FORMAREA ELEVULUI CA PERSOANA ESTE UN PROCES DESTUL DE IMPORTANT PENTRU VIITORUL LUI.

O MARE PARTE DIN CEEA CE AJUTA LA INITIEREA ACESTUIA IN MEDIUL INCONJURATOR ESTE REPREZENTATA DE

RELATIILE SOCIALE PE CARE LE ARE. CADRUL DIDCATIC ARE MENIREA DE A-SI CONSTRUI CELE MAI BUNE STRATEGII PE CARE AR PUTEA SA LE FOLOSEASCA INTR-O CLASA PENTRU A-I AJUTA PE TOTI ELEVII SA SE CUNOASCA MAI BINE SI SA SE IMPRIETENEASCA. RELATIILE CONSTURITE IN MEDIUL SCOLAR SUNT UNELE DINTRE CELE MAI IMPORTANTE MOMENTE CE MARCHEAZA PERSONALITATEA ELEVULUI. PROFESORUL E NEVOIT SA JOACE ROLUL INITIATULUI PENTRU A-L AJUTA PE ELEV SA SE INITIEZE SI EL INTR-UN GRUP . IN FIECARE CLASA, AVEM DE-A FACE CU DIFERITE CARACTERE; CARACTERE CE NECESITA SA FIE TINUTE SUB OBSERVATIE DE UN MENTOR PENTRU A FI CORECTATE ATUNCI CAND ESTE CAZUL. DORINTA CADRULUI DIDCATIC ESTE ACEEA DE A REUSI SA LE TRANSMITA INFORMATIILE ELEVILOR SI SA AIBA UN GRUP CU CARE SA POATA SA INTERACTIONEZE CAT MAI BINE. PROFESORUL ESTE CEL CARE MONITORIZEAZA RELATIILE DINTRE ELEVI SI TOT EL ESTE CEL CARE OMOGENIZEAZA CARACTERELE ACESTORA, IMPLICANDUI IN CAT MAI MULTE ACTIVITATI (SOCOLARE SI EXTRASCOLARE).