Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200 Standardul repre!

!int descrierea cerinelor "ormulate n termeni de re#uli sau re!ultate$ care de"inesc nivelul minim o%li#atoriu de reali!are a unei activiti de educaie. Standardele de acreditare sunt standarde naionale$ care se aplic nvmntului preuniversitar de stat i particular$ i se refer la domeniile prevzute de art. 10 din O.U.G. nr. 75/2005 apro!at cu modificri prin "e#ea nr. $7/200%. &entru fiecare domeniu sunt definite su%domenii pentru fiecare su!domeniu sunt formula'i indicatori iar la fiecare indicator sunt defini'i descriptori. (escriptorii sunt enun'uri care sta!ilesc )n mod concret i o!serva!il cerin'ele minime pe care or#aniza'ia furnizoare de educa'ie tre!uie s le )ndeplineasc pentru fiecare indicator )n vederea acreditrii.
Domeniul : A. Capacitatea instituional; criteriul : a) structurile instituionale, administrative i manageriale
Subdomenii 1. !anagement strategic Indicatori de per orman 1.1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare). Descriptori 1.1.1.Existena proiectului de dezvoltare pe termen mediu (3-5 ani) pentru organizaia furnizoare de educaie, avnd cel puin elementele prev zute la autorizare. 1.1.!. "ndeplinirea scopurilor #i a o$iectivelor sta$ilite prin proiectul de dezvoltare #i prin planurile de implementare, pentru %ntreaga perioad de autorizare provizorie, dup caz. 1.1.3. &undamentarea proiectul de dezvoltare pe analiza contextului socio-economic #i cultural %n care va funciona organizaia furnizoare de educaie. 'entru organizaiile furnizoare de educaie care fac parte din %nv mntul profesional #i te(nic, proiectul de dezvoltare se fundamenteaz pe planul local de aciune pentru %nv mnt ) '*+, #i pe planul regional de aciune pentru %nv mnt ) '-+,. 1.1.4. &undamentarea noului proiect de dezvoltare pe rezultatele proiectului anterior (se aplic unit ilor #colare acreditate #i celor pentru care perioada de autorizare a fost mai lung dect durata de via a proiectului de dezvoltare). 1.1.5. &ormularea clar a viziunii #i a misiunii asumate de organizaia furnizoare de educaie. 1.1... /efinirea unor scopuri 0 inte strategice care vor fi realizate %n perioada de aplicare a proiectului de dezvoltare. 1.1.1. 2otivarea necesit ii, feza$ilit ii #i a oportunit ii noului proiect de dezvoltare. 1.1.3. +fi#area la loc vizi$il a misiunii #i a intelor strategice. 1.1.4. 5unoa#terea misiunii #i a intelor strategice de c tre cadrele didactice, elevi, p rini, autorit i locale, comunitatea %n general. 1.1.16. 5oncordana viziunii, misiunii #i intelor strategice cu tipul organizaiei furnizoare de educaie, cu forma #i nivelul de educaie la care aceasta funcioneaz . 1.1.11. Definirea etapelor n realizarea proiectului de dezvoltare i a principalelor categorii de resurse utilizate pentru realizarea proiectului.

