Inteligente multiple dupa Hovard Gardner

Teoria lui Hovard Gardner despre inteligenele multiple este considerat cea mai profund ptrundere n domeniul educaiei, de la Piaget ncoace. Este vorba de un alt mod de a aborda elevii, innd cont de diferenele dintre ei. Pe Hovard Gardner, autorul acestei teorii l-a intrigat faptul c unii copii, considerai inteligeni, nu au re ultate bune la !coal. "e multe ori, se a#unge la conclu ia c unii elevi sunt de!tepi, iar alii nu. $n general, se aprecia c este de!tept cel care are note bune sau un puncta# mai mare la testele de inteligene. "espre ace!tia se crede c sunt nscui inteligeni. $n funcie de acest criteriu ne a!teptm la urmtoarele situaii% dac un copil e inteligent & re ultate bune' dac are inteligen medie & re ultatele pot fi satisfctoare' dac e(ist inteligen sc ut & slabe sperane...

)i totu!i au fost persoane celebre care au reu!it s se afirme n diverse domenii, c*iar dac se spune c au avut unele dificulti la !coal% Picaso Einstein +piberg ,o art +*ac*espeare G*andi -*urc*ill "ar.in /reud 0 inteligen este un mod de a re olva probleme !i de a de volta produse considerate ca valori cel puin ntr-o cultur. 0 inteligen este o promisiune de potenial biopsi*ologic. +tudiind modul n care oamenii din ntreaga lume re olv diversele probleme, Gardner a identificat nou tipuri de inteligene% 1ingvistic ,u ical2ritmic 3aturalist

1ogic2matematic +paial2vi ual 4inestetic a corpului 5ntrapersonal 5nterpersonal E(istenial.

Inteligena lingvistic%
6 gndi n cuvinte !i a folosi limba pentru a e(prima !i a nelege realiti comple(e. +ensibilitate pentru nelesul !i ordinea cuvintelor, sonoritatea, ritmurile limbii 6 reflecta asupra folosirii limbii n viaa de toate ilele.

Este inteligena cea mai des folosit n comunicare. -opiii cu inteligen lingvistic nva repede !i corect limba matern, nva u!or limbi strine, citesc, folosesc metafora, de volt abiliti lingvi(tice !i !i aleg mai tr iu cariera n funcie de capacitile lingvistice.

Inteligena logic/matematic
a gndi la cau !i efect, a nelege relaiile dintre aciuni, obiecte idei' abilitatea de a calcula, evalua propo iii !i de a efectua operaii matematice !i logice comple(e' implic abiliti de gndire deductiv !i inductiv, precum !i capaciti critice !i creative de re olvare a problemelor. 0amenii cu inteligen logic2matematic devin de obicei contabili, matematicieni, c*imi!ti, fi icieni.

Inteligena muzical/ritmic
a gndi n sunete, ritmuri, melodii !i rime' a fi sensibil la ton, la intensitate, nlimea !i timbrul sunetului' abilitatea de a recunoa!te, crea !i reproduce mu ica, folosind un instrument sau vocea. 5mplic ascultarea activ !i presupune o legtur puternic ntre mu ic !i emoii.

Inteligena spaial/vizual
a gndi n imagini !i a percepe cu acuratee lumea vi ual' abilitatea de a gndi n trei dimensiuni, de a transforma percepiile !i de a recrea aspecte ale e(istenei vi uale cu a#utorul imaginaiei. -apacitatea de a nelege relaiile din spaiu o au cu precdere arti!tii, ar*itecii, fotografii. ,atematicienii buni ca Einstein dovedesc inteligene logico2matenatice !i spaiale.

Inteligena naturalist
a nelege lumea natural, inclu nd n acest domeniu interesul pentru plante, animale !i studiile !tiinifice' abilitatea de a recunoa!te !i de a clasifica indivi i, specii !i relaii ecologice' a interaciona eficient cu creaturi vii !i de a discerne sc*eme legate de via !i forele naturii. -elelalte tipuri de inteligen nu pot defini personaliti precum cea a lui "ar.in sau abilitile de care dau dovad biologii, astronomii !i ecologii. Ei nu operea cu simboluri, sc*eme sau operaii matematice, ci mai degrab organi ea tiparele observate n mod diferit dect celelalte !tiine Hard. $n aceast categorie se includ !i mae!trii buctari.

Inteligena chinestetic a corpului

a gndi n mi!cri !i a folosi corpul n moduri abile !i complicate' implic simul timing-ului !i al coordonrii ntregului corp n e(ecutarea mi!crilor, ct !i n manipularea obiectelor. Pot fi abiliti motorii de finee sau de amplitudine. 0 au dansatorii, sculptorii, sportivii.

Inteligena interpersonal
a gndi despre alte persoane !i a le nelege,' a fi capabil de empatie, de a recunoa!te diferenele dintre oameni !i a aprecia modul lor de gndire, fiind sensibile la motivele, inteniile !i strile lor, implic o interaciune eficient cu una sau mai multe persoane din familie, cu prieteni sau colegi.

-ei cu inteligen interpersonal a#ung s fie conductori, sunt psi*ologi sau buni vn tori, se pricep la motivare, manipulare. Ei neleg modul de funcionare al oamenilor. 7n profesor bun nu poate s nu aib !i aceast inteligen.

Inteligena intrapersonal
caliti !i defecte. a gndi despre sine !i a se nelege' a fi con!tient de punctele tari !i de cele slabe, a planifica eficient atingerea obiectivelor personale' implic monitori area !i controlul eficient al gndurilor !i emoiilor. Este vorba de cunoa!terea de sine !i de luarea deci iilor pe ba a cunoa!terii propriilor

Inteligena existenial
Gardner este convins c este vorba de o modalitate de cunoa!tere, dar nu a stabilit locali area ei pe creier. "e aceea, aceast inteligen nu este complet definit nc. 0 astfel de inteligen o au filosofii, cei care !i pun ntrebri despre sensul fericirii, despre nceputul universului etc.probabil c !i spiritualitatea aparine acestui tip de inteligen.