Data: Clasa: aIV-a coala cu clasele I-VIII Tormac Institutor: Toth Melinda Aloisia Aria curricular: Limb i comunicare

Obiectul: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: Jocul de-a primvara Titlul leciei: ARA POVETILOR, FNU NEAGU Tipul leciei: predare-nvare Obiective de referin: 1. 2.5 s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elemente de construc ie a comunicrii studiate; 2. 3.6 s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii studiate; 3. 4.4 s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate. Obiective operaionale: 1. s identifice titlul povetii din care face parte fragmentul citit i imaginea corespunztoare; 2. s citeasc corect, fluent i contient textul lecturii; 3. s formuleze ct mai multe ntrebri legate de coninutul textului i rspunsurile aferente pornind de la cuvintele CINE?, CE? DE UNDE?, CND? 4. s caracterizeze un personaj pe cele 4 axe propuse; 5. s scrie un anume tip de text pe o tem dat; II. Metodologice : 1. strategia didactic : inductiv, semialgoritmic; 2. metode i procedee : conversaia, explicaia, problematizarea , exerciiul, observaia, explozia stelar, ciorchinele. 3. mijloace didactice : fie de lucru, bileele. 4. forme de organizare : frontal, pe grupe, individual. 5. forme i tehnici de evaluare : observarea sistematic, aprecierea verbal.

Durata: 50 minute.

MOTIVAIA: Prin parcurgerea acestui text elevii i vor consolida deprinderile de citire cursiv, contient i expresiv, i vor aminti de lumea minunat a copilriei care se mpletete cu cea a basmului. Textul prezentat pune n lumin un episod din viaa unui copil care triete n preajma bunicii i este att de captivat de basme i poveti nct pentru acesta lumea real se transform ntr-o lume de basm. Realiznd caracterizarea personajului principal elevii i vor putea exprima propria opinie cu privire la faptele sale, vor descoperi faptul c apa poate deveni un duman atunci cnd nu suntem ateni, dar vor aprecia curajul fetei care devine o adevrat eroin. Va fi stimulat creativitatea copiilor i dezvoltarea deprinderilor de exprimare oral i scris . CONDIII PREALABILE: Elevii trebuie s aib formate: deprinderi de citire corect, contient i fluent; deprinderi de a lucra individual i pe grupe; deprinderea de a scrie detaat de ei nii un text; deprinderi de caracterizare a unui personaj; deprinderi de a formula ntrebri i rspunsuri;

SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENTELE LECIEI I. EVOCAREA OB. CONINUT I SARCINI DE NVARE MOMENT ORGANIZATORIC. Elevii intr n clas i pregtesc cele necesare orei. Se asigur linitea. STRATEGIA DIDACTIC (metode, mijloace, form de desf.) Conversaia EVALUARE

REACTUALIZAREA CUNOTINELOR Se verific oral tema de cas. Se verific prin sondaj poezia nvat: Cucul pus pe glume, Stelian Filip

Conversaia Frontal

CAPTAREA ATENIEI ciorchinele Elevii vor extrage dintr-o tristu nite jetoane pe care sunt notate fragmente din poveti cunoscute de ei (anexa 1 a, b). Cel care extrage biletul trebuie s-l citeasc i s recunoasc titlul povetii. El primete i imaginea corespunztoare povetii i le aaz ntr-un ciorchine (anexa 1). II. REALIZAREA SENSULUI ENUNAREA SUBIECTULUI I A OBIECTIVELOR Astzi vom citi o poveste interesant: ara povetilor de Fnu Neagu. Se scrie la tabl i n caiete titlul leciei i autorul. Vom citi textul, l vom nelege, vom juca diverse jocuri interesante i atractive care s v fac s nelegei mai bine textul. PREZENTAREA NOULUI CONINUT I DIRIJAREA NVRII Se citete lecia model, se citete lecia n lan, pe srite, tafet. Se explic cuvintele i expresiile nenelese. Explicaia Frontal

Exerciiul Manual Frontal

- modul de lucru organizat, sistematic.

