0 0 Planificare Limba Romana

Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Prof. inv.
primar: An scolar : 2012-2013 Clasa: a III-a Nr.ore: 5 ore + 1 or lectur / sptmn- Nr. ore anual: 168 ore + 33 ore lectura ; Manual utiluzat: Limba i literatura romn, clasa a III-a, Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Editura Aramis, 2005 PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA I LITERATURA ROMNSEMESTRUL I- 65 ore+ 12 ore lectur
Nr. crt. 1. Uniti de nvare Ob. ref. Coninuturi Nr. ore
10
Spt.
Obs.
S ne amintim!
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5 3.4; 3.5
Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului: plasarea titlului, folosirea alineatelor. (actualizare) Textul narativ Asezarea corecta in pagina caietului a textului in versuri Transcrieri. copieri Cuvantul.Silaba.Despartirea in silabe Sunetul si litera.Vocale si consoane Cuvinte cu inteles asemanator Cuvinte cu inteles opus Utilizarea semnelor de punctuaie; Evaluare iniial
1
I-II
Lectura
coala
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.6, 3.3, 3.4, 3.7
Deteapt - te, romne!, de Andrei Mureanu coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu Povestea unei cri textul narativ Cartea (actualizare: aezarea textului n pagin).Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitile interlocutorului Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic) Domnu Trandafir, dup Mihail Sadoveanu Comunicarea prin imagini Dialogul (actualizare) Iniierea, meninerea, i ncheierea unui schimb verbal. Utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare. Recapitulare Prima zi de coal Evaluare
Lectura
15
III-V
2.
Toamna
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.1
Puiorii,dup Emil Grleanu Recunoaterea personajelor (actualizare). Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoatere) Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziie Ortografia i punctuaia Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (numai n cazul substantivelor n vocativ i n enumerare) (actualizare). Intonarea
2
15
VI-VIII
3. ara 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.5, 4.6
propoziiilor exclamative, enuniative i interogative (actualizare) Ce te legeni, de Mihai Eminescu Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul Cuvntul. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere) Sunetul i litera. Vocalele i consoanele Casa ppuii, dup Titel Constantinescu Cuvinte cu form diferit i sens asemntor Cuvinte cu neles opus (actualizare) Toamna in imagini proiect Evaluare
Lectura
Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun Delimitarea textului n fragmente logice Formularea ideilor principale. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. *Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate Organizarea textului scris. Scrierea caligrafic (actualizare). Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea alineatelor (actualizare) Formularea de ntrebri i rspunsuri. Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma Patria romn, de George Cobuc ara mea, de Andrei Ciurunga Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri Dup steag, biei!, dup Petru Demetru Popescu Recapitulare Evaluare
Lectura 3
15
IX-XI
4.
Tradiii i obiceiuri 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6 Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia Cazimir Utilizarea ortogramelor sa i s-a Prile comonente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, ncheierea) Compunere dup un ir de ilustraii Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru Brtescu-Voineti Utilizarea ortogramelor sau i s-au Colinde, colinde,de Mihai Eminescu Recapitulare Evaluare
Lectura
21
10
XII-XIII
SEMESTRUL al II lea- 103 ore + 21 ore lectur

Tradiii i obiceiuri ( continuare) Povestirea scris a unui fragmente din text. O seara minunata, de Monica Rohan . Pace de Octavian Goga *Povestirea unor texte de mic ntindere dup un plan de idei n ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu Utilizarea ortogramelor ia/ i-a, iau/ i-au Amintiri din copilrie, dup Ion Creang Utilizarea ortogramelor nea i ne-a Obiceiuri de Crciun i de Anul Nou Recapitulare Evaluare
Lectura
XIV-XVI 11
Nr.
Uniti de nvare
Ob. ref.
5
Coninuturi
Nr.
Spt.
Obs.
crt. 7. Iarna 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 8. Copilria 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis Utilizarea ortogramelor neam i ne-am Iarna, de Nicolae Labi Utilizarea ortogramelor la i l-a Cuvntul parte de vorbire Substantivul Stupul lor, de Tudor Arghezi Scrierea i pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat: ii, ee (fr terminologia dat) Substantive comune i substabtive proprii Numrul substantivelor Compunere dup un ir de ntrebri Recapitulare Evaluare
Lectura
ore 20 XVI-XX
Vizit, dup Ion Luca Caragiale Adjectivul Acordul adjectivului n numr cu substantivul pe care l determin.*Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. *Ortografia adjectivelor terminate n -iu Bunicul, dup Barbu tefnescu-Delavrancea Pronumele. Pronumele personal. Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e Persoana i numrul pronumelui La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu Scriem corect printr-o, printr-un Pronumele personal de politee recunoatere i utilizare n
6
24
XX-XXIV
comunicare Compunere dup un plan de idei Recapitulare Evaluare

