A V I Z A T: INSP. DE SPECIALITATE (I.S.J.

TIMI) PROPUNERE DE PROGRAM PENTRU OPIONAL Denumirea opionalului: Fereastra deschis spre cunoatere Tipul opionalului: La nivelul ariei curriculare i transdisciplinare Clasa: a IIIa Durata: 1 an Nr. de ore/sptmn: 1 Autorul: inst. Ana VNTU Abilitarea cadrului didactic inst. Ana Vntu pentru susinerea opionalul (cursuri efectuate): EDUCAIA PENTRU INFORMATIZARE NTR-UN MEDIU RURAL DEFAVORIZAT; Curs de iniiere n gestionarea i utilizarea laboratorului informatizat; Curs de formare profesional pregtire n vederea utilizrii, administrrii i elaborrii materialelor educaionale pentru AeL; Instituia de nvmnt: c. Cu Cls. I-VIII SNMIHAIU ROMN jud. Timi CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE DA NU I. RESPECTAREA STRUCTURII STANDARD A PROGRAMEI 1.ARGUMENT 2. Obiective de referin 3.Activiti de nvare (cel puin una pentru fiecare obiectiv 4.Coninuturi 5. Modaliti de evaluare II. EXISTENA UNEI BIBLIOGRAFII III.ELEMENTE DE CALITATE 1.Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor 2. Concordana cu etosul colii, cu interesele elevilor i cu nevoile comunitii 3. CONINUTUL ARGUMENTULUI oportunitatea opionalului realismul n raport cu resursele disponibile; 4. CORELAREA OBIECTIVELOR CU ACTIVIT. DE NVARE 5. CORELAREA OBIECTIVELOR CU UNIT. DE CONINUT 6. ADECVAREA MODALITILOR DE EVALUARE LA DEMERSUL DIDACTIC PROPUS X X X X X X X X X X X X X X DA, cu recomandare

Avizul conducerii colii: ................................................. NOT: Pentru a fi acceptat, proiectul de program trebuie s ntruneasc DA la punctele I i II i cel puin 5 DA!Da cu recomandare la punctul III.

I. RESPECTAREA STRUCTURII STANDARD A PROGRAMEI

Programa standard pentru nvmntul primar, prevede existena urmtoarelor componente: Obiective cadru; Obiective de referin; Exemple de activiti de nvare; Standartde curriculare de performan.

PROGRAMA PROPUS CONINE: Obiective cadru; Obiective de referin; Exemple de activiti de nvare; Standarde curriculare de performan/Cadru-Form de evaluare.

I.1.ARGUMENT
O analiz atent a ariilor curriculare i obiectelor de studiu la clasa a IIIa, scoate n eviden faptul c nevoia de a regndi mijloacele educaiei n contextul societii bazate pe liberti, pe beneficiul informaiei i informatizrii pe scar larg, este nu numai o prioritate ci i o necesitate (O.M. 3139/19.01.1998). Demersul acestui opional este acela de a stimula interactivitatea i interdisciplinaritatea materiilor de nvmnt, care s conduc la o mai mare eficien a nvrii colare cu ajutorul calculatorului i a mijloacelor materiale moderne oferite de coala din Snmihaiu Romn. Prin opionalul propus, elevul este plasat n centrul actului educaional fiind n acelai timp: realizator i beneficiar al produsului finit (lecia).

Institutor, Ana VNTU

I.2. OBIECTIVE CADRU/

1. Cunoaterea clar a elementelor de limbaj i a componentelor care formeaz un calculator personal; 2. Cunoaterea modului de funcionare a echipamentelor care formeaz sistemul P.C.; 3. Dezvoltarea abilitilor n utilizarea programului Microsoft Word; 4. Utilizarea calculatorului personal n aprofundarea cunotinelor nfate la disciplinele cuprinse n ariile curriculare pentru clasa a III-a.

