NVTOR , ANDRONESCU TUDOR OVIDIU

Durata: anul colar 2006-2007 Locul de desfurare: Grup colar Mathias Hammer Anina Obiectiv general: mbuntirea rezultatelor colare(capaciti, competene , atitudini ) prin participarea prinilor la activitile desfurate n parteneriat cu coala pn la sfritul anului colar 2006-2007 Grup int: prinii elevilor clasei a II-a B Beneficiari direci: prinii Beneficiari indireci: copiii, coala, comunitatea Obiective specifice: realizarea unei comunicri optime ntre prini i nvtor; nlturarea factorilor perturbatori in cadrul comunicrii coal-familie; creterea gradului de implicare a prinilor n toate activitile colare i extracolare; schimbarea mentalitii neadecvate a unor prini fa de coal; cunoaterea de ctre prini a posibilitilor i nevoilor psiho-fizice ale copiilor; nvarea unor deprinderi i tehnici de munc intelectulal sub form de activiti comune elevi prini nvtori.

Rezultate ateptate: consolidarea abilitilor de comunicare

printe nvtor, mbuntirea situaiei colare a elevilor . Modaliti de monitorizare i evaluare: rapoarte, chestionare pentru prini, grile de monitorizare, fie de evaluare . Parteneri implicai: psihologul colii , persoane din comunitate, Comitetul de prini Modaliti de popularizare: prin intermediul prinilor

LISTA DE ACTIVITI

1.V invitm s ne vedei clasa 2.Obligaiile prinilor, obligaiile colii 3.Cunoate-i copilul cu prile lui bune i rele 4.Violena n rndul copiilor 5.S ne bucurm mpreun ! 6.Relaia printe- copil, problem rezolvat ? 7.Cum , ct i cnd mi ajut copilul ? 8.Ce meserie au prinii mei ? 9 .Vara se numara bobocii analiza rezultatelor

1.V invitm s ne vedei clasa

- moment prielnic pentru invitaia la realizarea proiectului Obiective: mobilizarea prinilor; informarea acestora cu privire la scopul urmrit, modul de desfurare, oportuniti . Desfurare: primirea prinilor; vizitarea colii; prezentarea proiectului, discuii, completri. Realizri: un numr mare de participani; oferta din partea prinilor de a populariza proiectul; convingerea acestora c vor avea beneficii n urma participrii la realizarea proiectului.

2.Obligaiile prinilor, obligaiile colii -cunoaterea regulamentului colii-

Obiective: prezentarea i discutarea unor pri ale regulamentului colar; stabilirea unor reguli specifice colii noastre. Desfurare: prezentarea unor pri din regulamentul colar; discuii concrete despre situatia din coal; probleme legate de specificul cartierului; nivelul economic al familiilor, nivelul cultural al acestora; scrierea pe afiaj a unui drept i a unei ndatoriri; Realizri: contientizarea prinilor c au drepturi , dar i obligaii; angajamentul de ajutor in rezolvarea unor situaii concrete din coal.

3.Cunoate-i copilul cu prile lui bune i rele

Obiective: s-i determinm pe prini s petreac mai mult timp cu copilul lor i s acorde mai mult atenie i importan cunoaterii lui; s-i nvm pe prini cum i pot mbunti comunicarea cu copilul; s-i informm pe prini care comportamente ale copilului trebuie apreciate i care trebuie descurajate. Desfurare: completarea de ctre prini a unui chestionar referitor la tem; prezentarea unor aspecte pozitive i negative din comportamentul copiilor; indicaii de mbuntire a comunicarii cu copilul; Activitatea se va desfura n dou etape. Realizri : prinii au neles c n familiile n care nu particip ambii prini la educarea copilului posibilitatea de eec este mai mare; au recunoscut c nu i cunosc suficient copilul, au receptat metode de eliminare a acestei deficiene; am gsit mpreun soluii prin care s-i mbunteasc comunicarea cu copilul.

4.Violena n rndul copiilor

Obiective: s informm prinii despre starea real de disciplin din coal; s gsim mpreun soluii de rezolvare a problemelor legate de comportarea violent. Desfurare:ex. de spargere a gheii; prezentarea unor acte de indisciplin comise n coal (fr nominalizri), discutarea acestora; prezentarea chestionarului adresat copiilor, concluzii; chestionar adresat printilor; citirea unor scurte texte din cartea Se poate i fr btaie; dezbatere pe marginea unor aspecte propuse de ctre prini. Realizri : perceperea de ctre prini a faptului c familia este un puternic exemplu pentru copil; implicarea prinilor n rezolvarea unor cazuri de indisciplin, chiar dac nu este vorba despre copilul lor; nelegerea necesitii de selectare a emisiunilor pe care copilul le urmrete la televizor.

5.S ne bucurm mpreun !

Serbarea de Crciun: Uite, vine Mo Crciun...