Lectura
9.
Primvara
1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6
Legenda ghiocelului ,dup Eugen Jianu Numeralul recunoatere. Probleme de ortografie i de ortoepie: scrierea numeralelor simple i a *celor compuse - fr terminologie Compunere pe *baza unor cuvinte de sprijin Primvara, de Vasile Alecsandri Verbul n ziua de Pate, de Elena Farago Persoana i numrul verbului. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi (scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e) i a lua Compunere cu nceput dat sau sfrit dat Felicitarea. *Invitaia Recapitulare Evaluare
Lectura
18
XXVXXIX
4 20 XXXXXXIII
10.
Vara
1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6
Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri Textul nonliterar: reclama, *articole din reviste pentru copii Cuvntul parte de propoziie Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain Funcia sintactic de predicat Funcia sintactic de subiect. Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal
7
La secere, dup Ion Agrbiceanu Acordul predicatului cu subiectul Propoziia simpl. Prile principale de propoziie Moromeii, dup Marin Preda Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie Cartea potal Recapitulare Evaluare
Lectura
10.
SA NE REAMINTIM! (Recapitulare finala)
1.2; 1.3; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3; 3.6; 3.7; 4.1; 4.2 4.3; 4.4; 4.5; 4.6;
Recapitulare Textul narativ. Recunoaterea personajelor o Alctuirea planului de idei. Povestirea oral Textul liric Cuvinte cu sens opus / asemntor Parti de vorbire Parti de propozitie Scrierea corecta a cuvintelor Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri Evaluare Lectura -
10
XXXIVXXXV
Prof. nv. primar: MALE LUMINIA ELENA - Clasa a III-a
LIMBA I LITERATURA ROMN PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE SEMESTRUL I- 65 ore + 12 ore lectura Unitatea de invatare: 1. S ne amintim!
Nr de ore: 10 + 2 ore lectur Nr.c Detalieri de continut Ob Activiti de nvare Perioada: I-II Nr. de Resurse Evaluare Obs.
rt.
de ref. 1.1; 1.2 1.3; 1.4
ore/ Data prezentarea manualului; analiza copertei, a numrului i a coninutului unor pagini, a unor file; rsfoirea individual a manualului cu observarea textelor propuse spre studiu; exerciii de punctare a textelor i a autorilor mai importani ce vor fi studiai n acest an colar;
1.
Importana crilor n comunicarePrezentarea manualului de limba romn
1 18.IX
observaia, conversaia, explicaia, demonstraia manualul, cri activitate frontal, individual
observarea sistematic probe practice
1.5; 2.1 2. Aezarea in pagina a textului in versuri 2.2; 2.3
citirea textelor, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie (citire n gnd, n lan, tafet etc.); stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la coninut; formularea de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit sau din mesajul oral ascultat; ................................................................ formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat; exerciii de transcriere a unor fragmente indicate; ex. de povestire oral -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor -ex. de recunoatere a personajelor
2 18.IX 19.IX explicaia, exerciiul activitate frontal / pe grupe/ individual culegere manual, plane;
Lectur: Verificarea povetilor citite n timpul vacanei
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2
-conversaia,
- observare sistematic
1 19.IX
-explicaia -povestirea - observarea capacitii de exprimare oral
10
Cuvinte cu neles asemntor
1.1; 1.2 1.3; 1.4
3.
Cuvinte cu neles opus
exerciii de citire selectiv, dup cerin; exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri; exerciii de precizare a mesajului textului; exerciii de ordonare a ideilor textului i de povestire oral; exerciii de sinonimie ................................................................ exerciii de gsire a antonimelor; exerciii de nlocuire a cuvintelor subliniate cu antonimele lor;
2 20.IX 21.IX
conversaia, explicaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent
4.
2.4; 2.5 Silaba Desprirea cuvintelor n silabe 3.4; 3.5
exerciii de formare a cuvintelor din silabe date; exerciii de selectare / ordonare a cuvintelor n funcie de numrul de silabe; exerciii de ordonare a silabelor date pentru a reconstitui cuvintele; exerciii de nlocuire a unei silabe pentru a obine cuvinte noi;
1 24.IX
culegere explicaia, exerciiul, munca individual activitate individual, n perechi
observarea sistematic
tem de lucru n clas i acas
5. Cuvntul grup de sunete sau de litere asociat cu un neles (actualizare) 6. 1.1; 1.2 1.3; 1.4 1.5; 2.1 Scrierea corect a cuvintelor ntro / ntr-un , dintr-o / dintr-un 2.2; 2.3
exerciii de mrire a numrului de silabe a unui cuvnt; 1 25.IX conversaia, explicaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent observarea sistematic tem de lucru n clas i acas
exerciii de definire a cuvntului; exerciii de formare de cuvinte noi, modificnd cuvinte date; exerciii de ordonare a cuvintelor n propoziii; exerciii de identificare a cuvintelor-alintate;
1 26.IX exerciii de observare a scrierii ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / dintr-un ; exerciii de completare a unor enunuri lacunare; exerciii de integrare a acestor ortograme n enunuri; conversaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent tem de lucru n clas i acas
Lectur: Poveste (Prostia omeneasc) I. Creang
-ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
1 26.IX
conversaia, explicaia, lectura explicativ,
observare sistematic
11
-ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn Fie de lucru Dicionare
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
7. Semnele de punctuaie Scrierea caligrafic
2.4; 2.5 3.4; 3.5
exerciii de precizare a situaiilor de utilizare a punctului, semnului ntrebrii i semnului exclamrii, virgulei, liniei de dialog, semnului dou puncte; alctuire de propoziii dup cerine;
1 27.IX
conversaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent
observarea sistematic
12
8. 1.1; 1.2 1.3; 1.5; 2.1 PROB DE EVALUARE INIIAL 2.2; 2.3 2.4; 2.5 3.4; 3.5 Itemii de evaluare vizeaz: 1. formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit ; 2. recunoaterea personajelor dintr-un text i a nsuirilor acestora; 3. exerciii de sinonimie i antonimie; 4. formularea unor enunuri; 5. compunerea unui text de mic intindere.
fie de evaluare; descriptori de performan
1 28.IX
Evaluare sumativ prob scris;
UNITATEA DE NVARE: COALA Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURA Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Deteapt - te, romne! de Andrei Mureanu O.R. 1.1 1.2 Activiti de nvare -exerciii de citire explicativ -exerciii de analiz a semnificaiilor -discuii n grup -exerciii de memorare -exerciii de identificare a expresiilor artistice -exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime) -exerciii de analiz a semnificaiei nsemnelor rii (ce simbolizeaz culorile drapelului, ce simbolizeaz nsemnele de pe stema rii)
Perioada: III-V Resurse Resurse materiale: tablou cu stema Romniei, drapelul rii, portretele voievozilor - activitate frontal individual cu: ex. de citire, intuirea materialului didactic, explicarea cuvintelor noi i utilizarea lor n noi enunuri; - activitate pe grupe cu memorarea unei strofe -activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei -activitate frontal cu intonarea imnului de stat al Romniei Data 01.X Nr. ore 1 Evaluare Observare sistematic
Prob oral
13
coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu Text literar (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)
1.1 1.2 2.1 2.5 3.1 3.2 3.3
-identificarea titlului i a autorului textului -analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text -exerciii de citire fluent i expresiv a textului -exerciii de citire pe roluri; citire selectiv; lan -recunoaterea personajelor -transcriere -integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -alctuirea de enunuri pe baza unor imagini --ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, texte diverse Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Tem)
02.X 03.X
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ -observare sistematic
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Jocul de rol Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn Fie de lucru. Dicionare
03.X
Lectur: Cinci pini I. Creang
- observarea capacitii de exprimare oral
-teme de lucru n clas i acas
Povestea unei cri Etapele apariiei unei cri i persoanele care particip la apariia crii
1.2 1.5 2.1 3.3 3.4 3.7
-citire la prima vedere, citire selectiv, pe roluri -stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut -exerciii de integrare a achiziiilor lexicale n enunuri -exprimarea propriilor opinii -simularea unei situaii de comunicare -formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin -exerciii de nelegere a drumului unei cri de la elaborare pn la apariie -transcriere -stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri -gruparea crilor pe diferite criterii; exerciii de
Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm; Spune-i prerea); activitate n perechi (joc); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Portofoliu; Tem) Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, proverbe Resurse procedurale: conversaia,
04.X 09.X
Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ
Cartea Elementele componente ale unei cri (coperte, foi,
1.1 2.6
09.X
Observare sistematic Prob scris de
14
pagini, cuprins) Tipuri de cri
Tipuri de litere Tipuri de litere de tipar Importana utilizrii tipurilor de litere
1.1 2.6
6.
Comunicarea oral Componentele comunicrii orale Vorbitor, asculttor, mesaj Comunicarea nonverbal Gesturi, mimic
1.1 1.5 2.2
recunoatere a tipurilor de cri: dicionare, atlase, manuale, culegeri, poveti, poezii -exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii -exprimarea propriilor opinii -exerciii de citire i scriere a unor proverbe despre carte -confecionarea unei cri -exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere: drepte, ngroate, nclinate -identificarea literelor de tipar -denumirea tipurilor de litere de tipar -sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile de litere de tipar (scoaterea n eviden a unor date mai importante) -exerciii de realizare a unei fie cu fragmente din texte scrise cu diferite litere, decupate din ziare i reviste -identificarea vorbitorului, a asculttorului, a mesajului -identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului -simularea unor situaii de comunicare -exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje -joc de rol: La muzeu, n recreaie
explicaia,observaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Vorbe nelepte); activitate individual (Portofoliu, Tema)
evaluare formativ
Resurse materiale: manual, caietul elevului, ziare, reviste, foarfec, lipici; cri diverse Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim, Descriem); activitate individual (Portofoliu, Tem) Resurse materiale: manual, caietul elevului, casetofon, instrumente muzicale Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal :Observm, Rspundem,Descoperim, Reinem; activitate n perechi (Jocuri de rol); activitate n echipe (Jocuri de rol) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Rspundem, S lucrm, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele; Joc)
10.X
10.X
1.4
-sesizarea unor mijloace nonverbale (gesturi, mimic) -exerciii de mim (de comunicare cu ajutorul mimicii) -exerciii de identificare a mesajului transmis prin gesturi i mimic -exerciii- joc: Ce comunic? -stri sufleteti: bucurie, curiozitate, tristee, uimire, fric, necunoatere (Nu tiu!); -aciuni: a scrie, a arunca, a prinde, a cnta la un instrument, a mnca, etc -sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale
- Prob oral de evaluare (reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi, dicia) Prob oral de evaluare Cadrane portretul
15
Domnu' Trandafir, dup Mihail Sadoveanu Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)
1.1 1.2 2.1 2.5 3.1 3.2 3.3 3.7
-identificarea titlului, autorului -sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia -exerciii de citire fluent i expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv -recunoaterea personajelor -integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -determinarea sensului unor cuvinte n contexte date -transcriere -exerciii de extindere a lecturii prin citirea n ntregime a acesteia --ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier)
11.X 11.X
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas, portofoliu Prob scris de evaluare formativ
Lectur Col-Alb Jack London
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Jocul de rol Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn Fie de lucru. Dicionare
12.X
-observare sistematic
- observarea capacitii de exprimare oral -teme de lucru n clas i acas 16.X 1 Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ - observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas Prob oral de evaluare Observare
Comunicare prin imagini Indicatoare, semne convenionale
1.4 2.4
Dialogul Formule de prezentare, de permisiune, de solicitare
1.5 2.2 2.4
10
Recapitulare
1.4
-sesizarea rolului imaginilor -exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor -exerciii de descoperire a semnificaieie unui desen, afi, indicator -exerciii de realizare a unor orare ilustrate -sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales -exersarea unor acte de vorbire -exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri -folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog -exerciii de simulare a unor situaii de comunicare -joc de rol: Reporterul i elevul, La policlinic -reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi -desprinderea mesajului unor proverbe -exerciii de mim
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal: Observm, Rspundem, Descoperim, Reinem; activitate n echipe (Joc, Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol (La spital, librrie, magazin) Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Rspundem, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate n perechi (Joc, Ilustraii) Resurse materiale: manual, caietul elevului
17.X
17.X
16
11 12
Cartea Tipuri de litere Componentele comunicrii dialogate Elemente de comunicare nonverbal Exersarea actelor de vorbire Evaluare sumativ Analiza evaluarii
2.4 2.6 3.1
-simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite -exersarea unor acte de vorbire -jocuri de rol pentru exersarea actelor de vorbire (realizarea unor dialoguri folosind formule de adresare) -recunoaterea unor tipuri de litere
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n perechi (Joc de rol)
sistematic Prob scris de evaluare formativ
Resurse materiale: manual sau fie Forme de organizare a colectivului: activitate independent
18.X
1 1
Prob scris.
18.X
Lectur: Recapitulare
- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Manualul de limba romn
19.X
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral -teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: TOAMNA Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURA Perioada: VI-VIII

