Structura anului scolar 2009 2010 la poiect nu tre sa facem mai mult nu?

programa unei discipline care o alegi u ma refer la anexe adeverinte sau ceva de genul obiective cadre si daca cauti pe net trebe sa gasesti un tabel cu 4 sau 5 coloane in prima ai NR. R! apoi "N#!$!%$ &% #N'$!$R% (biective de referinta si iar NR. R!. S$)!$*$N$ S# S%*%S!R"+ daca vrei iti dau si nr lu profa 0,2240-11. iontu $dina /502502010 1115144 $*21 paote mai vb si mergem maine impreuna la profa daca e ca sa ne 3ica cum trebuie sa incepem cand pre3entam vic45 re /502502010 111.100 $*21 a6a vic45 re /502502010 111.11, $*21 bn pai am sa incerc sa o sun eu a3 si sa o intreb g3act vic45 re /502502010 111.125 $*21 si poate imi 3ice si de referat iontu $dina /502502010 111.1-- $*21 la minica m vic45 re /502502010 111.14, $*21 au3i da tu semestrul trecut ai dat vic45 re /502502010 111.147 $*21 ex iontu $dina /502502010 111,107 $*21 da pe calculator atunci vic45 re /502502010 111,1-4 $*21 a6a eu nu am dat trebuie sa vd cum fac si cu restanta vic45 re /502502010 111,1-5 $*21 aia vic45 re /502502010 111,144 $*21 lasa 4 vd o sun eu a3 vic45 re /502502010 111,147 $*21 pe profa asta vic45 re /502502010 111,154 $*21 si minica oricum merg miine vic45 re /502502010 1117102 $*21 deci putem sa merem impreuna vic45 re /502502010 1117104 $*21 bn vic45 re /502502010 111710. $*21 iontu $dina /502502010 1117114 $*21 da imi tr un mesa8 sau cev a iontu $dina /502502010 1117121 $*21 vic45 re /502502010 111712. $*21 bn draga am sa te anunt eu iontu $dina /502502010 11171-1 $*21 imi tr o po3a iontu $dina /502502010 11171-9 $*21 cu u de la banc6et vic45 re /502502010 111714, $*21 4 imediat stai asa iontu $dina /502502010 11201-- $*21 ai facut primele doua pagini daca vrei iti tr vic45 re /502502010 1120152 $*21 astea sunt de la cursul festiv vic45 re /502502010 1121104 $*21 si imediat iti 3ic de la banc6et vic45 re /502502010 1121129 $*21 la ce la licenta? vic45 re /502502010 11211-2 $*21 nu am facut iontu $dina /502502010 11211-. $*21 da vic45 re /502502010 11211-7 $*21 trimite da4 vrei vic45 re /502502010 112115- $*21 pai tie tot profa ti o trimis

iontu $dina1 )entru examenul la disciplina *$N$9%*%N! %&" $:#(N$+; ave<i de =ntocmit un referat din urm>toarele teme1 1. $rgumentati necesitatea managementului clasei de elevi ca domeniu de studiu din perspectiva eficien<ei ?i eficacit><ii. 2. %xplica<i rolul managementului clasei de elevi =ntr@o anali3> organi3a<ional@sistemic> a sistemului de =nv><>mAnt /managementul educa<ional; managementul unit><ii ?colare2. -. Reali3a<i o compara<ie =ntre rolurile managerului de unitate ?colar> ?i managerul clasei de elevi. Sunt rolurile compatibile? (feri<i argumente. 4. $rgumenta<i aportul dimensiunilor ergonomice ale clasei de elevi la desf>?urarea procesului instructiv@educativ 5. *anagementul conflictului. Strategii de interven<ie la nivelul ?colii. Referatele vor fi scrise de mAn> sau t

