Domeniile de evaluare i criteriile de performan pentru evaluarea personalului didactic (conform OMECTS nr. 6.

143-2011) si punctajul aferent aprobat in Consiliul de administratie in sedinta 02.12.2011 Domeniul de evaluare
Proiectarea activitii

Criteriul

Punctaj
Aprobat in CA

Total
conform OMECTS nr. 6.143-2011

Realizarea activitilor didactice

Evaluarea rezultatelor nvrii

Managementul clasei de elevi

Managementul carierei i al dezvoltrii personale

Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare

- respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii; folosirea TIC n activitatea de proiectare proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice - utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice, inclusiv utilizarea TIC diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/ dezvoltrii competenei de a nva s nvei - asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unica promovarea autoevalurii i interevalurii evaluarea satisfaciei i beneficiarilor educaionali coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii nvrii stabilirea unui cadru adecvat - reguli de conduit, atitudini, ambient pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic participarea i valorificarea competenelor tiinifice, metodice dobndite prin participarea la programele de formare/perfecionare implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/ catedrei/ responsabil realizarea/ actualizarea portofoliului i dosarului personal dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii cu elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii manifestarea atitudinii morale i civice, respectarea i promovarea deontologiei profesionale. dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale promovarea ofertei educaionale promovarea imaginii colii n comunitate prin rezultatele elevior la olimpiade, concursuri, competiii realizarea/participarea la programe/ activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase din mediul colar respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. TOTAL

4 3 4 4 6 6 4 4 5 3 4 4 3 3 3 4

15 puncte

25 puncte

20 puncte

15 puncte

4 4 3 3 2 3 1

10 puncte

1 3 3 3 2 2 15 puncte

2 100

100

Indicatorii de performan din cadrul fielor de autoevaluare/evaluare se stabilesc de ctre directorul/ mpreun cu responsabilii/coordonatorii comisiilor metodice, cu respectarea domeniilor i criteriilor si puncatajului din fia cadru