CAREATERIZAREA GRUPEI SEMESTRUL I

Dup parcurgerea primului semestru, n care grupa Boboceii a desfurat activiti conform planificrii anuale pentru atingerea obiectivelor de referin propuse la nceputul anului colar, putem preciza urmtoarele note definitorii pentru aceast grup. Copiii au participat la activiti de grup att n calitate de vorbitori ct i de asculttori, ns nu a fost pe deplin achiziionat deprinderea de a atepta s termine de vorbit interlocutorul. Reuesc s transmit cu uurin mesaje i s reacioneze la cele ale colegilor, au achiziionat informaii care i-au ajutat s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv. Volumul acestuia este, ins, diferit, conform capacitilor psihoindividuale ale copiilor i a ritmului propriu de dezvoltare. Dei s-au nregistrat progrese majore n ceea ce privete corectarea pronuniei deficitare a unor sunete, aceasta nu a disparut n totalitate. Majoritate a sunt api s-i exprime verbal propriile idei, dar la nivel gramatical sunt des ntlnite dezacordurile subiect - predicat precum i utilizarea incorect a modurilor i timpurilor verbului. Exceptnd doi trei copii mai mici restul i-au nsuit n totalitate deprinderile de utilizare a instrumentelor de scris. Majoritatea copiilor i-au mbogit experiena senzorial utiliznd-o adecvat n activitile specifice domeniului tiine dnd dovad astfel c sunt capabili de a recunoate i denumi obiecte diverse precum i de a le clasifica dup cel puin dou criterii. Raportndu-se la cel puin un obiect fix sunt capabili s exprime i identifice poziia spaial a lucrurilor precum i s se aeze pe sine n locaii indicate sau raportate la diferite repere. Lumea nconjurtoare este o surs permanent de stimulare a curiozitii tuturor copiilor. n ceea ce privete dezvoltarea estetico creativ copii i-au nsuit deprinderile de utilizare a instrumentelor folosite n activitile de pictur, desen, modelaj, abiliti practice, reuesc, n mare parte, obinerea unor forme spontane, iar unii dintre ei au dat dovad de un nivel de creativitate mai ridicat dect media. Nu sunt nc suficient de pregtii n a aprecia obiectiv propriile lucrri sau pe cele ale colegilor; mai mult de jumtate dintre acetia au un grad ridicat de indepanden imaginativ. Interpretarea cntecelor este una din

activitile preferate ( n special a cntecelor-joc). Unii au dovedit posesia unor aptitudini muzicale bine reprezentate. Din punct de vedere psihomotric toi copiii au o inut corporal nsuit corect, au dovedit c pot executa micri la comand, ns corectitudinea acestora este afectat la cei mai mici i la cei cu aptitudini sportive mai puin dezvoltate. Sunt preferate jocurile sportive care stimuleaz competiia dar i atitudinile de cooperare. n ceea ce privete socializarea la nivelul grupei, excluznd faptul c sunt egocentrici i doresc, tot timplul, s fie n centrul ateniei, fcnd cam orice pentru a atinge acest scop, majoritatea i-au nsuit normele necesare integrrii n viaa social precum i reguli de securitate personal, respect reguli de conduit civic i moral adaptndu-i comportamentul propriu la cerinele grupului clasei. n situaii de criz copiii acioneaz instinctiv uitnd de reguli, ins dat fiind vrsta slabul autocontrol, precum incapacitatea discernerii valorilor uname , astfel de evenimente apar ca normale. n concluzie grupa apare ca fiind una bine nchegat, o adevarat echip care acioneaz n vederea devenirii personale a propriului Eu ct i a celorlali urmrind paii tiinifici ai curriculumului precum i instinctul uman prin cooperare i coexisten social n spiritul respectului fa de cei din jur ct i fa de noi nine.