PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE LA ISTORIE ANUL COLAR 2013-2014 CLASA a VIII - a Unitatea de nvare: INTRODUCERE Numr de ore: 2 ore

Detalieri de coninut Mediul i oamenii

*studiu de caz: Rolul Carpailor i al Mrii Negre n istorie

Competene specifice
1.1.,3.1.,3.4.

Activiti de nvare
Lectura hrii geografice; Comentarea de texte ale autorilor antici referitoare la mediul geografic; Evidenierea asemnrilor i deosebirilor dintre relieful Romniei i al altor state europene; Interpretarea studiului de caz; Identificarea modului n care resursele naturale au influenat structura ocupaional a populaiei, comentnd textele din manual; Alctuirea unui eseu structurat referitor la teritoriul rii noastre i la locuitorii si,utiliznd i cunotinele de geografie, pe baza planului: aezare; forme de relief; reea hidrografic; locuitori; resurse; ocupaii; Prezentarea localitii , sub aspect geografic, economic i istoric, punnd n eviden relaia dintre acestea; Realizarea unor axe cronologice privind periodizarea istoriei universale i a romnilor; Compararea epocilor istorice pe plan naional i european.

Nr ore
1

Spt.
1

Resurse
Harta fizic a Europei Harta fizic a Romniei Atlas istoric i geografic Manualul Crestomaie de texte Dicionar istoric Lucrri de specialitate Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Evaluare
Observarea sistematic a elevului n timpul activitii Interpretarea hrii Verificarea sarcinilor de lucru (eseu, prezentare, axe cronologice)

Obs.

Duratele timpului istoric

Unitatea de nvare: CIVILIZAII PREISTORICE I ANTICE Numr de ore: 6 ore (5+1)

Detalieri de coninut Civilizaii preistorice

Competene specifice
1.1.,2.1.,3.2. 3.3., 3.5.

Activiti de nvare
Exerciii de lectur, analiz i interpretare a documentelor scrise; Alctuirea unei analize comparative ntre epoca
4

Nr ore
1

Spt.

Resurse
Manualul Atlas istoric Lucrri de

Evaluare
Observarea sistematic a elevului n

Obs.

Geto-dacii i contactele cu lumea mediteranean Regalitate i religie

Integrarea geto-dacilor n lumea roman Evaluare

pietrei i epoca metalelor analiznd surse istorice i realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor; ntocmirea unei liste de argumente n favoarea economiei productive n raport cu una prdalnic, realiznd o ierarhie a acestora , motivnd alegerea fcut; Evidenierea contactelor durabile, utiliznd surse de informare diferite; Alctuirea unei liste a elementelor de cultur i de civilizaie preluate de geto-daci de la alte popoare; Realizarea unui eseu despre coloniile Histria, Tomis i Callatis; Studierea unor hri privind evoluia statului dac; Lectura critic a surselor pentru analiza formrii i evoluiei statului dac; Delimitarea pe o hart mut a granielor statului dac n timpul lui Burebista; Compararea statului lui Decebal cu cel al lui Burebista, realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor; Alctuirea planului unor studii de caz: Decebal/ Traian; Realizarea unui scurt eseu cu tema: Rzboaiele daco-romane Construirea unei axe cronologice a confruntrilor; Compararea unor hri ale Daciei din anii 106,118,123, 168 i evidenierea deosebirilor observate; Analiza factorilor romanizrii i realizarea unei ierarhii a acestora dup importana lor n proces; Argumentarea,ntr-un scurt text ,a rolului esenial al nsuirii limbii latine n procesul de romanizare.

specialitate Dicionar istoric Culegere de texte Imagini de pe Columna lui Traian, Tropaeum Traiani Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

timpul activitii Prezentarea eseurilor urmat de discuii Alctuirea unui glosar de termeni istorici Exerciii de lecturare a hrii Prezentarea rolului unor personaliti

1 1

4 4

1.1.,2.1.,3.2. 1 5 3.3., 3.5. Unitatea de nvare: ROMANITATEA ORIENTAL N MILENIUL MARILOR MIGRAII Numr de ore: 4 ore

Test de evaluare

Detalieri Competene Activiti de nvare de coninut specifice Identificarea regiunilor reintegrate imperiului Romanitate i 1.1.,2.1.,3.2. 3.5. lecturnd harta; cretinism
5

Nr ore
1

Spt.
5

Resurse
Manualul Atlas istoric

Evaluare
Observarea sistematic

Obs.