I.2.; I.3.; I.4. OBIECTIVE CADRU (detaliu, obiective de referin) EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE/ CONINUTURI I.2.1. Cunoaterea clar a elementelor de limbaj i a componentelor care formeaz un calculator personal ( n laborator AeL): Obiective de referin 1. S respecte normele de securitate care se impun n folosirea ntregului sistem de lucru 2. S identifice, s enumere i s utilizeze componentele care formeaz ntregul sistem P.C. 3. S cunoasc i s respecte limbajul specific utilizrii resurselor informaionale Activiti de nvare Exerciii de manipulare a componentelor care folosesc curentul alternativ, n maxim siguran; nchiderea i deschiderea aparaturii P.C. care folosete reeaua direct. Exerciii de familiarizare cu prile componente principale cu care lucreaz; Exerciii de recunoatere a ansamblelor care formeaz ntregul sistem P.C. Exersciii de pronunare, scriere i desenare a elementelor care asigur nelegerea mesajului n lucrul cu calculatorul personal

I.2.2. Cunoaterea modului de funcionare a echipamentelor care formeaz sistemul de lucru al calculatorului (n laborator AeL): Obiective de referin 1. S-i formeze deprinderi i abiliti n utilizarea tastaturii. Activiti de nvare Exerciii de utilizare a prilor principale ale tastaturii; Exerciii de utilizare a tastaturii n scrierea literelor, grupurilor de aceleai litere i a cuvintelor scurte (2-3 silabe). Exerciii de manipulare a mouse-ului pe programul deschis pentru redactare; Micarea mouse-ului n direciile sus/jos, stnga/dreapta cu activitate din Drowing; Exerciii de lucru cu mouse-ul; Introducerea i scoaterea CDului/dischetei;

2. S-i formeze deprinderile abilitile n folosirea mouse-ului.

3. S-i formeze deprinderile i abilitile practice de utilizare a CD-

ului sau dischetei folosind unitatea principal. 4. S manipuleze corect monitorul i s schimbe interfeaa acestuia dupa cerina dat.

Manipularea CD-ului/dischetei pe programul de tehnoredactare cu ajutorul mouse-ului Exerciii de ajustare a poziiei monitorului pe masa de lucru; Exerciii de schimbare a interfeei monitorului.

I.2.3. DEZVOLTAREA ABILITILOR N UTILIZAREA PROGRAMULUI EDITOR MICROSOFT WORD (n laborator AeL) Obiective de referin 1. S utilizeze corect termenii de specialitate pentru lucrul n programul de editare de texte i desene din mediul Windows (Editor, Word, Works, Write). Activiti de nvare Exerciii de intrare n programul de editare Word, din icon-urile ecranului sau din Start; Exerciii de pregtire a unei pagini noi de lucru cu ajutorul fiierului File; Exerciii de micare n pagin (de aezare) cu ajutorul mouse-ului i cu ajutorul tastaturii folosind butoanele cu sgei i bara de pauz. Exerciii de scriere a unor cuvinte sau propoziii scurte cu ajutorul tastaturii; Folosirea mouse-ului pentru font, marcare, selectare, tergere; Folosirea butoanelor de pe tastatur pentru aceleai operaii. Exerciii de fixare a spaiilor folosind termenii din limba englez; Exerciii de salvare a paginii folosind meniul File i bara de setare orizontal Exerciii de marcare a scrisului cu culoare (se vor utiliza doar 3 culori); Exerciii de inserare a unor desene n pagina nescris, apoi scris; Exerciii de utilizare a creionului pentru conturarea unor desene; Exerciii de realizare a unor figuri geometrice din programul Drowing.

2. S utilizeze elementele de marcare, fonturile, tieturile i formatrile la nivel de caracter, propoziie i pagin. 3. S cunoasc facilitile importante ale fiierulului File (fixarea operaiilor din stnga, dreapta, sus, jos din interiorul paginii) 4. S cunoasc i s utilizeze principalele oferte ale produsului Paint i Clipart din fereastra Insert.

I.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI PERSONAL (n laborator AeL), CA SUPORT DE NVARE A ALTOR DISCIPLINE

Obiective de referin 1. S utilizeze numai programul, editorul i produsul care i asigur completarea cunotinelor cu elementele oferite.

