Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Metoda
Metoda
Cercetarea proces sistematic de colectare i analiz a informaiei (rezultatelor) pentru mbuntirea nelegerii noastre asupra unui aspect
Metoda tiinific:
Metodologia cercetrii:
Instrumentul utilizat de cercettor pentru rezolvarea unei probleme Proces de prefigurare a unor posibile soluii la o problem Testarea fiecrei soluii pentru a o gsi pe cea mai bun
Metoda cea mai general de cunoatere Abordarea general asumat de cercettor n procesul de investigaie
Natura (uman) rspunde - n limbajul n care a fost ntrebat - celor pregtii s neleag un rspuns
Metoda < grec. meto = spre odos = cale, drum Metoda ansamblu coerent
Procedee
Tehnici
Metoda tiinific
Identificarea problemei Formularea unor ipoteze Decizia asupra procedurii (rationament deductiv) Colectarea datelor i analiza Formularea concluziilor
1
Cercetarea ncepe cu o problem: o ntrebare fr rspuns
Etape
Coninut
ntrebri
1
nelegerea problemei
- Care este necunoscuta ? - Care sunt datele problemei ? - Care sunt condiiile de lucru? - n ce msur se cunoate o problem nrudit i rezolvat anterior ? - Cum s-ar putea utiliza rezultatul acesteia ? - Se poate ntocmi un plan al rezolvrii sau al soluiei problemei ?
2
ntocmirea unui plan de lucru
Legtura ntre datele problemei i necunoscut. Posibilitatea utilizrii tuturor datelor aflate la dispoziie.
3
Realizarea planului de lucru
Se realizeaz planul i se deruleaz rezolvarea problemei. Se verific fiecare pas pentru a controla corectitudinea fiecrei etape de rezolvare.
4
Privire retrospectiv
- Cum s-ar putea verifica rezultatul obinut ? - Cum se poate verifica argumentarea ? - Se poate obine rezultatul i pe alt cale ? - S-ar putea folosi rezultatul sau metoda la o alt problem ?
Inducie i deducie Cu toate acestea: - S lsm teoria s ne ghideze ! Teoria ghideaz cercetarea:
Care este problema de cercetat Care sunt conceptele sau variabilele de lucru Ce rezultate ar trebui sa se obin
Exist puine teorii (testate). Se poate ncepe cu o problem de fiecare zi, din domeniul propriu de activitate. Sublinierea problemelor de fiecare zi poate conduce la o nou teorie.
Problema de cercetat = chestiune/ntrebare cu final deschis ,nu doar prin DA sau NU. Limitarea clar a problemei de cercetat. Selectarea de probleme care pot fi rezolvate experimental.
Multe probleme de cercetat ncep cu o descriere, prezentare general (ceea ce i trebuie), dar multe nu duc mai departe investigaiile. Aciunea Cercetare = cercetri pentru a aciona, a se lua decizii ntr-o manier mai mult informativ/formal. O.K. o bun nelegere a fenomenului presupune mai mult munc.
ntr-o abordare formal: - M ntreb dac - Intuiesc, bnuiesc - Cum ar fi dac, cum este s - Ce ar mai fi de fcut aici
METODA TIINIFIC
OBSERVAIE
EXPERIMENT
IPOTEZ
OBSERVARE, DESCRIERE a unui fenomen sau grup de fenomene Formularea unei IPOTEZE pentru explicarea fenomenului Utilizarea ipotezei pentru PREFIGURAREA altor fenomene, sau cantitativ a rezultatelor unor noi Observaii Derularea unui PROGRAM EXPERIMENTAL (experimente independente) Confirmarea experimental a ipotezelor poate conduce la o nou TEORIE (LEGE, MODEL)
FORMULAREA DE IPOTEZE
Teorie
Consistente
Observaii
Ipoteze
Predicii
Teste
FORMULAREA DE IPOTEZE
Ipoteza de lucru
Idee asupra solutionarii problemei
Cunostinte Anterioare
Cercetari Preliminarii
Studiu Bibliografic
FORMULAREA DE IPOTEZE
Exprimarea unei probleme; Propunerea unor rspunsuri = ipoteza de lucru; Proiectarea programului experimental
FORMULAREA DE IPOTEZE
Reprezint afirmaii asupra legturii dintre dou sau mai multe variabile (factori, categorii) Conin informaii asupra etapei de testare (experimentare)
Notarea ipotezelor naintea nceperii programului experimental; Experiment euat --- se reia experimentarea sau se proiecteaz un nou experiment naintea modificrii/reformulrii ipotezei de lucru iniiale.
FORMULAREA DE IPOTEZE
Selectarea ipotezelor:
NON-Direcionale
La sfritul primului an de studiu, va exista o diferen din punct de vedere a pregtirii tiinifice ntre doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale i doctoranzii care nu au urmat acest program. La sfritul primului an de studiu, doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific fa de doctoranzii care nu au urmat acest program.
Direcionale
Ipoteze de nul
La sfritul primului an de studiu, nu va exista o diferen din punct de vedere a pregtirii tiinifice ..
Vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale fa de doctoranzii care nu au urmat acest program ?? .
1. Stabilirea TEMEI (PROBLEMA) de cercetat 2. Derularea STUDIULUI BIBLIOGRAFIC 3. Formularea IPOTEZEI / IPOTEZELOR 4. Proiectarea experimentelor (PROGRAM EXPERIMENTAL) statistic 5. Derularea experimentelor. Achiziia DATELOR 6. INTERPRETAREA rezultatelor 7. Formularea CONCLUZIILOR
Greeli frecvente
Etapa preliminar: minimizarea influenei active a altor cercettori n derularea sau rezultatele experimentelor iniiale
Testarea ipotezei sau teoriei preferin pentru anumite rezultate sau interpretri Formularea greit a unei ipoteze n vederea explicrii unui fenomen, fr derularea testelor experimentale. De bun sim sau logic - pot influena n a nu efectua anumite teste.
Ignorarea sau eliminarea datelor care nu se ncadreaz n ipoteza formulat. (presiuni interne sau externe pentru obinerea unui rezultat specific, ceva nu merge). Datele care convin ipotezei nu sunt atent verificate. Ne-estimarea corect, cantitativ a erorilor sistematice (sau a tuturor erorilor). Descoperiri adevrate interpretate ca zgomote de fundal i invers. Ignorarea importanei experimentrii repetate de mai multi cercettori dintr-un grup (anularea reciproc a erorilor sistematice) i a comunicrii.
Ignorarea importanei replicrii rezultatelor i de ctre ali cercettori (independent) = rutin Idealismul cercettorilor . Frumuseea adevrului tiinific = propria vocaie Cercetarea medical companii care distorsioneaz/suprim date pentru promovarea propriilor produse