Autohtoni i migratori. Aezarea ungurilor n Panonia Formarea poporului romn i a limbii romne

Identificarea, pe hart , a cetilor i urmelor paleocretine, apreciind numrul i semnificaia lor; Explicarea premiselor rspndirii cretinismului folosind informaii dobndite anterior; nelegerea importanei continuitii fenomenului romanizarii i, n acest context, a rspndirii cretinismului n spaiul carpato-danubiano-pontic,analizand surse istorice; Eseu: Cretinismul n spaiul romnesc folosind informaiile oferite n lecie, studiu i documente; Identificarea populaiilor migratoare cu ajutorul hrii; Indicarea cu ajutorul sgeilor, pe o hart mut, a traseelor posibile ale migraiei slavilor; Stabilirea evoluiei romanitii n condiiile migraiilor, analiznd sursele istorice; Compararea migraiilor de pe teritoriul Daciei cu cele din apusul Europei, realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor; Analiza rolului procesului de romanizare n cadrul etnogenezei romneti; Studierea unor dicionare care prezint termeni de origine geto-dac din limba romn; Realizarea unui scurt text despre etnogeneza romneasc , alegnd i un titlu potrivit,dup planul:cum s-a format poporul romn i limba romn; unde s-a desfurat acest proces; cnd a avut loc; Analizarea izvoarelor istorice despre romni, alturi de altele menionate n lecie sau gsite pe baza documentrii personale i nscrierea acestora ntr-o friz cronologic. Unitatea de nvare :STATUL MEDIEVAL I INSTITUIILE SALE Numr de ore : 5 ore

Culegere de documente Dicionare Lucrri de specialitate Fie de lucru Hri mute Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

a elevului n timpul activitii Verificarea activitii individuale (eseu, comentariu, fie de lucru) ntrebri de controvers Realizarea unei liste de termeni de origine geto-dac

Detalieri de coninut Formaiuni politice romneti i

Competene specifice
1.1.,3.2.,3.3. 3.4.

Activiti de nvare
Identificarea formaiunilor politice enunate n lecie, pe harta din manual, stabilind cteva repere de natur geografic(aezare, ape, ceti etc.), adugnd acestora noi

Nr ore
1

Spt.
7

Resurse
Manualul Atlas istoric Culegere de

Evaluare
Observarea sistematic Verificarea

Obs.

statele vecine

Transilvania de la voievodat la principat

ntemeierea statelor medievale ara Romnesc, Moldova, Dobrogea

exemple de formaiuni politice nscrise pe hart; Realizarea unei frize cronologice a formaiunilor politice din ntrega arie de locuire a romnilor; Identificarea modalitii n care statele medievale vecine au influenat evoluia societii romneti n perioada structurrii statale , analiznd surse istorice; Identificarea organizrii administrativ-teritoriale a Transilvaniei utiliznd harta din manual; Identificarea modului n care condiionarea calitii de nobil de apartenena la religia catolic a contribuit la eliminarea romnilor din viaa politic a Transilvaniei, analiznd surse istorice; Realizarea unui scurt eseu cu tema Statutul politic al romnilor din Transilvania; Studiu comparativ privind ntemeierea rii Romneti i a Moldovei, gsind elementele generale ale procesului; Compararea organizrii politico-instituionale n Moldova i ara Romneasc , analiznd tabelul din manual; Discuie pe marginea ntrebrii: Ce elemente ale procesului de cristalizare statal i ale organizrii instituionale reflect unitatea de cultur i civilizaie n spaiul locuit de romni?; Scurt eseu rspunznd la ntrebarea: Care ar fi fost evoluia societii romneti dac n spaiul locuit de romni s-ar fi constituit un stat medieval unic?; Realizarea unui tabel cuprinznd principalele personaliti,locul unde se gseau formaiunile politice conduse de ei i izvoarele istorice care le atest;

texte Lucrri de specialitate Dicionar istoric Prezentare Power Point Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

sarcinilor de lucru: eseu, studiu comparativ, frize cronologice, tabel al personalitilor) Exerciii de completare a unor hri mute

Unitatea de nvare:LUMEA RURAL I LUMEA URBAN N EVUL MEDIU Numr de ore: 2 ore

Detalieri Competene de coninut specifice Lumea rural 1.1.,3.2.,4.1.

