Sunteți pe pagina 1din 8

Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaiei Naionale nr. 3180/ 13.02.

2013

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

PROGRAMA COLAR PENTRU DISCIPLINA OPIONAL

LIMBA NEOELEN I GRECIA TURISTIC pentru filiera tehnologic, licee economice, profilul Servicii - Turism (Curriculum la decizia colii, clasele a IX-a a XII-a)

Aprobat prin ordin al ministrului nr. 3180/ 13.02.2013

Bucureti, 2013

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii Turism

Not de prezentare
Europa nregistreaz n prezent un proces de schimbri i o serie de contacte reciproce, att n ceea ce privete circulaia persoanelor, ct i n domeniul mijloacelor de comunicare i de informare. Comunitile lingvistice europene se apropie din ce n ce mai mult unele de altele i se trece de la o cunoatere de la distan a limbilor europene la un contact concret ntre un numr din ce n ce mai mare de europeni, vorbitori ai diferitelor limbi. Importana cunoaterii unui numr mare de limbi strine ca mijloc de apropiere reciproc devine din ce n ce mai evident. Studiul limbii neoelene ar fi un beneficiu de netgduit pentru elevii din nvmntul liceal, mai ales n contextul unei Europe unite, orientate tot mai mult spre multilingvism i dialog intercultural. De asemenea, ca urmare a integrrii europene a Romniei, relaiile cu Grecia se dezvolt pe multiple planuri. Evoluia schimburilor comerciale bilaterale romno-elene, diversificarea acestora, creterea nivelului investiiilor elene n Romnia, acordurile privind cooperarea n domeniul turismului, accesul cetenilor romni pe piaa muncii din Grecia, ntlnirile la nivel nalt dintre autoritile din domeniul economic demonstreaz c, pentru Romnia, Grecia este un partener important n Sud - Estul Europei i unul dintre cei mai apropiai parteneri din cadrul Uniunii Europene, fapt ce duce la creterea permanent a cererii de cunosctori n acest domeniu. Prin predarea limbii neoelene n nvmntul liceal se urmrete formarea resursei umane necesare ca rspuns la aceast nevoie crescut de cunosctori de limb greac. Totodat, se urmrete creterea competenei de comunicare a elevilor, cultivarea interesului pentru studiu i dezvoltarea personalitii acestora. Competenele lingvistice i culturale generale se vor mbina cu cele specifice din domeniul turismului i serviciilor. Elevii vor nva s se exprime corect n scris i oral n limba neogreac, iar accentul va trebui s cad pe aspectele practice, pe domeniile de interes la ora actual, ceea ce ar favoriza i angajarea absolvenilor la numeroasele companii greceti i cipriote prezente n Romnia. Programa ofer un demers didactic suficient pentru atingerea nivelurilor A1 i A2 din cadrul european comun de referin pentru limbi strine. Programa permite o abordare didactic flexibil, care las loc adaptrilor la grupul-int de elevi din perspectiva opiunilor metodologice ale fiecrui profesor. Ea ofer suficiente coninuturi pentru un parcurs didactic care s acopere doi ani colari, dar se preteaz foarte bine i pentru un curs de un an colar; de altfel, cadrul programei poate servi drept model pentru aprofundarea cunotinelor i dezvoltarea competenelor aferente acestei discipline printr-un program de studiu suplimentar, de nc doi ani, acoperind astfel durata unui ciclu de colarizare complet (3-4 ani). Tema integratoare, care circumscrie ntregul demers didactic propus, este cunoaterea patrimoniului cultural elen i promovarea acestuia prin turism. Programa a fost conceput n primul rnd pentru liceele economice, profil servicii-turism, dar poate fi folosit i de elevii de la alte specializri, care opteaz pentru acest curs. Ea cuprinde, pe lng Nota de prezentare: - Competene generale ale disciplinei - Valori i atitudini vizate - Competene specifice. Exemple de activiti i resurse de nvare - Coninuturile nvrii (noiuni fundamentale, module tematice) - Sugestii metodologice. Modaliti de evaluare - Resurse cognitive i didactice utile susinerii cursului

