Atitudinile negative fa de adolescent - "Netezitorii" vor s dein controlul i s-l ajute pe adolescent s evite toate greelile.

ns, dac drumurile sunt permanent netezite, el devine nesigur i incapabil s reziste presiunii grupului; i se nate mpotrivirea fa de acele persoane i ideile lor. - "Provocatorii" se ateapt ca adolescentul s se maturizeze peste noapte i-i acord mult prea devreme anumite liberti. ns, adolescentul nu are maturitatea deplin pentru a lua decizii corecte, coerente, i cad victime presiunii grupului. Atitudinea pozitiv fa de adolescent nsoitorii" au o atitudine ec ilibrat i acord adolescentului un spaiu de independen i libertate dirijat. !dolescentul are nevoie de o perioad de "aclimatizare", n care s primeasc libertatea n mod treptat i n acelai timp tot mai multe responsabiliti sub ndrumarea i cluzirea adulilor. "entru a v putea cunoate sau recunoate v oferim c#teva aspecte pozitive i negative ale celor patru tipuri de temperamente. $. Sangvinicul - "Strlucitorul" are urmtoarele trsturi pozitive% prietenos, comunicativ, generos, spontan, fermector, impresionabil, afectuos, distractiv, optimist, energic i trsturi negative% voin slab, dezordonat, superficial, dezorganizat, indisciplinat, uituc, zgomotos, se repet, te ntrerupe des, vrea s fie n centru &. Colericul - "Liderul" se caracterizeaz prin urmtoarele trsturi pozitive% voin puternic, competitiv, ingenios, sigur de sine, motivator, otr#t, ndrzne, practic, muncitor i trsturi negative% rece, se opune mereu, insensibil, dominator, violent, arogant, irascibil, nec ibzuit, rzbuntor. '. (elancolicul - "Sensibilul" poate fi recunoscut dup trsturile pozitive% sensibil, analitic, creativ, perfecionist, profund, grijuliu, respectuos, bine educat, ordonat, fidel, iubitor de muzic i trsturile negative% taciturn, pedant, suprcios, egoist, pesimist, suspicios, marginalizat, deprimat, critic, introvertit ). Flegmaticul - "Comodul" l vei recunoate dup trsturile pozitive% fle*ibil, linitit, controlat, rezervat, mpciuitor, calm, adaptabil, ec ilibrat, diplomat i trsturile negative% lipsit de entuziasm, indiferent, arogant, lene, dispreuitor, reticent, fricos, indecis, suspicios. +amenii au, n general, o combinaie din cele patru tipuri de temperament. ,oi avem i caliti, dar i defecte, nici o persoan nu este perfect. -iferenele dintre oameni nu sunt defecte, ci doar....diferene. .mportant este s lucrm cu ele, s punem n valoare aspectele pozitive i s le diminum pe cele negative. !vem nevoie de fiecare tip de temperament i n acelai timp nu putem fi toi la fel/ 0e minunat c -umnezeu nu ne-a creat pe toi la fel/ - -ac eram toi ca popularii sangvinici, ne-am fi distrat, dar realizam puin. - -ac eram toi ca perfectul melacolic, am fi fost persoane organizate, dar nu prea vesele. - -ac eram toi ca puternicii colerici, am fi comandat cu toii, dar nu ne-ar fi urmat nimeni. - -ac eram toi ca linitiii flegmatici, am fi fost mpcai, dar fr entuziasm. Temerile adolescentului "erioada adolescenei este caracterizat de c#teva temeri. 