CONDUITELE DEVIANTE DE SIMULARE

3.1. DUPLICITATE I SIMULARE Duplicitatea reprezint aciunea unei persoane de a de a afia premeditat sentimente, gnduri sau atitudini diferite de cele pe care le are cu n realitate, de a juca concomitent dou roluri. Ea ne permite s apreciem msura integritii morale a unei persoane, gradul n care i -a elaborat atitudinea fa de bine i fa de ru. Periculozitatea conduitei duplicitare const n caracterul premeditat i contient al inducerii n eroare: persoana i pregtete terenul de aciune, i caut argumente, i stabilete alibiuri, anticipeaz consecinele unui act, cel mai adesea, cu un coninut social negativ. Din acest motiv, conduita duplicitar este considerat a fi o conduit preinfracional, dei poate fi asociat i conduitei infracionale propriu-zise. Duplicitatea implic falsitatea, prefctoria sau ipocrizia, ce caracterizeaz toate formele simulrii. Simularea desemneaz aciunea persoanei de a face s par real ceva ireal, pentru a crea o fals impresie cu privire la sine, la strile sau scopurile sale. Ea ne permite s apreciem msura integritii morale a unei persoane, gradul n care i -a elaborat atitudinea fa de bine i fa de ru. Periculozitatea conduitei duplicitare const n caracterul premeditat i contient al inducerii n eroare: persoana i pregtete terenul de aciune, i caut argumente, i stabilete alibiuri, anticipeaz consecinele unui act, cel mai adesea, cu un coninut social negativ. Din acest motiv, conduita duplicitar este considerat a fi o conduit pre-infracional, dei poate fi asociat i conduitei infracionale propriu-zise. Prezent i n lumea animal, simularea a aprut n specia uman pentru a rspunde nevoilor de adaptare la mediul social i la semeni. Dei recunosc nalta datorie de a spune adevrul, persoanele mai abile din punct de vedere social mbrac adevrul ntr -o mantie agreabil, conform proverbului adevrul nu trebuie artat gol, ci n cma. Simularea adaptativ are ns un caracter circumstanial. ntruct adevrul crud poate s aib consecine nefaste i n lipsa diplomaiei, unii indivizi pot alege soluia ocolirii adevrului, a falsitii. Atunci cnd apare obinuina de a mistifica, de a dezinforma sau deruta cu rea credin, simularea apare ca o form specific a dezadaptrii sociale, ca o manifestare caracterial, conturat n atitudini indezirabile sau reprobabile. n acest caz, actul simulrii se transform ntro conduit deviant, plasat la limita dintre conduitele normale i cele patologice. El devine aciunea prin care cineva imit sau i provoac diverse modificri corporale sau psihice, cu scopul de a obine anumit avantaje, materiale sau morale. Simularea poate avea sau nu un substrat psihopatologic. Cu alte cuvinte, ea poate s apar att la persoanele normale din punct de vedere psihic, ct i la persoanele cu diferite boli psihice. n primul caz, simularea apare ca o tulburare caracterial, care este ntotdeauna motivat, orientat spre atingerea rapid a unor obiective i utilizat n scopul de a manipula. Ea se realizeaz prin diferite strategii precum: simularea total, parial (cu frnturi de adevr), prin adugare, omisiune, substituie, transformare (adevrul prezentat ca minciun i invers),

simularea prin tcere (C. Cucos, 1997, I. Bu i D. David, 2003). De asemenea, ea poate fi utilizat n scopuri sau situaii diferite: n scopul disculprii, pentru a apra pe cineva, pentru a rezista presiunilor conformiste i coercitive colective, din nevoia de protecie, din dorina de rzbunare etc. De exemplu, la elevii lenei, dezinteresai de coal, simularea poate s apar n scopul evitrii unei responsabiliti, al chiulului de la coal ori al obinerii unui avantaj ilicit material sau moral. Pentru a-i atinge scopurile, ei pot reproduce fidel simptomele specifice unor boli psihice