilor din totalul populaiei comunei Aghireu? -Care este procentul btrnilor din totalul populaiei comunei Aghireu ?
1992

18,9% batrni tineri maturi 27,3%

53,8%

Fig. 16
Fig. 13. Tabelul nr.5.III. Structura etnic a populaiei comunei Aghireu

Anul 1850 1910 1941 2002

Total populaie 3621 6269 7254 7173

Romni % 35, 68 32, 45 30, 80 54, 82

Maghiari % 58, 41 65, 43 66, 61 41, 13

Rromi % 3, 95 1, 32 0, 39 3, 97

Alte na. % 1, 96 0, 80 2, 21 0, 08

Tabelul nr. 6.III. Structura confesional a populaiei comunei Aghireu Anul Total populaie 1850 1910 3621 6269 Ortodoci % 0, 25 9, 33 Grecocatolici % 36, 40 25, 67
51

Romanocatolici % 13, 74 12, 75

Reformai % 48, 55 49, 05

Alte religii % 1, 08 3, 21

1941 2002

7254 7173

8, 15 55, 14

25, 23 0, 93

18, 06 10, 27

45, 38 29, 36

3, 18 4, 29

Structura socio-profesional este n strns concordan cu structurile pe grupe de vrst i sexe dar i cu specificul economic al comunei Aghireu. La nivelul anului 2006 repartizarea pe sectoare de activitate era urmtoarea: n industrie erau ocupai 63, 1% din populaia activ, n agricultur 16, 4%, iar n servicii 20, 5%. Din analiza acestor date reiese clar c sectorul secundar domin de departe serviciile i mai ales agricultura. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: diagrama Structura populaiei active pe sectoare de activitate n anul 1992 resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? (...Structura populaiei active pe sectoare de activitate n anul 1992.) -Observai legenda. Ce este reprezentat cu maro? - Ce este reprezentat cu galben? - Ce este reprezentat cu albastru? -Care este procentul populaiei ocupate n agricultur din totalul populaiei active a comunei Aghireu? -Care este procentul populaiei ocupate n industrie din totalul populaiei active a comunei Aghireu? -Care este procentul populaiei ocupate n servicii din totalul populaiei active a comunei Aghireu?
Structura populaiei a comunei Aghireu de activitate n anul -Care este funcia predominant active pe sectoare dac 63,1% din populaia activ lucreaz 1992 n industrie? (... funcie industrial.) 20,5% 16,4% agricultura industria servicii

52

63,1%

Fig. 17.

n urma restructurrilor ce au avut loc in industrie se remarc o scdere a numrului activilor din totalul comunei, dar ponderea celor ocupai n industrie rmne ridicat n comparaie cu celelalte domenii de activitate. Pentru exemplificarea acestei afirmaii voi prezenta modul n care diversificarea ramurilor industriale i extinderea n teritoriu a acestora au dus la cretera numrului populaiei ocupate n industrie. Tabelul nr. 7. III. Anul 1975 1980 1985 1990 1995 2000 Pondere salariai din Pondere salariai n industrie din populaia total (%) 23, 7 25, 5 26, 4 22, 9 19, 0 6, 4 Pondere salariai n ind. din populaia salariat (%) 58, 8 60, 4 60, 8 64, 1 70, 6 67, 6 populaia total (%) 40, 4 42, 1 43, 3 35, 8 26, 9 9, 5
.

Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice: resurse materiale: diagrama resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? (...Structura populaiei salariate i a populaiei salariate n industrie n intervalul 1975-2000.) -Observai legenda. Ce este reprezentat cu albastru? - Ce este reprezentat cu violet? - Ce este reprezentat cu galben? -Care a fost numrul populaiei totale n 1975? -Care a fost numrul de salariai n 1975? -Care a fost numrul de salariai n industrie n 1975? -Cum a variat numrul populaiei totale a comunei Aghireu n perioada 1975-2000? -Cum a variat numrul de salariai a comunei Aghireu n perioada 1975-2000?
53

-De ce a sczut att de mult numrul de salariai a comunei Aghireu dup 1995? -Cum a variat numrul de salariai n industrie a comunei Aghireu n perioada 1975-2000?

Ponderea populaiei salariate i a populaiei salariate n industrie 1975-2000 10000 8000 nr.pop. 6000 4000 2000 0 timp (ani) 1975 1980 1985 1990 1995 2000

populaia 9032 8909 8496 8210 7843 7517 total 3648 3755 3682 2936 2107 715 numr salariai nr. sal. n 2145 2268 2240 1882 1487 483 industrie
Fig. 18 Chiar dac ponderea populaiei salariate scade mult dup 1990 (la valori sub 10% n 2000), ponderea salariailor n industrie din totalul de salariai se menine la valori ridicare nregistrnd chiar o uoar cretere. Acest fapt ne arat c scderea numrului de persoane ocupate n alte sectoare de activitate (agricultur, servicii, comer) a fost mai puternic dect scderea celor angajai n industrie. Trebuie inut cont c aceste valori de 60-70 % nu reprezint ponderea din populaia activ, deoarece numrul celor ocupai n agricultur, fr a fi salariai, nu poate fi cuantificat ( mai ales prntru anii de dup 1990). Ponderea celor ocupai n agricultur a crescut mai ales dup retrocedarea terenurilor agricole, cu o situaie special se prezint satul Ticu unde n 1992 procentul celor ocupai n agricultur era de 68, 6%, din cauza unei relative izolri dar i a mbtrnirii accentuate a populaiei. Situaii asemntoare prezint i satele Arghiu i Dncu. Din cele prezentate se poate trage urmtoarea concluzie: Aghireu este o enclav industrial n spaiul agricol al Podiului Somean. n perspectiv, comuna Aghireu i va
54

menine funcia industrial, n baza surselor de materii prime existente i a unitilor industriale din zestrea comunei.

