GRADINITA CU PROGRAM NORMAL NR.

28 TG-JIU

- PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPTIONALA-

EDUCATOARE LIGIIA GIORGI

PROGRAMA PENTRU ACTIVITI OPIONALE

EDUCATOARE LIGIIA GIORGI

Modelajul, ca mijloc de realizare a activitilor artistico-plastice, este una dintre cele mai plcute activiti si una dintre cele mai importante din programa activitilor desfurate in grdinia. Importanta sa decurge din rolul pe care aceste activiti l au in dezvoltarea multilaterala a copilului. Astfel, modelajul contribuie la nzestrarea precolarilor cu unele deprinderi cum sunt acelea de a doza efortul i amplitudinea micrii, de a ine corect unealta de scris n m n. Modelajul contribuie, de asemenea, la dezvoltarea psi!ica a copilului. "e dezvolt atenia, se dezvolt operaiile g ndirii, mai ales a g ndirii logice, se dezvolt spiritul de observaie. Aceste activiti dezvolt si imaginaia, dar contribuie i la formarea profilului moral. #a toate acestea se adaug i mulumirea pe care o simte copilul at t n timpul lucrului, dar i atunci c nd realizeaz c din m inile lui a ieit un obiect cu care poate contribui la nfrumusearea slii de grup. Modelajul este o surs important a creativitii i o forma de destindere la indemna fiecrui copil. Acestea sunt doar c teva din considerentele pentru care am stabilit, mpreuna cu prinii si copiii, ca modelajul sa se constituie si in activitate opionala.

METODOLOGIA DESFASURARII ACTIVITII OPTIONALE

TEHNICI DE MODELAJ
$iind activitate opional, ea se planifica o data pe sptm nal si se preteaz foarte bine la nivelul I %&-' ani(. "e lucreaz cu grupuri de cate )* copii, interesai de astfel de activiti. +a durata, activitatea sptm nal nu trebuie sa depeasc durata normala a unei activiti comune. Activitatea opionala va fi realizata pe parcursul ntregului an colar. +oninuturile, obiectivele si modalitile de realizare sunt stabilite in funcie de resursele materiale e,istente, nivelul grupei de copii, durata de timp pentru care a fost g ndit opionalul, particularitile individuale ale copiilor. Activitatea se va desfura sub ndrumarea educatoarei. Activitatea se va finaliza prin e,poziii la nivelul grupei i al grdiniei, cu ocazia unor evenimente deosebite sau pentru nfrumusearea i organizarea spaiului ambiental.

Obiectiv ca !"
I. #$!%a!ea "&$! e'!i& e!i e ("c!" 'e&t!" !ea(i)a!ea %$ e(a*e($!

-biectiv de referin . " e,erseze deprinderile te!nice specifice modelajului n redarea unor teme plastice. /,emple de comportamente. s pregteasc materialul de modelat % coca, plastilina, lut(0 s modeleze prin micri. micarea translatore a palmelor fa de planet, aplatizare, mpreunarea capetelor prin lipire, ad ncire, apsare, micare circular0 sa redea forme de culori i dimensiuni diferite prin aplicarea unor te!nici alternative ale modelajului0 sa coopereze in realizarea unor lucrri plastice comple,e in raport cu v rsta. II. Rea(i)a!ea "&$! c$!e+'$& e&te ,&t!e i-e!ite(e e(e%e&te e (i%ba* '(a+tic .i -$!%e/ $biecte i& %e i"( ,&c$&*"!0t$! 1 &at"!a/ a!ta2 -biectiv de referin . "a recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori in mediul nconjurtor. /,emple de comportamente. s observe culori i forme n mediul apropiat copilului s clasifice culorile dup criterii asociate unor aspecte nt lnite n mediul apropiat 0

 sa diferenieze formele de obiecte, oameni, animale, plante, forme geometrice, etc. -biectiv de referin. s cunoasc i s diferenieze materialele i instrumentele de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora. /,emple de comportamente. s denumeasc materialele i instrumentele de lucru %plastilina, lut, coca, poansete(0 s sesizeze caracteristicile i transformrile materialelor n timpul lucrului0 s aplice reguli de utilizare corect a materialelor i instrumentelor de lucru%s nu introduc plastilina n gur, nas, urec!i, s nu pun m na murdar la oc!i (. -biectiv de referin. s utilizeze un limbaj adecvat acestui tip de activitate. /,emple de comportamente. s foloseasc cuvinte i e,presii specifice activitilor de modelaj %apsare, presare, mbinare, rupere, frm ntare, ad ncire(0 s descrie aciunile efectuate pentru realizarea unei lucrri. III. 3ti%"(a!ea e4'!e+ivit05ii +i c!eativit05ii '!i& %$ e(a* -biectiv de referin. s redea prin modelaj, n mod original i personal, siluete, obiecte, scene din poveti sau din viaa social . /,emple de comportamente. s analizeze modelul dat i apoi s aplice n situaii noi te!nicile nvate0 s creeze forme i modele noi 0

 s elaboreze lucrri individuale si colective fr corespondent n viaa real. -biectiv de referin . s interpreteze liber, creativ lucrrile plastice, e,prim nd sentimente estetice. /,emple de comportamente. s descopere semnificaia lucrrilor efectuate0 s descrie lucrrile proprii i pe cele ale colegilor, s-i e,prime sentimentele fa de acestea %i place sau nu lucrarea, de ce1(0 s gseasc corespondent n mediul nconjurtor pentru lucrarea efectuat % seamn cu2pentru c2(.

 3 4rietena mea, plastilina 5- jocuri libere cu plastilina 3 +ine, ce sunt eu1 5- joc - e,erciiu de modelare liber cu folosirea diferitelor te!nici de lucru. 3 4regtim coca pentru modelaj 5 3 #utul, prietenul micilor artiti 5 3 " colorm coca 56 e,erciii de omogenizare i colorare a materialului de modelat. 3 " descriem o statuet 6 siluet 5 3 7upem bucatele de p ine pentru psrele 5 3 4regtim m ncarea pentru puiori5 3 Modelm beioare i bastoane 5 3" modelm bile i mingi colorate5 8 39irag de mrgele 5 3 $luierul ciobanului5 8 3+reionul fermecat5 3 Inele colorate5 8 3 :loburi pentru pomul de +rciun 5 3 4lcintele 5 8 3 ;urtia din poveste 5 3 $arfurii pentru pitici 5 3 $ructe5 8 3 #egume 5 8 3 +os cu fructe5 3 4omul desfrunzit 5 8 3 $runzulie mari i mici5 3 Melci 5 8 3 +iupercue 5, 3 Morcovi pentru iepurai 5 3 +opilul 5 8 3 $lori pentru mama 5

 3 Animale domestice 5 8 3 +sua piticilor 5 3 -mul de zpad 5 Alte teme la alegerea copiilor i a educatoarei

Anul colar <**= 6 <**> "emestrul I *'. )*. <**= )<. )*. <**= )?. )*. <**= <@. )*. <**= *?. )). <**= )@. )). <**= <&. )). <**= *=. )<. <**= )A. )<. <**= <). )<. <**= )). *). <**> )>. *). <**> <'. *). <**> 4rietena mea, plastilina 4regtim coca pentru modelaj #utul, prietenul micilor artiti " colorm coca " descriem o statuet Morcovi pentru iepurai $ructe de toamn +oliba iepuraului 4omul desfrunzit +os cu jucrii +sua lui Mo +rciun Bradul lui Mo +rciun "niua fermecat