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism

Competene generale
1. Receptarea i producerea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare 2. Receptarea i producerea unei varieti de mesaje scrise, n diverse situaii de comunicare 3. Comunicarea i transferul intercultural

Valori i atitudini vizate

Contientizarea importanei studiului limbii ca instrument n comunicare, interrelaionare i nelegere a alteritii Manifestarea interesului pentru descoperirea i cunoaterea unor zone de importan cultural i turistic din Grecia, dar i din ntregul spaiu etnolingvistic grecesc Apropierea intelectual i afectiv de obiceiurile i tradiiile greceti Asumarea contient a unor repere din patrimoniul spiritual i cultural elen, fundamentale pentru societatea european Necesitatea promovrii elementelor de cultur i civilizaie prin turism

Competene specifice i exemple de activiti de nvare


1. Receptarea i producerea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare Competene specifice exprimarea corect a sunetelor alfabetului grecesc, a sunetelor n cuvinte, a cuvintelor n sintagme desprinderea sensului global dintr-un mesaj transmis oral Activiti i resurse de nvare - identificare de sunete simple i foneme complexe, individuale / n structuri propoziionale - exerciii de repetare dup model - exerciii de confirmare a nelegerii sensului global al unui mesaj transmis prin mijloace audio sau imagini (subiect, scop, idei

1.1

1.2

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism

1.3 1.4

sesizarea ordinii interne i a logicii evenimentelor relatate ntr-un text scurt i simplu formularea de enunuri potrivite unor situaii de comunicare diverse, pronunate clar, cu accentul corect i intonaia corespunztoare nelegerea unor instruciuni de orientare n spaiu

1.5

eseniale) - exerciii de tipul adevrat/fals - exerciii de ordonare logic a propoziiilor dintr-un text audiat - elaborare de scheme / diagrame - exerciii de construire corect a unor enunuri dup imagini, folosind cuvinte noi - formulare de ntrebri i rspunsuri n cadrul unui dialog - joc de rol - minidialog n perechi / grup - marcarea unui traseu pe hart - exerciii de asociere (persoane locuri timp spaiu)

2. Receptarea i producerea unei varieti de mesaje scrise n diverse situaii de comunicare Competene specifice scrierea corect a literelor alfabetului grecesc, respectnd forma i mrimea acestora extragerea de informaii dintr-un text citit n gnd i sesizarea legturii dintre text i imaginile care-l nsoesc citirea expresiv a unui text cunoscut i comprehensiunea lui Activiti i resurse de nvare exerciii de scriere caligrafic a literelor , cuvintelor dictare exerciii de rostire i scriere simultan a unor cuvinte completare / elaborare de tabele / scheme exerciii de alegere multipl

2.1

2.2 2.3

2.4 2.5

obinerea prin lectur a informaiei necesare realizrii unei sarcini de lucru, sintetizarea informaiilor dintr-un text citit scrierea corect i ngrijit a unui text scurt pe anumite teme, dup un plan dat

- exerciii de lectur individual, lectur pe roluri - exerciii de accentuare i intonare a diferitelor tipuri de propoziii - formulare de ntrebri i rspunsuri - recunoaterea legturii logice ntre secvenele unui text citit - fie de lectur / lucru - extragerea cuvintelor necunoscute din context i corelarea lor cu definiia corespunztoare - completarea unui text lacunar - continuarea unui text cu nceput dat - completarea unui tabel / unei scheme - lucrul cu dicionarul, resurse web - exerciii lexicale i etimologice - exerciii de discriminare ntre temele nominale i cele verbale - construirea n scris a unor propoziii scurte i redactare de text (de dimensiunea unui paragraf) - exerciii de redactare de texte scurte dup

