Sunteți pe pagina 1din 11

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

DATE CENTRALIZATE PRIVIND CHESTIONARELE APLICATE CADRELOR DIDACTICE I PRIN ILOR N PERIOADA 30 OCTOMBRIE 20 DECEMBRIE 2012, N CADRUL PROIECTULUI NA IONAL ,,CLASA PREGTITOARE DE LA DEZIDERAT, LA REALIZARE

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

REZULTATELE CHESTIONARELOR APLICATE N PERIOADA 30 OCTOMBRIE 2012 - 20 DECEMBRIE 2012 N CADRUL PROIECTULUI NA IONAL ,,CLASA PREGTITOARE DE LA DEZIDERAT, LA REALIZARE
DATE GENERALE:

Jude e implicate: 26 Institu ii implicate : - Inspectorate colare : 4 ISJ Vrancea ISJ Olt ISJ Teleorman ISJ Ialomia CCD Cara- Severin CCD Ialomia 68 din mediul urban 44 n mediul rural

Casa Corpului Didactic: 2 CJRAE Bistria

Instituii participante: 112 coli Asociaii profesionale: 17

CHESTIONARE APLICATE : 3689 2687 prin ilor elevilor de clas pregtitoare 1002 cadrelor didactice din nv mntul primar

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

CHESTIONARE PRIN I DATE CENTRALIZATE Prin i chestiona i: 2687 MEDIUL DE PROVENIEN : Urban - 2107 Rural - 394 ITEMUL 1 Copilul dumneavoastr a frecventat grdinia? DA NU 2552 95% 135- 5%

Nu au specificat provenien a - 186

ITEMUL 2 Considerai c este bine c s-a inclus clasa pregtitoare n ciclul primar ? DA NU NU TIU 2017 75% 456 17% 214 - 8%

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

ITEMUL 3 Scriei argumente PRO i CONTRA Proiectului de transferare a clasei pregtitoare la coal. ARGUMENTE PRO:

- copiii sunt mai responsabili la coal dect la grdini;

- socializeaz mai uor/ se integreaz mai uor n colectiv; - vor fi mai disciplinai la intrarea n clasa I; - clasa pregtitoare i ajut pe copii s depeasc mai uor dificultile nceperii colii; - se realizeaz o trecere treptat de la grdini la coal, printr-un orar adecvat; - vrsta celor mici e apropiat cu cea a colarilor; - colectivul de elevi este mai omogen; - copiii sunt implicai mai mult n activiti; - se plictisesc uor la grdini la aceast vrst; - i doresc mai mult s mearg la coal; - la clasa pregtitoare, pregtirea psihic a copilului faciliteaz trecerea spre clasa I; - vrsta mic este mai potrivit pentru integrarea n nvmntul obligatoriu de mas; - elevul se acomodeaz cu un program adecvat i are un orar prestabilit care l disciplineaz; - se dezvolt aptitudini, reguli i o rigurozitate de la o vrst mic; - se obinuiesc cu nvtoarea, realiznd o bun comunicare pentru achiziiile viitoare; - se realizeaz o adaptare mai bun la mediul colar; - predarea leciilor este asigurat de un singur nvtor; - beneficiaz de un personal calificat i bine pregtit profesional; - nvtorul are interesul de a-i pregti pe elevi pentru clasele urmtoare; - atenia este ndreptat n special ctre asimilarea noiunilor introductive ce vor constitui baza cunotinelor viitoare; - trecerea la clasa I se face mai uor; - activitile se desfoar interdisciplinar, avnd la baz jocul didactic; - la nceputul clasei I, toi copiii pleac de la acelai nvel, facilitnd progresul colar; - se pune accent pe formarea competenelor necesare debutului de succes al unei generaii, mai bine pregtite pentru via;
4

