POTENIALUL CREATIV

Este foarte important s menionez, de la nceput, c toi putem crea ceva n aceast via, deoarece Divinitatea ne-a nzestrat cu potenial creativ. n mintea noastr exist o doz mai mic sau mai mare de creativitate, ce se poate exprima sau nu, n funcie de dorinele i aciunile fiecruia. J.P. Guilford (1966) spunea c potenialul creativ este orice abilitate intelectual care poate contribui la succesul produciei creatoare, iar M. Bejat (1971) susinea faptul c potenialul creativ este capacitatea gndirii umane de a gsi soluii noi, de a da natere unor idei sau unor lucruri necunoscute anterior, cel puin de individ . Creativitatea n sine nu se poate msura. Nu prea putem spune, aa, dup ochiul liber la un moment dat, cine este mai creativ i cine nu. n schimb, potenialul creativ se poate msura cu teste psihologice specifice fiecrei componente a acestuia. Componentele potenialului creativ sunt: gndirea divergent, gndire convergent i atitudinile creatoare. Gndirea divergent mai este numit i gndire deschis (Bartlett, 1932) gndire creativ(Guilford, 1967), gndire lateral (De Bono, 1967), gndire janusian (Rothenburg, 1988). Ea reprezint gndirea multidirecional care poate gsi mai multe soluii sau variante de rspuns la problemele oarecare ale umanitii. E. De Bono (1967) a introdus termenul de gndire lateral i a elaborat teoria celor 6 plrii gnditoare (alb, roie, neagr, galben, albastr i verde sau creativ). El susinea c a gndi divergent, lateral sau creativ nseamn a vedea i interpreta n moduri i expresii diferite lucruri i idei care erau vzute i interpretate n acelai fel; a restructura vechile tipare, a evada din obiuit i a construi noi modele; a genera nu numai idei noi, ci i a declana conflicte ntre ideile opuse, ntre cele vechi i cele noi; a lucra prin salturi, nu prin pai mruni; a ajunge la o solu ie concret, nou, interesant chiar dac paii au fost eronai; a schimba ncadrarea n clase i sisteme; [...] a opera nu doar cu elemente relevante, ci i cu cele irelevante; a permite ca elementele spontane ale gndirii s influeneze gndirea planificat, sistematic sau invers (Zlate, 1999, p. 288; Rawlinson, 1998). De asemenea, el susine c fiecare dintre noi, poart predominant o anumit plrie gnditoare i c plria verde este specific celor care au o gndire lateral dezvoltat. E. De Bono spunea: Plria verde este plria energiei. Gndii -v la cretere, la frunze i ramuri noi. Plria verde este plria creativitii (E. De Bono, 2006). Elementele definitorii ale gndirii divergente sunt: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea,elaborarea, sensibilitatea la problem i redefinirea. Fluiditatea se refer la rapiditatea, bogia i dezinvoltura cu care o persoan realizeaz anumite comportamente sau ct de uor se desfoar ideile i comportamentele individului. Flexibilitatea nseamn a furniza soluii diferite la o problem sau utilizri variate i noi pentru un fenomen sau obiect; nseamn s modifici mersul gndirii atunci cnd situaiile o cer. Originalitatea presupune s aduci o prezentare nou, proprie, de cele mai multe ori neateptat i interesant unui fenomen sau obiect sau a da rspunsuri neuzuale (cu o frecven statistic mic). Cnd ne referim la elaborare, ne referim la capacitatea de a aduga unui obiect sau fenomen un numr semnificativ de caracteristici, astfel nct s fie aproape complet, s nu -i lipseasc nimic. Sensibilitatea la problem semnific abilitatea de a descoperi existena unor probleme, acolo unde aparent ele nu sunt. Redefinirea se refer la a utiliza un obiect sau o component a acestuia, ntr-o manier neuzual. O alt component a potenialului creativ este gndirea convergent. Acest tip de gndire a fost considerat nota distinctiv a inteligenei, fiind utilizat n procesul de rezolvare a problemelor cu soluie unic. Gndirea convergent este implicat n activitile intelectuale algoritmice, care urmresc singularul, unicul, i nu diversitatea. Unii se ntreab de ce este considerat o component a potenialului creativ, din moment ce acesta face trimitere la varietate i multilateralitate, nu la unicitate. Rspunsul este mai simplu dect pare. Gndirea convergent sau analitic, linear traseaz o oarecare direcie de manifestare a gndirii creative, imprim o ordine i nite reguli pentru ca aceasta, din urm, s nu devin haotic i s nu bulverseze demersul creativ. Practic, gndirea divergent i cea convergent sunt foarte strns legate, ele se completeaz, conlucreaz i i cedeaz uneori, reciproc, terenul.

i asta pentru c nu putem fi tot timpul creativi sau permanent analitici. n timp ce gndirea divergent ofer umanitii soluii variate, gndirea convergent o alege pe cea mai bun sau corect. Atitudinile creative sunt modaliti de orientare i reglare a personalitii ctre demersul creativ. n psihologie, se vorbete, de fapt, de atitudini creative i noncreative. Cercetarea s -a centrat mai mult pe analiza atitudinilor creative i s-a constatat c ele sunt specifice unui anumit tip de persoane. Aceste persoane manifest pasiune pentru un domeniu, pentru activitatea desfurat, se orienteaz spre situaiile problematice complexe i prezint disponibilitatea de a gsi mai multe soluii pentru rezolvarea acestora, deci i divergen n preocupri. Mai mult, ele sunt interesate de finalitate, mai precis, de materializarea ideilor sub forma unor produse noi, indiferent de forma acestora practic sau teoretic. Atitudinile creative, conform lui E. Landau (1978) reprezint rezultatul unui proces lung de educaie nceput nc din tineree i meninut pe parcursul vieii, fapt care contribuie la dezvoltarea bazei personalitii autoactualizate i care i va ajuta pe cei care trec de pragul de 45 ani s triasc experienele zilnice ntr-o manier creativ, mai puin stresant i cu scopuri bine definite. Derulnd o serie de cercetri pentru a afla care anume dintre atitudini pot fi conside rate creative, M. Roco (1979) a ajuns la concluzia c, n categoria acestui tip de atitudini se nscriu: independena i iniiativa, ncrederea n forele proprii, sensibilitatea i atracia fa de nou, asumarea riscului, finalizarea i interesul nemijlocit sau direct pentru profesie, ce reprezint i variabilele importante evaluate de chestionarul destinat analizei atitudinilor creatoare.