sau somatice sau i provoac unele infirmiti, recurgnd la automutilare. Remediile psihopedagogice ale simulrii ca manifestare caracterial sunt cu att mai eficiente cu ct sunt mai de timpuriu utilizate. Ele includ: intituirea unui regim de via ordonat, dezvoltarea simului realului, deprinderea cu exactictatea, redarea fidel a faptelor observate, corectareacu mult tact a fabulaiilor exagerate, valorizarea sinceritii, curajului i ncrederii etc. n simularea cu substrat psihopatologic, aciunea de a crea aparenele unei aciuni sau atitudini se poate produce mai mult involuntar sau incontient. Fcnd deosebire ntre isterie i escrocheria contient, Babinski a afirmat, de pild, c istericul este un simulant, dar un simulant de bun credin. Totui, calculul utilitar variaz n funcie de amplitudinea manifestrilor psihonevrotice, ipohondrice sau pitiatice. Oricum, dac simulantul patologic se neal pe el nsui, simulanii normali caut n mod deliberat s-i nele pe ceilali. Antoine Porot apreciaz c orice atitudine suspect de simulare impune analiza atent a fondului mental i a factorilor endogeni i exogeni care au contribuit la producerea ei. Ulterior, trebuie analizate particularitile manifestrilor, valoarea lor expresiv i raportul ntre starea somatic sau mintal real i tulburarea funcional sau psihic aparent, sugerat.

3.2. FORMELE COMPORTAMENTULUI SIMULAT Tipurile de simulare sunt extrem de numeroase. n cursul secolului al XVII-lea, Paulo Zacchia stabilea dou categorii de conduite simulante: exagerarea bolilor existente i simularea complet a bolii. Sollier (1915) fcea deosebire ntre simularea - creatoare, agravarea (exagerarea) - amplificatoare i perseverarea - fixatoare. Marc (1928) facea distincie ntre bolile simulate n simptome (prin imitare) i bolile simulate n cauze (sau provocate), iar Robercourt clasific tipurile simulrii dup modul lor de realizare: prin nararea si mptomelor, exagerarea simptomelor i provocarea simptomelor. Mai recent, cercetrile privind psihopatologia comportamentului deviant (cf. V.T. Dragomirescu, 1976) au impus trei tipuri de simulare: Simularea preventiv pregtete apariia unei conduite deviante. Ea are un caracter premeditat i contient, de inducere n eroare. Ea anticipeaz un act, cu un coninut adesea antisocial. Este o form predeviant i pre-infracional, n care subiectul i pregtete terenul de aciune, i caut argumentele, i stabilete alibiurile etc. Simularea contaminativ este specific pentru colectivitile restrnse, cu regim special (ca n penitenciare sau n alte medii restrictive), fiind determinat n primul rnd de situaiile de

frustrare i cu caracter inductiv, sugerat, n care iniiativa aparine, mai ales, personalitilor dizarmonice. n patologia somatic general, aceast form este mai frecvent ntlnit prin simularea unor intoxicaii sau a unor boli infecioase, iar n patologia special prin simularea unor afeciuni dermatologice, traumatologice et.. Disimularea desemneaz o conduit deviant care reflect o motivaie psihopatologic particular, la care se adaug o condiie favorizant, o situaie psihologic sau de ordin social (de exemplu, de frustrare sau de ngrdire a drepturilor subiectului). Ea poate nsoi o conduit deviant complex, cum ar fi comportamentul auto i heterodisrtuctiv al melancolicilor (cu idei de suicid sau obsedai de ideea de rzbunare). Atunci cnd apare la bolnavii psihici cronici incurabili, actul disimulrii trebuie deosebit de starea de remisiune a bolii, cu care se confund uor deoarece, ambele au un caracter episodic, temporar. n practica medico-legal, disimularea se ntlnete la indivizii care ncearc s ascund anumite leziuni sau boli n scopul de a obine anumite avantaje sau beneficii. Spre exemplu, n perioadele de compensare, personalitile