ORDIN nr.

3129 din 1 februarie 2013 pentru modificarea i completarea Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.561/2011
n baza prevederilor art. 242 i 243 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul Hotrrii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu modificrile i completrile ulterioare, i al Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 96/2012 privind stabilirea unor msuri de reorganizare n cadrul administraiei publice centrale i pentru modificarea unor acte normative, ministrul educaiei naionale emite prezentul ordin. Art. I Metodologia privind formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.561/2011, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 767 i 767 bis din 31 octombrie 2011, se modific i se completeaz dup cum urmeaz: 1.La articolul 9, dup alineatul (3) se introduc dou noi alineate, alineatele (4) i (5), cu urmtorul cuprins: "(4) Examenul pentru obinerea gradelor didactice n nvmnt poate fi susinut la una dintre specializrile nscrise pe diploma/diplomele pe care candidatul le deine sau la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic le poate preda conform Centralizatorului privind disciplinele de nvmnt, domeniile i specializrile, precum i probele de concurs valabile pentru ncadrarea personalului didactic din nvmntul preuniversitar. (5) Specializrile/Programele de studii i formele de nvmnt pentru absolvenii cu studii universitare de lung/scurt durat sau care au finalizat ciclul I de studii universitare de licen, nscrii pentru susinerea examenelor n vederea obinerii gradelor didactice n nvmnt, care au nceput studiile dup intrarea n vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituiilor din nvmntul superior i recunoaterea diplomelor, republicat, trebuie s fi fost acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, n baza unei hotrri de Guvern." 2.La articolul 17, dup alineatul (1) se introduce un nou alineat, alineatul (11), cu urmtorul cuprins: "(11) Prin excepie, pentru educatori/educatoare, nvtori/nvtoare, institutori, maitri-instructori, antrenori i alte categorii de cadre didactice cu studii medii din nvmntul de mas i nvmntul special, n comisiile pentru obinerea gradelor didactice sau pentru coordonarea lucrrii metodicotiinifice pot fi numite i cadre didactice avnd specialitatea n care candidaii susin examenul ori, dup caz, limba romn, matematic, pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie special i care au gradul didactic I sau titlul tiinific de doctor." 3.La articolul 18, alineatul (1) se modific i va avea urmtorul cuprins: "Art. 18 (1) Subiectele pentru probele de examen pentru obinerea gradelor didactice, inclusiv pentru colocviul de admitere, se stabilesc n plenul comisiei de examinare, pe baza unei tematici i bibliografii din programele n vigoare, aprobate prin ordin de ministru." 4.La articolul 22, alineatul (6) se modific i va avea urmtorul cuprins: "(6) Pentru lucrrile care au primit iniial note cuprinse ntre 7,50 i 7,99, inclusiv note de 7,50 i 7,99, respectiv ntre 9,50 i 9,99, inclusiv 9,50 i 10, nota definitiv este nota acordat de comisia de contestaii." 5.Articolul 23 se modific i va avea urmtorul cuprins: "Art. 23 (1) Pentru promovarea examenului de acordare a gradului didactic II, candidatul trebuie s obin cel puin nota 8 (opt) la inspecia special i cel puin nota 8 (opt) la testul din metodica specialitii i, respectiv, la proba oral din cadrul examenului. Candidaii care nu obin nota minim la o prob nu se pot prezenta la probele urmtoare. (2) Media generala de promovare a examenului de acordare a gradului didactic II se calculeaz ca medie aritmetic a celor 3 probe. (3) Media general de promovare a examenului de acordare a gradului didactic II este cel puin 8 (opt)." 6.La articolul 29 alineatul 1, dup litera b) se introduce o nou liter, litera c), cu urmtorul cuprins: "c) candidaii care au obinut media 10,00 la examenul de acordare a gradului didactic II au dreptul de a susine inspecia curent I n perioada de nscriere la gradul didactic I." 7.La articolul 35, alineatul (15) se modific i va avea urmtorul cuprins:

