Sunteți pe pagina 1din 22

PROIECT DE LECIE

Instituia de nvmnt: coala de Arte i Meserii Deleni Profesor: Stroie Aurelia Data: 26 martie 2010 Disciplina : Geografia general Clasa : a V-a Tema : Populaia i aezrile rurale Tipul lectiei : recapitulare Durata: 50 minute
Obiectivul fundamental: nsuirea temeinic a unor cunotine specifice referitoare la populaie i aezrile rurale (definiia, componetele, clasificarea). Competene specifice - S enumere tipurile de aezri umane; - S descrie trsturile caracteristice ale diferitelor tipuri de aezri umane Obiective operaionale: A) COGNITIVE O1 - s defineasc aezrile umane; O2 s identifice componentele unei aezri umane; O3 s precizeze cele dou tipuri de aezri umane; O4 s defineasc aezrile rurale; O5 s cunoasc clasificarea aezrilor rurale dup form i structur; O6 s cunoasc clasificarea aezrilor rurale dup ocupaiile locuitorilor O7 s cunoasc clasificarea aezrilor rurale dup mrime.

B) METODOLOGICE s localizeze pe hart principalele elemente s relaioneze factori geografici cu unele elemente economice generate de acetia s dezvolte exerciiul de citire i interpretare a imaginilor s manifeste interes pentru cunoterea aezrilor umane (rurale). C) AFECTIV-ATITUDINALE -

Metode folosite: conversaia, descoperirea, lucrul cu manualul, lucrul cu harta, observaia, eplicaia Mijloace de nvmnt: harta fizic a lumii, imagini cu diferite tipuri de sate, fia de lucru. Forme de organizare a activitii: frontal i pe grupe Nivelul clasei: bun Bibliografie: Ilinca N. Didactica geografiei , Editura Corint, Bucureti, 2000 Ilinca N. Mndru O. Elemente de didactic aplicat a geografiei, Bucureti, 2006 Manual de Geografie pentru clasa a-V-a, E.D.P., Bucureti

FI DE EVALUARE

1.Recunoatei rasa uman din imaginea alturat i enumerai cteva trsturi caracteristice

2. Precizai ce ras rezult n urma ncrucirii ntre dintre albi i negri. 3. Religia cretin este rspndit n:. 4. Popoare de origine romanic sunt:

FI DE EVALUARE

1. Recunoatei rasa uman din imaginea alturat i enumerai cteva trsturi caracteristice

2. Precizai ce ras rezult n urma ncrucirii ntre dintre indieni i negri. 3. Religia islamic este rspndit n:. 4. Popoare de origine germanic sunt:

FI DE EVALUARE

1.Recunoatei rasa uman din imaginea alturat i enumerai cteva trsturi caracteristice

1. Precizai ce ras rezult n urma ncrucirii ntre dintre pieile roii i albi. 2. Religia budist este rspndit n:. 4. Popoare de origine slav sunt:

Desfurarea activitii
Nr. crt Momentele leciei Timp Obiective operaionale 1. Organizarea clasei 1' Verific prezena mijloacelor de nvmnt pentru lecie, tabla; noteaz absenii 2. - Cere elevilor s precizeze titlul leciei anterioare. Precizeaz modul cum se va face evaluarea cunotinelor: Ascult Explicaia Pregtesc manualele, caietele i materialele pentru lecie Comunic absenii Rspund Conversaia Conversaia Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactic Evaluare

Reamintirea temei de evaluare i a planului acesteia de predarenvareevaluare.

3.

Captarea ateniei

Citete o lectur geografic, cu o anume tematic, n cadrul creia, elevii trebuie s identifice anumii termeni cheie din lecia trecut. ( anexa 2)

Sunt ateni, identific termenii cheie i concluzioneaz: Populaia i aezrile rurale

Conversaia Observaia

Stimularea elevilor la formularea rspunsurilor

Nr crt

Momentele leciei

Timp

Obiective operaionale

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic

Evaluare

4.

Desfurarea procesului de recapitulareevaluare

38

O1

- Solicit clasei gruparea n trei echipe - nainteaz elevilor un set de fie (anexa 1) cu subiecte referitoare la Structura populaiei. Cere liderilor de echip , pe rnd, s expun n faa clasei rezolvarea fielor de lucru - i ntreab pe elevi care este definiia aezrilor umane, dup prerea lor. - Precizeaz definiia corect a aezrilor Rspund Enumer componentele:populaia, vatra i moia Rspund : aezri urbane i rurale. Precizeaz factorii care influeneaz tipologiile: relieful, clima, gradul de dezvoltare i ocupaiile locuitorilor. clasificarea Formeaz trei echipe Rezolv subiectele fiei de lucru timp de 5 Liderul fiecarei echipe va expune rezolvarea fiei Conversaia Observaia

Evaluarea capacitii de comunicare

O2 O3

O4

umane. - Le cere elevilor precizeze componentetele unei aezri i care sunt cele dou forme de aezri umane. Cere elevilor s precizeze definiia satelor , dar i factorii care influeneaz tipologiile de aezri rurale. Explic elevilor faptul c aezrile rurale se clasific dup trei criterii importante: form i structur, ocupaia locuitorilor i numrul de locuitori

O5

Nr crt

Momentele leciei

Timp

Obiective operaionale

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic

Evaluare

- - Solicit elevilor s privesc imaginile din manual de pe plana cu fiecare tip de aezare rural de pe continente diferite O6 i le cere s precizeze tipologiile rurale Privesc imaginile, observ tipologiile rurale i rspund la cerin: n Europa: piatr, crmid i lemn; n Africa i O7 Asia : crengi , frunze mari, lut Conversaia Observaia Descoperirea Conversaia Observaia

Evaluarea capacitii de comunicare

6.

Fixarea cunotinelor

- Adreseaz elevilor ntrebarea: cte feluri de aezri rurale cunoatei, dup mrime i ocupaiile locuitorilor?

- Se gndesc i rspund la cerina profesorului

Expunerea

Evaluarea capacitii de comunicare

Nr crt

Momentele leciei

Timp

Obiective operaionale

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic

Evaluare

7.

Evaluarea cunotinelor

-mparte elevilor fie de evaluare individuale (anexa 3) - Precizeaz timpul de lucru - Ofer explicaiile necesare elevilor

- Primesc fiele de evaluare i le rezolv

Fia de lucru

8.

Tema pentru acas

Comunic sugestiile i coninuturile ce vor fi parcuse pentru studiu

- Noteaz pe caiete.

Explicaia

Observarea comportame ntului elevilor

Fi de lucru

1. Notai n dreptul fiecrei propoziii de mai jos dac este adevrat (A) sau fals (F): Majoritatea populaiei globului triete n sate. Ferma este o aezare rural specific Asiei. Aezri umane exist n toate regiunile lumii, indifferent de conditiile naturale. Satele mici au 1000 de locuitori. n America se gsesc aezri palustre. 2. Asociai fiecrui termen din lista A, definiia corespunztoare din lista B: A. 1. vatr (muncesc) 2. moie 3. populatie b) perimetrul aezrii rurale n care locuitorii i-au construit casele c) locuitorii care triesc i muncesc la sate. B. a) teritoriul sau spaiul n care locuitorii i desfoar activitatea

Anexa 2 Populaia Terrei triete grupat n aezri umane (localiti), care au nfiari i mrimi diferite de la o zon la alta. Aezrile de tip rural concentreaz populaia care se ocup ndeosebi cu agricultura, locuind n gospodrii individuale