3.3. STUDIEREA SISTEMULUI DE ASEZARI Satul a reprezentat de-a lungul timpului un element de continuitate i un factor de tansformare activ ale condiiilor de mediu la cerinele comunitii locale, dar i al societii, fiind un element care de multe secole e integrat n peisajul locurilor. Satul e influenat in poziionarea, forma i dezvoltarea sa de ctre condiiile naturale, de factorii socio-economici i de cei politici. Repartiia spaial a aezrilor este influenat de mai muli factori, rolul esenial l are ns relieful. mprirea administrativ a comunei cuprinde 11 sate, iar teritoriul su are n componen vi i interfluvii monoclinale foarte extinse, dezvoltate n principal pe calcare eocene. Aceste interfluvii au fost evitate de aezri datorit expunerii acestora spre N i NE, din cauza freaticului care se gsete la adncimi mari, la baza calcarelor i prin faptul c nu prezint adpost n faa unor fenomene meteorologice. n schimb aceste suprafee sunt folosite ca puni i fnee i ntr-o mic msur ca livezi de pomi fructiferi. n schimb relieful de vale a prezentat cea mai favorabil zon n fixarea i continuitatea elementului uman, respectiv n organizarea i funcionalitatea aezrilor. nc de timpuriu vile s-au constituit n adevrate axe de concentrare a aezrilor i a activitilor economice, dar au fost i axe de atracie pentru zonele deluroase nvecinate. Vile comunei fiind subsecvente cu lunci relativ restrnse i fr terase au dus la dezvoltarea preponderent a satelor n lungime (Aghireu-Fabrici, Dorolu, Ticu-Colonie, Arghiu, Leghia), ocupnd uneori i partea inferioar a versanilor. Dezvoltarea n lungul drumului care nsoete n principal valea determin disfuncionaliti n circulaie. O situaie aparte o prezint satele dezvoltate n bazinetele de obrie a vilor secundare, fiind dezvoltate tentacular i pe versani (sate de tip fund de sac). n trecut aceast poziie oferea condiii de aprare, dar astzi le limiteaz dezvoltarea, datorit izolrii fa de cile de comunicaie de rang superior. n aceast situaie se afl satele: Ticu, Dncu, Macu, Inuc. Situaie de nvare Obiectiv operaional: elevii vor fi capabili s sistematizeze ntr-un tabel informaii despre cile de comunicaie din comuna Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta cilor de comunicaii din comuna Aghireu, tabel
55 Fig. 15.

 resurse procedurale: observaia, conversaia, analiza, completarea informaiilor n tabel resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru timp de 5 minute. Analizai harta. Completai n tabel fiecare cale de comunicaie reprezenat pe hart. Tip de cale de comunicaie Cale ferat Drum judeean Drum comunal Drum industrial Localitate situat la un capt Localitate situat la celalalt al cii de comunicaie capt al cii de comunicaie

Situaie de nvare Obiectiv operaional: elevii vor fi capabili s localizeze pe hart zonele miniere din comuna Aghireu Strategii didactice: resurse materiale: Harta cilor de comunicaii din comuna Aghireu resurse procedurale: observaia, conversaia, analiza, completarea informaiilor n tabel resurse temporale: 5 minute Conversaie: -Analizai Harta cilor de comunicaii din comuna Aghireu. Care sunt zonele miniere din comuna Aghireu? -Unde este situat cariera Leghia? -Unde este situat cariera Aghireu-Corneti? -Cum se ajunge la aceste cariere pornind din centrul de comun?

0 3 km 56

Fig. 19 Altimetric satele comunei le putem grupa n trei categorii: cele cu altitudini de 500550m (Leghia, Macu, Inuc), care sunt situate pe cursurile superioare ale afluenilor consecveni ai Nadului; cele cuprinse ntre 420-475m situate pe Valea Nadului (Aghireu, Aghireu-Fabrici, Bgara, Dorolu); cele din bazinul Almaului situate la altitudini de 325450m (Ticu, Ticu-Colonie, Arghiu, Dncu). Morfologia vetrei satelor forma, sructura, textura este expresie fidel a adaptrii la formele de relief, la tipurile de exploatare a spaiului agricol i a factorilor social-economici. Condiiilor naturale (relief, hidrografie), care au dictat iniial posibilitile de dezvoltare li s-au adugat pe parcurs cele social-economice i mpreun i-au pus amprenta asupra formei aezrilor.

57

Fig. 20. Satul Ticu.

Satele Dncu i Ticu dezvoltate n bazinele superioare ale afluenilor Almaului, au luat o form poligonal indus de relief i de extensiunea satelor att pe vale ct i pe versani. O astfel de form are i satul Bgara dezvoltat pe stnga vii Nadului i pe versanii din jur, uor nclinai. Toate celelalte sate au avut iniial o form linear , datorit expansiunii lor n lungul vilor sau a cilor de comunicaie. Azi mai pstreaz aceast form: Aghireu-Fabrici, Arghiu, Dorolu, Leghia. Altele prin extensiune i-au modificat forma: Inucu i Macu prin dezvoltarea pe afluenii praielor ce le traverseaz au cptat o form tentacular; Ticu-Colonie prin extensiunea pe versani are o form poligonal alungit ( pstreaz asrfel caracterul linear iniial); Aghireu a ajuns la o form de poligon neregulat datorit poziionrii sale la o intersecie de drumuri i a extensiunii sale din zona de vale pe versani i spre linia ferat. Structura vetrelor se refer la modul de aranjare a gospodriilor n vatr, desimea lor, prezena sau nu a unor spaii cultivate printre case (grdini, livezi). La nivelul comunei, toate satele au avut o evoluie asemntoare n ceea ce privete structura. Aprute ca i sate de vale, cu o structur rsfirat, cu spaiu arabil printre case i mai ales unul pomicol, au trecut treptat spre stadiul de ngrmdire, de sat adunat, dar fr a face parte din aceast clas n nelesul strict, ci mai degrab sunt ntr-o form de tranziie rsfirat-adunat. Cauza ar fi parcelarea vechilor proprieti i construirea de noi case ntre cele vechi, reducndu-se astfel spaiile ocupate de grdini i livezi. Zona central a satelor prezint caracteristica de sat adunat, iar spre periferie au aspect de sat rsfirat.
3.4.

STUDIEREA INVATAMANTULUI, CULTURII, SANATATII

Cultura unui popor este nsuit n coal, mbogit i pstrat n cadrul instituiilor de cultur. nvmntul ne ofer date asupra gradului actual de culturalizare i alfabetizare (mai ales a populaiei tinere) i a condiiilor pentru pentru ndeplinirea acestor deziderate, dar ofer i date asupra structurii populaiei pe grupe de vrst i a unor probleme aprute ca urmare a reformei din nvmnt. Pentru comuna Aghireu numrul maxim de uniti de nvmnt a fost atins n anul 1985 cnd existau 19 uniti. Numrul lor a sczut la 15 n anul 1995, pentru ca n anul 2007 s mai fie 9 uniti. n afar de Aghireu i Aghireu-Fabrici restul satelor care mai dispun de uniti de nvmnt au comasate n aceeai cldire grdinia cu coala primar.
58

Tabel nr. 8. III. Repartiia unitilor de nvmnt n comuna Aghireu (anul 2007) Localitatea Aghireu-Fabrici Aghireu Inucu Macu Bgara Leghia Ticu-Colonie Tipul colii coal general (cls. I-VIII) Grdini coal general (cls. I-VIII) Grdini coal primar (cls. I-IV) cu grdini coal primar (cls. I-IV) cu grdini coal primar (cls. I-IV) cu grdini coal primar (cls. I-IV) cu grdini coal primar (cls. I-IV) cu grdini Observaii Clase simultane Clase simultane Clase simultane Clase simultane Clase simultane

