PROIECT DE LECIE CLASA: a VII- a DISCIPLINA: Cultur civic STUDENT: Florescu Felicia Florentina , Jurnalism ANUL III SUBIECTUL:

Mass media si functiile sale TIPUL LECIEI : mixt OBIECTIVE GENERALE: Scopul 1- Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente civice; Scopul 2- Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral i scris; Scopul 3- Educarea elevilor pentru utilizarea raional a mass-media de ctre elevi; OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul orei elevii vor fi capabili: O 1 - s neleag funciile pe care le ndeplinete mass-media ; O 2 s contientizeze faptul c mass- media prezint i disfuncii; O 3 s compare diferite posturi de televiziune privind funciile mass-mediei; O 4 - s cunoasc efectele negative ale utilizrii n exces ale televizorului i calculatorului O 5 - s dea exemple de informaii adevarate i eronate prezentate n massmedia ; O 6 s neleag faptul c mass-media influeneaz pozitiv sau negativ dezvoltarea gndirii n funcie de opiunile personale.

RESURSE EDUCAIONALE:

I. Metode i procedee : m1 conversaia m2 - descrierea m3 problematizarea m4- explicaia m5- demonstraia m6 studiul de caz

II. Mijloace didactice : M1 caiet M2 manual M3 - articole educaionale decupate din ziare, reviste M4 - clip educaional Disfunciile mass- mediei III. Forme de organizare : F1 frontal IV. Modaliti de evaluare : observaia sistematic autoevaluare V. Temporale : 50 minute evaluare reciproc evaluare amnat F2 individual F3 pe grupe

Bibliografie : Elena nedelcu / Ecaterina Morar, Manual de Cultura civica pentru clasa a VII-a , Editura ALL Education, 1999. Maria- Liana Lctu i George Paul Lctu, Ghidul profesorului pentru clasa a VIII- a, Editura Corint, Bucureti, 2000. Ziauddin Sardar i Borin Van Loon, Cte ceva despre mass-media, Editura Curtea Veche, Bucureti, 2001. Doru Pop, Mass-media i democraia, Editura Polirom, Iai, 2001.

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce

OBS.

I.

Moment 2 min. Se organizeaza materialele necesare organizatodesfasurarii lectiei si se asigura ric Reactualizarea cunotinelor
10 min. disciplina in clasa. -Ce tem am discutat ora trecut la cultur civic ? -Ce reprezint mas-media? -Ora trecut am discutat despre mass- media i categoriile de medii. -Mass- media reprezint ansamblul mijloacelor audio- video de informare a maselor, comunicarea fiind realizat prin pres ( publicaiile periodice ), radio, TV, internet etc. -Dai exemple de pres scris! -Ce nseamn pres audiovizual? -Exemple de pres scris : Cuteztorii, Libertatea .a. - nseamn posturile TV., de exemplu: Pro TV., Antena 1 .a. -Care sunt cele 3 categorii de medii ? -Putem distinge 3 categorii 3

II.

Conversaia

Descrierea

Conversaia

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

de medii : 1.medii autonome : cri, ziare, reviste, imprimant, camer video, CD .a. pe care le folosim individual 2. medii de comunicare : telefon, laptop, calculator .a., ce mresc libertatea utilizatorului 3. medii de difuzare : radio, TV, ce permit transmiterea informaiilor la un public numeros.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce

OBS.

III. Conversaia Captarea ateniei 5 min. -Ct timp petrecei n faa televizorului i calculatorului ? 2-3 ore pe zi Explicaia

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaia

OBS.

IV.

Anunarea temei

2 min. Vom afla astzi care sunt funciile mass-mediei.

V.

Dirijarea nvrii

23 min.

Mass-media ndeplinete 5 funcii principale : 1. Funcia de educaie massmedia transmite motenirea cultural i faciliteaz nvarea individual i colectiv -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de educaie ! 2. Funcia de socializare - massmedia face posibil participarea oamenilor la viaa public, la elaborarea i luarea deciziilor, la soluionarea unor probleme. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de socializare ! 3. Funcia de informare - massmedia transmite informaii

O1 Explicaia -Lumea copiilor , Cltorie

n jurul lumii, S vorbim corect, Supernany, Consilierul educativ, Parte de carte, Omul care aduce cartea .a.