dizarmonice i pot ascunde structura pentru a obine drepturi sau acte necuvenite, ncadrarea ntr-o munc incompatibil cu boala, permisul de conducere sau ncredinarea de minori. Tinuirea bolii poate viza i sustragerea de la unele pedepse penale sau evitarea unor prejudicii materiale sau morale precum: interzicerea practicrii unor meserii sau pensionarea etc. C. Gorgos (1987) consider c disimularea este uneori socialmente util i necesar, ca n cazul minciunilor convenionale, al relaiilor ierarhice sau al disimulrii profesionale. n aceste situaii, motivele nu mai au un caracter psihopatologic. Ele pot fi extrem de variate: de la dorina de a proteja familia, anturajul de aflarea unei veti triste, pn la meninerea unei stri de spirit pozitive, optime. Ca trstur negativ de caracter, disimularea poate fi ntlnit la personalitile accentuate sau structurate dizarmonic (cnd ia forma minciunii intrigante, a ipocriziei ce mimeaz buna credin, sinceritatea, cinstea etc.). T. Pirozynschi, V. Chiri i P. Boiteanu (1991) menioneaz simularea printre exaltrile patologice ale imaginaiei. Pornind de la constarea, n practica medical, a diferitelor grade de prefctorie din partea bolnavilor, psihiatrii menionai deosebesc simularea de disimulare, suprasimulare, metasimulare. Simularea, ca opus al adevrului, vizeaz crearea aparenelor simptomelor unor boli. n jocul de rol, mai mult sau mai puin convingtor, al simulantului Exist diferene importante n funcie de inteligena i instrucia persoanei. Astfel, la oligofreni simularea apar ca fiind naiv i deseori perseverent, n timp ce, la personalitile dizarmonice, ndeosebi n isterie, este spectacular pn la forme caricaturale. Disimularea reprezint aciunea prin care se ascunde suferina, boala i care poate duce la consecine grave precum suicidul (la melancolicii cu idei de suicid sau obsedai de ideea de rzbunare) sau violena i agresivitatea (la delirani i epileptici). Suprasimularea aparine unei persoane real bolnave, care amplific ns manifestrile suferinei sale. Ea este ntlnit i n mediile speciale, de detenie.

Metasimularea sau sinistoza apare la persoanele care au trecut printr-un episod maladiv (psihotic, confuzional etc.) i dup restabilirea lor, persist asupra unor acuze n vederea meninerii unor beneficii sau pentru a scpa de anumite responsabiliti. Ei pot urmri rezolvarea favorabil a unui proces juridic (n cazul n care au comis o infraciune), obinerea unor indemnizaii, concedii medicale prelungite sau amnarea unor examene. n acest scop, indivizii caut argumente, pretexte, mimeaz abulii, apatii sau amnezii. V.T. Dragomirescu (1976) apreciaz c ntre gravitatea traumatismului i frecvena apariiei sinistrozei exist un raport invers proporional. Deviantul cu sinistroz este obsedat de rezolvarea favorabil a revendicrilor sale. Anturajul poate contribui la instalarea acestei conduite prin ncurajarea i susinerea sinistrozicului. El trebuie deosebit de simulantul obinuit prin intensitatea manifestrilor sale, prin substratul psihopatologic i prin consecinele agravate de prelungirea n timp a preocuprilor specifice. Motivaia conduitei sale are n principal un coninut patologic. n forma de simulaie numit falsificarea anamnezei, subiectul d n mod intenionat specialistului informaii eronate n legtur cu internri anterioare n spital, cu antecedente patologice din copilrie sau recurge la internri preventive, pentru a obine un diagnostic de boal psihic grav, care s-i foloseasc ulterior scopului pe care i l-a fixat (T. Rudic, 1990). Problema de baz a simulrii este legat de sinceritate i minciun. Muli delincveni utilizeaz simularea ca pe o metod de coping comportamental n scopul de a preveni sau reduce reacia de stess provocat