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
1.1.1!. 'recizarea indicatorilor de realizare #i a modalit ilor de evaluare a atingerii intelor propuse. 1.1.13. Ela$orarea, pe $aza proiectului de dezvoltare, a planului operaional 0 planului de implementare a proiectului, pentru primul an %n care acesta se aplic . 1.1.17. 'lanul de implementare va cuprinde programe sau aciuni. 'entru fiecare program 0 aciune sunt precizate8 o$iectivele (definite %n termeni de rezultate a#teptate), resursele (umane, materiale, financiare, de timp, de informaie, de expertiz etc.) utilizate, termenele de realizare, responsa$ilit ile precum #i indicatorii de realizare (reperele o$serva$ile ale %ndeplinirii o$iectivelor propuse). 1.1.15. 'rezentarea rezultatelor particip rii organizaiei la alte proiecte educaionale dezvoltate la nivelul #colii, al comunit ii locale, la nivel naional sau internaional. 1.1.1.. rezentarea !ugetului estimat necesar pentru realizarea proiectului de dezvoltare i a !ugetului detaliat pentru programele " aciunile cuprinse n planul operaional pentru primul an de funcionare. #decvarea acestuia la dezvoltarea preconizat$ a unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.11. Existena, %n proiectul de dezvoltare #i %n planul de implementare, a elementelor de dezvoltare a unui %nv mnt incluziv (de asigurare a egalit ii de #anse in educaie #i de spri9inire a elevilor din grupuri sociale defavorizate, respectiv a celor cu cerine educaionale speciale). 1.&.1. Existena, cel puin, a regulamentelor interne de funcionare prev$zute de legislaia n vigoare. 1.&.&. Existena organigramei organizaiei furnizoare de educaie, cu linii clare de decizie, comunicare i raportare. 1.&.(. Existena )fiei postului* pentru toate posturile prev$zute n organigram$. +ia postului va cuprinde, cel puin, numele postului, locul de munc$, condiiile de ocupare (preg$tire, experien$, calific$ri, competene etc.), locul n structura organizaiei i relaiile cu alte posturi din organigram$ (su!ordonare, coordonare sau supervizare), scopul activit$ii i funcia " funciile ndeplinite, atri!uiile specifice cu standardele i descriptorii de nivel asociai, limitele autorit$ii. 1.(.1. +uncionarea eficient$ a sistemului de comunicare formal$ intern$ cu personalul propriu i cu elevii. 1.(.&. +uncionarea eficient$ a sistemului de comunicare formal$ extern$ cu p$rinii, anga-atorii i cu alte instituii i grupuri semnificative de interes. 1.(.(. +uncionarea eficient$ a sistemului de comunicare instituional$ cu alte instituii i organizaii cu rol n conceperea, furnizarea i evaluarea serviciilor educaionale oferite. 1.(.4. romovarea ofertei educaionale. &.1.1.+uncionarea organismelor de conducere . individual$ i colectiv$ / n condiiile prev$zute de legislaia n vigoare i de reglement$rile interne. &.1.&. Existena i gestionarea eficient$ a documentelor manageriale prev$zute de legislaia n vigoare i reglement$rile interne. &.1.(. 0ealizarea procedurilor de management al resurselor umane pentru personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic (recrutare, selecie, normare, utilizare, stimulare, disponi!ilizare etc.) conform legislaiei n vigoare i reglement$rilor interne. &.1.4. +uncionarea curent$ a organizaiei colare f$r$ pertur!$ri ma-ore. &.1.1. Exist$ dovezi privind urm$rirea respect$rii regulamentelor interne de funcionare i privind corectarea pertur!$rilor constatate n funcionarea organizaiei, dac$ este cazul. &.&.1. +uncionalitatea sistemului de gestionare a informaiei i de nregistrare, prelucrare i utilizare a datelor i informaiilor. &.&.&. 3uprinderea, n sistemul de gestionare a informaiei, a tuturor informaiilor necesare raport$rilor prev$zute de legislaia n vigoare. &.&.(. 0espectarea condiiilor i procedurilor legale i privind sigurana i confidenialitatea n activitatea de colectare, prelucrare i utilizare a informaiei. &.(.1. #sigurarea serviciilor medicale pentru elevi, conform legislaiei n vigoare. &.(.&. Existena procedurilor de asigurare a serviciilor medicale de urgen$. &.4.1. Existena unui sistem i a procedurilor de asigurare a securit$ii tuturor celor implicai n activitatea colar$, n timpul desf$ur$rii programului (paz$ proprie, acorduri " contracte cu firme specializate, cu -andarmeria sau cu poliia)

1.&. 'rganizarea intern$ a unit$ii de nv$$m%nt

1.(. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern$ i extern$

". !anagement operaional

&.1. +uncionarea curent$ a unit$ii de nv$$m%nt

&.&. Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei2 nregistrarea, prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor &.(. #sigurarea serviciilor medicale pentru elevi

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
&.4. #sigurarea securit$ii tuturor celor implicai n activitatea colar$, n timpul desf$ur$rii programului &.1. #sigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi. &.4.&. 0espectarea sistemelor i a procedurilor de s$n$tate i securitate a muncii i de 45 prev$zute de legislaia n vigoare pentru activit$ile desf$urate n tipul respectiv de organizaie. &.4.(. Existena unor proceduri specifice, cunoscute i asumate de c$tre toi cei implicai n activitatea unit$ii de nv$$m%nt, privind gestionarea situaiilor de criz$. &.1.1. #sigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi, conform legislaiei n vigoare . de preferin$ prin ca!inete proprii.