*studiu de

Activiti de nvare
Realizarea, pe baza textului leciei i a documentelor, unei liste a activitilor de tip economic practicate n lumea

Nr ore
1

Sapt.
10

Resurse
Manualul Culegere de

Evaluare
Observarea sistematic

Obs.

caz:Organizarea obtii. O zi din viaa unui ran erb

satului; Realizarea unui desen schematic al alctuirii unui domeniu feudal; Comentarea graficelor din manual identificnd semnificaia acestora; Formularea planului unei investigaii privind organizarea unui sat medieval; Compararea unor surse istorice diferite cu privire la satele medievale de pe teritoriul Romniei; Realizarea unui glosar de termeni referitori la viaa i cultura rural; Identificarea centrelor urbane mentionate in lecie utiliznd harta; Sistematizarea ntr-un tabel a oraelor i trgurilor din ara Romneasc , Moldova i Transilvania utiliznd harta; Construirea unor posibile trasee de legtur ntre oraele din ara Romneasc i cele din Moldova utiliznd harta; Identificarea principalelor caracteristici ale aezrilor de tip urban n plan economic, social, politic i cultural analiznd surse istorice; Realizarea planului unei expoziii cu tema:Viaa oraului nostru n Evul Mediu; Alctuirea unei liste a avantajelor i dezavantajelor vieuirii ntr-o aezare urban de tip medieval, comparativ cu una rural din aceeai epoc.

texte Dicionar istoric Albume istorice Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Lumea oraului
*studiu de caz: Organizarea unei comuniti urbaneSighioara. Ceti i trguri medievaleCmpulung

10

Tema pentru acas: realizarea unei scurte prezentri orale pe baza unui plan scris: O zi din viaa unui ran(erb sau liber) din Evul Mediu Discuii pe marginea planului expoziiei Verificarea sarcinilor de lucru

Unitatea de nvare: RILE ROMNE I STATELE VECINE NTRE DIPLOMAIE I CONFRUNTARE Numr de ore: 9 ore (8+1)

Detalieri Competene Activiti de nvare de coninut specifice 1.1.,3.1.,3.3. Identificarea tipului de regim (tributar sau vasalic) Voievozii 3.4.,3.5. care a stat la baza relaiilor romno-otomane analiznd romni n lupta coninutul capitulaiilor; antiotoman:
8

Nr ore
1

Spt

Resurse
Manualul Culegere de texte

Evaluare
Observarea sistematic Prezentarea

Obs.

11

Mircea cel Btrn, Iancu de Hunedoara, Vlad epe, tefan cel Mare,Mihai Viteazul Anul 1600Mihai Viteazul Politic i diplomaie n sec.XVIIXVIII:Matei Basarab, Vasile Lupu, .Cantacuzino, C.Brncoveanu, D.Cantemir
*studiu de caz:Romnii n viziunea cltorilor strini