Analiznd tabelul de mai sus se poate observa c n patru dintre satele comunei nu se gsesc uniti de nvmnt. Astfel, la nivelul nvmntului primar satele Dncu, Ticu i Arghiu sunt deservite de coala din Ticu-Colonie, iar Dorolu este deservit de cea din Bgara. Pentru nvmntul gimnazial exist clase doar n Aghireu i Aghireu-Fabrici, la distane destul de mari de satele de provenien a elevilor. Navetismul spre aceste coli este destul de greu n condiiile n care nu exist mijloace de transport auto. Astfel, elevii de gimnaziu, mai ales din satele cu populaie maghiar prefer deplasarea spre alte centre, cum ar fi: Huedin, Sncrai, Jebuc (jud. Slaj) dei n Aghireu-Fabrici exist o secie de predare n limba maghir. Din pcate nvmntul liceal, renfiinat cu anul colar 2000/2001, nu va putea fi pstrat deoarece s-a redus numrul de elevi, iar muli dintre ei doresc s-i continuie studiile la uniti colare din Cluj-Napoca sau Huedin. n aceste condiii nu a mai fost aprobat clasa a IX-a, iar cu anul colar 2004/2005 liceul va avea ultima promoie de absolveni. Pentru o mai bun ilustrare o modului n care scderea populaiei colare poate duce la reducerea numrului de cadre didactice sau chiar la nchiderea unor coli, voi prezenta mai jos situaia existent la nivelul anului 2007. Tabelul nr. 9. III. coala Aghireu-F Aghireu Inucu Macu Bgara Leghia Ticu-C Total Nr. precolari 96 60 12 23 18 20 12 241 Nr. educatori 5 3 1 1 1 1 1 13 Ind. 1 19, 2 20 12 23 18 20 12 18, 5 Nr. colari 480 152 15 17 18 22 21 725 Nr. cadre didactice * 9 + 27 4+7 1 1 1 2 1 19 + 34 Ind. 2 13, 3 13, 8 15 17 18 11 12 13, 7

Ind. 1 reprezint numrul de precolari / educator

59

Ind. 2 reprezint numrul de colari / cadru didactic * numrul de cadre didactice este reprezentat de nvtori + profesori ( norme didactice) pentru colile din Aghireu i Aghireu-Fabrici i de nvtori pentru restul colilor. Valorile indicilor calculai ne arat o situaie bun n ceea ce privete numrul de elevi pe cadru didactic, pstrndu se sub valoarea de 20. Acest lucru demonstreaz c exist condiii bune de predare elevilor (suficiente cadre), dar trebuie remarcat c n unele situaii scderea acestor indici sub 15 elevi/cadru poate duce la reducerea numrului de cadre sau chiar la comasarea unor coli. Probleme de acest fel pot aprea la coala din Inucu, dar i n Aghireu i Aghireu-Fabrici. Referitor la dotrile i condiiile n care se desfoar procesul de nvmnt, colile din comun se confrunt cu probleme legate alimentarea cu ap, situaia grupurilor sanitare, modul de asigurare a nclzirii, existena mobilierului colar i a materialelor didactice, gradul avansat de uzur a unor cldiri. Cele mai bune condiii se ntlnesc la unitatea colar din Aghireu-Fabrici, care dispune de nclzire central, de sal de sport, laboratoare de fizic, biologie, informatic (liceul a fost dotat de ctre Ministerul Educaiei i Cercetrii cu 25 calculatoare Pentium IV, n anul 2003, iar laboratorul a fost amenajat cu ajutorul Organizaiei World Vision-Romnia i al Primriei Aghireu). Liceul Teoretic a fost selectat ca coal pilot n cadrul programului EDUCAIA 2000+, ncepnd cu anul 2000 a intrat n programul SOCRATES-COMENIUS ( n parteneriat cu Frana, Germania, Austria, Italia i Norvegia- ultima ntlire a avut loc n Romnia n luna mai 2004). coala din Aghireu are relaii cu fundaia Rynsburg din Olanda, n urma creia s-a reuit dotarea cu mobilier colar, introducerea unei surse de ap n incinta colii i jucrii pentru grdini, iar prin programul SOCRATES-COMENIUS coala a intrat n parteneriat cu coli din Anglia. Mediul cultural cuprinde mai multe instituii, care sunt reprezentate n comuna Aghireu prin: cmine culturale care exist n toate satele cu excepia localitilor Ticu i Dorolu i biblioteci. Funcia cultural a cminelor este astzi mai mult teoretic, deoarece ele sunt folosite mai ales pentru organizarea meselor la nunt sau nmormntri i mai puin pentru desfurarea unor activiti culturale. Numrul bibliotecilor a sczut foarte mult dup 1990. Dac n 1980 existau 12 biblioteci, azi au mai rmas doar 4, din care una este bibliotec public (cu 14 495 volume), alta se gsete la Liceul Teoretic (cu peste 8 100 volume), iar celelalte dou n Aghireu i la SC Bega Minerale SA. Dei viaa cultural a comunei a nregistrat un declin dup 1990, totui pot fi amintite cteva formaii artistice care s-au pstrat de-a lungul anilor: formaiile de dansuri populare
60

romneti i maghiare din Aghireu i respectiv Inucu, formaia de teatru i de teatru de ppui din Macu, formaia de teatru din Leghia Latura spiritual a comunei este ntregit de apartenena la comunitile religioase, unele cu rdcini strvechi n istorie, altele mai recent aprute. Cultele cu cei mai muli reprezentani sunt ortodoxismul i religia reformat, urmate cu o pondere mai mic de religia romano-catolic, greco-catolic, adventist, penticostal, baptist i unitarian. Multe activiti culturale se desfoar i n cadrul bisericilor sau sub ndrumarea celor care slujesc n aceste lcae de cult. Ocrotirea sntii este asigurat de 4 medici de familie, n sistem privat, 2 medici stomatologi, 5 asistente medicale. La nivelul comunei exist un dispensar medical n AghireuFabrici, alturi de care se gsesc puncte sanitare cu personal nepermanent n satele Leghia, Macu, Aghireu, Inucu, iar recent n urma reparailor s. a redeschis cel din Ticu-Colonie. n Aghireu-Fabrici se gsesc i dou farmacii private. Starea sntii populaiei reflect problemele sociale din comun. omajul ridicat, numrul mare de persoane rmase fr loc de munc a dus la o sracire generalizat a populaiei, fapt care a favorizat bolile careniale: anemii, rahitism, deficiene ponderale la copii. Aceste tulburri la nivelul organismului duc la scderea imunitii i la contractarea unor boli mai grave. n urma restructurrilor industriale se remarc scderea numrului de boli profesionale, dar i o cretere a numrului de boli psihice i a dependenilor de alcool. Pentru ridicarea gradului de ocrotire a sntii se impune modernizarea dispensarului i a punctelor sanitare din comun, permanentizarea medicilor n punctele sanitare i deschiderea unei uniti de urgen, deoarece cele mai apropiate centre de urgen se afl la Cluj-Napoca (32 km) i Huedin (22 km), dispensarul neavnd o ambulan proprie.