Domeniul : A. Capacitatea instituional; criteriul : b) ba#a material

Subdomenii

Indicatori de per orman

Descriptori

$.Spaii colare

1.1. Existena i caracteristicile spaiilor colare

1.1.1. Existena spaiilor colare n care funcioneaz$ unitatea de nv$$m%nt (proprii i " sau nc6iriate, concesionate, n comodat sau deinute su! orice alt$ form$ legal$). 1.1.&. #decvarea num$rului s$lilor de clas$, al la!oratoarelor, al atelierelor" fermelor colare, al s$lilor de demonstraie etc. la planul de colarizare prognozat i realizat. 1.1.(. #decvarea tipului la!oratoarelor, al ca!inetelor, al atelierelor" fermelor colare, al s$lilor de demonstraie etc. la nivelul de colarizare i profilul unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.4. #decvarea tipului la!oratoarelor, al ca!inetelor, al atelierelor" fermelor colare, al s$lilor de demonstraie etc. la disciplinele" modulele cuprinse n planul de nv$$m%nt. 1.1.1. +olosirea eficient$ a spaiilor colare pe !aza unei planific$ri riguroase. 1.1.7. 0espectarea, n spaiile colare deinute, a 8ormelor de igien$ privind unit$ile pentru ocrotirea, educarea i instruirea copiilor i tinerilor, conform legislaiei n vigoare (norme generale i specifice) 1.&.1. 0espectarea, n spaiile colare deinute, a normativelor de dotare, conform legislaiei n vigoare 1.&.& Dotarea spaiilor colare n concordan$ cu efectivele de elevi din cadrul formaiunilor de studiu. 1.&.(. Demonstrarea preocup$rilor conducerii colii pentru m!un$t$irea dot$rii spaiilor colare. 1.(.1. #ccesi!ilitatea spaiilor colare pentru toi elevii, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. 1.(.&.9ocalizarea uoar$ a spaiilor colare prin semnalizarea lor corespunz$toare. 1.4.1. :tilizarea spaiilor colare n procesul didactic conform destinaiei lor i planific$rii ntocmite la nivelului organizaiei colare. &.1.1. Existena spaiilor administrative (proprii i " sau nc6iriate, concesionate, n comodat sau deinute su! orice alt$ form$ legal$) n cadrul unit$ii de nv$$m%nt &.1.&. 'rganizarea i dotarea spaiilor administrative corespunz$tor tipului de activitate (.1.1. Existena spaiilor auxiliare / s$li de mese, dormitoare, vestiare, !uc$t$rie, sp$l$torie (proprii i " sau nc6iriate, concesionate, n comodat sau deinute su! orice alt$ form$ legal$), dup$ caz, corelate cu proiectul de dezvoltare instituional$ i cu planul de implementare al proiectului. (.1.&. 3orelarea spaiilor auxiliare / s$li de mese, dormitoare, vestiare, !uc$t$rie, sp$l$torie, cu planul de nv$$m%nt, cu num$rul elevilor i cu tipul, nivelul i forma de nv$$m%nt. (.1.(. Existena spaiilor sanitare i dotarea lor n conformitate cu normativele de igien$ n vigoare.

1.&. Dotarea spaiilor colare

1.(. #ccesi!ilitatea spaiilor colare 1.4. :tilizarea spaiilor colare ". Spaii administrative %.Spaii au&iliare &.1. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative (.1. Existena, caracteristicile funcionalitatea spaiilor auxiliare i

