COPIL AUTIST = COPIL CE NU AUDE? Mult lume nelege prin autism probleme de auz ale copilului.

Uneori dac se explic unele simptome ale autismului cum ar fi lipsa reaciei de rspuns vizual ori verbal al copilului atunci cnd este strigat pe nume, ori lipsa iniiativei de joc atunci cnd se afl alturi de ali copii, se ntrete credina c acest fapt este datorat problemelor de auz ale copilului. Aceast confuzie i lips de cunoatere este i motivul multor reuite de strngere de fonduri ale agenilor de teren angajai ai unor ONG-uri n scop umanitar ce se perind zilnic prin diverse mijloace de transport n comun, solicitnd bani pentruoperaia unui copil cu autism n scopul vindecrii. Pentru a se evita nelciunea unor astfel de persoane i pentru a se nelege exact ce este autismul, voi ncerca s explic ce presupune autismul i cum se poate interveni pentru ajutorarea copilului. Autismul este o tulburare de dezvoltare, considerat drept una dintre cele mai severe tulburri neuropsihiatrice ale copilriei; este tulburarea central din cadrul unui ntreg spectru de tulburri de dezvoltare, cunoscut sub numele de spectrul tulburrilor autiste sau de tulburri pervasive de dezvoltare. Este o tulburare de origine biochimic ce produce o disfuncionalitate cerebral, disfuncionalitate n preluarea/prelucrarea mesajelor primite de creier. Cu alte cuvinte autismul este caracterizat prin afectarea dezvoltrii creierului, a abilitilor mentale, emoionale i comunicaionale ale unei persoane, manifestarea unor comportamente repetitive i stereotipe, afeciune ce este identificat frecvent n ultimii ani n rndul copiilor. Tulburrile pervasive de dezvoltare, stabilite de asociaia de Psihiatrie American n DSM IV- Manualul de Diagnostic Statistic al Tulburrilor Mentale, 1994 (ediia a-IV-a), sunt: Tulburarea Autist, Tulburarea Asperger, Tulburarea Dezintegrativ a Copilriei, Tulburarea Rettt, Tulburarea Global (pervaziv) de dezvoltare- inclusiv autismul tipic. Deoarece cauzele autismului nu sunt cunoscute, aceast boal nu poate fi prevenit ns recunoaterea i tratamentul medicamentos precoce, alturi de terapia specific de intervenie pentru reabilitarea copilului, pot diminua efectele autismului. Copiii cu autism nu neleg valoarea sentimentelor, dar au propriile sentimente pe care ns nu le pot exprima din cauza afeciunii cerebrale, nu sunt niste introvertii. Pot plnge sau rde bizar ori pot s nu plng atunci cnd se lovesc. Nu utilizeaz jocul interactiv, nu imit, nu au iniiativ proprie, ns o parte dintre ei pot fi nvai s iniieze singuri diferite aciuni. Nu stabilesc contact vizual atunci cnd o persoan li se adreseaz oferind senzaia de privire n gol ori incearc chiar s evite contactul vizual cu o persoan dac se insist. La schimbrile din mediul nconjurtor, unii copii sunt nervoi, anxioi iar alii manifest reacii exagerate la zgomote nensemnate (ex.fonitul unei foi) pe cnd zgomotele puternice par s nu-i afecteaze. n ceea ce privete limbajul copii cu autism sunt verbali i nonverbali iar dac uneori abilitile legate de limbaj sunt destul de bune, comunicarea i utilizarea social a limbajului rmne srac. Unii dintre copii cu autism pot avea i alte afeciuni asociate cum ar fi ntrzieri n dezvoltarea motorie, probleme de echilibru i orientare n spaiu ori diferite grade de deficien mintal. n funcie de specificul fiecrui copil se stabiliete de ctre specialiti modul de intervenie n vederea reabilitrii. Autismul este o afeciune ce dureaz toat viaa i determin diferite grade de izolare social a persoanelor afectate, ns intervenia timpurie prin terapii specifice reabilitrii, poate aduce o ameliorare semnificativ n viaa persoanelor cu autism, favoriznd dezvoltarea autonomiei personale necesare existenei. Psiholog Diana Apetri