PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.01 2013 CLASA: a III-a NVTOARE: Nicorici Ana ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine DISCIPLINA: Matematica UNITATEA: nmulirea i mprirea numerelor naturale de la 0 la 1 000 SUBIECTUL LECIEI: nmulirea unui numr natural de dou cifre cu un numr de o cifr TIPUL DE ACTIVITATE: mixt ( predare - nvare ) SCOPUL LECIEI : S neleag i s aplice cele dou procedee de calcul de nmulire a unui numr natural de dou cifre cu un numr de o cifr. OBIECTIVE OPERAIONALE: a ) cognitive : O1- s efectueze exerciii aplicnd tabla nmulirii i a mpririi; O2 s cunoasc legtura dintre nmulirea i mprirea numerelor naturale ; O3 s-i nsueasca i s aplice procedee rapide de calcul mintal ; O4 s aplice n calcul relaia matematic de attea ori mai mare O5 s scrie rezolvarea unei probleme sub form de exerciiu cu mai multe operaii : O6 - s rezolve probleme cu dou operaii ; O7 s schimbe numere sau simboluri de operaii astfel nct operaia s devin adevrat ; b) afective : O8 s participe cu interes la lecie : O9 s doreasc s dea rspunsuri logice n timpul lectiei ; c) psiho motorii : O10 s-i coordoneze micrile n timpul leciei ; O11 s aib o poziie adecvat n banc ;

FORME DE ORGANIZARE: frontal - individual, pe grupe METODE I PROCEDEE: exerciiul, conversaia, explicaia, demonstraia,observaia, problematizarea MIJLOACE SI MATERIALE: fie de lucru, rebus, manual DURATA: 50 min RESURSE Matematic manual clasa a III-a - de tefan Pacearc, Mariana Mogo Culegerea de matematica pentru clasele III- IV , Editura Hieropolis Timioara ; Rebus matematic nmulirea ; Fie de lucru ;

DESFURAREA ACTIVITII Etapele leciei Timp 1. Moment organizatoric 5 min 2. Recapitulare 10 min Ob. Op Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Strategii didactice Metode si Mijloace procedee si materiale Caiete Manual Penar Forme de organizare Frontal

Se realizeaz conditiile Elevii se pregtesc pentru Explicaia necesare desfurrii leciei de nceperea orei de matematic. matematic. Verific tema calitativ i cantitativ. Elevii vor citi rezultatele obinute la exerciii i se vor corecta dac au greit. Adresez elevilor ntrebrile: - Care sunt cele patru operatii nvate de voi pn acum? - Care sunt operaiile de ordinul I? - Care operaiile de ordinul al II-lea? ntr-un exerciiu cu cele petru operaii care din ele se rezolv prima dat ? - Ce este nmulirea? - Cum se numesc numerele care se nmulesc? - Cum se numete rezultatul nmulirii ? Conversaia

Frontal

O8 O9

Noi am nvat operaiile de Dialogul adunare, scdere, nmulire si dirijat mprire. - adunarea si scderea - nmulirea si mprirea -nmulirea i mprirea nmultirea repetat . - factori - produs este o adunare

- Ce este mprirea?

- o scdere repatat .

- Cum se numete numrul care - demprit se mparte ? - Cum se numete numrul la - mpritor care se mparte ? Se fac exerciii de calcul oral : Elevii rezolv repede si corect Exercitiul 1) Calculai: exerciiile. O10 10 5; 4 9; 7 7; 3 7; 6 4; 3 7; 8 6; 2 7; 5 9; 4 6; 2) Mrii cu 9 numrul 3. 3) Mrii de 7 ori numrul 5. 4) ? 3 =12 ? 2 = 18 ? 5 = 40 6 ? = 42 5) Cte roi sunt la 3 crue? 6) Cte degete au 3 copii la mini? 7) Dublai nr.:6, 3, 4. Aflai dublul dublului lui 3; 8) Triplai nr. 6, 7, 3. O6 n grdinia cu flori Au nflorit 24 de bujori. 12 sunt glbenele Un sfert din toate sunt lalele. Socotii, dac vei ti, cte lalele vor fi ? Elevii rezolva ghicitoarea Problematiza folosind caietul pentru calculul re matematic. O3 Culegere de exercitii Frontal