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
(.1.4. Existena unui spaiu propriu destinat !i!liotecii colare " centrului de informare i documentare sau a unui acord privind utilizarea !i!liotecii unei alte unit$i de nv$$m%nt. (.1.1. Existena unui spaiu destinat ca!inetului medical. (.1.7. Existena unui spaiu destinat ca!inetului de orientare i consiliere pentru elevi. (.1.;. 0espectarea, n spaiile auxiliare, a 8ormelor de igien$ privind unit$ile pentru ocrotirea, educarea i instruirea copiilor i tinerilor (norme specifice), conform legislaiei n vigoare. (.1.<. 0espectarea, n spaiile auxiliare, a normativelor de dotare, conform legislaiei n vigoare (.&.1. #ccesi!ilitatea spaiilor auxiliare pentru toi elevii, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. (.&.&. 9ocalizarea uoar$ a spaiilor auxiliare prin semnalizarea lor corespunz$toare. (.(.1. :tilizarea spaiilor auxiliare conform destinaiei lor i planific$rii ntocmite la nivelul organizaiei colare. (.(.&. #sigurarea, prin programul de funcionare, a accesului tuturor elevilor i personalului colii la !i!liotec$ " centrul de documentare i informare. (.(.(. #sigurarea, prin programul de funcionare, a accesului tuturor elevilor la serviciile de orientare i consiliere. 4.1.1. #decvarea mi-loacelor de nv$$m%nt i a auxiliarelor curriculare deinute la planul de colarizare prognozat, la nivelului de colarizare, la profilul i la specializ$rile " calific$rile profesionale existente n oferta educaional$. 4.1.&. 0espectarea, n dotarea cu mi-loace de nv$$m%nt i auxiliare curiculare, a normativelor de dotare, conform legislaiei n vigoare. 4.1.(. 0ealizarea unui progres (cretere cantitativ$ i " sau diversificare) privind ac6iziionarea " realizarea unor noi mi-loace de nv$$m%nt sau auxiliare curriculare. 4.&.1. 3oncordana fondului !i!liotecii colare " centrului de documentare i informare cu normativele prev$zute de legislaia n vigoare. 4.&.&. #decvarea fondului !i!liotecii colare " centrului de informare i documentare la num$rul de elevi estimat, la nivelul de colarizare, la profilul i la specializ$rile " calific$rile profesionale oferite. 8um$rul de volume i pu!licaii per elev este cel puin egal cu num$rul mediu de volume i pu!licaii per elev corespunz$tor nivelului de educaie. 4.&.(. Existena, n !i!lioteca colii " n centrul de informare i documentare a c%te unui exemplar din fiecare manual alternativ apro!at, pentru fiecare disciplin$ din planul de nv$$m%nt al primului an de studiu sau suporturi de curs pentru fiecare disciplin$ " modul din planul de nv$$m%nt al primului an de studiu. 4.&.4. Existena unei evidene clare a utiliz$rii fondului !i!liotecii colare " centrului de informare i documentare . num$r de utiliz$ri pentru fiecare elev i pentru fiecare item utilizat. 4.&.1. 0ealizarea unui progres (cretere cantitativ$ i diversificare) privind ac6iziionarea " realizarea de noi materiale pentru !i!liotec$ " centrul de documentare i informare. 4.(.1. Existena te6nologiei informatice i de comunicare (o reea funcional$ de minim 7 calculatoare) / cu excepia nivelului precolar. 4.(.&. Existena conect$rii la 5nternet a reelei de calculatoare. 4.(.(. Extinderea utiliz$rii te6nologiei informatice i de comunicare la alte discipline din curriculum naional i " sau la decizia colii, n afara celor corespunz$toare ariei curriculare )=e6nologii*. 4.(.4. 3reterea numeric$ a disciplinelor care utilizeaz$ te6nologiile informatice i de comunicare precum i, n interiorul disciplinei, a num$rului de ore n care sunt folosite te6nologiile informatice i de comunicare 4.(.1. #sigurarea accesului tuturor elevilor i cadrelor didactice la reeaua de calculatoare, pentru documentare i informare n timpul i n afara orelor de profil din programul colar. 4.(.7. #sigurarea unui num$r suficient de calculatoare astfel nc%t num$rul de elevi din unitatea de nv$$m%nt ce revine la un calculator este cel mult egal cu num$rul de elevi ce revine la un calculator corespunz$tor -udeului " municipiului >ucureti i nivelului de colarizare. 4.(.;. :tilizarea te6nologiei informatice i de comunicare n activitatea administrativ$ i " sau de secretariat i " sau a !i!liotecii. 4.(.<. Dotarea " m!un$t$irea " actualizarea " nlocuirea periodic$ a ec6ipamentelor i programelor informatice utilizate.

(.&. #ccesi!ilitatea spaiilor auxiliare (.(. :tilizarea spaiilor auxiliare

'. !aterialele i mi(loacele de )nvm*nt, au&iliarele curriculare

4.1. Dotarea cu mi-loace de nv$$m%nt i cu auxiliare curriculare

4.&. Existena i dezvoltarea fondului !i!liotecii colare " centrului de documentare i informare

4.(. Dotarea cu te6nologie informatic$ i de comunicare

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
4.4. #ccesi!ilitatea ec6ipamentelor, materialelor, mi-loacelor de nv$$m%nt i auxiliarelor curriculare +.Documente colare 1.1. rocurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii 4.4.1. #ccesul elevilor la mi-loacele de nv$$m%nt, auxiliarele curriculare, la !i!liotec$ " centru de documentare i informare, la te6nologia informatic$ i de comunicare. 4.4.&. #ccesul personalului, n interesul unit$ii colare, la, telefon, fax, copiator, computer cu scanner i imprimant$. 1.1.1. #c6iziionarea documentelor colare i a actelor de studii n conformitate cu normativele n vigoare, cu num$rul prognozat al elevilor, cu nivelul de colarizare, cu profilul i cu specializ$rile " calific$rile profesionale existente n oferta educaional$. 1.1.&. Existena, n !ugetul colii, a liniei !ugetare destinat$ ac6iziiei documentelor colare i a actelor de studii. 1.1.(. 0espectarea legislaiei n vigoare privind completarea, utilizarea i gestionarea documentelor colare i a actelor de studii. 1.1.4. Existena unui sistem eficient de accesare a documentelor din ar6iva unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.1. 4ecurizarea documentelor colare se realizeaz$ conform legislaiei n vigoare.

