Ianuarie 2013 Bucureti

Prezentul demers de cercetare reprezint o evaluare a opiniilor cadrelor didactice universitare i de cercetare privind diferite aspecte ale sistemului de nvmnt din Romnia.

Cercetarea a fost realizat pe un eantion naional de profesori universitari,cuprinznd reprezentani din ambele tipuri de nvmnt, cu urmtoarea distribuie: nvmnt de stat 89%, nvmnt privat 8%. n ceea ce privete structura eantionului n funcie gradul universitar, respondenii prezint urmtoarea distribuie: 28% Profesor doctor, 27% Confereniar doctor, 27% Lector doctor, 12% Asistent doctor, 6% Doctorand

Datele au fost culese n perioada 11-21 ianuarie, prin intermediul unor chestionare autoaplicate accesibile prin intermediul unei platforme on-line.

Dei numrul persoanelor care au completat parial chestionarul on-line a fost de 1994 de respondeni, n prezentul raport de cercetare au fost luate n calcul doar chestionarele completate integral. Astfel, volumul final al eantionului a fost de 1121 profesori din mediul universitar, marja de eroare calculat fiind de 3 %.

Foarte prost, 4% Prost, 24%

NS/NR, 2%

Foarte bun, 1%
Bun, 29%

Nici bun, nici ru, 40%

Negativ

Nici negativ, nici pozitiv

Pozitiv

NS/NR

Nivelul de pregtire al absolvenilor de liceu

Performanele sistemului privat de nvmnt Finanarea nvmntului superior Nivelul de salarizare n nvmntul superior Performanele sistemului public de nvmnt Prestigiul social al profesorilor universitari Nivelul de pregtire al absolvenilor de nvmnt superior Autonomia universitar
41% 39% 38% 35%

82%

13% 2%

2% 3%

79%
75% 71% 41% 37% 46% 41%

14% 4%
18% 20%

4% 2% 7% 2% 3% 4% 4% 2%

14% 20% 11% 23%

Privat, 2%

Niciunul, ambele sunt la fel, 14% NS/NR, 3%

De stat, 81%

n foarte mic msur

n mic msur

n mare msur

n foarte mare msur

NS/NR

Studiile de master sunt inutile

36%

39%

15%

7%

2%

Majoritatea absolvenilor de liceu ar trebui s urmeze o facultate

24%

47%

23%

4%

2%

Degeaba termini o facultate dac nu ai relaii

22%

37%

28%

10%

2%

Pentru a reui n via trebuie s termini o facultate

20%

42%

30%

6% 2%

n Romnia sunt prea muli studeni

1%

17%

35%

29%

17%

2%

La doctorat ar trebui s ajung numai vrfurile

5%

35%

58%

2%

n foarte mare msur n mic msur

n mare msur n foarte mic msur

Nici n mic nici n mare msur NS/NR

Posibilitile de cercetare limitate

27%

30%

19%

15%

6%

3%

Modalitatea prea uoar de admitere

24%

28%

24%

13%

8%

3%

Modul de acordare a posturilor universitare

17%

22%

29%

18%

10%

4%

Dotrile facultii Numr mare de studeni raportat la numrul de cadre didactice Numr mic de studeni

16%

24%

29%

17%

10%

3%

10%

19%

26%

20%

22%

2%

9%

17%

27%

19%

24%

3%

n foarte mare msur, 32%

n foarte mic NS/NR, 2% msur, 2%

n mic msur, 7% Nici n mic, nici n mare msur, 20%

69%

n mare msur, 37%

NS/NR, 2% n foarte mare msur, 13%

n foarte mic msur, 6%

n mic msur, 17%

Nici n mic, nici n mare msur, 36%

39%

n mare msur, 26%

Da, n rndul studenilor (de la licen)

48%

Da, n rndul studenilor (de la masterat)

32%

Da, n rndul profesorilor

27%

Da, n rndul doctoranzilor

22%

Procente cumulate

Nu

37%

Dezacord total

Dezacord parial

Nici acord nici dezacord

Acord parial

Acord total

NS/NR

Minoritile etnice ar trebui s beneficieze de instituii de nvmnt superior n limb matern.

41% 22% 16% 11% 8%

Implementarea sistemului Bologna a fost o msur pozitiv pentru nvmntul superior romnesc.
27% 24% 22% 18% 7%

Universitile ar trebui s se finaneze preponderent din surse proprii.

25% 34% 19% 17% 4%

Studentul ar trebui s i finaneze singur studiile universitare.

23% 34% 20% 17% 4%

Dezacord total

Dezacord parial

Nici acord nici dezacord

Acord parial

Acord total

NS/NR

Locurile speciale pentru grupurile defavorizate ar trebui meninute n nvmntul universitar.

12% 16% 20% 27% 23%

Universitile ar trebui s se implice n soluionarea problemelor din societate.

3% 4% 15% 35% 40%

nvmntul superior ar trebui s se concentreze mai mult pe cerinele pieei.