Ghicitoare

Frontal i individual

3. Anuntarea temei si a obiectivelor 5 min

O8

Trecerea la noua lecie se Conversatia face pe baza unui rebus matematic. Anexa 1 - Rebus Elevii rezolv rebusul pe grupe Explicatia -Titlul rebusului este una din i afl titlul rebusului: cele patru operaii. NMULIREA. Se scrie data si titlul leciei pe Elevii scriu data si titulul tabl. leciei n caiete. ,, nmulirea unui numr natural de dou cifre cu un numr de o cifr ,, nvtorul le explic metoda de calcul n scris: De 3 x 12 = 12 +12 +12 = 36 De 3 x 12 = 3 x ( 10 + 2 ) = (3 x 10) + (3 x 2) = 30 + 6 = Anexa 2 . Se distribuie o fi pe care vor Elevii rezolv n perechi rezolva exerciiile date n dou moduri. Se rezolv exerciii din manual de la pagina 67: Explicaia Observaia

Rebus

Echipe

4. Dirijarea nvrii 20 min O1 O2

O4

Explicaia

Fie cu desene de primavar

Perechi

O5 1)Calculeaz folosind adunarea Elevii rezolv exerciiile Exerciiul caietul Individual

O6 O11 O8

repetat : 14 x 2 = 32 x 3 = 22 x 4 = 4 x 12 = 5 x 11 = 3 x 30 = 12 x 3 = 20 x 4 = 20 x 3 = 31 x 2 = 34 x 2 = 20 x 2 =

corect.

manualul

2) Din 4 cutii a cte 20 de Problema se rezolv cu: jucrii fiecare s-au vndut 65 Plan de rezolvare de jucrii. Cte jucrii au rmas? Se trece la tabl: Calculeaz n dou moduri: 5 x 16 = 7 x 15 = 3 x 14 = 5. Obinerea performan ei 5 min 4 x 16 = 5 x 11 = 3 x 18 = Exercitiul -prin adunare repetat -prin descompunerea factorului n zeci i uniti i nmulirea celuilalt factor cu fiecare temen al sumei obinute. Explicaia Fisa de lucru cu problem Frontal i individual

Anexa 3 O9 Pentru obtinerea performanei Elevii lucreaz cu mult interes. se realizeaz un concurs: O6 ,, REZOLVA REPEDE SI BINE ! O10 Elevii vor fi mprii n patru grupe. Fiecare grup va primi O11 cte o fi. Grupa care termin prima de rezolvat sarcinile strig STOP! Celelalte grupe vor nceta lucrul. Grupa care a

Echipe

Exerciiul

terminat prima va citi rezolvarea iar ceilali se vor corecta, dac au greit. Grupa care rezolv corect primete aplauze. ncheierea leciei 5 min
- Ce am lucrat astzi la

matematic? O11 - Cum efectum nmulirea O12 unui numr de dou cifre cu un numr de o cifr ? Tema pentru acas : problemele 4 i 5 / pag. 68 din manual

-nmulirea unui numr de dou Conversatia cifre cu un numr de o cifr -prin adunare repetat -Prin nmulirea pe rnd a zecilor, unitilor i apoi se face suma rezultatelor

Frontal

Se fac aprecieri generale si Elevii ascult individuale asupra modului de aprecierile. participare al elevilor la lecie Ca recompens elevii vor primi cte o cutie de bomboane de ciocolat pe fiecare rand de bnci. Se cere s numere bomboanele i s le mpart n mod egal.

cu

interes Conversatia

Problema tizare

Echip