Domeniul : A. Capacitatea instituional; criteriul : c) resurse umane

Subdomenii

Indicatori de per orman

Descriptori 1.1.1. 0espectarea, de c$tre personalul de conducere anga-at, a condiiilor prev$zute de 9egea @nv$$m%ntului, precum i de 4tatutul personalului didactic.

$.!anagementul personalului

1.1. ?anagementul didactic i de conducere

personalului

1.1.&. 4ta!ilirea, n statul de funciuni, a necesarului de cadre didactice pentru funcionarea unit$ii de nv$$m%nt n funcie de planul de colarizare realizat, de nivelul de colarizare, de profilul i de specializ$rile " calific$rile profesionale existente n oferta educaional$. 1.1.(. #coperirea cu personal didactic calificat este de minim <1A. 1.1.4. #coperirea cu personal didactic titular anga-at este de cel puin 1BA. entru restul personalului, exist$ contracte de munc$ pe durat$ determinat$ (suplinire i " sau cumul) sau contracte de cola!orare. 1.1.1.=ransparena procedurilor de management al resurselor umane. 1.1.7. 3orelarea activit$ii de evaluare a cadrelor didactice cu celelalte proceduri de management al resurselor umane. 1.&. ?anagementul didactic auxiliar i nedidactic personalului personalului 1.&.1. 4ta!ilirea, n statul de funciuni, a necesarului de personal didactic auxiliar i personal nedidactic necesar funcion$rii unit$ii de nv$$m%nt, n funcie de planul de colarizare prognozat, de nivelul de colarizare, de profilul i de specializ$rile " calific$rile profesionale existente n oferta educaional$. 1.&.&. #coperirea cu personal didactic auxiliar i nedidactic calificat este de cel puin ;1A. 1.&.(. #sigurarea necesarului de personal didactic auxiliar i de personal nedidactic calificat n conformitate cu prevederile normativelor n vigoare. 1.&.4. Existena criteriilor, metodologiei i instrumentelor de evaluare periodic$ a personalului didactic auxiliar i nedidactic, conform legislaiei n vigoare i difereniat pe categorii de personal.

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
1.&.1. 0ealizarea procedurilor de evaluare a personalului didactic auxiliar i nedidactic n conformitate cu legislaia n vigoare i cu reglement$rile interne.

Domeniul : ,. - icacitate educaional ; criteriul : a) coninutul programelor de studiu

Subdomenii $.. erta educaional Indicatori de per orman 1.1. Definirea i promovarea ofertei educaionale Descriptori 1.1.1. Existena ofertei educaionale, care cuprinde cel puin, nivelurile i formele de nv$$m%nt autorizate i "sau acreditate, dup$ caz, n care se face colarizare, specializ$rile " calific$rile o!inute de a!solveni, resursele educaionale (umane i materiale) puse la dispoziie pentru activit$ile curriculare i extracurriculare, programul colii i facilit$ile puse la dispoziia elevilor, datele de contact ale unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.&. romovarea ofertei educaionale c$tre toi actualii i potenialii !eneficiari folosind mi-loace clasice i "sau electronice. 1.1.(. Ccolarizarea exclusiv n nivelurile i formele de nv$$m%nt, specializ$ri "calific$ri profesionale autorizate " acreditate, dup$ caz. 1.1.4. #decvarea ofertei educaionale la diagnoza contextului socio/economic i cultural n care va funciona coala, la proiectul de dezvoltare, la planul operaional pentru primul an de funcionare, la dotarea existent$ i la personalul prognozat. 1.&.1. Existena i funcionalitatea unor parteneriate cu reprezentani ai comunit$ii. 1.&.&. Diseminarea, la nivelul unit$ii de nv$$m%nt i al comunit$ii, a rezultatelor parteneriatelor sta!ilite. &.1.1. :tilizarea curriculumului naional sau alternativ apro!at de ?inisterul Educaiei i 3ercet$rii pentru fiecare nivel de colarizare, profil i specializare " calificare profesional$ din oferta colii. &.1.&. Existena strategiei de dezvoltare/proiectare a curriculum/ului la decizia colii " curriculum/ului n dezvoltare local$ pentru fiecare nivel de colarizare, profil i specialitate " calificare profesional$ din oferta colii. &.1.(. 4ta!ilirea orarului " programului de studiu al elevilor n conformitate cu cerinele igienice i pedagogice. &.1.4.Exist$ planificarea corespunz$toare a coninuturilor nv$$rii pentru toate disciplinele"modulele din curriculum. &.1.1. roiectarea unit$ilor de nv$are promoveaz$ i ncura-eaz$ centrarea pe elev. &.&. 0ealizarea curriculum/ului &.&.1. 0espectarea orarului proiectat &.&.&. :tilizarea auxiliarelor curriculare, ec6ipamentelor i materialelor de studiu &.&.(. :tilizarea manualelor colare apro!ate ?.Ed3 &.&.4. 3orelarea parcurgerii disciplinelor la nivelul ariei curriculare. &.&.1. #decvarea strategiilor i a metodologiei didactice la specificul cultural al populaiei colare i la motivaia fiec$rui elev. &.&.7. :tilizarea autoevalu$rii elevilor, a evalu$rii formative i a feed!acD/ului pentru optimizarea procesului de nv$are. &.&.;. 0ealizarea, conform prevederilor legale n vigoare, a programelor de educaie difereniat$ (pentru copiii cu cerine educative speciale . provenind din grupuri defavorizate social sau predispuse la a!andon colar, pentru copii supradotai etc) &.&.<. 5nformarea regulat$ a elevilor i " sau a p$rinilor acestora privind progresul realizat i rezultatele colare. &.&.E. 0evizuirea periodic$ a curriculumului la decizia colii " n dezvoltare local$ pe !aza rezultatelor autoevalu$rii, ale evalu$rii formative i sumative.

