coala cu Cls. I-VIII, Nr.2, I.H.

Rdulescu Urziceni, Ialomia

CONSILIERE I ORIENTARE COLAR

An colar 2011 2012

PLANIFICARE ANUAL

Clasa a V-a D Diriginte: n conformitate cu Programa aprobat prin O.M. nr. 5286 / 09.10.2006 Valori i atitudini respect i ncredere n sine i n ceilali; recunoaterea unicitii fiecrei persoane; receptivitate la emoiile celorlali; valorizarea relaiilor interpersonale; valorificarea critic i selectiv a informaiilor; adaptare i deschidere la noi tipuri de nvare; motivaie i flexibilitate n elaborarea propriului traseu educaional i profesional; responsabilitate i disponibilitate pentru decizii i aciuni privind propria carier; interes pentru nvare permanent ntr-o lume n schimbare; orientare spre o via de calitate, n prezent i n viitor.

Modulul 1. Autocunoatere i dezvoltare personal

Submodulul 1.1 Autocunoatere 1.2 Schimbare, cretere, dezvoltare 2.1 Managementul emoiilor 2.2 Abiliti sociale 3.1 Managementul informaiilor 3.2 nvare eficient 4.1 Explorarea carierei

Nr. ore S1 S2 3 3 1 2 1 2 2 3 1 2 3 1 2 1

obs.

2. Comunicare i abiliti sociale

3. Managementul informaiilor i al nvrii 4. Planificarea carierei

5. Calitatea stilului de via

5.1 Calitatea relaiilor sociale 5.2 Calitatea vieii personale TOTAL ORE:

3 1 18

5 18

DEZVOLTAREA CAPACITII DE AUTOCUNOATERE I A ATITUDINII POZITIVE

FA DE SINE

MODULUL

SUBMODULUL

OBIECTIVE DE REFERIN

TEMA, CONINUTUL

SPT.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

-

OBS.

1. Autocunoatere i dezvoltare personal

1.1 Autocunoatere

s identifice situaii n care se manifest stima de sine

- Cine sunt eu? - Personajul meu preferat - Valorile care-mi ghideaz viaa - Ce este stima de sine? (Stima de sine: ce este i n ce situaii se manifest) - Alegoria broscuelor (Atitudinea pozitiv fa de propria persoan) - Eu - copil, eu, acum (Caracteristicile preadolescenei: schimbrile fizice, dezvoltarea personalitii) - Atomul social (Relaiile cu colegii, ateptri)

S3 S4 S 34 S 35 S 28

S5

activiti dirijate i semidirijate pentru cunoaterea de sine i pentru inter-cunoatere; scurte povestiri, ntmplri neobinuite pentru evidenierea stimei de sine a unor persoane sau personaje; lucru n echip: ce este stima de sine (ce spun experii, definiii personale, catrene, ghicitori, refrene); benzi desenate, colaje cu tema: Eu - copil, eu - acum.

1.2 Schimbare, cretere, dezvoltare

s exemplifice caracteristici specifice preadolescenei

S 27

S6

1. DEZVOLTAREA ABILITILOR DE INTERRELAIONARE N CONTEXTE VARIATE

MODULUL

SUBMODULUL

OBIECTIVE DE REFERIN

TEMA, CONINUTUL

SPT.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

-

OBS.

2. Comunicare i abiliti sociale

2.1 Managementul emoiilor

s exerseze - Planeta personal exprimarea - Jocuri pentru exprimarea adecvat a emoiilor emoiilor (Relaia dintre evenimente, gnduri i emoiile generate) - Comunic i zmbete! (Cum facem fa emoional situaiilor dificile?) - Sfaturi n versuri (nva de la toate) s exerseze comportamente de cooperare n grup - Importana contribuiei fiecrui membru la activitatea grupului - Avantajele cooperrii n grup. Solidaritate - Rolul meu n familie - Test sociometric

S 22 S7

S 23

S8

lucru pe grupe: exprimarea verbal/ non-verbal a factorilor care faciliteaz sau blocheaz exprimarea gndurilor/ emoiilor; realizarea unui inventar de situaii care implic manifestri emoionale: ctigarea sau pierderea unei competiii, pierderea unui prieten, schimbrile din familie; discuii prin care se arat respect i grij pentru ceilali, n care se valorific: benzi desenate, texte literare, fragmente din filme, ilustraii etc.; realizarea de scenarii de cooperare/ necooperare n grup.

2.2 Abiliti sociale

S9

S 26 S 29 S 33
-

2. DEZVOLTAREA ABILITILOR DE UTILIZARE A INFORMAIILOR N PROCESUL DE

NVARE

MODULUL

SUBMODULUL

OBIECTIVE DE REFERIN

TEMA, CONINUTUL

SPT.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

-

OBS.