"(15) Proba de elaborare a lucrrii metodico-tiinifice este evaluat printr-o not de la 10 la 1, exprimat printr-un numr ntreg sau cu dou zecimale. Nota este acordat de conductorul tiinific i este nscris la finalul referatului ntocmit de acesta pentru fiecare lucrare condus. Pentru a fi acceptat la susinere, lucrarea trebuie s primeasc cel puin nota 9 (nou)." 8.La articolul 39, alineatul (4) se modific i va avea urmtorul cuprins: "(4) Nota la proba de susinere a lucrrii metodico-tiinifice se calculeaz ca medie aritmetic a notelor, de la 10 la 1, acordate de fiecare dintre cei 3 membri ai comisiei, ca numr ntreg sau cu zecimale. Nota acordat nu poate fi contestat. Nota minim de promovare a acestei probe este 9 (nou)." 9.Anexele nr. 2, 7, 8 i 17 se modific i se nlocuiesc cu anexele nr. 1-4, care fac parte integrant din prezentul ordin. 10.n anexa nr. 11, sintagma "Definitivarea n nvmnt" se va nlocui cu sintagma "Gradul didactic II". Art. II Direcia general resurse umane i reea colar naional din cadrul Ministerului Educaiei Naionale, inspectoratele colare, casele corpului didactic, instituiile de nvmnt - centre de perfecionare a personalului didactic din nvmntul preuniversitar duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin. Art. III Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. -****Ministrul educaiei naionale, Remus Pricopie

ANEXA nr. 1: ORDIN nr. 3129 din 1 februarie 2013 (- Anexa nr. 2 la metodologie 5.561/2011)
FI DE EVALUARE a activitii didactice n cadrul inspeciei curente/speciale pentru acordarea gradului didactic II Numele, iniiala tatlui, prenumele cadrului didactic inspectat: TOBAN STELIC Numele avut nainte de cstorie (acolo unde este cazul): Funcia didactic: Profesor titular Specialitatea: Management _ Administratie publica Unitatea de nvmnt: LICEUL TEHNOLOGIC ION BARBU GIURGIU Data efecturii inspeciei: 21 Februarie 2013 Inspector colar de specialitate/Metodist numit prin delegaia nr. ....... din .............
(numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea, gradul didactic, unitatea colar de la care provine) POPA ROXANA MIHAELA, Profesor metodist, specialitatea ., Gradul didactic I, Liceul Tehnologic ION BARBU GIURGIU

I. ACTIVITATEA DIDACTIC

Clasa Tipul leciei

Titlul leciei

IA. ACTIVITI VERIFICATE

Clasa Tipul leciei

Titlul leciei

Clasa Tipul leciei

Titlul leciei

Clasa Tipul leciei

Titlul leciei

GRUPA DE INDICATORI

CRITERII DE EVALUARE

PUNCTAJ PUNCTAJ MAXIM ACORDAT 2 2 6 2 2

Documentare tiinific IB. PROIECTAREA Definirea obiectivelor i obiectivele operaionale ACTIVITILOR Corelaia dintre obiective i celelalte componente ale (maximum 10 p) actului didactic (coninut, strategie, mijloace de nvmnt, forme de organizare, evaluare etc.) DESFURAREA Reprezentarea coninutului ACTIVITILOR Economia (esenializarea) coninutului (maximum 40 p) Gradul de structurare i organizare a materialului (schema, pianul, structura logic etc.) Puterea efectiv a coninutului (de a genera idei noi, opinii, soluii ele.) Caracterul tiinific Corelaii intra-i interdisciplinare, caracter practic-

IC.

2 2 2

aplicativ Corelaia coninutului cu strategia didactic i cu tipul de interaciune Raportul dintre durata afectat solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor, n funcie de specificul coninutului, de tipul i de varianta leciei, de particularitile dezvoltrii psihointelectuale etc. Concordana naturii solicitrilor cu particularitile coninutului Raportul dintre activitatea personal a elevilor i activitatea frontal, n contextul dat Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltri Organizarea colectivului i a activitii Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei. Aciuni strategice de dezvoltare Impunere Difereniere Evaluarea Crearea climatului afectiv-emoional Realizarea evalurii predictive (matricea conceptual de baz) Realizarea evalurii formative Relaia cerine-obiective Realizarea progresului colar (raportul dintre rezultatele obinute de elevi la nceputul i la finalul unei secvene de nvare) 4

4 3 3 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 4 3 3

EVALUAREA RANDAMENTULUI Preocuparea pentru motivarea notei i formarea ID. COLAR (maximum capacitii de autoevaluare 10 p) Raportul dintre coninutul evalurii i coninutul nvrii (cunotine, priceperi, deprinderi, capaciti, aptitudini, atitudini, interese etc.) Raportul dintre notarea profesorului i norma docimologic Relaia dintre preda re-nvare, evaluare i (compensare) ameliorare, pe parcursul activitii didactice CUNOATEREA I CONSILIEREA ELEVILOR (maximum 10 p) COMPETENE PSIHORELAIONALE (maximum 4 p) Strategii de difereniere i individualizare Adaptarea exigenelor la particularitile de vrst/individuale ale elevilor Adaptarea exigenelor la programul zilnic al elevilor n raporturile cu elevii n raporturile cu prinii n raporturile cu cadrele didactice n raporturile cu comunitatea local

IE.