1 ncercm s le 2demontm" mpreun/ 1 Teama de a nu fi luat !n seam, de a fi considerat mic, de a nu fi suficient apreciat. Recomandri% - !sumai-v responsabiliti directe. - 1prijinii iniiativele celorlali. - !ntrenai i ali adolesceni s contribuie la propria lor formare. " Teama de a nu fi !neles, de a fi ridiculizat, minimalizat, marginalizat, de a fi repezit. Recomandri: - 0reai condiii pentru un dialog desc is, sincer, fie ntre voi, fie ntre voi i prini sau profesori. # Teama de a fi pedepsit pentru c nu ai rspuns e*igenelor adulilor. Recomandri: - 3u facei lucruri n mod intenionat rele, pentru a vedea limita rbdrii celorlali. - -ac avei abateri absolut nt#mpltoare, cerei-v scuze. - n cazul abaterilor repetate i majore, cerei-v iertare i discutai despre ateptrile celorlali fa de voi. $ Teama de a nu te cunoa%te prea bine , de a nu ti nc cine eti. -in aceast team apar tendinele de supraapreciere sau subapreciere. Recomandri: - 0onfruntai-v cu voi i cu alii, folosindu-v de cele prezentate mai sus. - 4erificai-v imaginea de sine cu imaginea celorlali despre voi. - !legei-v un confesor, o persoan drag, de ncredere cu care s stai de vorb ori de c#te ori simii nevoia de a clarifica o problem sau o situaie. & Teama de banal, de obinuit, de tradiional. Recomandri:

- 1timulai-v, antrenai-v i educai-v creativitatea n mediul colar, folosind teste de creativitate. - 4alorificai-v talentele cu care ai fost nzestrai. - !ctivai n cadrul grupurilor paro iale, de volunariat, pentru a fi de folos celor care au mare nevoie de e*uberana voastr. Sentimentul de inferioritate. -e asemenea caracteristic acestei perioade este sentimentul c inuitor de inferioritate, de ndoial de sine. ,oi adolescenii i nu numai ei, lupt cu acest sentiment trector, care nu trebuie s se transforme ntr-o atitudine de o via. 5nii nu reuesc s se mprieteneasc cu nimeni i consider c nu e*ist suflete crora s le pese de ei. 5nii sunt luai n r#s de ceilali sau prsii de "prietenii" lor i atunci sunt n stare de gesturi necugetate 6sinucideri7. -e aceea% "8ii atent cum vorbeti. 0uvintele sunt arme ascuite care pot face mult ru. 3u scuipa pe nimeni cu gura ta mare, nu desfiina pe nimeni. 5n cuv#nt dur, aspru, poate s rneasc ad#nc, s doar mult vreme. 0uvintele tale s fie "lumin", s mpace, s apropie, s aduc pace." 6" il 9osmans7 0ele trei aspecte preuite cel mai mult n societatea noastr de astzi% f rumuseea fizic' inteligena' banii i n aceste domenii apare sentimentul de inferioritate. $. (ajoritatea dintre noi nu suntem frumuseea ntruc ipat, dar fiecare are n el ceva frumos. 1ocietatea pune n valoare frumuseea fizic mai mult dec#t trebuie 6ppua 9arbie, filmele, s o:-urile de televiziune7 i te face s te simi vinovat c nu eti perfect i t#nr toat viaa. 4 amintii de (oise;... -umnezeu l-a c emat pe (oise i l-a trimis s-l salveze pe poporul su din robie. !cesta n-a voit la nceput. "<tii, -oamne, c sunt b#lb#it ", a spus. -umnezeu s-a m#niat pe (oise, cci s-a ascuns dup o infirmitate; dar s-a dus cu el i i-a dat putere, curaj i iscusin, s scoat pe poporul su din robia =giptului. (ai mult dec#t frumuseea fizic conteaz frumuseea interioar i, mai mult dec#t infirmitile fizice, observai infirmitile spirituale...0e facem cu % invidia, ura, zg#rcenia, egoismul, lenea, rutatea...; -in pcate ele se cuibresc n viaa noastr i...cresc odat cu v#rsta. -ac acestea ar durea, ai auzi lumea url#nd... &. 5nii tineri ajung s cread despre ei c sunt "grei de cap". 0auze% - eecuri colare care genereaz porecle usturtoare% "3tfletul/ ,ntlul/" - atitudinea adulilor 6profesori, prini7 care alimenteaz prin insulte aceast prere. 8iecare dintre noi e*celeaz ntr-un anumit domeniu, nu putem fi toi, buni la toate. ,oi suntem capabili s facem ceva bun, important, funcie de darurile cu care -umnezeu ne-a nzestrat. =ste foarte important s contintizm noi nine care sunt aceste daruri primite i cum s le folosim sau s le punem n valoare. -in pilda talanilor nvm c fiecare este unic i posed daruri diferite de ale altora. (sura plintii fiecruia poate fi ...'