61

CAPITOLUL 4 STUDIEREA EVOLUIEI I RESTRUCTURRILOR N ECONOMIA COMUNEI AGHIREU Economia unei uniti teritoriale este determinat de o serie de factori naturali i sociopolitici, ea evolund n timp, n funcie de caracterul mai mult sau mai puin pronunat al acestora. Factorii naturali: relieful de dealuri cu altitudini de 300-700m, un climat temperat cu influene vestice, un nveli vegetal dominat de pdurile de foioase, soluri brune de pdure au favorizat nc din vechime practicarea agriculturii. Schimbarea profilului economic la nivelul comunei a fost determinat de geologie, mai ales prin petrografia divers i util de aici, a crei punere n valoare a fcut ca industria cu ramurile extractiv, a prelucrrii nisipurilor caolinoase i metalurgice, a pietrei de gips s devin dominant n economia comunei. Comparaia dintre industrie i agricultur se poate face la nivelul anilor 1980, cnd producia industrial era de 314247 lei, adic 89,2% fa de 38,45 mii lei producie agro-zootehnic reprezentnd 10,8%. 4.1. STUDIEREA AGRICULTURII Cu toate c este o ramur secundar a economiei, agricultura contribuie la dezvoltarea comunei, rolul ei fiind cu att mai important cu ct n urma restructurrilor din industrie se constat o cretere a populaiei ocupate n agricultur. Condiiile pedoclimatice ale comunei ofer posibiliti pentru dezvoltarea, aproape n egal msur, a culturii plantelor i a creterii animalelor. Dei Legea Fondului Funciar a schimbat concepia despre proprietate, vechii proprietari i urmaii lor fiind repui n drepturi, pe teritoriul comunei se practic o agricultur de subzisten, deoarece n condiiile mbtrnirii populaiei, a lipsei utilajelor i mainilor agricole productivitatea este sczut. Pentru a ne face o imagine asupra potenialului agricol al zonei, ct i a modului actual de utilizare a terenului este bine s urmrim structura fondului funciar la nivelul anului 2000. Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze diagrama pe baza ntrebrilor profesorului Strategii didactice:
62

 resurse materiale: diagrama Structura fondului funciar resurse procedurale: observarea, conversaia, analiza, interpretarea resurse temporale: 5 minute Conversaie pe baza diagramei: Observai diagrama. Ce este reprezentat n diagram? (...Structura fondului funciar.) -Observai legenda. Ce este reprezentat cu albastru deschis? - Ce este reprezentat cu violet? - Ce este reprezentat cu crem? - Ce este reprezentat cu verde deschis? - Ce este reprezentat cu galben? Etc. -Care este ponderea terenului arabil din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea punilor din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea fneelor din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea livezilor din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea pdurii din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea vtrelor localitilor din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea carierelor i a haldelor din totalul suprafeei comunei? -Care este ponderea altor suprafee din totalul suprafeei comunei? -Cu ce sunt ocupate aceste suprafee? (..lacuri, ruri, ci de comunicaie.)

Structura fondului funciar

3,9% 17,9%

8,1%

1,1% 27,2%

arabil puni fnee livezi pdure vetre localiti

0,8% 15,0% 26,0%

cariere+halde alte suprafee

Fig. 21 Este uor de observat c terenul agricol deine 69% din teritoriul comunei (6867 ha), fiind format din teren arabil 27, 2%, puni 26, 0%, fnee 15%, iar livezile dein doar 0, 8%.
63

Din aceste date putem trage concluzia c profilul agricol principal este unul zootehnic (circa 60% din terenul agricol este format din puni i fnee), cultura plantelor avnd un rol secundar. Viticultura este slab rspndit dei ar exista condiii propice pe frunile de cuest cu expoziie sudic, mai ales n bazinul Vii Almaului. La nivelul anului 2000 , din totalul de teren arabil 272 ha erau cultivate cu gru i secar, 363 ha cu porumb, 120 ha cu cartofi, 5 ha cu floarea-soarelui, 83 ha cu legume. Se observ preponderena porumbului, cultivat n principal pentru nevoile gospodreti, fiind folosit ca i furaj pentru animale. O suprafa ridicat ocup i terenurile cultivate cu legume, acestea gsind condiii bune de cretere n luncile rurilor. Producia total i productivitatea (kg/ha) sunt prezentate n tabelul urmtor: Tabel nr. 10. IV Cultura Gru i secar Porumb Cartofi Floarea-soarelui Legume Supraf. cultivat (ha) 272 364 120 5 83 Producia tot. (t) 443 437 1100 8 680 Productivitate (kg/ha) 1629 1201 9167 1600 8193

Pentru a reliefa profilul zootehnic al comunei, voi prezenta situaia numrului de animale acestora la nivelul anului 2006. Tabel nr. 11. IV. Animale Bovine Ovine Caprine Cabaline Porcine* Psri* Nr. animale 1189 2140 590 309 1231 13630

Din pcate creterea animalelor are doar un caracter extensiv, fiind practicat n gospodrii familiale, dei prin lucrri de combatere a eroziunii solului, prin creterea productivitii punilor i fneelor naturale, prin cultivarea unor plante furajere exist posibilitatea de nfiinare a mici ferme zootehnice care ar ridica produciile de lapte, carne i ln. n acest fel ar putea fi valorificate fostele grajduri pentru animale (n prezent sunt goale), iar o parte a populaiei ar avea un loc de munc. Aa cum am amintit cultura pomilor fructiferi se practic doar n gospodriile populaiei, iar valorificarea fructelor se face sub form de fructe proaspete, conserve de fructe sau buturi spirtoase.

64

Silvicultura, ramur bazat pe fondul funciar forestier al comunei, fond care nsumeaz 17, 9% din totalul suprafeei comunei (1780 ha). Tipice pentru aceast zon fitoclimatic sunt pdurile de gorun, fag reprezint 18%, carpen avnd o pondere mai redus. Exploatarea pdurii se face n principal pentru a asigura cu combustibil locuitorii comunei, lemnul fiind folosit pentru nclzirea locuinelor. 4.2. STUDIEREA INDUSTRIEI Evoluia geologic a acestui spaiu a fcut ca pe teritoriul comunei Aghireu s se ntlneasc o acumulare de substane minerale utile: crbuni bruni n zona Ticu, nisipuri cuarifere-caolinoase n zona Aghireu-Fabrici, piatra de gips, exploatat n prezent la Leghia, care au dus la dezvoltarea industriei. Unitile industriale prezente, n anul 2002, n comuna Aghireu sunt: Fabrica de ipsos Rapid Aghireu constituie din anul 1990 parte integrat a S.C. ROMCIM S.A. Bucureti. Din anul 1997 S.C. ROMCIM S.A. Bucureti devine societate cu capital majoritar privat sub denumirea de LAFARGE ROMCIM Bucureti.

