PROIECT DIDACTIC

DATA : 15.03.2011 CLASA: I C

Propuntor : Toboaru Iuliana Laura

ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine OBIECTUL : Cunoaterea mediului UNITATEA : Educaie pentru sntate SUBIECTUL : Programul zilnic al colarului TIPUL DE ACTIVITATE: dobndirea de cunotine i formare de priceperi SCOPUL: Formarea deprinderii de a alctui i respecta un program zilnic. Dobndirea de noi cunotine referitoare la momentele zilei i la activitile specifice fiecrui moment. OBIECTIVE DE REFERIN 1.2. s identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic; 3.3. s precizeze cteva reguli de igen a corpului i a alimentaiei pe baza informaiilor primite; . OBIECTIVE OPERAIONALE: 3.3.1. - s alctuiasc programul zilnic personal cu cuvinte proprii; 1.2.2. - s recunoasc activitile specifice fiecare moment al zilei, cel puin dou activiti din patru ; 3.3.3. - s atribuie fiecrui moment al zilei activitile specifice, cel puin una din trei; 3.3.4.- s argumenteze importana respectrii programului zilnic. METODE I PROCEDEE: - conversaia, observaia sistematic , explicaia, exerciiul,. MATERIAL DIDACTIC: retropriector, calculator, cd, , fie, plane, creioane colorate, coli, imagini. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII : individual, frontal, n grup, n perechi; DURATA : 50 min

ETAPELE LECTIEI

OB

Moment orgnizatoric 1 min. Reactualizarea cunotinelor 8 min .

STRATEGII DIDACTICE METODE MIJLOACE MOD DE ORGANIZ A RE Creez condiiile necesare desfurrii explicaia eficiente a leciei de matematic. Pregtesc materialul necesar. Care sunt alimentele sntaose ? Dar alimentele nesntoase? Care sunt principale mese ale zilei? Ce alimente consumm dimineaa ?Dar la prnz? Dar seara? Folosind brainstormingul voi face o list cu activitile/cuvintele spuse de copii despre programul zilnic. Scriu ideile pe tabl. - Dac nu avei un program al vostru, astzi la cunoaterea mediului vom alctui unul, pe care trebuie s-l respecte toi elevii care vor s fie sntoi i vor s aib rezultate bune la nvtur. Pentru a putea stabili un program zilnic al colarului trebuie s cunoatem momentele unei zile. Care sunt acestea?(dimineaa, amiaza, dup-amiaza, seara i noaptea). - De unde ne dm seama c este diminea / amiaza / dup-amiaza / seara / noaptea? - Ce face soarele dimineaa? Dar seara? Unde se afl soarele la amiaz? Le prezint un program zilnic al elevului n format electronic. Discut cu elevii despre

CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV

EVALUA RE

Conversaia Frontal Oral Ciorchinele Brainstorming Explicaia Plan Frontal

Captarea ateniei 5 min. Anunarea temei i a obiectivelor 4 min. Dirijarea nvrii 15 min.

3.3.1.

plan

frontal

1.2.2.

Conversaia Observaia sistematic

Fie Plan Marker plane, fie caiete

Frontal individual

Autoevalu a-rea Interevalu area

3.3.4. 3.3.3.

1.2.2.

Obtinerea performantei 10 min Evaluare 5 min

3.3.1..

programul zilnic folosind materialul power point i experiena elevilor. - La ce or ne trezim dimineaa? Cine ne trezete dimineaa? Ce facem dup ce ne-am trezit? Ce nu trebuie s uitm s splm n fiecare diminea? (dinii) - Dup ce ne splm ce facem? Toi copiii respect acest program? -La ce or venim/plecm de la coal? Ct stm la coal?La ce or plecm de la coal? La coal pn la ce or stm? Cum trebuie s ne comportm la coal? Dar pe drum spre cas? Ce facem dup ce am plecat de la coal? Dup prnz ce activiti avei? - Dar seara la ce or ne culcm? De ce? -Observm imaginile din manual care prezint programul unui colar ca i voi i s vedem dac respect programul zilnic al unui colar adevrat. Se observ imaginile i se discut pe marginea lor. - Acest program l respectm doar n zilele n care venim la coal? n timpul liber ce program respectm? - De ce trebuie s respectm programul zilnic? Ce se poate ntmpla dac nu-l respectm? n grup vei realiza un program zilnic al vostru. Le dau fiele s lucreze. Elevii prezint ce au lucrat . Le dau o fi de lucru.Avei 5 minute. Le spun cum se rezolva fia.

marker

manual

Frontal Individual

evluarea oral interevluarea

Exerciiul Explicaia conversaia Exerciiul Coala A3, lipici, imagini , culori. Fi Interevalu area

Grup

1.2.2. 3.3.3.

Exerciiul

Individual

evaluare formativ

Activitate transdisciplinar 5 min Retenia i transferul 1 min Concluzii i aprecieri 2 min 3.3.1.

Preocuprile familiei mele. Fiecare elev va m.i completa o fi cu preocuprile fiecrui exerciiul membru al familiei lui i s le prezinte colegului de banc - Tema pentru acas: alctuii un program conversaia pentru timpul liber - Aprecieri asupra activitii desfurate. Se evalueaz activitatea desfurat, se fac aprecieri colective i individuale, recomandri. conversaia

Fi markere

Individual In perechi

Munc independe nt

manual

Frontal

Frontal

Numele........................... Evaluare 1. Pune x n dreptul imaginilor care nfieaz activitile desfurate la coal :

2. ncercuii cu rou activitile pe care le desfurm dimineaa , iar cu albastru activitile pe care le desfurm seara .

3. Coloreaz numai activitile pe care le desfori n timpul liber :

Activitate transdisciplinar

FAMILIA

EU

PR GRUP

10

11

12

13

14

15

16

17

18