Obiectiv- implicarea prinilor n organizarea i desfurarea serbrii de Crciun Desfurare : consultarea prinilor privind organizarea spectacolului; organizarea repetiiilor cu participarea unor reprezentani ai prinilor; desfurarea spectacolului. Realizri: creterea numrului de prini participani la spectacol; distribuirea de daruri pentru toi copiii din clas.

6.Relaia printe- copil, problem rezolvat ?

Obiective: s-i fac pe prini s neleag c ei pot influena i conduce comportamentul copilului; prinii s-i nsueasc abilitile de baz de care au nevoie pentru a influena efectiv comportamentul copilului. Desfurare: chestionar adresat elevilor; chestionar adresat printilor; discuii n sensul soluionrii conflictelor ntre prini i copii; Realizri: prinii i-au mprtit unii altora experienele personale, au comunicat ntre ei; au descoperit metode eficiente de influenarea comportamentului copilului, de mbuntire a comunicrii printe-copil;

7.Cum , ct i cnd mi ajut copilul ? -atelier de lucru-

Obiectiv: ncurajarea prinilor n exprimarea opiniilor despre propriul copil, cunoaterea unor metode i reguli simple pe care le pot aplica atunci cnd i ajut copilul n activitatea colar Desfurare: chestionar legat de comportamentul copiilor n diverse ocazii; atitudinea adulilor legat de aceste comportamente; ateptrile lor; lucru efectiv cu prinii. Realizri: colaborarea ntre prini,cu mprtirea experienelor personale, certitudinea c pot nva unul de la cellalt; deprinderea unor tehnici de lucru cu copilul.

8.Ce meserie au prinii mei ?

-vizit la locul de munc al prinilor Obiectiv: Prezentarea mai multor meserii ; Desfurare: mobilizarea prinilor i copiilor; organizarea unor vizite la locurile de munc ale prinilor organizarea unei excursii. Realizri: o bun colaborare ntre prini, copii i cadre didactice; manifestarea disponibilitii prinilor de a le vorbi copiilor despre meseriile pe care le practic

9 .Vara se numr bobocii analiza rezultatelor

Impactul parteneriatului asupra prinilor , colii, copiilor

Impactul asupra prinilor. Prinii au neles: s ajute voluntar n activitatea didactic; s susin motivaia pozitiv a copilului pentru nvarea colara; s fie un factor important n educarea copilului; s analizeze critic viaa colar i s intervin cu soluii; s fie mai putin reticeni atunci cnd li se cere sprijin, inclusiv sprijinul material; sunt aspecte din viaa copilului pe care nu le pot afla dect de la coal, aspecte fr de care nu-i pot forma o imagine corect despre copilul lor; uneori judec superficial unele aspecte referitoare la activitatea din coal, datorita lipsei de informaie sau informaiei incorecte; din colaborarea coal familie ambele pri au de ctigat. nvtorul a neles c: -o colaborare strns cu familia i uureaz munca; -educatorii sunt cei care trebuie s fac primii pai n relatia cu familia; -dac este perseverent, poate avea rezultate, chiar i n cazul familiilor-problem; --mai sunt multe de fcut n domeniul relaiei cu prinii ; -unele mentaliti greite ale prinilor nu pot fi schimbate usor; -pot fi i esecuri. A mai neles: -s nu manifeste o poziie de superioritate n relaia cu prinii; -s i asume i propria responsabilitate pentru eecurile copiilor.

Rezultate obinute

Numrul prinilor participani la sedinele cu prinii pe clas a crescut. S-a observat o ameliorare sub aspectul disciplinei elevilor. Prinii au acordat ajutor material A crescut numrul parintilor care i ajut copiii la efectuarea temelor Sunt mai receptivi la asigurarea rechizitelor necesare. Au participat la amenajarea clasei. A crescut gradul de responsabilitate att din partea prinilor, ct i a nvtorului. Se comunic mai uor .

n loc de concluzii ....

Acum, la final, putem spune c am avut mpliniri dar i eecuri.Am neles c att prinii, ct i noi ,invtorii ,avem de nvat unii de la alii . Am neles c au fost i cazuri n care nu am fcut suficient , mpiedicndu-ne n propriile noastre prejudeci. Sunt familii care trec prin situaii dramatice .Sunt copii care triesc adevarate drame. S i descoperim, s i ajutm. S apelm mai des la instituiile statului abilitate n acest sens. S nu uitm c ignorana noastr i a prinilor pot distruge destine. Sigur, nu este uor. Uneori familia i face n jurul ei un zid care nu este uor de trecut . Alteori lipsa de educaie a prinilor nii este att de profund, nct ai impresia c nu mai poi face nimic. Familia actuala nu mai este cea de acum 20 de ani, nici mcar cea de acum 10 ani. S inem seama de acest fapt. i, mai ales, s ncercm s inem pasul , s nu ne lsm pclii sau intimidai, pentru c noi suntem cei care putem aduce sperana i cei care vom forma caracterele , personalitile i valorile viitoare .