Fig. 22. Fabrica de ipsos Lafarge

ncepnd cu 10 noiembrie 2002 Fabrica Romcim S. A. - sucursala Aghireu devine societate comercial cu personalitate juridic, sub numele de S. C. Lafarge Ipsos S. A.
65

Aghireu. Privatizarea a avut loc prin cumprarea pachetului majoritar de ctre Grupul Lafarge, care este liderul mondial n domeniul materialelor de construcie. Fabrica de la Aghireu are o tradiie de peste 100 ani n fabricarea ipsosului, fiind n anul 1888, primul productor n domeniu, din Romnia. Fabrica funcioneaz cu dou puncte de lucru: cariera Birtz, situat pe teritoriul comunei Aghireu, la E de Valea Leghiei, pe partea stng a prului Bato, la o distan de 11 km de sediul administrativ al fabricii. Metoda de exploatare a rocii de gips este una n trepte drepte, descendente. Al doilea punct de lucru este fabrica de ipsos, situat n centrul localitii Aghireu-Fabrici, la 28 km de Cluj-Napoca, ce are ca domeniu de activitate producerea i comercializarea de ipsos, gips etc.

Fig. 23. Cariera Birtz Leghia.

Exploatarea Minier Aghireu, i continu activitatea i dup 1990, dar cu o restrngere a activitii, ceea ce a nsemnat masive reduceri de personal; dac n 1988 numrul de angajai era de 2500, numrul acestora se reduce constant, ajungnd la 1273 muncitori n 1993, 898 n anul 1996, iar n urma restructurrilor din acest an numrul angajailor scade cu

66

256 persoane, fiind de 642 angajai n anul 1997. Prin acordarea de pli compensatorii n anii 1997 i 2002, n anul 2004 fabrica funcioneaz cu 250 de angajai, din care 30 personal TESA. Privatizarea Exploatrii Miniere Aghireu, a avut loc prin cumprarea pachetului majoritar de aciuni de ctre firma S. C. Bega Minerale Industriale S. A. n anul 2000. n urma privatizrii se pstreaz profilul ntreprinderii, exploatarea de nisipuri cuaroase i caolinoase i prelucrarea acestora, dar s-a trecut la mbuntirea calitii acestora, prin retehnologizare, fabrica fiind dotat cu o linie modern, complet automatizat de flotare i uscare a nisipului i montarea unui filtru-pres, pentru presarea caolinului.

Fig. 24. S.C. BEGA MINERALE INDUSTRIALE S.A.

Avnd numeroi beneficiari (peste 316 n anul 1971, ajungnd mai apoi la peste 600) producia fabricii s-a meninut ridicat, 2 milioane t nisip/an i 150.000 t caolin/an, aceasta pn n anul 1989, dup care ncepnd cu anul 1990, producia a sczut constant pn la privatizare, cel mai sczut nivel fiind atins n anul 1999, cnd s-au produs doar 140.000 t nisip din volumul descopertei de 300.000 mc. Dup privatizare producia ncepe s creasc ajungnd n anul 2003

67

la 450.000 t nisip, din 550.000 mc descopert, iar producia de caolin la 15. 000 t (caolinul reprezint 12% din zcmnt). Datorit unei rentabiliti sczute o parte a instalaiilor au fost nchise: instalaia nr. 2 Bgara, n anul 1990; instalaia Cioca n anul 2001. Prin ncetarea lucrului la o parte din instalaii, inclusiv la cea care alimenta funicularul, acesta a fost desfiinat n anul 1992, demontat i valorificat ca fier vechi. n prezent se lucreaz n cariera Corneti, cmpul minier nr. 2 i n cariera Stoguri, cmpul minier nr. 5, iar nisipul se transport la staia de prelucrare cu o band transportatoare n lungime de 4800m.

Fig. 25. Ex-instalaia Cioca.

Situaie de nvare Obiectiv operaional: Elevii vor fi capabili s analizeze o carier pe baza unei fotografii Strategii didactice: resurse materiale: fotografii resurse procedurale: analiza, interpretarea, conversaia, ghidul de studiu resurse temporale: 5 minute Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de cte patru. Observai cariera. Rspundei la ntrebrile din ghidul de studiu n timp de 5 minute. Ce roc se extrage din carier? Ce culoare are roca extras din carier? Cum se extrage roca din carier? Ce nlime credei c are cariera, innd cont de nlimea arborilor? Ca sa se realizeze exploatarea rocii la diferite niveluri, cum a fost
68

organizat cariera pe vertical? Ce forme de relief observai pe frunile treptelor de exploatare? Din ce cauz s-au format aceste forme de relief? Din ce cauz s-au format lacurile la baza carierei? Ce se ntmpl cu materialul extras din carier i care nu poate fi folosit pentru prelucrare? Ce credei c se va ntmpla cu aceste terenuri dup ce vor fi extrse toate rocile utile?

Fig. 26

Fig. 27 Deoarece rezervele de nisip din zona Aghireu sunt pe cale de epuizare se are n vedere deschiderea altor perimetre de exploatare, n afara teritoriului comunei, n zona satelor Mihieti-Snpaul (comuna Snpaul), de unde materia prima s fie adus cu mijloace auto, pn la staia de prelucrare din Aghireu-Fabrici.

69

ntre unitile industriale prezente pe teritoriul comunei Aghireu este i Electrica Transilvania Nord S. A. - Sucursala Cluj- Centrul de reele electrice Aghireu, cu sediul in Aghireu-Fabrici nr. 330. Acest centru deservete o zon cu o suprafa de 56 654 kmp, un numr de 6 comune: Aghireu, Grbu, Snpaul, Cpu, Izvorul Crisului, Rca, cu o populaie de 20 035 locuitori. Satele deservite sunt in numr de 37, cu o populaie de 18 475 locuitori, la care se adaug 4 ctune, cu o populaie de 1 560 locuitori. Pn n anul 1990 punctul de distribuie a energiei electrice avea un numr de 10 angajai, pentru ca n anul 2000 numrul acestora s ajung la 33. O problem aprut in ultimii ani este cea a deconectrilor de la alimentarea cu energie electric, din cauza creterii preurilor, a situaiei materiale ce nu permite unui numr din ce n ce mai mare de locuitori s-i achite contravaloarea consumului, fiind luat msura debranrilor definitive sau temporare a consumatorilor. Dintre msurile luate de S. C. Electrica S. A. pentru mbuntirea serviciilor oferite populaiei pot aminti: nlocuirea treptat a stlpilor de lemn cu stlpi de beton, schimbarea contoarelor vechi cu blocuri de msur i protecie noi (care au descurajat furtul de energie electric), mrirea puterii posturilor de transformare, etc. Dup anul 1990, o dat cu trecerea la economia de pia, la fel ca n ntrega tar i n comuna Aghireu au aprut o serie de ageni economici a cror principal activitate este cea de comer i alimentaie public, mici magazine care au nlocuit magazinele steti ce existau n toate localitile comunei. Din pcate spaiul acestora precum i a complexelor comerciale mari existente n Aghireu i Aghireu-Fabrici sunt n cea mai mare parte nefolosite. La nivelul anului 2002 Lista agenilor economici aflat la Primria Aghireu cuprindea 56 ageni economici din care 23 aveau ca obiect principal de activitate comerul, 15 ageni cu obiect de activitate alimentaia public, 1 agent economic cu activitate bancar, 1fabricarea produselor de panificaie, 1- confecii metalice i mase plastice, 4 mase plastice, 1fabricarea de ulei comestibil, 1- prepararea i vnzarea medicamentelor, 1- fabricarea produselor chimice, 1- agricultur i zootehnie, 2- mecanizarea agriculturii, 2- prestri servicii, 1- tansport marf, la care se adaug ali doi ageni economici care au un numr mai mare de angajai avnd i secii de producie (mobil, vopsele, lacuri, chituri, detergeni etc. ). Se observ clar orientarea micilor ntreprinztori spre comer i alimentaie public i mai puin spre producie i servicii. Exist mici meteugari care continu s-i desfoare activitatea in ateliere amplasate n curtea casei: tmplari, cismari, ceasornicari, depanatori radio-tv, croitori. Turismul este foarte puin reprezentat ntre activitile economice ale comunei. Cauza ar fi faptul c acest areal geografic nu prezint suficient atractivitate ca peisaj, fiind concurat
70