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI - aprofundeaz mai bine cunotinele asimlate; - volumul de informaie este mai mare ntr-un timp mai scurt; - entuziasmul pentru coal este mai mare dect pentru grdini; - se remarc o mai bun organizare la coal; - copiii sunt motivai s nvee; - volumul de munc este net superior; - copiii cu ritm rapid de asimilare progreseaz mai uor, abordndu-se lucrul difereniat; - este evitat insuccesul colar pentru copiii care nva mai greu citit-scrisul, acordndu-se un timp mai ndelungat nvrii literelor i cifrelor, evitndu-se astfel repetenia; - activitile curriculare i extracurriculare sunt eficientizate; - procesul de nvmnt este abordat pe toate planurile cu o seriozitate sporit,fiind mai bine implementat, superior organizat; - la coal sunt desfurate mai multe activiti dect la grdini; - programele colare pentru clasele I i a II-a sunt decongestionate; - nvarea timpurie a literelor i cifrelor ofer elevilor un timp mai mare de a se acomoda cu citit- scrisul i de a lectura ct mai multe cri; - introducerea cursurilor de limbi strine de la o vrst fraged este benefic; - cadrul didactic are continuitate la clas 5 ani; - proiectul implementat merit continuat i mbuntit, datorit rezultatelor bune obinute la clas; - este aliniat la standarde europene i respect legislaia; - investiiile fcute pentru buna funcionare merit continuate; - clasele sunt mai bine amenajate; - perioada de vrst dintre 3 i 7 ani este cea n care elevul face cele mai mari achiziii, asigurnd fundamentul cunotinelor, ce urmeaz a fi dobndite.

ARGUMENTE CONTRA
vrsta prea fraged a copiilor pentru coal insuficienta dezvoltare neuro-psihic a copiilor lipsa programului After- school lipsa programului de var limitarea accesului prinilor n coal mediul din grdini e mai relaxant sistemul de supraveghere din coal nu este ca la grdini aglomerarea excesiv a colilor folosirea n comn a spaiilor colii pentru copii de vrste net diferite lipsa toaletelor la acelai nivel cu clasele unde nva programul prea matinal lipsa de concentrare a elevilor la aceast vrst durata mai mare a orelor, a activitilor colare mai multe cerine dect la grdini
5

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI -

lipsa spaiilor de odihn n classe lipsa infrastructurii i a logisticii necesare lipsa mobilierului nerealizarea unor manuale gratuite i pentru clasa pregtitoare lipsa locului amenajat pentru joac numr ridicat de copii la clas mediul colar e mai rigid, cu pauze fixe colile nu au fost dtate i pregtite pentru schimbare este inadmisibil ca orice persoan care se perind la conducerea ministerului s aduc modificri sistemului de nvmnt dup cum l duce capul metodologia greoaie i bulversant a ngreunat nscrierea elevilor la clasa pregtitoare

ITEMUL 4 Considerai c este necesar introducerea acordrii calificativelor/notelor i la clasa pregtitoare? DA NU NU TIU 663 - 25% 1694 63% 330 12 %

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

CHESTIONARE CADRE DIDACTICE DATE CENTRALIZATE


Cadre didactice chestionate: 1002 ITEMUL 1 Considerai necesar pstrarea clasei pregtitoare n ciclul primar ? DA NU NU TIU 821 - 82% 130 13% 50

ITEMUL 2 Scriei ce mbuniri ai aduce Proiectului de introducere a clasei pregtitoare n ciclul primar, pentru a fi viabil i performant.
- oferirea unei baze materiale de calitate corespunztoare vrstei copiilor;

- reducerea numrului de elevi la clas, pn la 15; - materialele didactice s fie asigurate de ctre instituiile abilitate pentru acest obiectiv; - flexibilitate n organizarea activitilor;
7

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI - introducerea unui program de formare a prinilor; - schimburi de experien ntre cadrele didactice din diferite coli; - folosirea manualelor; - introducerea limbii engleze cu statut de obligativitate, predate de ctre profesori; - introducerea cursurilor TIC, obligatorie; - ntlnirea de diminea s fie or distinct n orar; - coninuturile disciplinelor Educaie pentru societate i Dezvoltare personal s fie regndite astfel nct s fie o singur disciplin de studiu; - disciplinele Matematic i Cunoaterea mediului s fie discipline distincte; - existena unor specialiti (psihologi) n cadrul colii, n timpul activitilor; - mai puin birocraie; cadrele didactice s fie lsate s-i desfoare activitatea la clase, s pregteasc materialul didactic necesar; - s se ofere suport tehnic necesar desfurrii activitilor; - elaborarea (MECTS) de manuale, auxiliare didactice, ghiduri cu proiectri model pentru cadrele didactice gratuite; - revizuirea programelor colare i a programului elevilor; - o informare mai exact a prinilor; - program After school pentru toi copiii; - clarificarea catalogului; sistem de notare; - mai mult spaiu de joac ; - s existe ajutor de nvtor la clas ; - renunarea la scrierea de tipar; - posibilitatea repetrii clasei pregtitoare; - asigurarea unei baze materiale adecvate, cu spaiu distinct, att pentru cadrele didactice ct i pentru elevi; - pregtirea cadrelor didactice s se fac n timpul vacanelor pentru a avea timpul necesar studiului; - perfecionarea cadrelor didactice s fie fcut de ctre persoane competente n domeniu; - introducerea uniformei i a calificativelor; - profesor de sprijin pentru elevii cu cerine educaionale speciale; - debutul colaritii s se fac la 6 ani mplinii pn la 1 septembrie; ITEMUL 3 Scriei argumente PRO i CONTRA , Proiectului de transferare a clasei pregtitoare la coal. ARGUMENTE PRO - copiii devin maturi i simt nevoia de a le fi fructificat experiena de via; - adaptarea la regimul colar este facilitat; - asigurarea continuitii, coerenei i consistenei actului educational; - creterea ratei de cuprindere a copiilor n nvmntul obligatoriu, ceea ce are ca efect stoparea abandonului colar; - deprinderi de a lucra pe caiete, de a manipula diverse materiale; - familiarizarea elevului cu mediul colar,cu orarul colar; - o mai bun cunoatere a copilului;
8