de faptelor lor (I. Bu i D. David, 2003). Astfel, atunci cnd sunt prini, numeroi hoi de buzunare simuleaz stri de lein, epilepsie, se taie cu arme dinainte pregtite pe fa i pe mini, pentru a obine comptimirea trectorilor i pentru a-i impresiona i intimida reprezentanii ordinii publice, aflai n aciune. De asemenea, n timpul an chetei, cei care au nclact normele penale ncearc s nele vigilena personalului de investigaie prin construirea unor false alibiuri sau denaturarea adevrului n sperana sustragerii de la pedeapsa penal. Uneori, ei pot simula n timpul interogatoriului stri de ru sau sinuciderea (prin izbirea cu capul n fiete, geamuri sau prin nghiirea unor obiecte ascuite), n scopul ntreruperii cel puin temporare a anchetei. n condiiile expansiunii fenomenului infracional i ale faptului c muli infractori ncearc s se sustrag sanciunii penale prin apelul la minciun, stabilirea sinceritii declaraiilor infractorilor a necesitat dezvoltarea unor probe i mijloace tehnice tot mai performante. 3.3. EVALUAREA COMPORTAMENTULUI SIMULAT nc din antichitate, judectorii persani au utilizat n scopul detectrii lipsei sinceritii infractorilor proba orezului (Eysenk, 1966; Bogdan, 1973; Bu i David, 2003). Orict de simpl ar prea aceast prob, ea a dat rezultate n numeroase cazuri. Procedura consta n aceea c, persoana supus investigatiei trebuia s consume o anumit cantitate de orez dup fiecare declaraie oferit n cadrul anchetei, fiind informat c, graie Voinei divine, mincinosul nu va reui s ingereze cantitatea necesar. Ulterior, s-a demonstrat baza tiinific a acestei probe:

tensiunea emoional ridicat, specific momentului investigrii infraciunii, produce scderea catitii de saliv secretat, ingerarea orezului uscat devenind foarte dificil. n decursul evului mediu, tortura a fost metoda cea mai frecvent utilizat pentru aflarea adevrului. Actualmente, n practica medicala i juridic, depistarea situaiilor de simulare se relizeaz prin intermediul unor metode de investigare psihologic, precum testul Rorschach, Szondi, MMPI, testele de inteligen etc. Aceste teste psihologice permit obinerea unui plus de informaii cu valoare diagnostic, explicativ i scurteaz perioada observaiei clinice. n practica medical i juridic, cel mai frecvent, sunt ntlnite simularea deficitului intelectual, simularea amneziei, a psihozelor, ca i disimularea unor afeciuni psihice reale (V.T. Dragomirescu, 1976). n situaiile de simulare a sindromului de deficit intelectual sau a aspectului simptomatic al amneziei, n urma utilizrii testelor Wechsler i Rorschach, s-a observat c: - Subiecii care simuleaz reacioneaz la ntrebrile din testul Wechsler, n trei moduri principale: a) la toate probele verbale rspunsul este nu tiu, iar probele de performan sunt rezolvate la nivel sczut, b) rspunsuri de nivel slab att la probele verbale ct i la cele de performan i c) apare un negativism global. - Atunci cnd este vorba de stabilirea asemnrilor sau deosebirilor (n cadrul testului Wechsler), oligofrenii manifest tendine din care nu pot fi scoi (nu pot s rspund), n timp ce simulanii rspund adecvat la unele ntrebri iar la altele nu. - n situaia negativismului global la ntrebrile testului Wechsler, se poate face controlul nivelului intelectual cu testul Rorschach, care are valori precise pentru oligofrenie. Avnd n vedere caracterul proiectiv al testului, simulantul nu poate sesiza faptul c acesta poate msura inteligena i se relaxeaz. n cazul simulrii unor tulburri psihotice, prin utilizarea testelor Rorschach i a M.M.P.I., s-a putut observa urmtoarele: - n multe situaii era vorba de suprasimulare, pe fondul dizarmoniilor cronice de personalitate, evideniate cu ajutorul testului Rorschach. Datorit