Alctuirea unei frize cronologice a conflictelor militare cu turcii n secolele XIV-XVI; Studierea i compararea unor documente referitoare la faptele voievozilor romni din secolele XIV-XVI; Completarea unor hri cu principalele conflicte dintre rile Romne i Imperiul Otoman; Compararea hrilor pentru spaiul istoric central i sud-est european n secolele XIV-XVI; Identificarea unor principii i valori n aciunea domnitorilor; Realizarea unui scurt eseu cu titlul Lupta antiotoman a rilor Romne n secolul al XV-lea ; Prezentarea etapelor unirii, utiliznd harta i informaiile din lecie; Alctuirea planului pentru dezbaterea cu tema: Unirea-politica lui Mihai Viteazul sau necesitate istoric? Realizarea unei liste care s cuprind pentru fiecare domnitor sau principe numit n lecie cel puin o aciune prin care s-a remarcat , artnd semnificaia acesteia; Dezbatere cu tema: Ct de adecvat contextului sud-est european de la sfritul secolului al XVII-lea a fost <politica de echilibru> dus de domnitorii romni, analiznd sursele istorice; ntocmirea unei fie de personaj- la alegere- pentru Dimitrie Cantemir sau Constantin Brncoveanu completat cu noi elemente din leciile urmtoare; Realizarea unor comentarii pentru proiectul Romnii vzui de cltorii strini. 1.1.,3.1.,3.3. 3.4.,3.5.

11

1 1

12 12

13

13

Hri tematice Atlas istoric Dicionar istoric Lucrri de specialitate Fie de lucru Prezentri Power Point Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

de scurte biografii ale domnitorilor urmat de discuii Verificarea sarcinilor de lucru: friz cronologic, eseu Verificarea fielor de lucru

14

14

Evaluare

15

Test de evaluare

Unitatea de nvare: CULTURA MEDIEVAL N SPAIUL ROMNESC Numr de ore: 2 ore

Detalieri de coninut Cronicari , crturari i cartea n spaiul romnesc

Competene specifice
1.1., 4.1.

Activiti de nvare
Identificarea principalelor preocupri ale culturii romneti analiznd surse istorice; Identificarea principalelor idei referitoare la romni coninute de cronici i diferite scrieri umaniste, analiznd documente istorice; Redactarea unui eseu cu titlul Romnii vzui de cronicari; Alctuirea unei frize cronologice a crilor pe arii geografice:ara Romneasc, Moldova, Transilvania, marcnd n dreptul lor autorul; Realizarea unui scurt text privind apariia primelor tipografii n cele trei ri avnd ca titlul nceputurile tiparului n rile Romne Utilizarea de surse de informare diferite pentru a realiza biografia unor cronicari; Exerciii de lectur a diferitelor surse istorice pentru a identific i compara construciile ecleziastice i laice; Exprimarea unui punct de vedere pornind de la ntrebarea : De ce reprezint mnstirile importante centre culturale? Descrierea unui monument de arhitectur specific stilului brncovenesc Realizarea planului unei expoziii cu tema:Pictura mural moldoveneasc(poster); Descrierea monumentelor de arhitectur , folosind imagini ale acestora; Realizarea planului unei biserici din localitate

Nr ore
1

Spt.
15

Resurse
Manualul Albume Culegeri de texte Cri de specialitate Monografii Atlas istoric Dicionar explicativ Lucrri beletristice Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Evaluare
Observare sistematic a elevului n timpul activitii Prezentarea biografiilor Verificarea eseului Verificarea frizei cronologice Prezentarea planului expoziiei

Obs.

Arta ecleziastic i laic

16

10

Unitatea de nvare: SOCIETATEA ROMNEASC NTRE TRADIIE I MODERNITATE (SECOLUL AL XVIII-LEA- PRIMA JUMTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA) Numr de ore: 4 ore

Detalieri de coninut Regimul habsburgic i micarea de emancipare politicosocial n Transilvania

Competene specifice
2.1.,3.1.,3.2. 3.3.

Activiti de nvare
Realizarea planului unei dezbateri privind rolul micrii naionale romneti n evoluia societii din Transilvania analiznd surse istorice; Realizarea unei frize cronologice a evoluiei micrii de emancipare politic n perioada de referin; Formularea unor opinii n urma lecturrii textelor; Compararea Supllexului din 1744 cu cel din 1791 analiznd surse istorice i realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor; Discuie cu tema Semnificaia politic i social a unirii religioase din 1698 analiznd surse istorice; Realizarea unui eseu folosind termenii nscrii la rubrica Cuvinte-cheie; Realizarea unor scheme analitice privind aspectele regimului fanariot:politic,economic,social,cultural; Elaborarea unui comentariu privind caracteristicile dominaiei otomane plecnd de la analiza unor surse istorice; Identificarea, pe baza studiului individual, cu ajutorul manualului, a elementelor de progres specifice perioadei domnitorilor fanarioi; Realizarea unei scurte lucrri cu tema rile Romne n contextul relaiilor internaionale din secolul al XVIII-lea Analiza comparativ a evoluiei ,de la confruntare la instaurarea,regimurilor habsburgic i fanariot; Identificarea, cu ajutorul hrii istorice, a consecinelor teritoriale ale rzboaielor ruso-austro-turce; Realizarea unui repertoriu al evenimentelor referitoare la Chestiunea Oriental; Identificarea,pe baza documentelor istorice i a informaiilor oferite de manual, a cauzelor i consecinelor Revoluiei de la 1821 condus de Tudor Vladimirescu;

