CLASA: a X-a PROPUNTOR: Moldoveanu Cora Iulia ARIA CURRICULAR: Om si societate DISCIPLINA: Psihologie UNITATEA DE NVARE: Structura si dezvoltarea

personalitatii SUBIECTUL LECIEI: Aptitudinile TIPUL LECIEI: mixt OBIECTIVE DE REFERIN: La finalul unitatii de nvatare, elevii vor fi capabili: Sa nteleaga rolul proceselor psihice n formarea si definirea personalitatii; Sa descrie personalitatea ca sistem cu toate laturile sale si interactiune 20220v2112u a acestora; Sa identifice propriile trasaturi de personalitate dominante si sa gaseasca modalitati pentru dezvoltarea celor pozitive OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul si la finalul lectiei, elevii vor fi capabili: O1: Sa identifice trasaturi caracteristice fiecarui tip temperamental O2: Sa recunoasca cele patru tipuri temperamentale n situatii concrete O3: Sa defineasca n mod propriu si original termenul de aptitudine; O4: Sa analizeze ce este nativ si dobndit n formarea aptitudinilor O5: Sa clasifice aptitudinile n functie de caracteristicile acestora O6: Sa explice diferenta dintre aptitudini, capacitati, talent si geniu O7: Sa recunoasca la propria persoana cel putin o aptitudine O8: Sa precizeze cel putin un mod n care ar putea sa o valorifice O9: Sa participe activ si constient la desfasurarea lectiei STRATEGIA DIDACTIC:

 Resurse procedurale: conversatia (euristica si de fixare), expunerea, explicatia, problematizarea, jocul de rol Resurse materiale: fisa de lucru pentru elevi, material informativ Resurse organizatorice: individual, n perechi, frontal, pe grupuri BIBLIOGRAFIE: 1. Buzdugan, T. (2007). Psihologia pe ntelesul tuturor. Bucuresti: EDP 2. Cosmovici, A (coordonator). (1998). Psihologie, compendiu pentru bacalaureat si admitere n facultate. Iasi: Polirom 3. Golu, M. (2005). Bazele psihologiei generale. Bucuresti: Editura Universitara

Succesiunea secventelor de nvatare:

Evenimentul didactic

Tim Ob. p Op. aloca t 1 min

Continuturile nvatarii

Strategii didactice Metode si procedee Mijl. de nvatam.

Evaluare

Moment organizatoric

(Re)actualizar ea cunostintelor

15 min

O1 O2

Asigurarea climatului necesar pentru buna desfasurare a orei de curs. Utilizarea jocului Joc de rol de rol "Telecabina": Brainstormi ng - 4 elevi vor extrage fiecare cte un bilet care contine cte un tip temperame ntal si, n functie de acesta, va trebui sa interpretez e rolul unor oameni care se afla ntr-o telecabina blocata pe vrf de munte. Elevii din clasa sunt anuntati ca va trebui sa identifice la fiecare dintre cei patru trasaturile caracteristi ce si, n final, sa

Biletele pe Evaluare care este cte frontala un tip temperament al

recunoasca ce tip temperame ntal a fost interpretat de acestia ncepe jocul de rol

La finalul acestuia, se dezbate modul n care fiecare dintre cei patru au interpretat rolul n functie de trasaturile de temperame ntale ale personajul ui ales. 2 min Se analizeaza Captarea aptitudinile atentiei actoricesti ale elevilor care au organizat jocul de rol de mai nainte 2 min Se anunta Anuntarea subiectul lectiei si subiectului si a se enunta, pe obiectivelor scurt, obiectivele avute n vedere 20 O3,O Se mparte Dirijarea min 4, O5, materialul nvatarii O6 informativ

Conversatia

Expunerea

Conversatia Explicatia

Evaluare frontala

Se ncep discutiile Conversatia pe baza fiecarei idei principale ale acestuia:

1. Definirea si caracterizare a generala a aptitudinilor Nativ si ereditar n dobndirea

2.

3. 4.

5.

aptitudinilor Clasificarea aptitudinilor Inteligenta ca aptitudine generala Diferentieri conceptuale: aptitudini, capacitati, talent, geniu

Asigurarea retentiei si a transferului

8 min O7, O8

La sfrsitul Exercitiul materialului, elevii vor gasi o fisa pe Lucrul care va trebui sa o individual completeze. Aceasta contine urmatoarele ntrebari: Ce aptitudini consideri ca detii? Ce ai putea face pentru a le valorifica mai bine? n ce meserie consideri ca ti-ar fi de folos?

Fisa de lucru

Evaluare individual a

ncheierea activitatii

2 min

Dar pentru aceeasi meserie, ce alte aptitudini ar fi necesare? Se fac aprecieri Expunerea generale cu privire la desfasurarea lectiei Se da tema pentru acasa