IF.

IG.

AUTOEVALUAREA Autoanaliza (maximum 10 p) Aprecierea obiectiv

5 5 4

II. ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI (maximum 4 p) III. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE METODIC I TIINIFIC 8 (maximum 8 p) IV. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE 4 (maximum 4 p)

PUNCTAJ TOTAL ACORDAT Maximum 100 p NOTA ACORDAT/CALIFICATIVUL ACORDAT V. CONCLUZII I RECOMANDRI

Pentru un punctaj de minimum 95 de puncte se acord nota 10. Pentru un punctaj cuprins ntre 85 de puncte i 94 de puncte se acord nota 9. Pentru un punctaj cuprins ntre 75 de puncte i 84 de puncte se acord nota 8. Pentru un punctaj cuprins ntre 65 de puncte i 74 de puncte se acord nota 7. Pentru un punctaj cuprins ntre 55 de puncte i 64 de puncte se acord nota 6. Pentru un punctaj cuprins ntre 45 de puncte i 54 de puncte se acord nota 5.

Minimum 35 Calificativ puncte FB ntre 65 i 84 Calificativ B de puncte ntre 45 i 64 Calificativ S de puncte Sub 45 de puncte Calificativ I

Inspector/Metodist, Prof. Popa Roxana Mihaela Director Prof. Constantinescu Dinu Adrian

Candidat, Toban Stelic

ANEXA nr. 2: ORDIN nr. 3129 din 1 februarie 2013 (- Anexa nr. 7 la metodologie 5.561/2011) TABEL NOMINAL cuprinznd personalul didactic care a promovat examenele pentru obinerea gradului didactic II ................................ Anul colar .............. (unitatea de nvmnt/centru de perfecionare) Sesiunea .................. Categoria de personal didactic .................. Specializarea ..................
Numele, iniiala Nr. prenumelui crt. tatlui i prenumele Definitivarea n Unitatea de nvmnt obinut nvmnt la care funcioneaz n Cu Sesiunea i localitatea, anul media judeul Vechimea Inspecia special Note obinute la examen la catedr Data efecturii (ani, luni) Metodica de la predrii Pedagogie Media Observaii, obinerea Nota specialitii - oral general meniuni definitivrii Anul Luna Ziua scris n nvmnt

Rector, Secretar-ef,

Director,

ANEXA nr. 3: ORDIN nr. 3129 din 1 februarie 2013 (- Anexa nr. 8 la metodologie 5.561/2011) FI DE EVALUARE a activitii didactice n cadrul inspeciei curente/speciale pentru acordarea gradului didactic I Numele, iniiala tatlui, prenumele cadrului didactic inspectat: Numele avut nainte de cstorie (acolo unde este cazul): Funcia didactic: .................. Specialitatea: .................. Unitatea de nvmnt: Data efecturii inspeciei: Inspector colar de specialitate/Metodist numit prin delegaia nr. ....... din .............
(numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea, gradul didactic, unitatea colar de la care provine)

I. ACTIVITATEA DIDACTIC 1. Clasa Titlul leciei Tipul leciei 2. Clasa Titlul leciei IA. ACTIVITI VERIFICATE Tipul leciei 3. Clasa Titlul leciei Tipul leciei 4. Clasa Titlul leciei Tipul leciei GRUPA DE INDICATORI CRITERII DE EVALUARE Documentare tiinific IB. PROIECTAREA ACTIVITILOR (maximum 9 p) DESFURAREA ACTIVITILOR (maximum 51 p) Definirea obiectivelor i obiectivele operaionale Corelaia dintre obiective i celelalte componente ale actului didactic (coninut, strategie, mijloace de nvmnt, forme de organizare, evaluare etc.) Reprezentarea coninutului Economia (esenializarea) coninutului Gradul de structurare i organizare a materialului (schema, planul, structura logic etc.) Puterea efectiv a coninutului (de a genera idei noi, opinii, soluii etc.) Caracterul tiinific Corelaii intra- i interdisciplinare, caracter practicaplicativ Corelaia coninutului cu strategia didactic i cu tipul de interaciune Raportul dintre durata afectat solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor, n funcie de specificul coninutului, de tipul i de varianta leciei, de particularitile dezvoltrii psihointelectuale etc. Concordana naturii solicitrilor cu particularitile coninutului Raportul dintre activitatea personala a elevilor i activitatea frontal, n contextul dat Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltri Organizarea colectivului i a activitii Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei. Aciuni strategice de dezvoltare PUNCTAJ MAXIM 2 2 5 4 3 3 3 3 5 PUNCTAJ ACORDAT

IC.