Nr ore
1

Spt.

Resurse
Manualul Atlas istoric Hri tematice Culegeri de texte Cri de specialitate Dicionar istoric Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Evaluare
Completare a unor texte lacunare ntrebri frontale i directe Observarea sistematic Verificarea sarcinilor de lucru: planul de dezbatere, friza cronologic, eseu

Obs.

16

Regimul fanariot n Moldova i n ara Romneasc Chestiunea oriental i Principatele Romne

*studiu de caz:Anul 1821 n istoria romnilor

17

17

11

Regulamente le Organice

Analizarea Regulamentului Organic, n scris, pe baza urmtorului plan: a) elaborare; b) caracter contradictoriu; c) principiile de organizare a statului; d) prevederi referitoare la unire; e) intrarea n vigoare; f) nsemntatea; Dezbatere pornind de la ntrebarea Care a fost contribuia Regulamentului Organic la opera de modernizare a Principatelor Romne; Realizarea unui eseu cu tema Societatea romneasc ntre anii 1821 i 1848 avnd n vedere aspectele politic, economic, social, statutul internaional

18

Unitatea de nvare:CONSTITUIREA ROMNIEI MODERNE Numr de ore: 14 ore (13+1)

Detalieri de coninut Revoluia de la 1848-1848

Competene specifice
1.2.,2.3.,2.4. 3.6.,3.7.,3.8.

Activiti de nvare
Realizarea unui tabel care s cuprind toate documentele programatice ale revoluiei i pe autorii acestora, grupnd respectivele programe pe regiuni; Construirea unei frize cronologice a perioadei discutate; Argumentarea faptului c, dei obiectivul naional a fost n prim plan, el lipsete din propaganda oficial , fiind formulat doar n pres, n programele neoficiale sau n marile manifestri publice, utilizndu-se lecia de sintez; Lucru cu hart: stabilirea traseului forelor intervenioniste, locul desfurrii luptelor, centrele revoluiei i ce evenimente s-au petrecut acolo; Realizarea unui eseu cu tema Poziia puterilor vecine fa de revoluia romn; Realizarea unui tabel care s cuprind principalele reforme , data adoptrii i coninutul utiliznd sursele din manual precum i alte surse obinute prin documentare personal; Dezbatere cu tema: Unirea a fost un dar al marilor

Nr ore
1 1 1

Spt.
19 19 20

Resurse
Manualul Atlas istoric Culegere de texte Prezentri Power Point Hri incomplete Fie de lucru Memorii ale unor personaliti ale epocii Cri de specialitate Activitate frontal Activitate individual

Evaluare
Observaia sistematic Verificarea frontal privind: a)capacitate a de a utiliza cunotine n contexte noi b)capacitate a de a analiza fapte istorice Exerciii de lucru cu harta Alctuirea unor

Obs.