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism

3.1

3.2

3.3

idei principale 3. Comunicarea i transferul intercultural Competene specifice Activiti i resurse de nvare identificarea unor locuri, fapte, procese i - conversaie euristic dirijat concepte definitorii pentru matricea - brainstorming civilizaiei greceti - rezumate, prezentri sumare orale / scrise - descrieri de obiecte, locuri, personaje, evenimente - dialog n limba romn / elen - filme / emisiuni documentare folosirea unor instrumente adecvate pentru - fie de lectur / lucru nelegerea i interpretarea elementelor- hri, plane cheie / trsturilor definitorii ale - dicionare, enciclopedii patrimoniului cultural elen, n special a - resurse web celui antic, din perspectiv - corelare de imagini, termeni, concepte transdisciplinar - extragerea de informaii din filme / emisiuni documentare i interpretarea lor transferul i medierea informaiei culturale - exerciii de comparare i discriminare ntre (cu precdere n domeniul turistic) epoci, zone culturale, funcii ale informaiei culturale etc. - selectarea unor informaii culturale din perspectiva relevanei / funcionalitii lor - transfer de informaie n i din coduri nonlingvistice (grafice, scheme, imagini, afie, secvene filmate etc.) - crearea unor proiecte de produse de marketing turistic fundamentate pe promovarea patrimoniului elen

Coninuturile nvrii
Noiuni fundamentale aferente temelor de coninut: I. Spaiul de cultur i civilizaie greac Caracterizare general. Aspecte geografice. Elemente de mitologie. Lumea greac: nume i prenume tipice, obiceiuri greceti, srbtori tradiionale (srbtori naionale i religioase), produse culinare specifice greceti. Valori ale literaturii neogreceti. II. Viaa personal i social. Viaa cotidian i timpul liber Naionalitatea. Domiciliul. coala. Familia. Profesii i ocupaii. Sntate. Timpul: ora, ziua, momentele zilei, zilele sptmnii, lunile anului, anotimpurile. Vremea: caracteristici climatice. Oraul (cldiri i servicii): hoteluri; restaurante; magazine; pe strad; la telefon; la spectacol; activiti sportive; mijloacele de transport i cltorii (la aeroport, la gar, n port, n staie etc). DOMENIUL LINGVISTIC Acte de vorbire 1. a saluta / a rspunde la salut; 2. a da / a cere informaii practice cuiva; 3. a se scuza / a mulumi; 4. a se prezenta / a prezenta pe cineva;

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism

5. a propune / a invita / a accepta / a refuza; 6. a localiza n spaiu / a situa geografic; 7. a iniia o convorbire telefonic; 8. a exprima o opinie; 9. a-i exprima gusturile i preferinele; 10. a felicita, a ura. Comunicarea n scris 1. a redacta un text scurt i simplu pe o tem dat 2. a redacta un mesaj (carte potal, scrisoare) Elemente de construcie a comunicrii Alfabetul - scrierea i pronunarea Semnele de punctuaie i ortografie Accentul - aplicarea corect a accentului n pronunie i n scris Articolul - articolul hotrt; articolul nehotrt Substantivul - genul i numrul substantivelor; declinarea substantivelor Adjectivul - adjective (forme de gen, numr, caz) Pronumele - pronumele personal; pronumele posesiv: forma scurt; pronumele demonstrativ; pronumele interogativ Numeralul - numeralul cardinal; numeralul ordinal Verbul - diateza activ (conjugarea I i a II-a): indicativul prezent, imperfect, aorist, viitor; conjunctivul; imperativul Adverbul - adverbe de afirmaie i de negaie; adverbe interogative; adverbe de timp, de loc i de mod Prepoziia. Conjuncia DOMENIUL CULTURAL I TURISTIC N. B. Modulele de coninuturi din lista de mai jos au titlu de recomandare, fiind menite s ghideze traseul didactic i, eventual, cel de elaborare a unui auxiliar (manual) destinat unui astfel de curs opional. Profesorul, urmrind modelul conceptual al programei propuse i corelarea coninuturilor cu competenele vizate, poate concepe i alte module relevante pentru domeniul valorificrii prin turism a patrimoniului cultural elen. MODULE TEMATICE PROPUSE: Creta o incursiune n civilizaia minoic: lumea insular greac; civilizaia palaial i imaginea arhetipal a labirintului (Knossos, Phaistos, Gortyna etc.); noiuni de mitologie; turismul insular etc. Atena de la Akropole la metropola contemporan: topografia Atenei antice; elemente de arhitectur; oraul ntre obiectivele turistice i viaa cotidian etc. Tradiia festivalurilor ntre ritual i recreere: olimpiadele i olimpismul, teatrul, muzica, dansul etc. Arta Eladei (Antichitatea, lumea elenistic, Bizanul): lucrri celebre i semnificaia lor; relaia obiect spaiu epoc obiectiv turistic; o lume a muzeelor: valori ale patrimoniului elen n muzeele Greciei i ale Europei etc. Marea tradiia navigaiei (de la expediiile mitice la rutele turistice moderne) Spaii sacre de la templul grec la locurile de cult ale cretintii (temple celebre ale Greciei antice, Meteora, Muntele Athos etc.); turismul religios etc.