Nr. Detalieri de coninut O.R. Activiti de nvare Resurse Data Nr. Evaluare
17
crt. 1 Puiorii dup Emil Grleanu Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor) 1.1 1.2 1.4 2.1 2.5 3.1 3.2 3.3 1.5 2.1 2.5 3.3 3.4 1.3 2.5 -identificarea titlului i a autorului -sesizarearaportului text- ilustraie -recunoaterea personajelor -exerciii de citire fluent i expresiv a textului -exerciii de citire pe roluri sau selectiv -integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii -identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic -exerciii de mim -transcriere -exerciii de citire selectiv -exerciii de citire la prima vedere -simularea unor situaii de comunicare -formularea de enunuri pe baza unor imagini -alctuirea unor propoziii simple i propoziii dezvoltate -sesizarea intonaiei corecte sau incorecte a unor propoziii interogative, enuniative sau exclamative -formularea unor propoziii enuniative, interogative i exclamative -utilizarea corect a semnelor de punctuaie - proba de evaluare Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm)activitate n echipe (Joc, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim, S lucrm, Joc); activitate individual ; activitate n echipe (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem; activitate n perechi 23.X 24.X
ore 2 Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ
Propoziia Delimitarea cuvintelor n propoziii Alctuire de propoziii
24.X
Semne de punctuaie Intonarea propoziiilor Utilizarea semnelor de punctuaie
25.X
Lectur: Evaluare
26.X
Ce te legeni...de Mihai Eminescu Textul liric
2.5 3.1 3.3 4.1
-exerciii de citire expresiv pe roluri -exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere -nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor -identificarea sensului unor expresii -utilizarea corect a semnelor de punctuaie -utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim -exerciii de memorare i de recitare expresiv -exerciii de transcriere selectiv -exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -exerciii de recitare selectiv din alte poezii scrise de acelai autor
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier)
25.X 30.X
18
Cuvntul Silaba Desprirea n silabe
4.1
Sunetul i litera Delimitarea cuvintelor n propoziii Alctuire de propoziii
2.2 4.1
-desprirea cuvintelor n silabe -alctuirea familiei de cuvinte -completarea tabelelor n funcie de numrul de silabe al cuvintelor -exerciii de stabilire a sensurilor unui cuvnt -exerciii de alctuire a unor propoziii i de precizare a numrului de cuvinte dintr-o propoziie -exerciii de selectare a cuvintelor dup ceea ce denumete fiecare -desprirea corect a cuvintelor n silabe -pronunarea corect a vocalelor i consoanelor
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier, Joc) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele); activitate n echipe (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn Fie de lucru
31.X
31.X
Casa ppuii dup Titel Constantinescu Textul narativ Utilizarea corect a unor ortograme
1.1 2.3 2.4 3.3
-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text -folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog -exerciii de citire fluent, expresiv -utilizarea corect a ortogramelor -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu
01.XI
Lectura: Fata moului cea cuminteP.Ispirescu
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas
faptele personajelor
Casa ppuii dup Titel Constantinescu Textul narativ
1.1 2.3 2.4
-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text -folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea
01.XI
Observare sistematic Prob scris de
19
Utilizarea corect a unor ortograme
3.3
partenerul de dialog -exerciii de citire fluent, expresiv -utilizarea corect a ortogramelor -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu -exerciii de citire la prima vedere -utilizarea sinonimiei -folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor -integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii -exerciii de citire la prima vedere -utilizarea antonimiei -integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii -redactarea unor texte folosind cuvinte date
intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ; activitate individual (mi folosesc cunotinele, Rebus, Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie, rebusuri, plane cu ortograme Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe 13.XI 1
evaluare formativ
Cuvinte cu neles asemntor Sensul cuvintelor
1.2 2.5 3.4
Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, teme pentru acas) - observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas autoevaluare Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ
Cuvinte cu neles opus Sensul cuvintelor
1.2 2.5 3.4 4.3
1 14.XI
10
Proiect: Toamna n imagini, Propoziia Semne de punctuaie Cuvntul
1.4 2.6 3.7
-rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru (trei plane: zilele toamnei; cuvntul; asemntor- opus) -sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imaginile) -prezentarea unor lecturi individuale suplimentare -alctuire de propoziii folosind anumite expresii, imagini -precizarea numrului de cuvinte al fiecrei propoziii -desprirea unor cuvinte n silabe -analiza unor propoziii pn la nivelul sunetelor -alctuirea unor familii de cuvinte -construirea unor enunuri n care anumite cuvinte s aib nelesuri diferite -completarea unor texte lacunare cu semnele de punctuaie potrivite -rezolvarea unor rebusuri i texte lacunare cu antonimele ori sinonimele potrivite
14.XI
11
Recapitulare
1 15.XI
12
Evaluare sumativ
Forme de organizare a colectivului: activitate independent
15.XI
Prob scris.
20
Lectura: Fata moului cea cuminteP.Ispirescu
Copilul cel iste P. Ispirescu
-ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn Fie de lucru
16.XI
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral
16.XI
teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: ARA Nr. de ore: 15 + 2 ORE LECTURA Perioada: IX- XI

Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun Textul narativ (aezare, ilustraii, titlu, autor, personaje, cuvntul, succesiunea logic a ntmplrilor) O.R. 1.1 1.2 2.1 2.3 2.5 3.1 3.2 3.3 4.1 4.5 Activiti de nvare -identificarea titlului, a autorului, a raportului dintre text i ilustraie -recunoaterea personajelor -exerciii de citire fluent, expresiv -exerciii de citire pe roluri, selectiv -integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii -identificarea ntmplrilor ntr-o succesiune logic -exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje din text -plasarea corect a titlului, a alineatelor -aezarea corect a textului n pagina caietului -exerciii de scriere caligrafic -autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere, de punctuaie -copiere -formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutull textului citit -utilizarea corect a semnelor de punctuaie Resurse Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Spune-i prerea, Portofoliu, Tema); activitate n echpe (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Nu uita!, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, Data 20.XI 21.XI Nr. ore 2 Evaluare Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, fie
Aezarea corect a textului n pagina caietului Scrierea datei, titlului, textului Utilizarea alineatelor Scrierea caligrafic Formularea de ntrebri i rspunsuri Aezarea corect n pagina
21.XI
2.4 3.7 4.1
22.XI
21
caietului a ntrebrilor i rspunsurilor Scrierea caligrafic 4 Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Delimitarea textului n fragmente logice Formularea ideilor principale Planul simplu de idei Lectura: Sarea n bucate P. Ispirescu
4.2
-dialoguri pe teme cunoscute
2.3 3.2
-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale -delimitarea textului n fragmente logice -povestirea independent a unui fragment -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde Forme de organizare a colectivului: activitate frontal; activitate individual (Tema), Activitate n perechi (Joc) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm, Reinem); activitate individual (Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier); activitate n
de lucru, teme pentru acas)
22.XI
23.XI
Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Delimitarea textului n fragmente logice Formularea ideilor principale Planul simplu de idei 5 Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma Delimitarea textului n fragmente logice Povestirea oral a fiecrui fragment Planul simplu de idei
2.3 3.2
-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale -delimitarea textului n fragmente logice -povestirea independent a unui fragment -formularea de rspunsuri pentru ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale i de detaliu -delimitarea textului n fragmente logice - povestirea independent a unui fragment -identificarea i formularea ideilor principale din textul citit
27.XI
2.3 3.2
28.XI 28.XI
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ
22
echip (Joc)
Patria romn, de George Cobuc Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare
1.1 2.5 2.6 3.3 3.7
-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz coninutul textului -exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri -exerciii de sinonimie -rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru (descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite) -formularea de ntrebri i rspunsuri -exerciii de memorare i recitare -exprimarea propriilor opinii -aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului -citirea selectiv a unor versuri -desprinderea mesajului fiecrei strofe -desprinderea mesajului transmis de poezie -plasarea corect a datei, a titlului -aezarea corect a strofelor, a versurilor n pagina caietului -exerciii de scriere caligrafic -autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor -copiere - formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului -autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor -povestirea oral dup planul de idei -povestirea oral a textului
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n echipe (atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual (mi folosesc cunotinele, Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal
29.XI
ara mea ,de Andrei Ciurunga Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare
2.2 2.3 2.6 4.5
29.XI
Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri Scrierea datei, titlului, strofelor, versurilor Scrierea caligrafic Dup steag, biei! Dup Petru Demetru Popescu Textul narativ Povestirea oral dup planul de idei Utilizarea semnelor de
4.1 4.5
04.XII
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
2.1 2.3 2.4 3.7
05.XII 05.XII
2 Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
23
10
punctuaie Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b Recapitulare Aezarea corect n pagina caietului a unui text Delimitarea textului n fragmente Povestirea oral a unui fragment Planul simplu de idei Povestirea oral a textului
(S nelegem textul, S lucrm, Citim, Observm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier) 2.3 3.2 4.5 -aezarea corect a textului n pagin -povestirea oral a unui fragment -povestirea oral a unui text -formularea ideilor principale -exerciii de sinonimie, antonimie -utilizarea semnelor de punctuaie -exerciii de memorare, recitare Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Citim, S lucrm); activitate individual (Tem) 06.XII 1
Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Prob scris de evaluare formativ
11
Evaluare sumativ
Resurse materiale: fie, culegere Forme de organizare a colectivului : activitate independent -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
06.XII
Prob scris.
Lectura: Doi fei cu stea n frunte I. Slavici
07.XII
UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI Nr. de ore: 21 + 4 ORE LECTURA Sem I: 10 ORE + 2 ORE LECTURA Perioada : XII-XIII Sem al II-lea- 11 ORE + 2 ORE LECTURA - Perioada: XIV-XVI
24
Nr. crt. 1
Detalieri de coninut Uite, vine Mo Crciun, de Otilia Cazimir Textul liric Strofa. Versul Semne de punctuaie Memorare. Recitare Scrierea corect acuvintelor sa, s-a Utilizarea corect a ortogramelor Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi Dictare Prile unei compuneri Introducere Cuprins ncheiere
O.R. 1.1 2.3 2.4 3.3
Activiti de nvare -formularea de ntrebri i rspunsuri privind -exerciii de citire, respectnd intonaia potrivit -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu -identificarea unor acte de vorbire -utilizarea semnelor de punctuaie -explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte -utilizarea corect a ortogramelor -completarea enunurilor lacunare -selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri -dictare
Resurse Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(Citim,Rspundem, Reinem S lucrm); activitate individual (Tem) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin,
Data 11.XII
Nr. ore 1
Evaluare Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ
2.5 4.1 4.6
12.XII
4.3
-citirea compunerii model din manual -structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere -ordonarea prilor unei compuneri -transcriere
12.XII
Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual Compunere dup un ir de ilustraii Compunere dup benzi desenate Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru BrtescuVoineti Textul narativ Delimitarea textului n fragmente Planul simplu de idei Lectura: Recapitulare -
4.1 4.2 4.3 4.5 2.3 3.2 3.3
-redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual -structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere -exerciii de scriere caligrafic -utilizarea corect a semnelor de punctuaie - formularea de ntrebri i rspunsuri -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv -delimitarea textului n fragmente logice - povestirea independent a unui fragment -redactarea planului de idei
13.XII
Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ
13.XII
- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice
14.XII 1
-probe orale
25
-ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Autoevaluarea
Scrierea corect a cuvintelor sau i s-au Utilizarea corect a ortogramelor Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b Dictare Colinde, colinde ,de Mihai Eminescu Texte liric Strofa. Versul Memorare. Recitare
2.5 4.1 4.6
-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte -utilizarea corect a ortogramelor -completarea enunurilor lacunare -selectarea ortogramelor i alctuire de enunuri -dictare
2.5 3.3 3.7 4.5
- formularea de ntrebri i rspunsuri -respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie -exerciii de sinonimie -aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului -povestirea oral a unui fragment -povestirea oral a unui text -formularea ideilor principale -exerciii de sinonimie, antonimie -utilizarea semnelor de punctuaie -exerciii de memorare, recitare
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Citim, S lucrm); activitate individual (Tem) Resurse materiale: fie, culegere Forme de organizare a colectivului : activitate independent conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
18.XII
19.XII
10
Recapitulare
2.3 3.2 4.5
19.XII
15
Evaluare Analiza evalurii Lectura: Evaluare - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului
20.XII 20.XII
2 Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
21.XII 1
26
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE SEMESTRUL AL II-LEA- 103 ORE + 21 ORE LECTURA
UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI ( continuare) Nr. de ore: 11 + 2 ORE LECTURA Perioada: XIV-XVI
Nr. crt. 8 Detalieri de coninut Povestirea scris a unui O.R. 2.3 Activiti de nvare -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv Resurse Resurse materiale: manual, caietul elevului Data Nr. ore 1 Evaluare Observare
27
fragment Text- suport: O sear minunat dup Monica Rohan 9 Pace, de Octavian Goga Textul liric Strofa. Versul Memorare. Recitare Autodictare
3.2 3.3 4.3
-delimitarea textului n fragmente logice - povestirea oral a unui fragment - povestirea scris a unui fragment
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru 1
sistematic probe orale
2.5 3.3 3.7 4.1 4.5
10
Povestirea scris a unui text de mic ntindere Text suport: Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim n ajunul Anului Nou, up Fnu Neagu Textul narativ
2.3 3.2 3.3 4.3 4.5 1.1 2.3 3.2 3.5
11
- formularea de ntrebri i rspunsuri -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv -respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie -exerciii de antonimie -aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului -autodictare i corectarea greelilor -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv -delimitarea textului n fragmente logice -identificarea i formularea ideilor principale -povestirea oral a textului dup planul de idei -povestirea scris a textului -plasarea corect a alineatelor -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu -exerciii de citire explicativ i de citire selectiv -formularea ideilor principale -argumentarea folosirii dialogului n textele narative -povestirea independent a unui fragment -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic
*LecturFive o'clock I. L. Caragiale
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ
12
Scrierea corect a cuvintelor ia, i-a, iau, i-au Utilizarea corect a ortogramelor Dictare
4.1 4.6
-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte -utilizarea corect a ortogramelor -dictare
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate
28
13
Amintiri din copilrie, dup Ion Creang Text narativ
2.3 3.2 4.1
-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv -formularea ideilor principale -povestirea oral a textului -explicarea folosirii semnelor de punctuaie -explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte -dictare -simularea unor situaii de comunicare
14
Scrierea corect a cuvintelor nea, ne-a Utilizarea corect a ortogramelor Dictare
2.4 2.6 3.3
15
Evaluare sumativ
*Lectur Justiie I. L. Caragiale
frontal (Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(S nelegem textul, S lucrm) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Descoperim, Reinem); activitate n perechi, n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema) Resurse materiale: fie, culegere Forme de organizare a colectivului : activitate independent conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
Observare sistematic
29
16
Obiceiuri de Crciun... i de Anul Nou Colinde Memorare. Recitare
2.2 2.6 3.3
-exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie -reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi -exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Colinde)
Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
UNITATEA DE NVARE: IARNA Nr. de ore: 20 + 4 ore lectura Perioada: XVI-XX

Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis Textul narativ O.R. 2.3 3.2 3.4 4.1 4.2 4.1 4.3 Activiti de nvare -exerciii de citire la prima vedere -exerciii de citire selectiv -formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri -formularea ideilor principale -pvestirea oral a textului -selectarea i desprirea cuvintelor n silabe -utilizarea corect a ortogramelor -utilizarea corect a ortogramelor -redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin -scrierea corect a substantivelor articulate -dictare Resurse Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) Data Nr. ore 2 Evaluare Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Scrierea corect a cuvintelor neam i neam Utilizarea corect a ortogramelor Dictare Iarna, de Nicolae Labi Textul liric Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi Scrierea corect a cuvintelor care conin i
1.3 3.3 4.1
-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie -exerciii de citire selectiv -corectarea pronuniei greite -aplicarea regulilor de desprire n silabe
30
Lectura: Recapitulare -
- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor 1.3 3.3 4.1 -respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie -exerciii de citire selectiv -corectarea pronuniei greite -aplicarea regulilor de desprire n silabe
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei
-probe orale
Autoevaluarea Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema) conversaia, explicaia, lectura explicativ, 1 Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Iarna, de Nicolae Labi Textul liric Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi Scrierea corect a cuvintelor care conin i Scrierea corect a cuvintelor la i l-a Utilizarea corect a ortogramelor Dictare
4.1 4.3
-utilizarea corect a ortogramelor -scrierea corect a substantivelor articulate -redactarea unei compuneri dup ilustraii -dictare
Cuvntul - parte de vorbire
1.2
-determinarea sensului unor cuvinte -identificarea prilor de vorbire fr folosirea terminologiei exerciii- joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat -scrierea corect a prilor de vorbire -gruparea cuvintelor n tabel -selectarea substantivelor dintr-un ir de cuvinte, dintr-un text -completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite -exerciii-joc pentru identificarea substantivelor -exerciii de sinonimie
Substantivul
2.5 3.6 4.6
Lectura: Evaluare
- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului
Realizarea unei
31
demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic

1 Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
Stupul lor, de Tudor Arghezi Textul liric
3.1 3.3 4.2 4.5
-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie -exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere -formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri -aezarea corect a textului n pagina caietului
Scrierea corect a cuvintelor care conin vocalele ii, ee Reguli de desprire corect n silabe Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi, a cuvintelor care conin mp, mb Felul substantivelor Substantive comune Substantive proprii
1.3 2.5 4.1 4.3
-pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat -completarea enunurilor lacunare -desprirea corect n silabe -exerciii de sinonimie i antonimie -redactarea unui text folosind cuvinte date
Resurse materiale: manual, caietul elevului, portretul scriitorului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului : activitate frontal Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
3.6 4.1
-identificarea substantivelor comune i proprii din texte -gruparea substantiveelor dup repere date -scrierea corect a substantivelor comune i proprii
*Lectur Lupul pocit A. Pann
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i
32
10
Numrul substantivelor Numrul singular Numrul plural
3.6 4.1 4.4
-identificarea substantivelor la numrul singular i plural din texte date -schimbarea numrului unor substantive date -selecarea i gruparea substantivelor dup numrul lor -scrierea corect a substantivelor -exerciii de analiz gramatical a substantivului (fel, numr, gen, ceea ce denumete) -redactarea compunerilor folosind ilustraia i un ir de ntrebri -structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere -plasarea corect a alineatelor -exerciii de redactare individual a compunerii -exerciii de analiz a compunerilor realizate de ctre elevi -utilizarea corect a ortogramelor -gruparea substantivelor dup criterii date -exerciii de sinonimie -schimbarea numrului substantivelor -scrierea corect a substantivelor
11
Compunere dup un ir de ntrebri
4.3 4.5
12
Recapitulare Utilizarea corect a ortogramelor Substantivul
2.5 4.1
Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm, Nu uita!); activitate individual (mi folosesc cunotinele) Resurse materiale: manual, caietul elevului, culegeri Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm,Citim, S lucrm); activitate n echipe (Atelier) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
acas Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, teme pentru acas) Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
*Lectur Lupul, apul i varza A. Pann
-ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas Prob scris.
13
Evaluare sumativ UNITATEA DE NVARE: COPILRIA Nr. de ore: 24 + 5 ore lectura Perioada: XX-XXIV
Resurse materiale: fie Forme de organizare a colectivului: activitate frontal
33
Nr. crt. 1
Detalieri de coninut Vizit, Ion Luca Caragiale Textul narativ Utilizarea corect a ortogramelor Substantivul Povestirea n scris a unui fragment Exersarea unor acte de vorbire Adjectivul Poziia adjectivului fa de substantiv
O.R. 2.3 2.4 3.2 3.3 3.6 4.1 4.3 2.5 2.6 3.6 4.4
Activiti de nvare - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - redactarea planului de idei - povestirea n scris a unui fragment de text - exprimarea propriei preri - caracterizarea personajelor - utilizarea corect a unor ortograme - identificarea substantivelor - simularea unor situaii de comunicare - recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat -completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite - schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv - nlocuirea unor expresii date cu adjective corespunztoare -exerciii joc de sinonimie sau antonimie -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor -ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
Resurse manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier) conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv activitate frontal, individual
Data
Nr. ore 2
Evaluare observare sistematic probe orale
observare sistematic probe orale teme pentru acas
*Lectur Cine tie carte are patru ochi A. Pann
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
Acordul adjectivului cu substantivul Scrierea corect a adjectivelor terminate n iu
2.5 2.6 3.6 4.4
- realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin - identificarea unor adjective potrivite unor substantive date - transformarea unor substantive n adjective - identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical - *scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular
amanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n echip (Atelier); activitate individual (Tema)
-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
34
Bunicul, de Barbu tefnescu-Delavrancea Textul narativ Utilizarea corect a semnelor de punctuaie Substantivul Adjectivul Povestirea oral a unui fragment Exersarea unor acte de vorbire
1.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4
- exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - exerciii de citire silenioas - delimitarea logic a fragmentelor - realizarea planului de idei - povestirea oral a unui fragment - exprimarea propriei preri - exerciii de sinonimie - transcrieri - utilizarea corect a semnelor de punctuaie - identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat - realizarea acordului substantiv- adjectiv -*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor - recunoaterea pronumelui personal - nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite - completarea unor texte lacunare cu pronume personale - construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal - exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite - * identificarea unor forme scurte ale pronumelui personal - identificarea pronumelor personale n texte date - exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale - alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale -dictri
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau s tiu!); activitate n echip (Atelier)
-observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
-probe orale
Autoevaluarea Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (Tema) 2 -observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ -observare sistematic - probe orale - teme pentru acas
Pronumele Pronumele personal
2.5 3.6 4.4
Persoana i numrul pronumelui personal
2.5 3.6 4.4 4.6
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm) activ individual (Tema)
35
La Medeleni, dup I. Teodoreanu textul narativ povestirea oral a textului formularea unor ntrebri pronume personale scrierea corect a cuvintelor povestirea n scris a unui fragment Lectura: Evaluare
1.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6
- exerciii de citire fluent i expresiv a textului - exerciii de citire explicativ i selectiv -formularea unor ntrebri potrivite enunurilor - identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui - exerciii de identificare a pronumelor personale n texte -nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei - povestirea oral a textului - dictare - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
La Medeleni, dup I. Teodoreanu textul narativ povestirea oral a textului formularea unor ntrebri pronume personale scrierea corect a cuvintelor povestirea n scris a unui fragment 8 Scrierea corect a cuvintelor printr-o, printrun utilizarea corect a ortogramelor
1.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6 2.5 4.1
- exerciii de citire fluent i expresiv a textului - exerciii de citire explicativ i selectiv -formularea unor ntrebri potrivite enunurilor - identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui - exerciii de identificare a pronumelor personale n texte -nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei - povestirea oral a textului - dictare - explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim - utilizarea corect a ortogramelor - alctuirea unor propoziii utiliznd ortogramele
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic activitate frontal ( S scriem corect!, Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)
-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
36
Pronumele personal de politee - pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e
2.5 3.6 4.1 4.4
- recunoaterea pronumelui personal de politee - nlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politee potrivite - pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e - alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal de politee -ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex de activizare a vocabularului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor
*Lectur Mama G. Cobuc
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, , demonstraia, problematizarea, jocul didactic activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
-observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas
10
Compunere dup un plan de idei
4.3 4.5 4.4 4.6
11
Recapitulare - alctuirea propoziiilor - adjectivul - pronumele - dictare
2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6
- redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei - structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere plasarea corect a alineatelor - realizarea acordului gramatical ntre substantiv i adjectiv - evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite - alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective - formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri - formularea de ntrebri pe baza unui text dat - identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintrun text dat - realizarea de analiz gramatical
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, , demonstraia, problematizarea, jocul didactic activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal (Observm, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Dictare) activitate individual (Prob de evaluare)
-observare sistematic - probe orale - teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas - Prob scris.
12
Evaluare sumativ Analiza evaluarii *Lectur Bunica t. O. Iosif -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin,
observare sistematic
37
-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor UNITATEA DE NVARE: PRIMVARA Nr. De ore: 18 ore + 4 ore lectura Perioada: XXV-XXIX Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Legenda ghiocelului, dup Eugen Jianu - planul de idei - povestirea oral - substantivul, adjectivul, pronumele - compunere dup plan - exersarea unor acte de vorbire O.R. 1.2 2.1 2.3 2.4 2.5 2.6 3.2 3.3 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 Activiti de nvare - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - delimitarea logic a fragmentelor - realizarea planului de idei - * povestirea oral a textului - formularea de ntrebri potrivite unor enunuri - exerciii de sinonimie - selectarea pronumelor dintr-un text - identificarea unor adjective potrivite unor substantive date - desprirea n silabe a unor cuvinte date - redactarea unei compuneri dup plan dat - exersarea unor acte de vorbire - scriere imaginativ construirea unor dialoguri imaginare - transcriere selectiv - recunoaterea numeralului dintr-un text - exerciii de pronunare corect a numeralelor - scrierea corect a numeralelor simple - *scrierea corect a numeralelor compuse - completarea unor expresii lacunare cu numerale simple i compuse - redactarea de texte scurte folosind numerale
ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
- observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas
Resurse manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier)
Data
Nr. ore 2
Evaluare observare sistematic probe orale fie de lucru teme pentru acas prob scris de evaluare formativ
Numeralul - scrierea corect a numeralelor simple - *scrierea corect a numeralelor compuse
2.5 2.6 3.6 4.1 4.4
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu)
-observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
38
Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin
4.3 4.4 4.5 4.6
- * redactarea compunerilor pe baza unor cuvinte date i pe baza unei ilustraii - formularea de enunuri utiliznd cuvinte date - completarea unor expresii lacunare - structurarea compunerilor respectnd prile ei componente - plasarea corect a aliniatelor - autoevaluarea propriului text pe baza unor criterii stabilite anterior -ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex de activizare a vocabularului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Manualul de limba romn;Fie de lucru
*Lectur Oaspeii primverii V. Alecsandri
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
Primvara, de Vasile Alecsandri - strofa, versul - epitetul - personificarea
1.1 1.2 2.2 2.5 3.1 3.3 3.6 3.7 4.5 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6
Verbul
- exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de sinonimie i antonimie - formularea de rspunsuri la ntrebri - selectarea adjectivelor din text - identificarea unor adjective potrivite substantivelor date - transcriere selectiv - memorizarea i recitarea unei poezii - recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text - clasificarea verbelor dup ceea ce exprim - exerciii de transformare a unor propoziii afirmative n propoziii negative prin schimbarea formei verbului - construirea de structuri logice cu ajutorul imaginilor sau cuvintelor de sprijin - completarea unor enunuri lacunare cu verbe potrivite - dictri
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic activitate frontal; activitate individual; activitate n perechi
39
n ziua de Pati, de Elena Farago - strofa, versul - verbul consolidare
1.1 1.2 2.2 2.5 3.1 3.3 3.6 3.7 4.5
- exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de sinonimie i antonimie - formularea de rspunsuri la ntrebri - selectarea verbelor i a pronumelor personale din text - identificarea unor adjective potrivite substantivelor date - schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat - transcriere selectiv - memorizarea i recitarea unei poezii Sfere interdisciplinare (educaie religioas educaie civic Srbtori n familie) - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor - recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text - clasificarea verbelor dup ceea ce exprim - gruparea verbelor dup numr i persoan - analiz gramatical - exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat - pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua - completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite - *redactarea unor compuneri gramaticale pe baza unor cuvinte de sprijin ( verbe) - recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text - clasificarea verbelor dup ceea ce exprim - gruparea verbelor dup numr i persoan - analiz gramatical - exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat - pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua - completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi biobibliografic, fia de lectur, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!);
-probe orale
Autoevaluarea Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita! 1 -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
Persoana i numrul verbului
2.5 3.6 4.1 4.3 4.5 4.6
Pronunarea i scrierea corect a formelor verbelor a fi i a lua
2.5 3.6 4.1 4.3 4.5 4.6
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita!
40
Compunere cu nceput sau sfrit dat
4.3 4.4 4.5 4.6
- redactarea unei compuneri pe baza unui nceput dat - redactarea unei compuneri pe baza unui sfrit dat - structurarea compunerilor dup prile componente - realizarea unei compuneri dup o imagine - realizarea unui plan al compunerii - dezvoltarea planului compunerii - aezarea corect a textului compunerii n pagin - autoevaluarea i evaluarea compunerilor - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita!
Lectura: Evaluare
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas - Prob scris
10
Textul nonliterar - Felicitarea - *Invitaia
4.4 4.5 4.6
- identificarea situaiilor n care se folosesc felicitri/ invitaii - formularea unor mesaje pentru diferite situaii/ ocazii - redactarea unor felicitri - redactarea unei invitaii - confecionarea de felicitri tematice - identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text - realizarea de analiz gramatical - scrierea corect a unor numerale i verbe - alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date - completarea de enunuri lacunare - redactarea unor felicitri i invitaii
11
Recapitulare - Verbul - Numeralul - Felicitarea - *Invitaia Evaluare sumativ
2.5 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Concurs, Expoziie) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic activitate individual i n echipe activitate individual (Prob de evaluare)
12
*Lectur Primvara G. Toprceanu
-ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex de activizare a vocabularului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Manualul de limba romn;Fie de lucru
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare
41
proprii -ex. de recunoatere a personajelor
oral teme de lucru n clas i acas
UNITATEA DE NVARE: VARA Nr. De ore: 20 + 4 ore lectura Perioada: XXX-XXXIII