5 5 4 1 2

Impunere Difereniere Evaluarea Crearea climatului afectiv-emoional Realizarea evalurii predictive (matricea conceptuala de baz) Realizarea evalurii formative Relaia cerine-obiective Realizarea progresului colar (raportul dintre rezultatele obinute de elevi la nceputul i la finalul unei secvene de nvare)

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 3 2

EVALUAREA RANDAMENTULUI Preocuparea pentru motivarea notei i formarea ID. COLAR (maximum 15 capacitii de autoevaluare p) Raportul dintre coninutul evalurii i coninutul nvrii (cunotine, priceperi, deprinderi, capaciti, aptitudini, atitudini, interese etc.) Raportul dintre notarea profesorului i norma docimologic Relaia dintre predare-nvare, evaluare i (compensare) ameliorare; pe parcursul activitii didactice CUNOATEREA I CONSILIEREA IE. ELEVILOR (maximum 8 p) COMPETENE PSIHORELAIONALE (maximum 2 p) Strategii de difereniere i individualizare Adaptarea exigenelor la particularitile de vrst/individuale ale elevilor Adaptarea exigenelor la programul zilnic al elevilor n raporturile cu elevii n raporturile cu prinii n raporturile cu cadrele didactice n raporturile cu comunitatea local

IF.

IG.

AUTOEVALUAREA Autoanaliza (maximum 6 p) Aprecierea obiectiv

3 3 5 2 2

II ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI(maximum 5 p) III. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE METODIC I TIINIFIC(maximum 2 p) IV. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE(maximum 2 p) PUNCTAJ TOTAL ACORDATMaximum 100 p NOTA ACORDAT/CALIFICATIVUL ACORDAT V CONCLUZII I RECOMANDRI

Pentru un punctaj de minimum de 95 puncte se acord nota 10. Pentru un punctaj cuprins ntre 85 de puncte i 94 ce puncte se acord nota 9. Pentru un punctaj cuprins ntre 75 de puncte i 84 de puncte se acord nota 8. Pentru un punctaj cuprins ntre 65 de puncte i 74 de puncte se acord nota 7. Pentru un punctaj cuprins ntre 55 de puncte i 64 de puncte se acord nota 6. Pentru un punctaj cuprins ntre 45 de puncte i 54 de puncte se acord nota 5.

Minimum 90 Calificativ de puncte FB ntre 70 i 89 Calificativ B de puncte ntre 50 i 69 Calificativ S de puncte Sub 50 de puncte Calificativ I

Inspector/Metodist,

Candidat,

Director,

ANEXA nr. 4: ORDIN nr. 3129 din 1 februarie 2013 (- Anexa nr. 17 la metodologie) TABEL NOMINAL cu personalul didactic care a promovat probele pentru obinerea gradului didactic I ................................ Anul colar .............. (unitatea de nvmnt/centru de perfecionare) Nr. ........./............. Sesiunea (seria) .................. Categoria de personal .................. Specializarea ..................
Vechimea la Recenzia catedr (ani, lucrrii Susinerea lucrrii metodicoGradul Numele, Unitatea de Inspecia special luni) de la metodicotiinifice didactic II iniiala nvmnt la Nota de Nr. obinerea tiinifice Observaii, obinut prenumelui care promovare a crt. gradului meniuni Data efecturii Data Nota acordat examenului tatlui i funcioneaz didactic II, la Media Nota prenumele i localitatea n Cu Nota 1 Ziua Luna Anul obinut acordat Ziua Luna Anul 1) 2) 3) anul media septembrie*) medie

*)

Anul n care se finalizeaz examenul de obinerea gradul didactic I Preedinte 2) Conductor tiinific 3) Inspector de specialitate/Metodist Rector, Director, Secretar-ef, Tabelul nominal este alctuit n conformitate cu datele din rapoartele de inspecie special, cu fiele de nscriere i cu catalogul candidailor care au promovat probele pentru obinerea gradului didactic I i se nainteaz Ministerului Educaiei Naionale n dou exemplare, nsoit de adres, att pe suport hrtie, ct i n format electronic. Publicat n Monitorul Oficial cu numrul 84 din data de 7 februarie 2013
1)