".Curriculum

1.&. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunit$ii &.1. roiectarea curriculumului

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
Domeniul : ,. - icacitate educaional ; criteriul : b) re#ultatele )nvrii
Subdomenii $./er ormanele colare Indicatori de per orman 1.1. Evaluarea rezultatelor colare Descriptori 1.1.1. lanificarea activit$ilor de evaluare ( iniiale, curente, finale) la nivelul catedrei de specialitate i la nivelul unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.&. 0ealizarea activit$ilor de evaluare pe !aza standardelor naionale n vigoare. 1.1.(. @nregistrarea activit$ilor de evaluare n conformitate cu legislaia n vigoare. 1.1.4. #plicarea sistemului de notare prev$zut de legislaia n vigoare pentru tipul respectiv de instituie de nv$$m%nt sau, n lipsa acesteia, conform unui sistem propriu. 1.1.1. Existena unor criterii clare i cunoscute de c$tre profesori, elevi i p$rinii acestora privind succesul colar i recompensarea rezultatelor colare deose!ite, precum i privind insuccesul colar i consecinele acestuia. 1.1.7. :rm$rirea traiectului colar i profesional ulterior cel puin pentru un eantion reprezentativ din r%ndul fiec$rei promoii de a!solveni. 1.1.;. :rm$rirea evoluiei performanelor colare utiliz%nd sistemul naional de indicatori privind educaia. 1.1.<. 0ealizarea raport$rilor solicitate de instituiile a!ilitate prin lege (din cadrul sistemului de nv$$m%nt i din afara acestuia). 1.1.E. 0ealizarea raport$rilor pu!lice fa$ de principalii purt$tori de interese de la nivelul colii i al comunit$ii. &.1.1. lanificarea activit$ilor extracurriculare cu implicarea cadrelor didactice, a elevilor, a p$rinilor i a altor mem!ri ai comunit$ii. &.1.&. opularizarea activit$ilor extracurriculare n r%ndul personalului colii, al elevilor, al p$rinilor i al altor purt$tori de interese relevani. &.1.(. @nregistrarea rezultatelor la activit$ile extracurriculare prezente n oferta colii, inclusiv a impactului acestor activit$i asupra grupurilor/int$.

"./er ormanele e&tracolare

&.1. Evaluarea rezultatelor la activit$ile extracurriculare (extra/clas$ i extra/ colare)

Domeniul : ,. - icacitate educaional ; criteriul : c) activitatea de cercetare tiini ic sau metodic, dup ca#
Subdomeniu $.Activitatea tiini ic i metodic Indicatori de per orman 1.1. #ctivitatea tiinific$ Descriptori 1.1.1. :tilizarea rezultatelor cercet$rii tiinifice (realizate la nivel local, naional sau internaional) pentru m!un$t$irea performanelor colare. 1.1.&. 5niierea sau participarea instituiei de nv$$m%nt (prin cadrele de conducere, cadrele didactice sau alte persoane anga-ate cu contracte de munc$ pe durat$ nedeterminat$) la proiecte de cercetare tiinific$ sau de dezvoltare, realizate la nivel local, regional, naional sau internaional. 1.&.1. +uncionarea colectivelor de catedr$, a comisiilor metodice i a celorlalte comisii (a diriginilor, pe arii curriculare etc.) prev$zute de legislaia n vigoare. 1.&.&. articiparea cadrelor didactice i a personalului de conducere la activit$ile metodice de la nivelul localit$ii i -udeului. 1.&.(. 0ealizarea activit$ilor metodice n unitatea de nv$$m%nt, cu participarea cadrelor didactice i de conducere din coal$ i din afara ei. 1.&.4. Existena documentelor privind activit$ile metodice realizate n unitatea de nv$$m%nt sau la care au participat cadrele didactice.