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI - se mbin studiul cu jocul; - pregtirea copilului pentru citit- scris; - formarea deprinderilor colare; - flexibilitate n organizarea i desfurarea activitilor; - creterea responsabilitii elevului fa de propria nvare, dar i fa de grup; - nvarea este centrat pe concepte semnificative pentru copii; - asigurarea pregtirii pentru viaa social i profesional a copilului prin procesul de formare a competenelor; - uniformizarea pregtirii copiilor ce provin din grdinie diferite sau nu au frecventat grdinia; - socializarea copiilor n climatul colar; - utilizarea metodelor moderne n predarea noilor cunotine; - promovarea activitii de nvare prin joc, prevzut prin programele colare; - sistematizarea informaiilor cu care elevul trebuie s nceap colaritatea; - mbuntirea deprinderilor manuale; - formarea unui comportament civilizat i responsabil; - continuitatea cadrului diactic timp de 5 ani; - programe colare mbuntite; - dotarea corespunztoare a claselor, condiii optime pentru desfurarea activitilor; - implicarea mai timpurie a prinilor n relaia cu coala. ARGUMENTE CONTRA dotarea cu mobilier, mijloace de nvmnt, alte resurse deficitar; adaptarea greoaie la programul colar, program ncrcat; spaiu necorespunztor; vrsta mic a copiilor; supravegherea elevilor n pauze, personal auxiliar inexistent; lipsa locului de joac; condiii igienico-sanitare precare; risc crescut pentru accidentarea copiilor care intr n contact cu elevii mai mari; dificulti n identificarea i evaluarea progreselor elevului; lipsa toaletelor adaptate vrstei copilului din clasa pregtitoare; programul ncepe prea devreme pentru copii; lipsa unui cadru didactic de sprijin deoarece trebuinele personale ale copilului sunt diversificate; - efectuarea orelor de educaie fizic ar trebui s se fac de ctre profesor de specialitate; - lipsa materialelor didactice i a suportului tehnic, altele dect cele deja existente; - orice printe putea s-i nscrie copilul la coal mai devreme de 7 ani; ITEMUL 4 Considerai c predarea integrat la clasa pregtitoare este de bun augur pentru realizarea competenelor cheie la colarii mici? DA 761- 76% NU 160 16% NU TIU 81 8%
9

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI

ITEMUL 5 Considerai c este necesar pregtitoare? DA 459 - 45,99%

introducerea acordrii calificativelor/notelor i la clasa

NU 515 -51,60

NU TIU 48 4,8%

ITEMUL 6 Scriei de ce mijloace didactice ai avea nevoie la clas, pentru ca activitatea s se desfoare n condiii de normalitate. - softuri educaionale, materiale audio i video, plane didactice; - laptop; - videoproiector; - jetoane, alfabetare , auxiliare pentru fiecare elev;
10

ASOCIA IA NV TORILOR IALOMI ENI - table magnetice, piese magnetice; - mobilier adecvat (dulapuri); - calculatoare; - jocuri i jucrii ct mai diverse i mai multe; - cri de poveti; - numrtoare; - culegere de activiti integrate; - jocuri Logi I, II; - puzzle; - mobilier pentru centre; - ludotec/ biblioteca; - imprimant multifuncional; - acces la internet; - machete; - suport tehnic i material pentru o bun desfurare a activitilor; - amenajarea spaiului (sal de clas, sal de joac, toalete); - mijloacele didactice s nu fie achiziionate de ctre prini i cadre didactice; -flip-chart; - CD- player; - instrumente muzicale; - mingi, materiale sportive; - spaiu de joac pentru copii

11