Sunteți pe pagina 1din 2

CONINUTURI Popas la bibliotec Traista cu basme i poveti (snoave, basme i poveti din literatura romn i universal) Copilul i copilria

pilria (texte literare care au aceast tem) Din folclorul copiilor Proverbe, zictori i ghicitori Din lumea celor care nu cuvnt ( texte despre viaa plantelor i a vieuitoarelor)

BIBLIOGRAFIE 1.Agrigoroae, Dan Literatura pentru copii, clasa I (Disciplin opional), Editura ADAN, Piatra-Neam, 2000 2.Avaslcei, Neculai, Butnariu, tefan i Cristea Iulian Programe scolare pentru nvmntul primar- discipline opionale, Editura ASS, Iai, 2000 3.Buzenchi, LucicaLecturile copilriei, clasa I, Editura Eduard, Constana, 2007 4.Prial, Victoria i colectiv Activiti n completarea ciclului primar, Editura Euristica, Iai, 2004 5.*** Ghicitori, proverbe, zictoriantologie, Editura DOR,
TIPUL OPIONALULUI: transcurricular CLASA: I DURATA:1 an

MODALITATI DE EVALUARE
PROBE ORALE

convorbiri,povestiri, repovestiri;
PROBE PRACTICE

-eztori literare; -serbri;


PROBE SCRISE

-fie de evaluare; -fie de autoevaluare; -fia de lectur;

AUTORUL: Prof. nv. primar: Magda Ionescu coala M.Sadoveanu Braila

ARGUMENT

Traista cu poveti poate fi punctul de plecare spre nelegerea i ptrunderea universului mirific al cuvntului. Prin acest opional elevii descoper c literatura nu este doar frumoas, ci pesc pe trmul de poveste, vor tri profund alturi de Fei-Frumoi i de Ilene Cosnzene, de oameni cu mini ascuite, de animalele cunoscute i de altele cu puteri nemrginite. Elevii dobndesc deprinderi de receptare corect a textului audiat, de folosire precis i nuanat a cuvintelor, de formulare clar i personal a unor mesaje proprii. Totodat acest opional le ofer elevilor ansa de a-i cultiva capacitatea de audiere i receptare, imaginaia, fantezia, creativitatea, exprimarea corect i nuanat. Dac colarii se nva de mici s lectureze, vor cpta un imens bagaj i un vocabular bogat pentru viitorul lor n mijlocul comunitatii, deoarece iniierea celor mici n lectura unor opere literare cu rsunet n inimile lor, sunt inspirate din universul ce le este familiar, le dezvolt inteligena, sensibilitatea i imaginaia. OBIECTIVE DE REFERIN

1. s asculte cu atenie un text citit sau povestit;

2. s recunoasc coninutul unui text literar studiat;

3.s citeasc imagini;

4.s formuleze ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul audiat; 5.s povesteasc coninutul textului literar;

6.s manifeste grij i interes pentru carte, ca bun de valoare;

-exerciii de ascultare a unor texte literare; -audierea unor texte literare nregistrate pe casete audio; -vizionarea unor filme realizate dup texte literare; - recunoaterea unor fragmente din poveti; - identificarea celor mai importante momente din desfurarea aciunii unui basm, poveste, povestire; -exerciii de citire a imaginilor i de adecvare a acestora la text; -ordonarea imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text; - povestire dup imagini; - crearea unor texte dup imagini date; -formulare de ntrebri i rspunsuri pe baza textelor date; - povestirea i repovestirea textelor n proz studiate; -dramatizri; -joc de rol; -memorri,eztori, momente artistice; - reprezentarea prin desen a unai secvene din firul epic al textului sau a imaginilor artistice din textul liric,modelri,colaje; -organizarea unor mici expozitii de carte,carti aduse de elevii din biblioteca personala; -vizit la bibliotec.

ACTIVITI DE NVARE