*** referat ro

Contribuia literaturii pentru copii

la educarea trsturilor pozitive de caracter Deoarece trim ntr-o lume n care primeaz banul, iar valorile morale nu mai stau la baza fiecrei familii i, din pcate, valoarea omului se msoar n euro, dolari, aciuni sau numr de proprieti, se impune mai mult ca oricnd contientizarea tuturor factorilor responsabili de educaia tinerei generaii (familie, grdinia, coala, mas-media), pn nu e prea trziu adevrata valoare a omului este data de cultura i educaia sa nc din cea mai frageda vrst Daca, de!a ncepnd cu grdinia, se e"agereaz uneori, n ceea ce privete educaia intelectual transmind cunotine e"cesive din punct de vedere cantitativ n domeniul matematicii, al grafismului literelor sau cifrelor, ncrcnd activitile cu noiuni greoaie sau folosind metode scolastice, nu acelai lucru l putem spune despre educaia moral prin intermediul e"emplului personal sau al literaturii pentru copii Datorit tematicii variate acest univers se va putea constitui ntr-o zestre spiritual important, cu condiia ca opera literar, n ansamblul ei, s rspund sarcinilor multiple pe care le ridic educaia estetic, intelectual, moral, patriotic #e cunoate necesitatea educrii copilului n spiritul ,, celor apte ani de acas $ %ceast perioad corespunde cu vrsta precolar, vrsta cnd micuul &om$ intr n contact, prin intermediul grdiniei, cu ali copii apro"imativ de aceeai vrst i cu personalul adult al grdiniei 'rsta precolar este vrsta cea mai favorabil pentru acumularea unor impresii puternice, pentru formarea deprinderilor de comportare (ste vrsta la care apar i se dezvolt trsturile de voina i caracter, la care se sc)ieaz personalitatea viitoare a omului Datorita plasticitii sistemului nervos i a receptivitii care caracterizeaz vrsta precolar copiii dobndesc impresii vii i puternice despre evenimentele din !ur, despre atitudinea adulilor cu care vin n contact i mai ales a celor mai apropiai cum sunt prinii i educatoarea %ceste impresii pe care copiii le nregistreaz i le pstreaz cu

mult uurin vor constitui materialul din care vor plmdi reprezentrile i sentimentele lor morale i care vor lsa urme pentru toat viaa +rinii pe care i avem astzi n grdini sunt aceia care la ,evoluia din -./ au fost ei nii nite copii, i care, unii, au neles greit drepturile ctigate %desea ndemnurile i sfaturile primite de copii n grdini nu au ecoul pe care ar trebui sa-l aib acas, n familie %desea prinii tineri nu neleg ct de mult l pot influena pe copil prin comportamentul lor 0elul n care se mbrac i n care vorbete mama cu ali oameni sau despre ali oameni, modul n care se bucur sau se ntristeaz tata, atitudinea pe care o are fa de prieteni sau dumani, ieirile nervoase, sau dimpotriv, tolerana manifestat n situaii c)eie precum i aciunile cele mai nesemnificative 1 toate au pentru copil o mare nsemntate 2n preluarea comportamentului de ctre copil primeaz statutul persoanei care &ofer$ 3opiii au tendina de a se mica, de a vorbi, de a gesticula, de a-i mustra sau a-i ierta colegii e"act aa cum au vzut-o pe mama sau pe educatoarea lor De aceea, att cu ocazia discuiilor individuale ct i la edinele cu prinii am cutat s e"plic prinilor ct de important este s ne comportm ireproabil n faa copilului subliniind necesitatea organizrii unei ambiane potrivite n aa fel nct tot ceea ce l ncon!oar, tot ceea ce l solicit s fie purttor al unor mesa!e pozitive contribuind astfel asupra formarii sale spirituale i devenirii lui morale Din punct de vedere moral copilul apreciaz cu mai mult uurin i obiectivitate conduita altora dect propria lui comportare 2nelege mai uor ce este &bine$ i ce este &ru$ din comportarea altora dect din propriile sale fapte 4ocmai din aceasta cauz am e"plicat prinilor c sarcina noastr (comun) este s formm la copii capacitatea de a aprecia !ust faptele proprii n raport cu regulile i cerinele morale 2n acest sens am accentuat rolul nsemnat pe care l au e"emplele pozitive din via i din literatur artate copiilor la momentul oportun

