EDUCAIA Kant: Educaia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare i moralizare a omului, iar scopul eucaiei este de a dezvolta

n individ toat perfeciunea de care este susceptibil. Herbart: Educaia este aciunea de formare a individului pentru el nsui, dezvoltndu-i-se o multitudine de interese. Dewey: Educaia este acea reconstrucie sau reorganizare a experienei care se adaug la nelesul experienei precedente i care mrete capacitatea de a dirija evoluia celei care urmeaz. Brsnescu: Educaia este activitatea contient de a-l influena pe om printr-o tripl aciune: de ngrijire, de ndrumare i de cultivare n direcia crerii valorilor culturale i a sensibilizrii individului fa de acestea. E.Planchard: Educaia const dintr-o activitate sistematic exercitat de aduli n special asupra copiilor i adolescenilor n scopul de a -i pregti pentru o via complet ntr-un mediu determinat. G.Mialaret: Educaia este arta de a crea condiii favorabile, capabile s orienteze evoluia unui subiect, arta de a mnui anumite tehnici de aciune, arta de a conduce spre obiective determinate pe cei care ne-au fost ncredinai. S.Cristea: Educaia reprezint activitatea psihosocial proiectat la nivelul finalitilor pedagogice care vizeaz realizarea funciei centrale, de formare dezvoltare permanent a personalitii umane prin intermediul unor aciuni pedagogice structurate pe baza corelaiei subiect/ educator obiect/ educat, desfurat ntr-un context intern (ambiana educaional) i extern (cmp pedagogic) deschis. D.Potolea: Educaia este un fenomen socio-uman cu structur i funcionalitate proprie iniiat, organizat i condus de un agent (individual sau colectiv) care urmrete modelarea obiectului educaiei (individ, grup sau organizaie) din perspectiva unei tabele de valori i potrivit nevoilor specifice ale subiecilor, prin intermediul unui sistem de relaie i interaciune.