Proiect didactic

Disciplina Clasa Tema Modul Submodul Durata Consiliere i Orientare a XII-a Sunt pregtit pentru inteviu? Planificarea carierei Marketing personal 1 or

Competene generale
Construirea planului de carier pentru tranziia la piaa muncii.

Competene specifice
Pregtirea pentru susinerea interviului de angajare

Obiective operaionale
O1. S identifice caracteristici pozitive i negative referitoare la 3 termeni cheie pentru dezvoltarea profesional: carier, interviu, manager. O2. S descrie etapele ce trebuie s fie parcurse pentru planificarea interviului, evideniind regulile de baz ce trebuie respectate pentru a asigura succesul interviului. O3. S analizeze regulile de baz referitoare la vestimentaia adecvat interviului profesional. O4. S analizeze efectele pe care le are limbajul nonverbal asupra intervievatorului i s identifice elementele pozitive i cele negative. O5. S stabileasc n funcie de trsturile proprii de personalitate, rspunsuri la ntrebri posibile pentru interviul profesional i s analizeze impactul acestor rspunsuri asupra intervievatorului.

Forme de organizare a activitii

frontal individual n grup

Metode didactice

conversaia jocul didactic expunerea

dezbaterea exerciiul

Resurse didactice
Interviul Perfect joc didactic

Bibliografie
1. Eggert, Max, Interviul perfect, Editura Naional, Bucureti, 1998. 2. Simon, Anne-Marie, Consiliere parental, Editura Polirom, Iai, 2004.

Desfurarea activitii
Obiectiv Timp Activitate (min) 2 O1 5 Organizarea clasei Anunarea temei i a obiectivelor Captarea ateniei Profesorul propune clasei urmtorul joc educaional: Clasa va fi mprite n 3 grupe. Profesorul alege un elev din fiecare grup i i nmneaz o coal alb de hrtie; la mijlocul foii este scris INTERVIU, CARIER, respectiv cuvntul MANAGER. Cnd un elev primete foaia de hrtie, va trebui s scrie n partea de sus a foii un cuvnt cu o conotaie pozitiv care are legtur cu acel cuvnt scris pe mijlocul foi, iar n partea de jos un cuvnt cu o conotaie negativ. De exemplu, dac la mijlocul foii cuvntul scris este CARIER, un elev ar putea scrie n partea de sus cuvntul SUCCES, iar n partea de jos cuvntul SACRIFICIU. Dup ce a scris pe foaia de hrtie, o mototolete sub forma unui bulgre de zpad i o arunc unui elev din grupa sa care nu a completat deja, fr s vorbeasc. Este important ca elevii s i exerseze atenia distributiv pentru a sesiza corect care sunt elevii ce nu au completat fia. Profesorul va citi afirmaiile fiecrui rnd de elevi. Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce completri pentru fiecare cuvnt cheie. Analiza jocului: Profesorul va citi afirmaiile fiecrui rnd de elevi. Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce completri pentru fiecare cuvnt cheie. Planificarea interviului 1. Cum m documentez (ce tiu despre companie, ce tiu despre slujb, ce tiu despre intervievator i prcesul de selecie) 2. Care este rspunsul meu de 30 de cuvinte la ntrebarea Spune-mi despre tine 3. Care sunt atuurile mele n faa celorlai candidai, care s mi sprijine solicitarea? 4. Care sunt realizrile ce i-ar interesa pe intervievatori? 5. Care sunt ntrebrile posibile pe care s le pun intervievatorului? 6. Ce impresie doresc s las? Metode didactice i forme de organizare a activitii Expunerea Activitate frontal Jocul didactic Activitate pe grupe

O1

Conversaia Dezbaterea Activitate frontal Conversaia Activitate frontal

O2

13

O4

15

O5

10

Ce trebuie s am n vedere pentru interviu? 1. Mapa pentru interviu (CV-ul, scrisoarea de aplicaie, fotografii, etc) 2. inuta reguli de baz 3. Limbajul trupului Jocul didactic: Interviul perfect Elevii simuleaz participarea la un interviu. La final analizeaz calificativul obinut la interviu i analizeaz la fiecare ntrebare rspunsurile posibile i impactul acesta asupra intervieva-torilor.

Conversaia Exemplificarea Exerciiul Activitate frontal Jocul didactic Activitate individual