De aceea, n activitatea pe care o desfor la clas caut, ori de cate ori am ocazia, s pun copii n contact cu literatura, urmrind contribuia ei n educarea trsturilor de caracter %dresndu-se emoiei copilului, creaiile literare le ctig sufletul oferindu-le eroi cu fapte i caliti morale deosebite cu care copilul se identific de multe ori, lundule ca model 3u ct mai mult face cunotin copilul cu literatura, cu att devine mai bun, mai drept, mai cinstit cu sine i cu cei din !ur, mai sensibil Discutnd cu precolarii despre faptele eroilor, despre motivul care i-a determinat s acioneze ntr-un fel sau altul, analiznd caracterul persona!ului am format totodat deprinderea copiilor de a fi ncreztori n forele proprii, de a fi simpli, modeti, cinstii, spunnd orice s-ar ntmpla, adevrul 3nd ntr-o situaie anume, copilul va fi pus la ncercare de soart i va apare posibilitatea ademenitoare de a folosi o minciuna pentru a iei din ncurctur, copilul bine educat va putea rezista tentaiei i o va nvinge Dintre povetile i poeziile, folosite n educarea sinceritii a aminti5 ,,6onic mincinosul$ de %l 7itru8 ,,3iripel cel lacom$ de 9uiza 'ldescu8 ,,3ei doi iepurai, +uf %lb i +uf :ri$8 ,,;ireata$ de ( 0arago8 ,,3e-ar fi dac <$ de 'asile 'ersavia (ste absolut necesar s trezim n copii dorina interioar de a spune adevrul, de a se purta, de a tri cinstit pentru c aceasta le d linitea, mngierea, ec)ilibrul de care fiecare om are nevoie 7area ma!oritate a copiilor dorete s fie ca persona!ele principale ndrgite, lucru observat cu ocazia dramatizrilor, cnd toi doresc s interpreteze roluri pozitive Dintre poeziile, povetile i basmele folosite cu succes n educarea cinstei amintesc5 ,,+edeapsa mei$ de ( 0arago8 ,,=anul muncii5 de %l 7itru8 ,,3iuboelele ogarului$ de 3alin :ruia8 ,,>arap-%lb$ de 6on 3reang8 ,,3opiii cu prul de aur$ 1 basm popular romnesc sau ,,9acrima unui fir de iarb$ de : 7 ?amfirescu % educa modestia la copii nseamn a forma o atitudine !ust fa de propriile caliti mbinat cu ncrederea n forele proprii

4e"te ca5 ,,3i ca voi$ de : 4oparceanu8 ,,@urur$ de 7 :ranit8 ,,=roscua nemulumit$ de (lin +elin8 ,,=ogtanul cel lacom$ 1 poveste popular bielorus8 ,,+ovestea micii ludroase$ de 'ladimir 3olin8 ,,#tigletele$ de 7i)ail #adoveanu8 ,,0ata babei i fata moului$ de 6on 3reang8 sau ,,:inua cea moat$ de 3lin :ruia i ,,3enureasa$ de fraii :rimm alturi de educarea modestiei au contribuit i la educarea srguinei, contiinciozitii, spiritului de iniiativ, cinstei, sinceritii sau desc)iderii spre altul combtnd ngmfarea i ludroenia Aptimismul, caracteristic dintotdeauna a poporului romn l-am educat folosindum de povesti, basme i poezii ca5 ,,0eciorul lui #rcil - ginere mprtesc$8 ,,+ovestea lui B>arap-%lbC$ de 6on 3reang8 ,,#oarele i omuleii de zpad$ de >era DilE i 7ioara 3remene8 ,,6nima mamei$ de %l 7itru8 ,,%lbinia i soarele$ de Fina #tnculescu8 ,,+ovestea gtelor$ de : 3obuc8 sau ,,+rinul 7iorlau$ de Fina 3assian 3u toate ca rolul acestora a fost s educe n primul rnd optimismul, totui, se poate spune c ele au contribuit i la educarea prieteniei, ntra!utorrii, altruismului, srguinei, e"igenei n munc, stpnirii de sine i altele ,eceptivitatea copilului, interesul fa de diferitele aspecte ale comportamentului moral, odat declanate, trebuie stimulate i meninute cu gri! prin comportarea delicat, apropiat a educatoarei sau a prinilor, deoarece este mult mai uor pentru copil s urmeze o norm, o regul, o cerin fa de care a trit sentimente de bucurie, de admiraie 4otodat este foarte important ca prinii s neleag faptul c la vrsta precolar se formeaz cu cea mai mare uurin automatismele care stau la baza deprinderilor de comportare +rintr-o munc educativ continu, aceste componente ale activitii copilului se transform treptat n trsturi relativ stabile ale personalitii sale %stfel prin intermediul muncii educative trsturile pozitive ca cinstea, modestia, perseverena pot fi accentuate, iar cele negative cum ar fi ncpnarea, egoismul, capriciile pot fi diminuate i treptat nlturate

Datorit sistemului de recompensare i penalizri aplicat de mediu (familie, prieteni), copilul selecteaz comportamentele valorizate, recompensate social, ceea ce va duce la dezvoltarea unor sentimente i atitudini social-morale Deci n munca educativ este nevoie nu numai de e"plicaii i lmuriri, ci i de e"erciiu pentru antrenarea copiilor n activiti de stimulare a conduitei morale %ceasta este de fapt calea care duce la constituirea unor trsturi incipiente de caracter din care fac parte i trsturile pozitive de caracter

Powered by http://www.referat.ro/ cel mai tare site cu referate