1.&. #ctivitatea metodic$ a cadrelor didactice

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
Domeniul : ,. - icacitate educaional ; criteriul : d) activitatea inanciar a organi#aiei

Subdomeniu $.Activitatea inanciar

Indicatori de per orman 1.1. 3onstituirea !ugetului colii

Descriptori 1.1.1. 3onstituirea !ugetului unit$ii de nv$$m%nt n conformitate cu prevederile legale n vigoare, indic%ndu/se sursele de finanare. 1.1.&. #decvarea !ugetului prognozat la proiectul de dezvoltare al unit$ii de nv$$m%nt. 1.1.(. Existena unor demersuri concrete pentru diversificarea i "sau suplimentarea surselor de finanare. 1.1.4. :tilizarea a cel puin &1 A din !ugetul realizat al unit$ii de nv$$m%nt pentru dezvoltarea !azei materiale proprii (spaii, ec6ipamente, materiale, auxiliare pentru uzul direct al elevilor i profesorilor). 1.&.1. #sigurarea activit$ilor financiar conta!ile, de control i de audit financiar cu personal propriu sau prin ac6iziionarea serviciilor de specialitate. 1.&.&. 0ealizarea execuiei !ugetare n conformitate cu reglement$rile legale. 1.&.(. 3orelarea execuiei !ugetare cu proiectul de dezvoltare i cu planul anual de implementare. 1.&.4. #locarea a cel puin &1 A din !ugetul apro!at al unit$ii de nv$$m%nt pentru dezvoltarea !azei materiale proprii (spaii, ec6ipamente, materiale, auxiliare pentru uzul direct al elevilor i profesorilor), n conformitate cu prevederile legale n vigoare.

1.&. Execuia !ugetar$

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : a) strategii i proceduri pentru asigurarea calitii

Subdomenii $.Autoevaluarea instituional

Indicatori de per orman 1.1. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional$

Descriptori 1.1.1. 0ealizarea procedurilor i utilizarea instrumentelor de autoevaluare instituional$ care respect$ prevederile legale. 1.1.&. :tilizarea rezultatelor autoevalu$rii pentru optimizarea funcion$rii i dezvolt$rii instituiei de nv$$m%nt. 1.1.(. 0ealizarea, n ultimii trei ani, cel puin a unui ciclu de autoevaluare / optimizare. &.1.1. +uncionarea procedurilor interne de asigurare a calit$ii (de proiectare, de monitorizare, de evaluare, de revizuire). &.1.&. articiparea reprezentanilor purt$torilor ma-ori de interese din coal$ i din comunitate (cadre didactice, p$rini, elevi) la procesul decizional derulat la nivelul unit$ii de nv$$m%nt. &.1.(. Existena procedurilor de colectare regulat$ a feed/!acD ului din partea elevilor i a altor factori interesai interni i externi. &.&.1. Existena strategiei de dezvoltare managerial$ i de dezvoltare profesional$ pentru personalului de conducere, respectiv pentru personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic.

".!anagementul calitii la nivelul organi#aiei

&.1. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calit$ii

&.&. Dezvoltarea profesional$ a personalului

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
&.&.&. 3orelarea strategiei de dezvoltare managerial$ i dezvoltare profesional$ cu proiectul de dezvoltare, cu planul operaional i cu oferta educaional$ a instituiei de nv$$m%nt. &.&.(. 3ulegerea sistematic$ a dovezilor privind participarea conducerii colii la programele de dezvoltare managerial$ i dezvoltarea profesional$. &.&.4. +inalizarea programelor i activit$ilor de dezvoltare profesional$ i dezvoltare managerial$ cu documentele prev$zute de legislaia n vigoare (diplome, certificate, adeverine etc.).

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : b) proceduri privind iniierea , monitori#area i revi#uirea periodic a programelor i activitilor des urate

Subdomeniu $.0evi#uirea periodic a o ertei colii

Indicator de per orman 1.1. 0evizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare

Descriptori 1.1.1. #plicarea procedurilor interne (modalit$i, termene i responsa!ilit$i) prin care rezultatele evalu$rii i monitoriz$rii calit$ii, ale autoevalu$rii instituionale i ale evalu$rii rezultatelor nv$$rii pot duce la revizuirea ofertei educaionale i la modificarea proiectului de dezvoltare. 1.1.&. Existena unor proceduri interne de identificare a punctelor tari i a celor sla!e, a oportunit$ilor i amenin$rilor.