Nr. crt. 1 Detalieri de coninut Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri - structur - compunere cu cuvinte de sprijin O.R . 1.2 1.3 2.3 2.5 3.2 3.3 3.6 3.7 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6 4.4 4.5 4.6 Activiti de nvare - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a textului - selectarea unor pri de vorbire din textul studiat - realizarea analizei gramaticale - formularea de ntrebri n legtur cu textul citit - explicarea folosirii unor semne de punctuaie - redactarea de compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin - identificarea situaiilor n care se folosesc reclamele/ articolele - formularea unor reclame pentru diferite situaii/ ocazii - redactarea unor articole pentru diferite publicaii - aezarea corect n pagin Resurse manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier) Data Nr. ore 2 Evaluare observare sistematic probe orale fie de lucru teme pentru acas prob scris de evaluare formativ
Textul nonliterar - Reclama - *Articole din revistele pentru copii
Cuvntul parte de propoziie
2.5 2.6 3.6 4.4
- formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind prile de vorbire studiate - identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire - ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii - exersarea punerii ntrebrilor - completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier) a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic, exerciiul c) activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita);
observare sistematic probe orale fie de lucru teme pentru acas
42
Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain - semne de punctuaie - planul de idei - povestirea - pri de vorbire (repetare)
1.2 1.3 2.3 2.5 3.2 3.6 3.7 4.1 4.4
potrivite, pe baza ntrebrilor - formularea de propoziii dup scheme date - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a textului - selectarea unor pri de vorbire din textul studiat - exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit - construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit ex.de copiere, transcriere, dictare -ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex de activizare a vocabularului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor
activitate de grup (Atelier, Joc) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier) 1 -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
*Lectur Fiind biet pduri cutreieram M. Eminescu
conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Manualul de limba romn;Fie de lucru
Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain - semne de punctuaie - planul de idei - povestirea - pri de vorbire (repetare)
1.2 1.3 2.3 2.5 3.2 3.6 3.7 4.1 4.4
- exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a textului - selectarea unor pri de vorbire din textul studiat - exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit - construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier)
43
Predicatul
2.5 2.6 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6 2.5 2.6 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6
- identificarea prilor de vorbire ce pot deveni predicate - recunoaterea predicatelor n texte date - completarea propoziiilor lacunare cu predicate date - identificarea ntrebrilor la care rspunde predicatul - construirea de propoziii dup cerine date - stabilirea topicii predicatului - redactarea unor compuneri gramaticale - identificarea prilor de vorbire ce pot deveni subiecte - recunoaterea subiectelor n texte date - completarea propoziiilor lacunare cu subiecte date - identificarea ntrebrilor la care rspunde subiectul - completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite - stabilirea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii - redactarea unor compuneri gramaticale
Subiectul - Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume - poziia subiectului n propoziie
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!); activitate pe echipe (Atelier) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!); activitate pe echipe (Atelier) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
-observare sistematic - probe orale - teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
*Lectur Furtuna t. O. Iosif
-ex. de citire corect,cursiv, expresiv -ex. de aezare n pagin a textului -ex de activizare a vocabularului -ex. de memorare i recitare -ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut -ex. de citire a textului- procedee de citire -ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii -ex. de recunoatere a personajelor 1.2 1.3 2.3 2.5 3.2 3.6 3.7 4.1 4.4 - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a fragmentelor
observare sistematic - observarea capacitii de exprimare oral teme de lucru n clas i acas -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
Manualul de limba romn;Fie de lucru manualul, caietul elevului, fi de lucru Scheletul de recenzie, Cadrane, fia de lectur, fia biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n perechi 2
La secere, dup Ion Agrbiceanu - pri de propoziie - povestirea scris a unui fragment
44
Acordul predicatului cu subiectul - schema relaional
2.5 3.6 4.4
- povestirea scris a unui fragment - identificarea prilor de propoziie cunoscute - alctuirea de propoziii simple sau dezvoltate folosind subiecte exprimate prin pri de vorbire indicate - exerciii de sinonimie - recunoaterea subiectelor i predicatelor - identificarea categoriilor gramaticale - realizarea acordului dintre predicat i subiect - alctuirea de propoziii dup cerine date - realizarea schemei unei propoziii
(Atelier)
Propoziia simpl. Prile principale de propoziie
2.5 3.6 4.4 4.5
- identificarea subiectelor i predicatelor n enunuri date - identificarea propoziiilor simple - exerciii de contragere a propoziiilor simple din propoziiile dezvoltate - analiza morfo-sintactic a propoziiei - formularea de propoziii dup scheme date - redactarea unui text format din propoziii simple - exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a fragmentelor textului - povestirea scris a unui fragment - selectarea propoziiilor simple din text - transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple - realizarea schemelor unor propoziii simple - identificarea unor pri de vorbire cunoscute - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele
10
Moromeii, dup Marin Preda - povestirea oral a fragmentelor - povestirea scris a textului - pri de vorbire - pri de propoziie - propoziia simpl
1.2 1.3 2.1 2.3 2.5 3.1 3.2 3.3 3.6 4.2 4.4
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!); manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier); activitate n echip (Joc) manualul, caietul elevului, fi de lucru Scheletul de recenzie, Reeaua personajelor, fia de lectur, fia biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu);
-observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
-probe orale
45
personajelor
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart
Autoevaluarea
Moromeii, dup Marin Preda - povestirea oral a fragmentelor - povestirea scris a textului - pri de vorbire - pri de propoziie - propoziia simpl
1.2 1.3 2.1 2.3 2.5 3.1 3.2 3.3 3.6 4.2 4.4
- exerciii de citire fluent i expresiv - exerciii de citire explicativ i selectiv - explicarea unor expresii din textul dat - exerciii de citire silenioas - exerciii de explicare a sensului unor expresii - transcriere - delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a fragmentelor textului - povestirea scris a unui fragment - selectarea propoziiilor simple din text - transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple - realizarea schemelor unor propoziii simple - identificarea unor pri de vorbire cunoscute - identificarea prilor secundare de propoziie - transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate - completarea propoziiilor lacunare cu pri de propoziie potrivite - formularea de propoziii dezvoltate dup cerine date - redactarea unor texte scurte cu propoziii dezvoltate
manualul, caietul elevului, fi de lucru Scheletul de recenzie, Reeaua personajelor, fia de lectur, fia biobibliografic, imagini conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu);
11
Propoziia dezvoltat Pri secundare de propoziie
2.5 3.6 4.4
12
Cartea potal Textul cu destinaie special
4.1 4.3 4.5 4.6
- redactarea unei cri potale adresat prinilor, bunicilor, colegilor, rudelor, nvtorului - aezarea corect a textului - componentele textului cu destinaie special
13
Recapitulare - propoziia - pri de propoziie - *reclame -*articole pentru reviste - pri de vorbire - cartea potal
2.5 2.6 3.6 4.1 4.3 4.4 4.5
- redactarea unor texte cu destinaie special - organizarea textului n pagin - formularea unor propoziii simple i dezvoltate - analiz sintactic i morfologic a prilor principale i secundare de propoziie - realizarea schemei unei propoziii
manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier); manual, cri potale, timbre conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual( Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier); - material lingvistic, fie de lucru conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic activitate n perechi; activitate n echip (Atelier, Joc)
-observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas -observare sistematic - probe orale - fie de lucru - teme pentru acas
46
4.6 14 Evaluare sumativ Lectura: Evaluare - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului activitate individual (prob de evaluare) conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart 1 Proba scris Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
Unitatea de invatare: 9. S ne reamintim! (Recapitulare finala) Nr de ore: 10 + 2 ore lectura Perioada: XXXIV-XXXV
Nr crt Detalieri de continut de ref. 1. Prile de vorbire 1.3. 3.6. 2.5. 4.1. 4.4 - exerciii de pronunare i scriere corect a numeralelor, verbelor - exerciii de analiz gramatical 2 - exerciii de identificare a prilor de vorbire nvate -exerciii de completare a enunurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de numr i de persoan; Ob Activiti de nvare Nr. de ore/ Data problematizarea -activitate frontal pe grupe - conversaia - explicaia - demonstraia - exerciiul - fie de lucru; Tem de lucru n clas Resurse Evaluare Obs.
47
2.
Prile de propoziie
1.3. 2.5. 3.6. 3.7. 4.4.
- exerciii de identificare a prilor de propoziie - exerciii de realizare a acordului dintre subiect i predicat - exerciii de alctuire a unor propoziii dup cerine date - exerciii de scriere corect 2 - exerciii de analiz a subiectelor exprimate prin substantiv i pronume personal i a predicatelor verbale din texte studiate
problematizarea -activitate frontal pe grupe - conversaia - explicaia - demonstraia - exerciiul - fie de lucru;
Tem de lucru n clas
3.
Textul narativ Recunoaterea personajelor Cuvinte cu sens opus / asemntor Alctuirea planului de idei
2.3. 2.6. 3.2. 3.3. 3.7.
Povestirea oral La fnde Ion Agrbiceanu
- exerciii de citire selectiv (citire pe fragmente, pe roluri); - exerciii de integrare a achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; - formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat - exerciii de mprirea a unui text literar n fragmente logice - exerciii de identificare i de formulare a ideilor principale din textele citite; - povestirea independent a unui fragment/paragraf citit - alctuirea planului simplu de idei - joc de rol : Personajul preferat
- lectura explicativ - textul suport: La fnde Ion Agrbiceanu -problematizarea -activitate frontal, pe grupe 1 - conversaia - explicaia - demonstraia - exerciiul - fie de lucru;
Observarea sistematic a elevilor
Tem de lucru n clas
48
Lectura: eztoare literar
- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului -ex. de delimitare a textului n fragmente logice -ex. de povestire oral a unui fragment -ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor
Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Tem de lucru n clas Manualul de limba romn;Fie de lucru
4.
Scrierea corect a ortogramelor
2.5. 2.6. 4.1. 4.5.
- exerciii de identificare a ortogramelor n textele literare - exerciii de alegere a ortogramei potrivite pentru enunul dat - exerciii de introducere a ortogramei potrivite n enunuri proprii - exerciii de explicare a semnelor de punctuaie dintr-un text dat - exerciii de scriere dup dictare 2
-exerciiul - fie de lucru - activitate frontal, individual, pe grupe;
Tem de lucru n clas
5.
Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri
2.1. 4.1. 4.3. 4.5.
- exerciii de redactare a unor texte narative pe baza unui suport - antrenament de structurare a compunerii n introducere, cuprins i ncheiere - exerciii de aezare corect a textului n pagin; - exerciii de plasare corect a alineatelor i a titlului; - exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte; - enumerarea celor trei pri ale compunerii i precizarea ideilor ce trebuie surprinse n fiecare parte
- exerciiul - fie de lucru - activitate frontal, individual, pe grupe;
49
- exerciii de numire a tipurilor de compuneri studiate;
Tem de lucru n clas
6.
Evaluare
2.3. 2.6. 3.2. 3.3.
-- test de evaluare: - exerciii de identificare a prilor de vorbire nvate 2 -exerciii de completare a enunurilor/textelor lacunare pentru marcarea categoriilor de numr i de persoan; - exerciii de analiz gramatical - fie de lucru - activitate individual; - exerciiul Tem de lucru n clas
3.7. 2.5. 4.1. 4.5.
- exerciii de alegere a ortogramei potrivite pentru enunul dat - exerciii de integrare a achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; - formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat - ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu -ex. de mbogire a vocabularului conversaia, explicaia, lectura explicativ, demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic
Lectura:
Evaluare finala
50