Unirea Principatelor Romne i reformele lui Al.I.Cuza

1 1

20 21

12

nceputurile vieii politice moderne n Romnia

*studiu de caz: Constituia din 1866

Romnii din Basarabia, Bucovina i Transilvania

*studiu de caz: Memorandum -ul

Cucerirea independenei de stat i unirea Dobrogei

Rzboiul

puteri sau rezultatul aciunilor energice al forelor interne care au pus diplomaia europen n faa unui fapt mplinit; Realizarea unui scurt eseu despre Cuza pornind de la cuvintele rostite de M.Koglniceanu la nmormntarea domnitorului: Nu grealele lui l-au rsturnat , ci faptele lui cele mari; Stabilirea caracteristicilor vieii politice din perioada 1866-1877 analiznd documente istorice; Exerciii de comparare a Constituiei din 1866 cu cele precedente; Realizarea unei frizei a istoriei constituionale a Romniei n perioada modern; Realizarea unui eseu cu tema Acte cu valoare constituional n rile Romne ntre 1831-1866 utiliznd friza cronologic realizat anterior; Analizarea arborelui genealogic al familiei regale a Romniei; Compararea situaiei romnilor din cele trei provincii aflate sub stpnire strin realiznd un tabel al asemnrilor i deosebirilor; Dezbatere pe marginea ntrebrii: De ce au adoptat romnii ardeleni nti pasivismul i ulterior activismul? Care tactic a fost mai potrivit? Comentarea n scris a afirmaiei lui Ioan Raiu din timpul procesului de la Cluj din 1894 :Existena unui popor nu se discut , se afirm; nelegerea semnificaiei noiunii de independen analiznd surse istorice; Evidenierea prevederilor Conveniei romno-ruse i a Congresului de la Berlin pe baza textelor acestora; Realizarea unei axe cronologice; Utilizarea de surse de informare diferite pentru analiza acestui fapt istoric; Exerciii de localizare a informaiilor pe hart; Realizarea unui eseu despre raporturile romno-ruse n perioada 1821-1878; Dezbatere pe marginea ntrebrilor: Adoptnd neutralitatea n 1914, Romnia a nclcat sau nu prevederile
13

Activitate de grup

21

1 1

22 22

documente de lucru: tabele,grafice,hri Realizarea biografiei unor personaliti Prezentarea materialelor realizate individual Capacitatea de a argumenta o idee exprimat Evaluarea fielor de lucru Lansarea unor ntrebri de controvers Realizarea unor eseuri dup un plan dat

23

23

pentru ntregirea Naional

Formarea statului naional unitar

*studiu de caz: Rezoluia de la Alba Iulia

tratatului semnat cu Puterile Centrale n 1883?, Ce interese fundamentale au dictat ca, n 1883, Romnia s se alieze n secret cu Puterile Centrale?, Este anul 1916 moment al diplomaiei romneti moderne?,Cum au evoluat raporturile romno-ruse ntre anii 1916-1918?(lucru pe grupe); Exerciii de localizare a informaiilor pe hart; Comentarea informaiilor oferite de fotografii reprezentnd imagini din timpul rzboiului; Evocarea n scris, dup o documentare proprie, a unor personaliti din timpul rzboiului; Realizarea unei investigaii privind contribuia localitii de domiciliu la Primul Rzboi Mondial; Realizarea unui scurt eseu avnd ca titlul :Romnia era conceput numai ca o ar mai mare sau i ca un stat mai democratic?; Comentarea caracterului plebiscitar al hotrrilor privind Unirea; Argumentarea n scris a uneia dintre poziiile : a) Primul Rboi Mondial a dus la dezintegrarea imperiilor multinaionale; b) Prbuirea imperiilor multinaionale s-a datorat luptei popoarelor subjugate; Alctuirea biografiei personalitilor reprezentative; 1.2.,2.3.,2.4. 3.6.,3.7.,3.8.

24

1 1

24 25

Evaluare

25

Test de evaluare

Unitatea de nvare:CULTURA NAIONAL N SECOLULUL AL XIX-LEA Numr de ore: 2 ore

Detalieri de coninut nvmnt, literatur i art n spaiul romnesc

Competene specifice
3.9.,4.2.

Activiti de nvare
Analiza evoluiei nvmntului romnesc utiliznd surse istorice; Analiza comparativ a legislaiei Spiru Haret cu legislaia colar actual; Dezbatere pe marginea ntrebrilor: A fost

Nr ore
1

Spt.
26

Resurse
Manualul Culegeri de texte Cri de specialitate

Evaluare
Observarea sistematic Verificarea sarcinilor de lucru: fie

Obs.