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : c) proceduri obiective i transparente de evaluare a re#ultatelor )nvrii

Subdomeniu $..ptimi#area procedurilor de evaluare a )nvrii

Indicator de per orman 1.1. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalu$rii nv$$rii

Descriptori 1.1.1. Datele privind progresul i dezvoltarea elevilor se culeg i se nregistreaz$ n mod sistematic. 1.1.&. Existena, dac$ este cazul, a unor planuri remediale privind progresul i dezvoltarea elevilor. 1.1.(. 0ealizarea periodic$ a activit$ilor de evaluare a satisfaciei elevilor i " sau a p$rinilor acestora precum i a altor purt$tori de interese relevani (anga-atori, autorit$i pu!lice locale etc.) fa$ de rezultatele colare, extracolare i generale ale activit$ii instituiei de nv$$m%nt.

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : d) proceduri de evaluare periodic a calitii corpului pro esoral

Subdomeniu $.-valuarea corpului pro esoral

Indicator de per orman 1.1. Evaluarea calit$ii activit$ii corpului profesoral

Descriptori 1.1.1. Existena unor criterii, metodologii i instrumente clare i transparente de evaluare periodic$ a personalului didactic. 1.1.&. 4ta!ilirea, dac$ este cazul, i mpreun$ cu cadrele didactice implicate, a unor planuri individuale de remediere a punctelor sla!e identificate. 1.1.(. #decvarea criteriilor, metodologiilor i instrumentelor de evaluare a personalului la tipul de unitate de nv$$m%nt i la proiectul de dezvoltare n curs. 1.1.4. 0ealizarea evalu$rii periodice a personalului conform legislaiei n vigoare i reglement$rilor interne. 1.1.1. Existena progresului n dezvoltarea profesional$ a corpului profesoral (grade didactice, programe de formare n ar$ i str$in$tate, programe masterale sau doctorale). 1.1.7. Existena procedurilor de inserie profesional$ pentru cadrele didactice noi " f$r$ experien$ recent$, dac$ este cazul.

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : e ) accesibilitatea resurselor adecvate )nvrii

Subdomeniu $..ptimi#area accesului la resursele educaionale

Indicator de per orman 1.1. 'ptimizarea accesului la resursele educaionale

Descriptori 1.1.1. Existena progresului n privina accesului elevilor la resursele educaionale ale colii, auxiliarele curriculare, fondul de carte i alte materiale din !i!liotec$ " centrul de documentare, te6nologia informatic$ i de comunicare (inclusiv accesul la 5nternet), servicii de orientare i consiliere etc. 1.1.&. Existena progresului privind facilitarea studiului individual i integrarea elevilor cu cerine educaionale speciale i a persoanelor n situaii de risc educaional. 1.1.(. Existena progresului n privina accesului corpului profesoral la resursele educaionale ale colii, auxiliarele curriculare, fondul de carte i alte materiale din !i!liotec$ " centrul de documentare, te6nologia informatic$ i de comunicare (inclusiv accesul la 5nternet) etc.

10

Standardele de acreditare i evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar anexa H.G. nr. 21/10.01.200
Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : ) ba#a de date actuali#at sistematic, re eritoare la asigurarea intern a calitii
Subdomeniu $.Constituirea i actuali#area ba#ei de date Indicator de per orman 1.1. 3onstituirea !azei de date a unit$ii de nv$$m%nt Descriptori 1.1.1. Existena !azei de date n care sunt incluse toate datele i informaiile necesare funcion$rii i dezvolt$rii organizaiei precum i raport$rii la nivel naional i local. 1.1.&. 3uprinderea, n !aza de date, a c%mpurilor referitoare la rezultatele autoevalu$rii, ale monitoriz$rii i ale evalu$rii externe.

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : g) transparena in ormaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup ca#, certi icatele, diplomele i cali icrile o erite

Subdomeniu $.Asigurarea accesului la in ormaie al persoanelor i instituiilor interesate

Indicator de per orman 1.1. #sigurarea accesului la oferta educaional$ a colii

Descriptori 1.1.1. 5nformarea factorilor interesai interni i externi cu privire la programele de studii i, dup$ caz, cu privire la certificatele, diplomele i calific$rile oferite. 1.1.&. 5nformarea elevilor i p$rinilor privind oportunit$ile de educaie i formare de la nivel local " regional " naional, inclusiv posi!ilitatea o!inerii de !urse. 1.1.(. Existena activit$ilor de relaii pu!lice.

Domeniul : C. !anagementul calitii; criteriul : 1) uncionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, con orm legii

Subdomeniu $.2uncionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii

Indicator de per orman 1.1. 3onstituirea i funcionarea structurilor responsa!ile cu evaluarea intern$ a calit$ii

Descriptori 1.1.1. +uncionarea structurilor responsa!ile cu evaluarea intern$ a calit$ii (programarea activit$ii, proiecte, rapoarte etc.).

11