Master Management Educational

Justificarea Programului
Misiune si obiective
#n strategia de de3voltare a "niversitatii din Bucuresti se sublinia3a de3voltarea cu prioritate a unor programe de masterat si de doctorat interdisciplinare. )rogramul de master C*anagement educationalC deriva din insasi aceasta strategie; constituind un sistem integrat de formare multi0inter si pluridisciplinara care isi propune sa contribuie la1

satisfacerea cererilor de personal calificat in domeniul invatamantului solicitat pe piata fortei de munca in contextul aderarii Romaniei la "%D trecerea de la un invatamant cu o puternica componenta teoretica; la un sistem in care componenta didactica si manageriala sa decurga din experienta acumulata de cei care lucrea3a in domeniuD armoni3area problematicii managementului preuniversitar si universitar cu elementele actuale ale conducerii unitatii de invatamantD asigurarea unui perimetru de actiune mai activ in cadrul institutional universitate 0 institute de cercetare 0 institutii publice implicate in probleme de educatieD

accelerarea procesului de aliniere a Romaniei la procedurile si legislatia aplicata la nivelul "niunii %uropene in domeniul educatieiD cresterea generala a eficientei activitatilor instructiv@educative; prin accentuarea competentei managerialeD

Scop
Eormarea de personal calificat cu pregatire multidisciplinara in domeniul managementului educational.

Durata Programului
&urata programului este de 4 semestre /120 de credite2 si se finali3ea3a cu examen de disertatieD sustinerea publica a lucrarii de disertatie contribuie suplimentar la numarul de credite.

Avantaje
Posibilitati de angajare

conducerea unitatii de invatamantD coordonarea comisiei de metodica si a altor grupuri de lucru cu activitatile din domeniul managementului educationalD inspector 0 inspector de specialitate; inspector responsabil cu evaluarea activitatilor 0 inspector coordonatorD comisii de elaborare a unor materiale; proiecte; activitati extracurriculareD comisii de calitate in invatamantul preuniversitarD functii de coordonare in structuri ale *%d / &; ase ale copiilor; etc2 si in alte institutii educative / ase de cultura; biblioteci; etc2.

Personalul didactic
)ersonalul didactic este format din cadre didactice universitare; cercetatori; conducatori de institutii educationale; experti din diferite organisme de conducere; cu preocupari in domeniile proiectarii; evaluarii si managementului educational. &upa finali3area studiilor; absolventii primesc &iploma de master a "niversitatii din Bucuresti.

Grupul Tinta
9rupul tina este format din absolventi cu diploma de licenta ai unei facultati; care lucrea3a in sistemul de invatamant preuniversitar; in institutii cu caracter educational; in mass@media cu specific educational.

Pachetul de Cursuri
)ac6etul de cursuri pe care le urmea3a studentii masteran3i; porneste de la urmatoarele principii si scopuri; ca de exemplu1

sa acopere o arie cat mai larga in evaluarea si controlul activitatii educationaleD sa asigure cursantilor gradul de pregatire necesar desfasurarii doctoratului sau facilitarea accesului la un loc de munca de profilD sa aiba un continut flexibil; care sa poata fi modificat in functie de cerinte si de dinamica domeniuluiD sa asigure perfectionarea programei cursurilor; prin adaugarea de topici noi care sa contribuie la o mai buna intelegere a conceptelor de management al educatiei; proiectare; evaluareD integrarea in spatiul de curs a unor prelegeri sustinute de specialisti invitatiD abilitarea cursantilor in vederea gestionarii unui numar cat mai mare de tipuri de dificultati si disfunctii din institutiile scolare.

orma de !nvatamant
)rogramul de master va functiona sub forma de invatamant la distanta; alternativa care asigura accesul la program pentru persoanele ocupate; cu responsabilitati profesionale; sociale; familiale. )rogramul se desfasoara sub forma studiului individual; a studiului asistat; intalniri tutoriale; cu pre3enta obligatorie. Studentii au acces pe campusul virtual al &epartamentului; putand comunica cu tutorii; managerii de studii; cu colegii si cu institutia organi3atoare /secretariat; biblioteca; distributie materiale suport2.

Dotari Tehnice
)rogramul de master beneficia3a de laboratoare speciali3ate dotate modern cu aparatura de ultima generatie furni3ata de #S ( S5stems; ca si de cursuri #S ( si *icrosoft in format e+earning. ursantii au acces la ampusul 'irtual al &epartamentului; inclusiv la toate serviciile de comunicare oferite de catre acesta /c6at; forum; mesagerie2; materiale de studiu; calendar etc.

Cerinte la !nscriere

diploma de licenta sau ec6ivalentul acesteiaD cunostinte de ba3a in domeniul managementuluiD