Sunteți pe pagina 1din 14

ORIENTAREA SPRE O CARIER PROFESIONAL Prof. Miu Claudia Prof.

Miu Cristian Colegiul National Ion Minulescu Slatina

Consilierea i orientarea pentru carier i ajut pe copii s se descopere alegnd profesiunea care li se potrivete

edinele de consiliere pot fi:


individuale, pentru parcurgerea etapei de autocunoatere, conceperea proiectului vocaional sau profesional, realizarea portofoliului personal; de grup, simularea interviului sau training de comunicare.

Exist suficiente motive pentru care prinii i copiii lor, tinerii dar i cei care au dobndit o calificare sau au experien profesional, au nevoie de orientare i consiliere profesional. Cnd ne alegem traseul educaional i implicit cel profesional, este bine s analizm raportul dintre cerinele noastre profesionale(ce ne place i ce nu ne place, ce dorim, ce urmrim) i cerinele sociale.

Chestionar 1.

Ai un plan de viitor in ceea ce priveste cariera ta? Cine te-a influentat in acest sens? Ai posibilitatea de a opta singur in ceea ce priveste viitorul tau? Te influenteaza parintii in alegerea viitorului? Ce parerea ai despre tinerii care pleaca in strainatate? Ai alege sa pleci? De ce? Crezi ca o cariera profesionala depinde de calitatile si preformantele omului?

Analiza raspunsurilor date (in cadrul celor 3 chestionare) : CHESTIONAR 1


1. Toti copii au un plan de viitor n ceea ce privete cariera profesional. 2. In acest sens, elevii sunt influentati de prini, bunici, mtui, veri, profesori sau mass-media; exista si copii care nu au fost influentati 3. + 4. In alegerea viitorului unii elevi au rspuns c au posibilitatea de a opta singuri, dar exista si interventia parintilor 5. + 6. In general, prerea voastr despre cei care pleac n strintate este bun, motivnd c exist condiii mai bune, mai multe anse de realizare profesional, salarii mai mari; unii copii au rspuns c nu ar pleca n strintate, pentru c nu se pot adapta ntr-un loc strin, fr familie sau pentru c vor s urmeze o carier n ar; exist copii care au afirmat c este prea devreme s decid acest lucru; 7. Cei mai multi dintre elevi au rspuns c performanele i calitile omului contribuie la realizarea profesional; exist si copii care au raspuns c banii contribuie la gsirea unui loc de munc.

Chestionar 2. Ce calitati consideri ca sunt cele mai importante la o persoana? Ce calitati sunt necesare pentru profesia care iti place? Ce calitati crezi ca ai dintre cele apreciate de tine? Ce factori te-au influentat cel mai mult in alegerea scolii(prieteni, scoala, parintii, alti factori)? Inveti pentru ca: vrei o nota buna, sa le faci o bucurie parintilor, sa fii laudat de parinti, vrei sa stii lucruri noi pentru viitoarea profesie, alte motive ?

CHESTIONAR 2
1.+ 2.+ 3. Printre calitile importante ale unei persoane elevii au enumerat: dreptatea, modestia, curajul, nelepciunea, calitile fizice, seriozitatea, optimismul, inteligena, ncredere n sine, rbdarea, solidaritatea, discenmntul, sinceritatea, tolerana; 4. In acest sens, copiii fost influentati de parinti, bunici, matusi, veri, profesori sau mass-media; exist i copii ale cror opinii sunt independente de ale celor apropiai sau ale mass-mediei. 5. Unii dintre elevi au rspuns c nva pentru note, pentru ca vor sa stie lucruri noi sau pentru alte motive, altii pentru a face bucurii parintilor sau pentru a nu ramane corigeni; nimeni nu invata de teama prinilor

Chestionar 3: Ce intelegi prin a fi pregatit pentru un examen? De ce crezi ca este important sa obtii un rezultat important la examen? Cum crezi ca poate fi scoala alaturi de tine astfel incat sa recuperezi ceea ce nu stii? Te-ai gandit ce liceu ai vrea sa urmezi? Ai in vedere deja o profesie? Ce iti reprosezi in ceea ce priveste relatia ta cu scoala?

CHESTIONAR 3
1. Rspunsurile elevilor au fost repartizate n aproximativ aceeai pondere ntre Da, Nu, Insuficient, E loc de mai
bine. 2. Majoritatea elevilor consider c asimilarea cunotintele necesare promovrii examenului cu nota mare nseamn a fi pregtit pentru examen.

3. Toti doriti sa fie repartizati la liceul visat.


4. Toi elevii sunt sprijinii de membrii familiei, sunt ncurajai n alegerea fcut. 5. In cea mai mare parte, elevii doresc ca coala s organizeze ore suplimentare, cercuri, programe la dispozitia elevului; alii doresc ca pregatirea de la scoala sa se axeze mai mult pe obiectele de examen; au existat elevi care au rspuns ca scoala nu poate sa-i ajute in recuperarea cunotinelor neasimilate anterior; 6. +7. In general, elevii s-au hotrt asupra tipului de liceu pe care ati vrea sa-l urmati; exista si exceptii (nehotrre asupra profesiei); 8. Cel mai mult v relaxeaz: somnul, lectura, televizorul, calculatorul, desenul, pictura, muzica, dansul, goblenul, jocul de rumy, plimbrile n aer liber, vorbitul la telefon, plimbarea cu maina, scrisul temelor. 9. +10. n general, elevii i reproeaz c nu au nvat la timp i suficient la toate obiectele si consider ca trebuie sa ia msurile necesare, printr-o planificare a timpului alocat studiului ct mai riguroas.

Chestionarul 3

Ce act iv it i con s ider i c t r ebu ie or gan iz at e de coal pen t r u a r ecu per a c

5; 17% 7; 23%

Or e de pr egtir e s uplimentar Cer cur i tiinifice Pr ogr ame de r ecuper ar e Pr ogr ame la dis poz iia elevului
8; 27%

10; 33%