14

*studiu de caz:Eminescu, Ateneul Romn

Contribuii ale romnilor la dezvoltarea tiinei i a tehnicii

dezvoltarea nvmntului n epoca modern o cerin a progresului economic? Care erau necesitile culturale impuse de acesta? Realizarea de fie biografice ale unor personaliti legate de evoluia nvmntului; Realizarea unei investigaii privind evoluia nvmntului local n secolul al XIX-lea; Alctuirea unui repertoriu cu scriitori ai epocii i operele lor; Realizarea unor albume cu fotografii i imagini ale unor opere de art(pe grupe); Utilizarea dicionarelor, culegerilor de documente pentru realizarea referinelor bibliografice; Eseu cu tema: A readus cultura noastr din secolul al XIX-lea Romnia n Europa, dupa ce anterior fanariotismul a rupt aceste legturi?; Realizarea unui eseu cu tema : 1848- 1859-1877 n literatura i arta romneasc; Discuie pe marginea ntrebrii: A contribuit tehnica romneasc la revoluia industrial n ara noastr sau aceasta a avut loc pe baza unei tehnici de import?; Realizarea unei investigaii, pe grupe, cu tema Care este legatur dintre dezvoltarea economic i social-politic a rii i evoluia vieii cultural-tiinifice n perioada 18781918; Alctuirea unui repertoriu al inveniilor romneti din sec.XIX (tem pentru acas); Realizarea unui scurt eseu cu tema tiina i tehnica romneasc n circuitul mondial.

Dicionar istoric Dicionar de art Dictionar explicativ Albume Enciclopedii Prezentri Power Point Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

biografice, eseuri, repertoriu cu scriitori i operele lor Expunerea i autoevaluarea albumelor Verificarea fielor de lucru individuale

26

Unitatea de invatare: ROMANIA INTRE DEMOCRATIE SI AUTORITARISM Numar de ore: 8 ore (7+1)

Detalieri de coninut Romnia dup Marea

Competene specifice
1.2.,2.3.,2.4. 3.6.,3.7.,3.8.

Activiti de nvare
Analiza hrii Romniei Mari i identificarea schimbrilor n plan economic i social n perioada

Nr ore
1 1

Spt.
28 28

Resurse
Manualul Atlas istoric

Evaluare
Observarea sistematic

Obs.

15

Unire
*studiu de caz:Integrarea provinciilor romneti i statutul minoritilor

3.10.

Monarhia i partidele politice n Romnia interbelic

*studiu de caz: Constituia din 1923

Romnia n al Doilea Rzboi Mondial

*studiu de caz:Anul 1940

interbelic; Consultarea unor surse variate de informaii i extragerea semnificaiei unor termeni ca:doctrina porilor deschise,politica prin noi nine,liberalism,rnism; Interpretarea informaiei oferite de textele din manual referitoare la msurile legislative, administrative luate pentru a asigura armonizarea instituiilor de conducere pe ntreg teritoriul Romniei; Alctuirea planului unei dezbateri referitoare la prevederile tratatelor ncheiate n cadrul Conferinei de la Paris; Lectura unor extrase din documente, Tratatul minoritilor,Constituia din 1923,analiza modului n care statul romn a tratat problema minoritilor; Compararea unor perioade istorice:1866-1923,1923 1938,1938-1940.Evidenierea asemnrilor, deosebirilor, nscrierea datelor n tabele structurate i realizarea unor proiecte de grup cu tema Evoluia instituiei monarhice n perioada 1866-1938; Realizarea fielor principalelor partide politice interbelice , PNL i PN, n perioada 1918-1938 (formare, interese, preedini,realizri la guvernare) adugnd toate informaiile descoperite prin investigaie suplimentar; Alctuirea unor fie de personaj pe baza informaiilor dobndite n clas,dar i prin studiu individual; Analizarea importanei Constituiei din 1923 utiliznd sursele din manual; Analizarea i compararea diferitelor concepii, opiuni, micri ce s-au manifestat n perioada interbelic realiznd i un model grafic; Identificarea pe hart a rilor ce constituiau aliaii Romniei; Alctuirea unor fie de personaj:Carol al II-lea i Ion Antonescu comparnd realizrile acestora,scopurile i mijloacele folosite,contextul n care au acionat; Utilizarea de surse de informaie diferite pentru a caracteriza cele dou etape ale regimului politic din perioada 1940-1944;
16