de apropierea Munilor Apuseni. Totui, teritoriul comunei ar putea fi valorificat din punct de vedere turistic mult mai mult, prin implicarea factorilor de decizie i punerea n valoare a obiectivelor turistice: - izvoarele minerale sulfatate din zona Leghia, indicate n tratarea rahitismului i a afeciunilor renale; - peisajul agreabil din zona Leghia (Cabana Leghia i Tabra Judeean Leghia) - viitoarea rezervaie Gipsurile de la Leghia (botanic, geologic i peisagistic) - ruinele castelului Bacskai (1571), cu elemente renascentiste n arhitectur; bisericile de piatr din Dorolu (sec. Al XIII-lea), Aghireu (sec. XIV), Bgara (sec. XVIII); - bisericile de lemn din Aghireu, Dncu (1740), Macu (1730), Ticu (1641) - lacurile aprute ntre haldele de steril ale exploatrii de nisipuri cuaroase i caolinoase, care atrag un numr mare turiti mai ales la sfrit de sptmn, dei nu dispun de nici o amenajare. n prezent, cu excepia Cabanei Leghia i a Taberei pentru elevi Leghia, toate celelalte nu sunt puse n valoare i nici nu sunt incluse n traseele turistice, deoarece infrastructura de transport nu permite un acces uor spre aceste obiective turistice. 4.3. INFRASTRUCTURA TEHNICA A COMUNEI Dezvoltarea unei regiuni este de neconceput fr existena unei infrastructuri de comunicaie, care are un rol esenial n desfurarea fluxurilor n teritoriu. Rol important n deservirea populaiei comunei l au i infrastructurile de alimentare cu ap, energie electric, telecomunicaiile, aa numitele ci de transport speciale. Infrastructura de transport, este reprezentat de cile de transport rutiere i feroviare. Principalele drumuri care traverseaz comuna sunt:

drumul judeean DJ 108C, ce se desprinde din DN 1F n amonte de Rdaia, traverseaz Vitea-Grbu-Aghireu-Leghia, ieind apoi n DN 1. Acest drum judeean traverseaz comuna pe un tronson de 17 km lungime, reprezentnd strada principal pentru Aghireu-Fabrici, Aghireu, Leghia. Este un drum modernizat, cu dou benzi de circulaie i cu mbrcminte de beton. n unele locuri, n special n Aghireu-Fabrici i Leghia, prezint deteriorri accentuate.

drumul judeean DJ 108N, se desprinde din cel prezentat anterior n Aghireu, i se ndreapt spre bazinul Almaului (Petrind, Cuzplac). El traverseaz comuna pe un tronson de 4 km, fiind modernizat (mbrcminte asfaltic), dar cu deteriorri n multe poriuni.
71

drumul comunal DC 137, se desprinde din DJ 108N i strbate Ticu-Colonie, Arghiu, ajungnd n Valea Almaului. Are o lungime de 8 km, este pietruit i are o stare de viabilitate mediocr. Din acesta se desprind i drumurile ce asigur accesul spre Ticu i Dncu.

drumul comunal DC 138, se desprinde din DJ 108C, traverseaz teritoriul comunei pe un tronson de 6, 5 km, este pietruit i constituie strada principal pentru satele Dorolu i Inucu. Calitatea sa este una mediocr, dei prin Dumbrava are ieire n DN 1.

drumul comunal DC 142-A, are o lungime de 3km i formeaz strada principal pentru localitatea Macu. Pn la intrarea n comun a fost asfaltat, ns n prezent este puternic deteriorat. Pe teritoriul comunei exist i drumuri industriale, nsumnd o lungime de 8, 5 km,

pentru a asigura accesul n zonele industriale. Aceste drumuri au mbrcminte de beton care este ntr-o stare avansat de uzur. Circulaia feroviar este asigurat de calea ferat normal dubl CF 300 Bucureti-Cluj Napoca-Oradea, care traverseaz teritoriul comunei pe un tronson de 12 km. Iniial pe parcursul celor 12 km de cale ferat existau 5 staii: Macu, Dorolu, Aghireu-Fabrici, Aghireu, Leghia, cu o distan medie ntre ele de 2, 4 km. Dup anul 1980 staia Leghia a fost desfiinat, deorece se afla la mare deprtare de localitatea pe care o deservea, locuitorii prefernd tranportul auto pna la staia Aghireu-Fabrici, de unde i continuau drumul pe calea ferat. n prezent exist o singur staie CFR, Aghireu-Fabrici, cu regim de oprire a trenurilor accelerat, o halt n Aghireu i dou puncte de oprire n Dorolu i Macu, ce funcioneaz fr personal care s elibereze bilete de cltorie. Cea mai important staie este Aghireu-Fabrici, dezvoltat la un gabarit specific zonelor industriale, dispune de 12 linii, din care n prezent dou sunt nchise total, iar dou parial, instalaii de ncrcare-descrcare i depozitarea produselor i servete la formarea trenurilor de marf care transport ipsos, caolin, nisip, dar i alte produse la staiile de destinaie. O alt activitate pe care o desfoar este cea de transport cltori. nainte de 1990 lunar erau 13-14 000 cltori expediai, din care n jur de 200 deineau abonamente de cltorie lunare. Dup anul 1990 a crescut numrul de navetiti, fiind eliberate lunar 350 abonamente, iar n perioada anului colar se adaug alte peste 100 abonamente eliberate elevilor. Problemele cu care se confrunt transportul pe calea ferat este cel legat de infrastructur, de comunicaie (se folosete vechiul tip, cu fire pe stlp), restricii de vitez pe anumite tronsoane (40 km/h). Se are n vedere nlociurea vechiului mod de comunicaie prin folosirea fibrei optice, centralizarea electro-dinamic a staiilor, electrificarea cii ferate
72