Sugestii metodologice. Modaliti de evaluare


Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism 6

Proiectarea coninuturilor programei a inut cont de cteva repere eseniale, care trebuie urmrite de profesor i n transpunerea coninuturilor i a modelelor de activiti de nvare n practic, la nivelul proiectrii demersului didactic individual: - s asigure relevana cultural i social, pentru a promova mobilitatea social i profesional; - s ofere susinere pentru dezvoltarea competenelor, a deprinderilor, valorilor i atitudinilor necesare unei formri pe parcursul ntregii viei; - s permit centrarea pe elev i s susin demersurile didactice inovatoare; - s permit abordri transdisciplinare; - s ofere susinere integrrii experienelor informale i nonformale de nvare pentru a crete relevana orizontului colar formalizat ca spaiu coerent de formare; - s asigure actualizarea coninuturilor propuse de programele colare, n raport cu universul referenial al elevului, dar i cu posibilele roluri ulterioare ale sale (sociale, profesionale etc.) Se recomand integrarea activitilor de nvare i a textelor-suport pentru coninuturile lingvistice n linia tematic directoare (valorificarea turistic a patrimoniului cultural al lumii greceti). Pentru realizarea coninutului lingvistic i a celui cultural se recomand o alocare orar n raport de 3 la 1, aadar 75% coninut preponderent lingvistic (teoretic i practic) i 25% coninut preponderent cultural. Acesta din urm i gsete oricum reflectarea i n leciile dedicate deprinderii abilitilor de comunicare n limba neoelen, dar se recomand alocarea unui numr de aproximativ 10 ore, ntr-un an colar, pentru detalierea i consolidarea noiunilor culturalcivilizaionale (demers susinut n limba romn, cu inserii de terminologie elen). Se va avea n vedere n primul rnd interesul major al elevului deprinderea abilitilor primare de citire, scriere i conversaie n limba neoelen i familiarizarea cu universul cultural al Eladei, pentru scopuri practice; aadar, coninuturile lingvistice vor fi predate prin mijloace de nvare preponderent aplicative. Noiunile fundamentale de limb neoelen, sintetizate pe dou domenii majore (spaiul de cultur i civilizaie greac; viaa personal i social, viaa cotidian i timpul liber), vor fi introduse gradual, urmrindu-se permanent corelarea informaiilor lingvistice cu cele culturale, demers care trebuie facilitat prin crearea unui context natural de interferen (texte-suport, activiti de nvare care s vizeze mai multe componente). E.g., noiuni eseniale referitoare la viaa cotidian pot fi abordate n cadrul unui text / unei activiti practice aferente metropolei ateniene; termenii care desemneaz prile corpului pot fi nvai n cadrul unei lecii referitoare la patrimoniul artei greceti antice, avnd ca suport imaginea unei statui celebre (Discobolul, Afrodita, Pericle etc.). Metodele folosite trebuie adecvate profilului i specializrii clasei, insistnd pe corelaia limb patrimoniu turism. De asemenea, paleta opiunilor profesorului trebuie s includ, pe lng exerciii de tipul celor propuse mai sus, i activiti complexe, cum ar fi studiul de caz, proiectul didactic, atelierele de lucru, dezbaterile etc. Utilizarea imaginilor (plane, afie, hri, atlase, fotografii, filme etc.) i a audiiilor (cntece, dansuri, fragmente de dialoguri, spectacole etc.) n procesul de predare nvare evaluare se impune, cu att mai mult cu ct dimensiunea practic a demersului (Grecia turistic) este evident. Instrumentele de evaluare vor fi alese n funcie de competenele vizate i de obiectivele operaionale ale leciei. Dincolo de metodele clasice, este recomandabil evaluarea pe baza unor produse de concepie proprie ale elevilor (portofolii i mape tematice, proiecte din domeniul turismului / serviciilor, care s valorifice coninuturile culturale i lingvistice). Evaluarea va deveni astfel un proces care mizeaz pe participarea contient a elevilor.