3. 3.1 Managementul Managementul informaiilor i informaiilor al nvrii

s acceseze diferite surse de informaii cu rol n adaptarea colar s analizeze factorii favorizani ai nvrii eficiente

- Modaliti de identificare a informaiilor - CDI-ul colii - Rolul informaiilor n procesul de cunoatere, nvare, acomodare - Reguli de studiu eficient (Factorii favorizani / frenatori ai nvrii) - Inteligentele multiple - Motivaia nvrii - Analiza situaiei la nvtur

S 10 S 11 S 25

activiti de explorare a surselor de informaii; exerciii de identificare a unor materiale despre activitatea colar: pliante, brouri, vizionare de casete; realizarea de planuri personalizate de nvare pentru diferite discipline; realizarea de fie de lucru, postere, eseuri cu tema: Regulile nvrii, Cum nvm, Motivaia nvrii.

3.2 nvarea eficient

S 12

S 24 S 18 S 36

3. DOBNDIREA ABILITILOR DE EXPLORARE I PLANIFICARE A CARIEREI

MODULUL

SUBMODULUL

OBIECTIVE DE REFERIN

TEMA, CONINUTUL

SPT.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

-

OBS.

4. Planificarea carierei

4.1 Planificarea carierei

s prezinte sarcinile i responsabilitile asumate n activitatea preferat

- Caracteristicile unei meserii (Caracteristicile unei activiti sarcini, responsabiliti, mediu de lucru, echipamente, orar) - Interviuri cu prinii - Evoluia ocupaiilor

S 13

S 15, 16 S 21

fie de lucru: conceperea de ctre elevi a unor seturi de ntrebri (chestionar) referitoare la activitatea preferat; vizite n diverse instituii pentru familiarizarea cu diferite mediii de lucru; prezentarea n faa clasei/ joc de rol cu privire la sarcinile i responsabilitile n activitatea preferat;

4. EXERSAREA ABILITILOR DE MANAGEMENT AL UNUI STIL DE VIA DE CALITATE

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
-

MODULUL

SUBMODULUL

OBIECTIVE DE REFERIN

TEMA, CONINUTUL

SPT.

OBS.

5. Calitatea stilului de via

5.1 Calitatea relaiilor sociale

s analizeze rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale

5.2 Calitatea vieii personale

s identifice alternativa optim de soluionare a unei probleme personale, pornind de la resursele i interesele proprii

- ROI, ROFUIP - Regulile i caietul clasei - Responsabiliti n cadrul clasei - Cum ne influeneaz grupul? (Apartenena la grup. Rolul grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale) - Consecine pe termen scurt i lung ale unei decizii (Alegerea alternativei optime) - Cum prevenim / stingem incendiile? - S circulm corect! - Ce nseamn s fii violent? - Comportarea n caz de inundaii i alte calamiti naturale - Apelul de urgen

S1 S2

S 17

discuii de grup pe tema rolului grupului n formularea i n realizarea opiunilor personale; realizarea de proiecte individuale i de jocuri de rol cu tema: Cum ne influeneaz grupul, n raport cu interesele proprii?; exerciii individuale i de grup de selectare a alternativelor de soluionare a unei probleme personale.

S 30

S 14 S 19 S 20 S 31

S 32

Unitatea:

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CONSILIERE I ORIENTARE COLAR
SEMESTRUL I, an colar 2010 2011

ACTIVITATEA DESFURAT

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

S17

S18

OBS

Deschiderea festiv a anului colar Repartizarea manualelor ROI Organizarea colectivului Discuii individuale cu elevii Completarea catalogului i a carnetelor de elev Or de consiliere: Regulile i caietul clasei Or de consiliere: Cine sunt eu? Or de consiliere: Personajul meu preferat Or de consiliere: Alegoria broscuelor edin cu prinii i profesorii clasei Or de consiliere: Atomul social

X X X X X X X X

ACTIVITATEA DESFURAT

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

S17

S18

OBS

Or de consiliere: Jocuri pentru exprimarea emoiilor Or de consiliere: Sfaturi cu pisici Expoziie de dovleci Tragere la sori pentru aranjarea n bnci ntlnire nvtoriprofesori-elevi Or de consiliere: Importana contribuiei fiecrui membru al unui grup la activitatea grupului Jocurile copilriei Or de consiliere: Modaliti de identificare a informaiilor Or de consiliere: Biblioteca colii Or de consiliere: Reguli de studiu eficient Depuneri de coroane Or de consiliere: Caracteristicile unei meserii mpodobirea bradului de Crciun

X X X X X

X X

X X X X

CTIVITATEA DESFURAT

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14 X

S15

S16

S17

S18

OBS

Or de consiliere: Cum prevenim / stingem incendiile? Or de consiliere: Interviuri cu prinii Omagiu Eminescu Concurs de prezentri PowerPoint Or de consiliere: Cum ne influeneaz grupul? Or de consiliere: Rezultatele noastre la sfrit de semestru Consiliul profesorilor clasei ntocmirea situaiei statistice. Trecerea mediilor n carnetele de elev Sear distractiv cu ocazia ncheierii semestrului I

X X X