( conform proiectului n anul 2001 electrificarea ar fi trebuit s ajung in staia AghireuFabrici, dar s-a oprit ntre Baciu i Mera). Iluminatul public s-a realizat n toate cele 11 sate ale comunei, s-au schimbat toate corpurile de iluminat, cu corpuri de consum redus, s-au introdus senzori pentru cuplarea i decuplarea automat n funcie de lumin. Salubrizarea pn n anul 2000 evacuarea gunoiului menajer nu corespundea normelor de protecie a mediului. n prezent, evacuarea gunoiului menajer i salubrizarea se face prin intermediul firmei SALPREST S.A. Cluj-Napoca, n satele Aghireu i Aghireu-Fabrici i n perspectiv vor fi cuprinse i celelalte sate ale comunei. Telecomunicaiile . Serviciile de pot i telecomunicaii sunt prestate de dou oficii potale, n Aghireu-Fabrici i Aghireu, aparinnd de O. J. P. Cluj, cu un numr de 6 angajai. Exist de asemenea agenii potale n Macu, Inucu, Leghia, Ticu-Colonie, ce aparin de O. P. R. - Cluj (Oficiul de Pot Rural), fiecare cu cte un angajat. ncepnd cu 1 ianuarie 2001 a intrat n funciune centala telefonic digital. Odat cu modernizarea centralei telefonice a crescut i numrul de posturi telefonice instalate. Referitor la telefonia mobil, pe ntreg teritoriul comunei exist semnal pentru reeaua Orange, Conex i Zapp.

CAPITOLUL 5 CONCLUZII In intervalul de timp octombrie 2007 martie 2008, am efectuat un experiment didactic cu 20 de elevi din clasa a IV-a, de la Scoala cu clasele I-VIII Aghiresu, jud. Cluj Cu acest experiment mi-am propus sa verific urmatoarea ipoteza: daca profesorul ghideaza un studiu studiu sistematic, prin exercitii bazate pe participare constienta si motivata, atunci se pot forma la elevi capacitati de investigare, de cercetare stiintifica, deprinderi de observare, de interpretare a datelor obtinute. Tema aleasa pentru a verifica ipoteza a fost: ,,Studiul unor aspecte geografice cu elevii din ciclul primar in comuna Aghiresu, tema constituind si titlul lucarii prezente. Obiectivele pe care mi le-am propus sa le realizez sunt: a) determinarea particularitatilor geografice si social-economice ale comunei Aghiresu

73

b) dezvoltarea priceperilor si deprinderilor de a observa sistematic, de a prelucra materialul didactic, de a interpreta si organiza datele obtinute in urma studiului c) formarea si dezvoltarea capacitatilor adaptative la situatii noi d) imbogatirea limbajului specific geografiei Continutul l-am structurat in 3 parti: 1. Studierea caracteristicilor naturale ale comunei Aghiresu asezare geografica, relief, clima, hidrografie, vegetatie, fauna, soluri
2.

Studierea populatiei si a asezarilor umane istoricul localitatii, evolutia demografica, sistemul de asezari, invatamant, cultura, sanatate

3. Studierea evolutiei si restructurarilor in economia comunei Aghiresu agricultura, industrie, infrastructura tehnica In demersul experimental elevii, organizati in perechi sau in grupuri de cate patru, au avut de rezolvat urmatoarele tipuri de sarcini:
-

sa extraga informatiile esentiale dintr-un continut si sa le sistematizeze si sintetizeze in tabele sa completeze diagrame Venn sa sistematizaze informatiile in organizator de tip ciorchine sa sintetizeze informatiile in organizator de tip arbore sa prezinte informatia intr-un organizator grafic de tip piramidal sa prezinte aceeasi informatie in mai multe tipuri de organizatori grafici sa completeze un text lacunar sa extraga informatii de pe harta sa caracterizeze forme de relief

In alte sarcini de lucru, elevilor li s-a prezentat un organizator grafic, ei avand sarcina de a interpreta informatia prezentata in acest mod. In urma masurarii datelor cercetarii si a testului final, am ajuns la urmatoarele concluzii:
1.

In procent de 80% elevii si-au insusit tehnici de prelucrare si organizare a informatiei, pe care le pot utiliza si pentru alte discipline. S-au imbogatit si sistematizat cunostintele despre orizontul local. Au intampinat dificultati in realizarea sarcinilor de lucru unde informatia continea elemente de limbaj geografic mai putin accesibil ( ex.: rigole, ravene). Au cooperat in interiorul grupului pentru realizarea sarcinilor.

2. 3.

4.

74

80 70 60 50 40 30 20 10 0 Elevi

fara dificultati cu dificultati

Pe baza acestor concluzii pot afirma ca ipoteza se confirma si obiectivele propuse au fost realizate.

REZUMAT INTRODUCERE Geografia este tiina care implic o gam larg de cunotiine despre natur i societate, este cea mai clar ilustrare a obinerii unor cunotine noi despre realitarea existent, este aceea care ne ajut s rspundem la ntrebarea de ce? n legtur cu o serie de fenomene si procese care au loc n imediata apropiere sau n spaii ndeprtate. Lucrarea ,,Studiul unor aspecte geografice cu elevii din ciclul primar in comuna Aghiresu este structurata in cinci capitole: Capitol I: Coordonatele cercetarii Capitolul II: Studierea caracteristicilor naturale ale comunei Aghiresu Capitolul III Studierea populatiei si a asezarilor umane Capitolul IV: Studierea evolutiei si restructurarilor in economia comunei Aghiresu Capitolul V: Concluzii
75