M1 M2

M1 O1 Descrierea

Explicaia
-Supernany, Consilierul educativ, Poveti de via, Romnia, te iubesc! , Acces direct, .a.

M2

M1
5

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

importante, ajutndu-i pe oameni s-i formeze opiniile. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de informare ! 4. Funcia de persuasiune, de motivaie, de interpretare mass-media convinge, motiveaz, n vederea dezvoltrii economice i sociale. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de persuasiune ! 5. Funcia de divertisment - massmedia ofer variate modaliti de divertisment i petrecere a timpului liber. -Dai exemple de emisiuni care se centreaz pe funcia de informare ! Mass-media are nu numai funcii, dar i disfunctii: - Promovarea nonvalorilor 6 -tirile, Naul, n gura presei, Ce se ntmpl, doctore !, Buctria lui Radu, Pro Motor, .a.

OB. OPER

O1

Strategii didactice Metode Mijloa ce Problematizarea M2 Conversaia

OBS.

O2
-Sptmna financiar, Salvai animalele, Grdina zoologic, Strada maimuelor, De-a mama i de-a tata, .a.

Explicaia M1

O3 O3

Demonstraia Studiul de caz Demonstraia M3

-Neaa cu Rzvan i Dani, Divertis Mall, Duminica n familie, Happy Hour, .a.

O3

Studiul de caz

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

Stimularea delincventei, a violenei nabuirea creativitii.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce Explicaia M3

OBS.

O5 O6
Exemple: funcia de educaie - TVR cultural, Naional Geografic, O4 Animal Planet, Discovery funcia de informare Antena 2, 3 funcia de divertisment posturile de muzic, Favorit TV. Elevii urmresc cu atenie clipul educaional Disfunciile mass-mediei.

-Dai exemple de emisiuni sau articole din ziare, reviste care s pun n eviden funciile i disfunciile massmediei. - Dai exemple de posturi TV care se centreaz pe : funcia de educaie funcia de informare funcia de divertisment Mass-media furnizeaz nu numai informaii corecte, ci i eronate i argumente false. -Ce emisiuni TV preferai ? De ce ? -Ce prere avei despre afirmaiile unor specialiti care consider ca scenele violente determin un compotament agresiv, mai ales n rndul tinerilor ? Utilizarea n exces a televizorului i calculatorului (dac depii 1 or pe zi) are efecte negative foarte puternice, printre care amintim : a. Oboseal permanent

Problematizarea Studiul de caz M4

O4

Studiul de caz M4 Demonstraia

O4
7

Studiul de caz

NR. CRT

Momentele Durata leciei

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului

b. Socializare redus c. Intensificarea strilor de nervozitate i agitatie mental, agresivitate, ADHD, hiperactivitate d. Dificulti de concentrare a ateniei, scderea memoriei i a motivaiei e. Anxietate, frustrri, lumea real ncepe s devin plictisitoare f. Tulburri de personalitate i compotament g. Bulimie, dorina de a mnca prea mult i nesntos, dezechilibrat.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce M4 Problematizarea M4 Demonstraia

OBS.

VI.

Tema pentru acas

1min.

Pentru data viitoare avei de scris un eseu de maxim 1 pagina despre o emisune preferata, ziar sau pagina web in care sa analizati daca sunt prezente cele cinci functii ale mass-media si disfunctiile ei. Argumentati care dintre cele 5 functii este cea mai predominanta si de ce . Cum credeti ca ar trebui sa amelioram disfunctiile mass mediei incazul dumneavoastra prezentat. 8

Conversaia Elevii ascult cu atenie.

NR. CRT

Momentele Durata leciei 2min.

Desfaurarea activitii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului Se fac aprecieri finale generale i individuale. Elevii ascult cu atenie aprecierile.

OB. OPER

Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaia Explicaia

OBS.

VII. Evaluarea