PROIECT DE ACTIVITATE

Categoria de activitate: Domeniul Om i Societate (DOS 2) - activitate practic Tema: ,,Plria Znei Primavara-decupare, lipire, nuruire Tipul de activitate: formare de priceperi i deprinderi Scopul activitii: Consolidarea deprinderii de a realiza o lucrare practic Obiective operaionale: O1- s foloseacs corect tehnicile de lucru nsuite anterior: decupare, lipire, ndoire, nuruire i ansamblare; O2 - s respecte indicaiile educatoarei privind ordinea fazelor realizrii lucrrii; O3 - s lucreze atent, corect, ngrijit respectnd cerinele educatoarei; O4 -s aprecieze lucrrile critic i autocritic. Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul b) Material didactic: lipici, foarfec, hrtie glasat, nur, CD - Anotimpurile de Vivaldi c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe d) Tipuri de nvare: receptiv-reproductiv, operaional Sisteme de evaluare: e) Forme de evaluare: curent

f) Metode de evaluare: observare curent, conversaie de verificare Durata: 30 minute DESFURAREA ACTIVITII

Evenimentul didactic 1. Momentul organizatoric

Evenimentul didactic Se asigur condiiile optime pentru realizarea activitii (aerisirea slii de grup, aranjarea mobilierului). Se realizeaz introducerea organizat a copiilor n sala de grup.

Strategii didactice

Evaluare

2. Captarea ateniei

Se capteaz atenia copiilor printr-o -frontal conversaie despre Zna Primvar -prezentarecare este foarte suprat deoarece receptare plria cu care dorea s mearg la balul din poian nu este pregtit i nici timp nu mai are pentru a o decora. Aa c i roag pe copii s o ajute pentru a fi cea mai frumoas ca s fie aleas regina balului.

- observarea comportamentului copiilor

3.

Reactualizarea Se va realiz printr-o scurt conversaie -frontal

cunotinelor

cu precolarii referitoare practice realizate tehnicile de lucru nvate.

activitile -conversatia, i la explicatia

-analiza rspunsurilor

anterior

4. Anunarea temei Se anun titlul temei ,,Plria Znei -frontal i a obiectivelor Primvara i obiectivele nt-un mod -prezentare accesibil copiilor, spunndu-le c azi -receptare va trebui s demonstreze c sunt ateni i c cunosc tehnicile de lucru pentru a realize tema. 5.Dirijarea nvrii Se face intuirea materialului didactic i se prezint modelul de realizare. Se demonstreaz tehniile de -frontal

lucru -conversatia, -demostraia -hrtie

atragnd atenia asupra poziionrii - explicatia, corecte a materialului primit n vederea realizrii temei.

Li se explic ca vor nurui marginea colorata, lipici, plariei apoi vor decupa floricele mari nur, foarfece, i mici le vor Se fac exerciii lipi pe plrie serveele, de nclzire a alternandu-le dup marime.

musculaturii mici a minii. Micm degeelele,

Batem, batem palmele, Pumniorii uite aa, i morica tot aa, i -nainte -napoi, Vine ploaia pe la noi.. 6.Obinerea performanei Se cere copiilor s scoat materialul din coulee i li se urez ,,Spor la lucru! Atenionez asupra pstrrii poziiei corecte n timpul lucrului, iar n timp ce copii lucreaz voi pune muzic la CDplayer pentru crearea unei atmosfere ct mai destinse. Urmresc modul n care lucreaz copii, ajut copii care ntmpin dificulti i explic nc o dat dac este necesar. 7.Asigurarea reteniei Se fixeaz titlul i modul de realizare -frontal al temei printr-o conversaie cu copiii. -conversaie - aprecieri privind modul de lucru, i poziia n timpul lucrului -valorificarea experienei personale i a interaciunii n cadrul grupului -analiza tehnicii de lucru -aprecierea rspunsurilor corecte -analiza micrilor

-individual, exerciiul, explicaia -hrtie, lipici, plria din carton, CD.

6. Evaluarea

Se

face

analiza

lucrrii

copiilor -frontal explicaia

-analiza produselor activitatii i aprecierea argumentrilor.

apreciind att calitatea lucrrii ct i conversaia, comportamentul copiilor.