MOTIVATIA CERCETARII Orizontul local cuprinde o suprafata conventionala sau unitatea teritoriala din preajma unei localitati rurale sau urbane, unde elementele cadrului geografic natural se imbina cu componentele social-economice, respectiv omul si activitatea sa. Desfasurarea activitatilor cu elevii in orizontul local accesibilizeaza trecerea de la gandirea concreta la cea abstracta si invers, constituind locul cel mai eficient pentru exemplificare si experimentare, pentru intelegerea cauzalitatii fenomenelor si evolutia lor in timp. OBIECTIVELE CERCETARII a) determinarea particularitatilor geografice si social-economice ale comunei Aghiresu b) dezvoltarea priceperilor si deprinderilor de a observa sistematic, de a prelucra materialul didactic, de a interpreta si organiza datele obtinute in urma studiului c) formarea si dezvoltarea capacitatilor adaptative la situatii noi d) imbogatirea limbajului specific geografiei IPOTEZA CERCETARII Demersul experimental isi propune sa verifice urmatoarea ipoteza: daca profesorul ghideaza un studiu sistematic, prin exercitii bazate pe participare constienta si motivata , atunci se pot forma la elevi capacitati de investigare, de cercetare stiintifica, deprinderi de observare, de interpretare a datelor obtinute. ESANTION DE SUBIECTI n activitile de studiere a mediului local au fost implicai 20 de elevi din clasa a IV-a, cu vrsta cuprins ntre 10 i 11 ani. ESANTION DE CONTINUT Pe parcusursul experimentului didactic am propus ca elevii s studieze mai multe elemente de coninut, specifice mediului local: 1) Condiiile naturale ale localitii Aghiresu: relief, hidrografie, clima, vegetaie, faun, soluri; 2) Istoricul localitii Aghiresu 3) Populaia i caracteristicile aezrii; 4) Caracteristicile economiei localitii Aghiresu: agricultur, industrie, turism, transporturi, servicii. SISTEMUL METODOLOGIC AL CERCETARII Pentru colectarea datelor cercetrii am utilizat metoda autoobservaiei, metoda observaiei (sistematice), metoda observaiei ca participant, experimentul psihopedagogic/didactic,
76

metoda anchetei, metoda analizei portofoliilor/a produselor activitii subiecilor educaiei, metoda cercetrii documentelor curriculare i a altor documente colare, metoda testelor i a altor probe de evaluare scris, metoda studiului de caz, metodele sociometrice. Pentru msurarea datelor cercetrii am utilizat numararea, clasificarea, compararea/raportarea. Pentru prelucrarea matematico-statistic i interpretarea datelor cercetrii am utilizat diagrama de structura, diagrama de comparatie, tabele statistice. ORGANIZAREA EXPERIMENTULUI DIDACTIC Pentru organizarea experimentului am ales tehnica esantionului/grup unic, care se bazeaza pe utilizarea unui singur grup, caruia i se aplica variabila independenta,in cazul de fata formarea de perechi sau grupuri noi pentru fiecare situatie de invatare, urmarindu-se si cuantificandu-se variabila dependenta, capacitatea elevilor de adaptare si cooperare in situatii noi, in diferite etape. Prima etapa a constat in aplicarea testului initial , avand ca obiectiv verificarea cunostintelor geografice referitoare la orizontul local. A doua etapa consta in desfasurarea experimentului propus. Sub indrumarea mea elevii au inceput studiul unor aspecte geografice ale comunei Aghiresu. Continutul este structurat in 3 parti: 1. Studierea caracteristicilor naturale ale comunei Aghiresu asezare geografica, relief, clima, hidrografie, vegetatie, fauna, soluri 2. Studierea populatiei si a asezarilor umane istoricul localitatii, evolutia demografica, sistemul de asezari, invatamant, cultura, sanatate 3. Studierea evolutiei si restructurarilor in economia comunei Aghiresu agricultura, industrie, infrastructura tehnica In demersul experimental elevii, organizati in perechi sau in grupuri de cate patru, au avut de rezolvat urmatoarele tipuri de sarcini: sa extraga informatiile esentiale dintr-un continut si sa le sistematizeze si sintetizeze in tabele - sa completeze diagrame Venn sa sistematizaze informatiile in organizator de tip ciorchine sa sintetizeze informatiile in organizator de tip arbore sa prezinte informatia intr-un organizator grafic de tip piramidal sa prezinte aceeasi informatie in mai multe tipuri de organizatori grafici sa completeze un text lacunar sa extraga informatii de pe harta
77

A treia etapa cuprinde aplicarea testului final si formularea concluziilor in urma analizarii, interpretarii si masurarii rezultatelor. CONCLUZII In urma analizarii, interpretarii si masurarii rezultatelor am ajuns la urmatoarele concluzii: 1. In procent de 80% elevii si-au insusit tehnici de prelucrare si organizare a informatiei, pe care le pot utiliza si pentru alte discipline. 2. S-au imbogatit si sistematizat cunostintele despre orizontul local. 3. Au intampinat dificultati in realizarea sarcinilor de lucru unde informatia continea elemente de limbaj geografic mai putin accesibil ( ex.: rigole, ravene). 4. Au cooperat in interiorul grupului pentru realizarea sarcinilor.

Bibliografie Bocos, M. (2005), Teoria si practica cercetarii pedagogice, Editura Casa Cartii de Stiinta, cluj-Napoca Dulam, M. E. (1996), Didactic geografic, Editura ,,Clusium, Cluj Napoca. Dulam, M. E. (2001), Elemente din didactica geografiei, Editura ,,Clusium, Cluj Napoca. Dulama, M. E. (2001), Demersuri didactice moderne in geografia regionala, Editura Clusium, Cluj-Napoca Dulama, M. E. (2001), Metodica predarii geografiei, Editura ,,Clusium, Cluj-Napoca Dulama, M. E. (2002), Modele, strategii si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie, Editura ,,Clusium, Cluj-Napoca Dulama, M. E. (2006), Metodologie didactica, Editura ,,Clusium, Cluj-Napoca Huluban, I. Todoran, R. (2003), Comuna Aghireu- judeul Cluj: aspecte din trecut i prezent, Editura Cartimpex, Cluj Napoca. Ionescu, M. Radu, I. (2001), Didactica modern, Editura Dacia, Cluj Napoca. Morariu, T. Savu, Al. (1970), Judeul Cluj, Editura Academiei, Bucureti.
78

Murean, P. (2000), Descrierea economic a localitii Aghireu, judeul Cluj, Lucrare de diplom, Cluj Napoca. Oprea, S. (1972), Monografia Comunei Aghireu, Cluj Napoca. Selagea, H. I. (2003), Monografia geografic a comunei Aghireu, Lucrare de diplom, Cluj Napoca. Stana, Doina, Rozsa, S. (2001), Restaurarea natural a vegetaiei n zona carierei Aghireu, jud. Cluj, Buletinul USAMV-CN nr. 56-2001. Sturza, A. (2006), Restructurari geodemografice si socio-economice in comuna Aghiresu, Lucrare metodico-stiintifica pentru obtinerea gradului didactic I * * * (1972) Industria minier a judeului Cluj- Monografie, Cluj Napoca. * * * (1999) Studiul zonelor expuse riscurilor naturale din Jud. Cluj, comuna Aghireu, SC Minesa- Institutul de Cercetri i Proiectri Miniere Cluj Napoca. * * * (1998) PUG comuna Aghireu, jud. Cluj, SC M-s-m PROGRAM SRL. * * * (2002), Manualul de prezentare a Uzinei de Ipsos Aghireu, Aghireu-Fabrici. * * * Arhiva Eploatrii Miniere Aghireu. * * * Arhiva Primriei Aghireu, Raport privind efectuarea Recensmntului populaiei i al locuinelor 2002.

79