Arin- specie de arbore Fgduin promisiune Plc- grup mic de plante, animale Tipsie- tav mare, rotund din metal Formulm enunuri cu noile cuvinte. Enunurile cele mai frumoase se scriu la tabl i-n caiete

OBINEREA PERFORMANEI - schema de analiz a personajului: Personajul principal al textului este Bnic. Se va trece la caracterizarea acestui personaj pe baza urmtoarele cerine (anexa 2): Ce face el? Ce gndete? Ce simte? Ce cred alii despre el? Cum se schimb el?

- rezolvarea corect a sarcinilor, prin cooperare;

FEEDBACK I EVALUARE Explozia stelar Explozia stelar: Elevii grupai n echipe de 2-3 au de alctuit o list de ntrebri (Cine?, Ce?, Unde?, Cnd?, De ce?). Se procedeaz i la rspunsul la aceste ntrebri, chiar dac numai selectiv (anexa 3). III. REFLECIA ACTIVITATEA DE NCHEIERE Aprecieri asupra leciei, tema pentru acas. Conversaia Frontal

Rezolvarea corect a sarcinilor.

i, cnd se uit fata, ce s vad? Ograda se umpluse i pdurea fojgia de-o mulime de balauri i de tot soiul de jivine mici i mari! ns, tare n credin i cu ndejdea la Dumnezeu, fata nu se sprie; ci le ia pe cte una i le ngrijete ct nu se poate mai bine. - Omori-m, zise bietul boboc i aplecndu-i capul pe faa apei, i atepta moartea. Dar ce vzu n oglinda apei! i vzu, acolo sub el, nsui chipul lui; nu mai era ns o pasre slut, cu pene cenuii, nchise, o pasre urt, de care fugeau toi, era i el acum lebd! Da, era lebd.

- Ce fel de rspuns este acesta? S pleci din casa mea! Fata nu a fost lsat s dea nicio explicaie i a fost alungat. Surorile i-au btut joc de prostia ei i s-au bucurat c pleac, fiindc tot nu o prea aveau la inim. Mezina s-a mbrcat n nite haine simple i a plecat mhnit, cu lacrimi n ochi.

Avea o oglind fermecat i ori de cte ori se privea ntr-nsa, nu uita s ntrebe: - Oglind, oglinjoar, cine e cea mai frumoas din ar?

Cteva zile mai trziu, fiul regelui ddu de tire c va lua de soie pe aceea creia i se va potrivi pantofiorul pe care l gsise.

Bun mas, cumtr! Tiiii!!! Da ce mai de pete ai! D-mi i mie c ta.reee mi-i poft ! - Ia mai pune-i pofta-n cui, cumtre, c doar nu pentru gustul altuia m-am muncit eu. Dac i-i aa de poft, du-te i-i moaie coada-n balt, ca mine, i-i avea pete s mnnci.

- Mi, bab, mnnci ca n trgul lui Cremene. Ia d-mi i mie nite ou, ca s-mi prind pofta mcar. - Da cum nu! zise baba care era foarte zgrcit. Dac ai poft de ou, bate i tu cocoul tu, s fac ou, i-i mnca.

Ursitoarea cea rea se apropie i ea de leagnul fetiei i cu glas tuntor spuse: - nainte de a mplini 16 ani, copila se va nepa la deget cu un fus i va muri.

- Vai, bunicuo, dar de ce ai urechi att de mari? - Ca s te pot auzi mai bine. - Vai, bunicuo, dar de ce ai ochii att de mari? - Ca s te pot vedea mai bine. - Vai, bunicuo, dar de ce ai mini att de mari? - Ca s te pot apuca mai bine.

- Pot s am ndejde n voi? - S n-ai nicio grij, mmuc, apucar cu gura nainte cei mai mari. Noi suntem o dat biei, i ce-am vorbit o dat, vorbit rmne. - Dac-i aa, apoi venii s v srute mama! D-zeu s v apere ce cele rele, i mai rmnei cu bine! - Mergi sntoas mmuc, zise cel mic, cu lacrimi n ochi, i D-zeu s-i ajute ca s te ntoarne cu bine i s ne aduci mncare.

Patrocle o nelese ntotdeauna. Dup ce-i cura mna se ntoarse pe labele dinapoi, se nl, se sprijini uor de pieptul fetiei i o mngie, tergndu-i de pe obraz urm lacrimilor srate.

CINE?

UNDE? ARA POVETILOR de Fnu Neagu

CE?

CND?

DE CE?