Activiti de nvare Exerciii de construire a modelelor de lucru pentru disciplinele: Lb. i literatura romn, Matematic, Cunoaterea mediului, Religie, Ed.plastic, Ed.muzical, Ed. fizic, Abiliti practice, Cultura general solicitat de profesorul clasei a III-a. Utilizarea P.C.-ului pornind din Start, Programs, Accesories, Calculator, pentru efectuarea de exerciii simple, apoi complexe; Realizarea unor lucrri simple, apoi complexe Realizarea unor texte scrise pe calculator i n mod tradiional; Realizarea unor desene pe calculator i n mod tradiional; Exerciii de citire a unui text pe calculator; Exerciii de citire a unui text pe o foaie de hrtie; Exerciii de comparare a timpilor afereni unei activiti de citire/desenare pe monitor i pe o foaie de hrtie (tradiiona); Exerciii de investigare a efortului depus n situaiile prezentate: (metoda de lucru cu calculatorul i metoda de lucru tradiional).

2. S cunoasc avantajele i dezavantajele pe care le are utilizarea calculatorului personal.

I.5. MODALITI DE EVALUARE Calificative/ Itemi Prezint interes pentru dezv. aptitudinilor n utilizarea calculatorului personal Preia informaia de pe un suport informatic i o aplic n activiti diverse Dezvolt gustul pentru informatic Dezvolt/Prelucreaz Informaiile primite Utilizeaz informaiile primite i le dezvolt n orice situaie Insuficient I Suficient S Bine B Foarte Bine F.b.

II. BIBLIOGRAFIE: 1. CURRICULUM NAIONAL PLANURI DE NVMNT I PROGRAME COLARE PENTRU CLASELE III - IV; 2. PROGRAM DE FORMARE CONTINU (certificat de participare) iniiere n utilizarea calculatorului, organizat de Inspectoratul colar al Judeului Timi i Casa Corspului Didactic Timi 27.09.2005.; 3. Curs de Iniiere n Gestionarea i Utilizarea Laboratorului Informatizat (certificat) - organizat de Forte A Siemens Company i Ministerul Educaiei i Cercetrii 08.02.2006. 4. Curs de Formare Profesional (adeverin) pregtire n vederea utilizrii, administrrii i elaborrii materialelor educaionale pentru AeL 10.03.2006.

III. ELEMENTE DE CALITATE: Conceperea proiectului, respectndu-se particularitile de vrst ale colarilor clasei a III - a (conf. MODALITILOR DE EVALUARE) vezi punctul I.5.; Concordana dintre mediul din care provin elevii, materialele i mijloacele puse la diaspoziie de ctre C. CU CLS.I-VIII SNMIHAIU ROMN; Personal calificat angajat de instituia abilitat (coala din Snmihaiu Romn prin ISJ), vezi bibliografie/cursuri abilitate;.

III.1. Respectarea particularitilor de vrst; adaptarea programei pentru elevii de vrst colar mic (clasa a III-a); concordana dintre cerinele societii (cunotine de informatic) i ofertele educaionale; adaptarea cerinelor pe suport informatic la elevi de vrst colar mic (clasa a III-a); III.2. Concordana cu etosul colii, cu interesele elevilor i cu nevoile comunitii: Pstrarea identitii locale; Apropierea de un mediu urban favorizat; Utilizarea tuturor mijloacelor educative puse la dispoziie de ctre coal; III.3. Coninutul argumentului: Oportunitatea opionalului: - identificarea nevoilor comunitii locale; - corelarea nevoilor comunitii locale cu posibilitile de realizare a acestora; - Cooperarea dintre instituia colar i cea comunitar pentru identificarea obiectivelor imediate de mbuntire a vieii colare. Realismul n raport cu resursele disponibile: - Utilizarea unor resurse materiale noi/inovatoare n COALA CU CLS.I-VIII din Snmihaiu Romn, puse la dispoziie de ctre ISJ Timi i comunitatea local; - Utilizarea tehnicilor noi de nvare, permite att elevilor ct i profesorilor, integrarea ntr-un circuit modern al informaiei. III.4. Corelarea obiectivelor cu activitile de nvare - (art.I.2.; I.3.; I.4.) III.5. Corelarea obiectivelor cu unitile de coninut - (art.I.2.; I.3.; I.4.) III.6. Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul didactic propus:

10

- art.I.5.

11