2% 9% 13% 43% 31%

Sistemul universitar ar trebui s vizeze performana chiar cu riscul reducerii numrului de studeni.

1% 6% 7% 30% 54%

NS/NR, 2%

n foarte mic msur, 4% n mic msur, 7% Nici n mic, nici n mare msur, 14%

n foarte mare msur, 45%

n mare msur , 27%

Calitatea predrii din facultate/departament Numrul de absolveni angajai dup terminarea facultii

70%

52%

Tipurile de locuri de munc (prestigiul, importana acestora) pe care le obin absolvenii dup terminarea facultii
Dotrile facultii

49%

47%

Numrul de publicaii internaionale ale profesorilor

41%

Numrul de articole ISI publicate de profesori

36%

Numrul de cri publicate de profesori

22%

Procente cumulate

Responsabilitate mare

Responsabilitate medie

Responsabilitatea mic

NS/NR

89%

6% 2%

3%

Universitile
88% 4% 5% 3%

Ministerul Educaiei
81% 11% 5% 3%

Profesorii
72% 13% 12% 3%

Guvernul
60% 16% 20% 4%

Parlamentul
48% 26% 21% 5%

Studenii

NR, 4%

Deloc, 1% n foarte mic msur, 1% n mic msur, 6%

n mare msur, 38% n foarte mare msur, 50%

Da, de mai mult de trei ori, 20%

La cele mai multe dintre dezbateri, 4%

NR, 2% Niciodat, 40%

Da, de dou-trei ori, 24% Da, o dat, 9%

NR, 2%
Deloc, 17%

n foarte mare msur, 5%

n mare msur, 15%

n foarte mic msur, 25%

n mic msur, 35%

Nu pot aprecia, 14%

Foarte proast, 9%

NR, 2%
Foarte bun, 4% Bun, 37%

Proast, 33%

Accentul pus pe dezvoltarea cercetrii ncurajarea competiiei n cadrul/ntre instituiile de nvmnt superior Criteriile de ocuparea funciilor, avansare, evaluare si performan ncearc s asigure calitatea nvmntului Reglementrile n privina organizrii doctoratului Vrsta de pensionare la 65 de ani Criteriile de desemnare i funcionare a conducerii universitare Descentralizarea nvmntului superior/ Autonomia universitar ncercrile de combatere a favoritismului, nepotismului, transparentizare ncercrile de aliniere la standardele internaionale Nu exist aspecte pozitive

73 72 58 44

38
37 32 24 22 20

420 meniuni

Frecvena comentarii (ntrebare deschis)

53

Frecvena schimbarilor i lipsa pregtirii pentru implementare i control Criteriile de avansare evaluare si performan Finanarea educaiei i cercetrii Exprimare ambigu, neclar, incoerent, permite abuzuri i interpretri exagerate Calitatea cercetrii academice Criteriile de desemnare i exercitare a conducerii universitare Centralizarea nvmntului superior/ Limitarea autonomiei universitare

72
71 65 49

45
36 34 32 32 31

520 meniuni
Frecvena comentarii (ntrebare deschis

Pierde din vedere imaginea de ansamblu i rezolvarea problemelor de profunzime

Nemulumirea fa de msurile adiionale la legea nr. 1/2011 Nu este adaptat la problemele Romniei

n foarte mic msur

n mic msur

n mare msur

n foarte mare msur

NS/NR

3% Cercetarea n Romnia rspunde nevoilor i cerinelor economiei i societii romneti. 31% 51% 13%

2% Sistemul de cercetare din Romnia se ridic la nivelul standardelor de performan internaionale. 2% Universitile ar trebui s dezvolte strategii prin care s acceseze fonduri pentru cercetare de la firme private. 11% 41% 45%

27%

51%

18%

1% Statul ar trebui s aloce investiii mult mai mari universitilor pentru cercetare. 7% 37% 53%

n foarte mare i mare msur

n foarte mic i mic msur

Deloc

NS/NR

Universitile ar trebui s fie puternic stimulate pentru a deveni centre de educaie permanent a adulilor, lrgindu-i astfel aria de adresabilitate pe piaa educaional.

74%

20% 3%3%

Universitile ar trebui s fie obligate s dezvolte programe educaionale destinate categoriilor defavorizate.

31%

53%

9% 3%

n foarte mare msur

n mare msur

n mic msur

n foarte mic msur

Deloc

NS/NR

Dispariia Atestatului de Abilitare dintre condiiile pentru ocuparea funciei de profesor universitar. Asigurarea de condiii relaxate pentru profesorii universitari care au peste 65 de ani astfel nct s poat conduce studeni-doctoranzi. Profesorii universitari vor putea coordona orici studenidoctoranzi aprob senatul universitar, fiind eliminat restricia de 8 studeni/profesor Cei care sunt n conducerea unui partid politic vor putea ocupa i funcia de rector. Profesorii universitari vor putea s ocupe funcii de conducere n toate universitile, fie de stat, particulare sau confesionale, chiar dac au ajuns la vrsta pensionrii Cei care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public vor putea sa fie n paralel i rectori.