>, ?>, @>. -atoria noastr este de a descoperi talantul propriu. -in ziua 9otezului avem n noi o ncrctur de focuri de artificii 6talantul cel mai de pre - credina7 care trebuie s e*plodeze i s produc forme i culori diferite. 5nii nu au e*plodat nici la ..'> ani/ "entru c focoasa lor este ud, le lipsete ncrederea n sine, nu i-au descoperit talantul i sunt convini c nu posed nimic/ '. 5n criteriu de valoare pentru foarte muli tineri este banul. =i cred c cei bogai sunt mai fericii, mai apreciai, mai importani. ,#nrul care nu are bani se crede inferior i nelalocul lui. n realitate "banii nu aduc fericirea"... 2-ac te bucuri de o floare, de un z#mbet, de jocul unui copil eti mai bogat i mai fericit dec#t un milionar care nu se mai bucur de nimic, are tot ce a visat dar e venic nemulumit pentru c este dus, asemenea unui cal de parad, n cpstrul de aur al propriei bogii. 3u averea ne face bogai, ci iubirea/"6" il 9osmans - 3u uita bucuria7. Iat cteva remedii mpotriva sentimentului de in!erioritate: - +bserv n jurul tu c sentimentul de inferioritate este foarte rsp#ndit, ca nimeni nu e perfect. - nfrunt cu mult curaj problemele. - Asete-i prieteni adevrai. - 8ii convins c "-umnezeu te cunoate i se ngrijete de tine". - ncredineaz-te lui .sus, cel mai bun "rieten. (resiunea grupului !dolescentul se confrunt cu presiunea grupului din care face parte, iar el simte o nevoie acut de a se conforma. 0onformismul este dorina de a fi e*act ca toi ceilali, de a face ce fac ei, de a purta ce este la mod, de a spune ceea spun ceilali, pentru a fi populari. 5n conformist este o persoan creia i este team s fie altfel dec#t majoritatea, el simte o nevoie

permanent de a fi ca toi ceilali. n adolescen aceast presiune de a te conforma celorlali atinge cote critice i uneori cote ridicole. "entru a nfrunta presiunea negativ a grupului% - 1pune-i cu curaj% 235/ 3ici g#nd/ -e ce s-mi distrug trupul i sufletul; 1unt singurele pe care le am/" - !rat c ai ncredere n tine nsui% "9iei, dac vrei s o facei, n-avei dec#t, dar eu cred c este o prostie/" - 0ei mai muli adolesceni i respect pe cei care au curajul s fie ei nii i ar vrea s fie ca ei, dar nu recunosc aceasta desc is. - + persoan care are curajul de a se ridica i de a apra ceea ce crede el c este bine, probabil, va deveni un lider. Alegerea modelelor !dolescena este i perioada n care se alege un model. 0e modele putem urma% prinii, profesorii, preoii, persoanele consacrate, sfinii sau fotbalitii, dansatoarele, c#ntreii; 8amilia ar trebuie s fie model i "nsoitoare" permanent a copilului care devine adolescent, t#nr i la r#ndul lui printe. 3e dorim ca famiiile s fie modele dar trebuie s recunoatem c nu toate familiile sunt model pentru fiii lor. -e aceea modelul desv#rit este )sus =l..." a muncit cu m#ini de om, a g#ndit cu o inteligen de om, a acionat cu voin de om. 3scut din 8ecioara (aria =l a devenit ntr-adevr unul dintre noi, asemenea nou n toate, afar de pcat." 6A1 &&7 9ibliografie% $. -obson, Bames - "regtirea pentru adolescen, =d. 3oua 1peran, ,imioara, &>>). &. !rp, 0laudiaC -avid - 9rusc au $' ani sau arta de a mbria un cactus, =d. 1criptum, +radea, &>>?. '. :::.pastoratie.ro ). 9osmans, " il - 3u uita bucuria, =d. !r iepiscopiei Domano-0atolice, 9ucureti, $@@E. F. (aterial 0ampus -iecezan al !nimatorilor !00 - 0unoatere i comunicare, ,raian, $@@@.