1 1

29 29

Antologie de texte Dicionar istoric Albume istorice Lucrri beletristice Cri de specialitate Fie de lucru Prezentri Power Point Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

1 1 1

30 30 31

Fie de lucru Comentarea unor scheme, grafice, imagini, hri din manual Discuii pe baza studiului de caz: Constituia din 1923 -problema minoritilor Rezolvarea testelor din manual Evaluarea proiectelor de grup cu tema: Evoluia instituiei monarhice n perioada 1866-1938 Prezentarea biografiei unor personaliti

*studiu de caz: Tragedia evreilor i a rromilor n perioada 1938-1944

Comentariu asupra opiunilor pe care le avea Romnia n 1944: a) continuarea rzboiului alturi de Germania; b) lupta alturi de Naiunile Unite contra Germaniei hitleriste; Realizarea unui eseu cu tema Participarea Romniei la rzboi alturi de Coaliia Antifascist; 1.2.,2.3.,2.4. 3.6.,3.7.,3.8. 1 31 Test de evaluare

Evaluare

Unitatea de nvare: ROMNIA DUP AL DOILEA RZBOI MONDIAL Numr de ore: 7 ore (6+1)

Detalieri de coninut Evoluii specifice ale regimului comunist 1945-1989

Competene specifice
1.2., 3.8., 3.10., 4.2.

Activiti de nvare
Identificarea principalelor trsturi ale unui stat totalitar analiznd surse istorice; Lectura i comentarea unor texte istorice cu referire la regimul comunist n Romnia ; Alctuirea unui studiu comparativ cu titlul Asemnri i deosebiri ntre monarhie i republic; Identificarea principalelor msuri adoptate de comuniti n perioada 1945-1989 utiliznd sursele istorice; Exemplificarea politicii de represiune comunist ; Identificarea unor asemnri i deosebiri privind politica intern i extern a rii nainte i dup procesul de destalinizare i desovietizare; Identificarea a cel puin trei aciuni de protest la adresa regimului ceauist utiliznd sursele din manual precum i alte surse; Folosirea cuvintelor-cheie pentru a realiza un text , stabilind i titlul acestuia Identificarea contextului intern i extern n care are loc revoluia din decembrie 1989 analiznd sursele istorice; Dezbatere pe marginea ntrebrilor: Cum explici etichetele date evenimentelor din decemnbrie 89 de revolt popular, lovitur de stat, revoluie anticomunist?,Cum apreciezi rolul opoziiei n anii dictaturii ceauiste?; Realizarea unui text cu tema Bilanul experienei

Nr ore
1 1

Spt.
32 32

Resurse
Manualul Culegeri de texte Fie de lucru Dicionar istoric Lucrari de specialitate Atlas istoric Prezentri Power Point Activitate frontal Activitate individual Activitate de grup

Evaluare
Observarea sistematic Verificarea sarcinilor de lucru ntrebri de controvers Exerciii de completare a spaiilor lacunare Verificarea sarcinilor de lucru:studiu comparativ, eseu

Obs.

Decembrie 1989.Context i consecine. Revenirea la

1 1

33 33

17

democraie
*studiu de caz: Constituia din 1991

comuniste din Romnia; Analiza conceptului de reform pentru societatea romneasc post-decembrist studiind surse istorice; Realizarea unor fie de lucru privind asemnri i deosebiri ntre economia centralizat i economia de pia; Analiza rolului Constituiei din 1991 n fundamentarea procesului de democratizare a societii romneti; Investigaie privind implicarea societii civile n aprarea valorilor majore ale comunitii, pe plan local; Realizarea unui scurt eseu cu urmtoarea tem (la alegere): a) Srcia distruge democraia;b) Constituia apr democraia; 1.2., 3.8., 3.10., 4.2.

1 1

34 34

Evaluare

35

Test de evaluare

18