24%

19%

15% 10%

29%

3%

15%

26%

16%

15%

25%

2%

8% 12% 12% 2% 5%8% 10%

14%

51%

1%

74%

2%

12% 13% 5% 4% 5% 9% 13%

15%

54%

2%

67%

2%

43%

Media: 5.7

16% 7% 2%
Mai degrab n vrst

11%

9%

1% 2

5%

2%
4 5 6 7 8

4% 9 Mai degrab
tnr

28%

Media: 6.5

15% 15%

17% 8% 8%

4%
1%
Mai degrab pune accent pe teorie

2% 2 3

3% 4 5 6 7 8 9
Mai degrab pune accent pe practic

26%

Media: 6.1

16% 15%
7% 6,15% 15% 7% 5%

1%
Mai degrab conformist

2%

Mai degrab nonconformist

Media: 7

18% 16% 11% 4%

18% 15% 13%

2%

1%

3%

Mai degrab distant

Mai degrab prietenos

Deloc

n foarte mic msur

n mic msur

n mare msur

n foarte mare msur

NS/NR

Senatul universitii

9%

14%

28%

38%

7%

4%

Rectorat

9%

11%

23%

40%

12%

4%

Consiliul facultii

8%

14%

25%

40%

9%

4%

Decanat

8%

8%

20%

45%

15%

4%

Secretariat Membrii catedrei din care facei parte Corpul didactic

5% 8%

17%

49%

17%

4%

3%10%

22%

50%

13%

3%

2% 12%

28%

49%

6%

3%

Da Ai cutat informaii necesare derulrii unor proiecte educaionale sau de cercetare? Ai fost implicat n derularea unui proiect educaional sau de cercetare ? Ai scris un proiect educaional sau de cercetare in vedere finanrii? Ai condus un proiect educaional sau de cercetare? Ai primit bani din partea unor fundaii pentru derularea unui proiect educaional? 48% 62% 93%

Nu

NS/NR 6% 2%

84%

14%

2%

36%

2%

49%

2%

17%

81%

3%

Procente cumulate
Cei care au iniiativ Cei cu multe relaii i pile Cei care sunt cei care sunt ndrznei Cei care muncesc din greu Cei cu mult carte Cei care tiu s lingueasc persoane importante Cei lipsii de scrupule Cei care se supun ordinelor Cei cinstii Cei care tiu s fure

45%

39%
36% 32%
Munca ocup doar locul 4 n ierarhie.

21%
19% 15% 8% 7% 5%
Cinstea ocup doar locul 9 n ierarhie.

Dezacord total

Mai degrab dezacord

Mai degrab de acord

Acord total

NS/NR

Politicienii care nu cred n Dumnezeu nu ar trebui s ocupe funcii publice

51%

28%

14% 5%

2%

Ar fi mai bine pentru Romnia dac funciile publice ar fi ocupate mai ales de oameni credincioi

35%

27%

28%

8%

3%

Preoii nu ar trebui s influeneze modul n care voteaz oamenii

11% 6% 11%

69%

2%

Media: 6.1

17% 15% 11% 6% 9% 5% 4%

16%

10%
7%

Deloc important

Foarte important

Media: 6.6

19% 14% 7% 6% 3% 2% 9%

18% 11% 12%

Diferenele ntre veniturile oamenilor ar trebui s fie mai mici

Diferenele ntre venituri ar trebui s fie mai mari pentru a ncuraja efortul individual

Media: 4.1

18% 14%

20% 17% 9% 5% 5%

6%
3% 3%

Proprietatea privat ar trebui s se extind i s se dezvolte

Proprietatea de stat ar trebui s se extind i s se dezvolte

Media: 6.28

20%
15% 5% 7% 5% 6% 8% 9% 12%

12%

Statul ar trebui s i asume mai mult responsabilitate pentru bunstarea fiecruia

Fiecare individ ar trebui s i asume mai mult responsabilitate pentru propria bunstare

Greu i foarte greu

Uor i foarte uor

NS/NR

Gradul didactic de profesor

82%

16%

Gradul didactic de confereniar

73%

25%

Doctoratul

39%

60%

Gradul didactic de lector

36%

63%

Da

Nu

Internet

95%

5%

Un computer (exclusiv al dumneavoastr)

84%

16%

Telefon de serviciu

51%

49%

Alta, 5%

Examen de admitere, 40%

Dosar, 55%

O cunosc foarte bine

O cunosc bine

Englez Francez German 4% Romani 4% 1% 26%

50% 33%

35%

6%

Italian
Maghiar

3% 7% 3% 1% 3%

Spaniol 1%

Rus 1% 3%

Media: 4388 lei

19% 16% 15% 11% 9% 5% 6%

18%

Sub 1200 1201-2000 2001-3000 3001-4000 4001-5000 5001-8000 lei

Peste 8000 lei

NR