BIBLIOGRAFIE
Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism 7

ARVANITAKIS, Cleanthis, ARVANITAKI, Froso, (manual, casete audio, Caiet de exerciii,) Ed. Deltos, Atena, 2010. BAMBINIOTIS, Giorgios, , Fundaia Lambrakis, Atena, 1995. BCANU, Cristina, Neogreaca n 150 de exerciii cu rezolvri, Editura Bunavestire, 2002. BRAD-CHISACOF, Lia, Dicionar grec romn, Ed. Demiurg, Bucureti, 2007. BRAD-CHISACOF, Lia, Dicionar romn grec, Ed. Demiurg, Bucureti, 2007. DAFINOIU, Cristina, Greaca fr profesor, Ed. Steaua Nordului, Constana, 2008. DIMITRA, Dimitra, PAPAHEIMONA, Marineta, 1+1 (manual, casete audio, Caiet de exerciii, Caietul profesorului) Ed. Nostos, Atena, 2002. DUMITRESCU-BUULENGA, Zoe, Itinerar cultural european, Ed. Garamond, Bucureti, 2007 cap. Grecia (pp. 7-64). FILITTI, Georgeta, Cltori romni n Grecia: antologie, Ed. Pegassus Press, Bucureti, 2004. KESOPOULOS, Aristeidis, , nv limba greac - limba greac pentru vorbitori de limba romn, Ed. Malliaris-Paideia, Salonic. MARDARE, Valeriu, Limba neogreac. Curs practic (Ediia a II-a), Ed. Polirom, Iai, 2002. RADOS, Andreas, Limba neogreac curs practic, (ediia a III-a),Iai, 1993. A. TRIANDAFILIDIS, Manolis, Mic gramatic a limbii neogreceti, traducere de Andreas RADOS i Leonidas RADOS, Universitatea Aristotel din Salonic, Institutul de Studii Neogreceti, Fundaia M.Tryandafilidis, Salonic, 1996. HATZIPANAGIOTIDI, Anna, , Salonic, 1996. ***, (You Speak Greek Already), Atena, 2010. ***, , , Salonic, 2005. ***, , Rethimno, 2000. ***, , Ministerul Educaiei i Cultelor din Grecia, Institutul Pedagogic, Ed. Didactic, Atena, 2002. ***, , (Manual, casete audio, Caiet de exerciii, Caietul profesorului), Institutul de Studii Neoelene, fundaia Manolis Triandafilidis, Universitatea Aristotel, Salonic, 1999. De asemenea, pentru demersul didactic care vizeaz preponderent valorificarea turistic a patrimoniului, se recomand uzul site-urilor web oficiale i al ghidurilor turistice consacrate. Grupul de lucru pentru curriculum: Mina-Maria RUSU (coordonator), inspector general MECTS Dr. Alexandru DUDU (coordonator) Prof. dr. Paula SCALCU, prof. Mirela NAZRU, prof. Dorica COCA

Limba neoelen i Grecia turistic CD, ciclul liceal, profilul Servicii - Turism