0 0 Planificare Limba Romana

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 0 Planificare Limba Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Prof. inv.

SEMESTRUL al II lea- 103 ore + 21 ore lectur

comunicare Compunere dup un plan de idei Recapitulare Evaluare

SA NE REAMINTIM! (Recapitulare finala)

Prof. nv. primar: MALE LUMINIA ELENA - Clasa a III-a

de ref. 1.1; 1.2 1.3; 1.4

Importana crilor n comunicarePrezentarea manualului de limba romn

observaia, conversaia, explicaia, demonstraia manualul, cri activitate frontal, individual

observarea sistematic probe practice

1.5; 2.1 2. Aezarea in pagina a textului in versuri 2.2; 2.3

observarea sistematic probe practice

Lectur: Verificarea povetilor citite n timpul vacanei

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2

-explicaia -povestirea - observarea capacitii de exprimare oral

Cuvinte cu neles asemntor

1.1; 1.2 1.3; 1.4

Cuvinte cu neles opus

conversaia, explicaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent

observarea sistematic probe practice

2.4; 2.5 Silaba Desprirea cuvintelor n silabe 3.4; 3.5

culegere explicaia, exerciiul, munca individual activitate individual, n perechi

tem de lucru n clas i acas

Lectur: Poveste (Prostia omeneasc) I. Creang

conversaia, explicaia, lectura explicativ,

- observarea capacitii de exprimare oral

-teme de lucru n clas i acas

7. Semnele de punctuaie Scrierea caligrafic

2.4; 2.5 3.4; 3.5

conversaia, exerciiul activitate individual i n perechi / independent

fie de evaluare; descriptori de performan

Evaluare sumativ prob scris;

1.1 1.2 2.1 2.5 3.1 3.2 3.3

Lectur: Cinci pini I. Creang

- observarea capacitii de exprimare oral

-teme de lucru n clas i acas

1.2 1.5 2.1 3.3 3.4 3.7

Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ

Cartea Elementele componente ale unei cri (coperte, foi,

Observare sistematic Prob scris de

pagini, cuprins) Tipuri de cri

Tipuri de litere Tipuri de litere de tipar Importana utilizrii tipurilor de litere

1.1 1.5 2.2

Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ

1.1 1.2 2.1 2.5 3.1 3.2 3.3 3.7

Lectur Col-Alb Jack London

Comunicare prin imagini Indicatoare, semne convenionale

Dialogul Formule de prezentare, de permisiune, de solicitare

1.5 2.2 2.4

2.4 2.6 3.1

sistematic Prob scris de evaluare formativ

UNITATEA DE NVARE: TOAMNA Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURA Perioada: VI-VIII

Propoziia Delimitarea cuvintelor n propoziii Alctuire de propoziii

Semne de punctuaie Intonarea propoziiilor Utilizarea semnelor de punctuaie

Ce te legeni...de Mihai Eminescu Textul liric

2.5 3.1 3.3 4.1

Cuvntul Silaba Desprirea n silabe

Sunetul i litera Delimitarea cuvintelor n propoziii Alctuire de propoziii

Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ

Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ

1.1 2.3 2.4 3.3

Observare sistematic Prob scris de evaluare formativ

Lectura: Fata moului cea cuminteP.Ispirescu

Casa ppuii dup Titel Constantinescu Textul narativ

1.1 2.3 2.4