duratei lungi a aplicrii testelor (cca. o or i jumtate), n unele cazuri, simptomatologia adugat disprea. - La M.M.P.I., simularea este evideniat de diferena dintre scalele F i K i de valoarea scalei L, dar i de tendina unor subieci de a accepta toate simptomele celor nou scale psihopatologice, din dorina de a evidenia, cu orice pre, patologicul. n situaia disimulrii unor tulburri psihice reale i de mare intensitate, apare tendina negrii bolii. Utilizarea testelor Rorschach i M.M.P.I. permite eviedenierea urmtoarelor aspecte: - Subiecii nu se angajeaz de la nceput n rspunsuri, sunt suspicioi, dau multe rspunsuri de tip culoare i sunt atrai de simetrie, n cadrul rspunsurilor la testul Rorschach. - Tendina de negare a bolii apare i n M.M.P.I., diferena dintre scalele F i K fiind de tip K (peste norma admis), ceea ce sugereaz clar lipsa sinceritii. Mai recent, n cercetarea detectrii minciunii s-a pornit de la premisa conform creia strile de activare emoional intens produse de nesinceritate povoac o serie de modificri ale

unor indicatori psihofiziologici, care pot fi msurai. Astfel, n cazurile cu grad ridicat de periculozitate (mai ales al omuciderilor), datele obinute prin intermediul metodelor de psihodiagnosticare a personalitii deviante se completeaz cu probele de stabilire de a veridicitii declaraiilor infractorilor n funcie de reaiile lor neurovegetative. Aceste probe sunt necesare, mai ales n cazul persoanelor la care minciuna a intrat n obinuin i care i stpnesc foarte bine strile emoionale i expresiile lor mimice, gestice sau pantomimice. Exist ns un numr de reacii fiziologice care nu sunt la fel uor de stpnit i care pot fi msurate cu ajutorul unor instrumente specifice. Cele mai cunoscute tehnici de msurare a reaciior psihofiziologice utilizate n investigaiile criminalistice sunt: meoda asociaiei libere, metoda experienei motrice, tehnicile suprimrii cenzurii contiente, metoda detectrii stresului emoional n scris, metoda detectrii stresului emoional n voce i tehnica poligrafului (I. Bu i D. David, 2003, pp.49). Metoda asociaiei libere are la baz ideea conform creia semnificaia unor cuvinte stimul, prezentate subiectului investigat, determin activarea unei anumite reele semantice care, mai departe, exercit o anumit influen asupra strii emoionale a subiectului i asupra asociaiilor pe care acesta le face ulterior. O modalitate a acestei tehnici are la baz nregistrarea timpului de laten, adic a perioadei care se scurge de la prezentarea stimul i pn la emiterea rspunsului subiectului. De exemplu, n proba Abrahamsen-Rassanof-Yung se msoar timpii de rspuns, ca indicatori ai strilor afective pe care subiectul dorete s le ascund. Acestuia i se prezint o list de cuvinte i i se cere s fac asociaii ct mai repede posibil. Lista este elaborat de un specialist n detecia comportamentului simulat, dup o studiere detaliat a cazului. Ea cuprinde cuvinte neutre i afectogene a cror semnificaie este direct sau indirect de ceea c e subiectul ascunde. Se tie c timpul de reacie este constant i mai redus la stimulii neutri i mai mare la cei afectogeni. Astfel, raportul timpilor de rspuns la cele dou categorii de stimuli permite msurarea influenei emotivitii asupra tipului de rspuns oferit i asupra timpului de laten. Metoda experienei motrice a constat iniial din nregistrarea reaciilor fiziologice ale subiectului implicat ntr-o sarcin de tipul asociaie libere. Pornind de le aceste ncercri, H.R. Luria (1959) a elaborat metoda experienei motrice, pe care Mira Y. Lopez a mbuntit-o ulterior. Proba consta n faptul c subiectul trebuia s rspund verbal i motor la stimul, de exemplu, prin apsarea unei clape cu o mn. Astfel, el i concentreaz atenia asupra unei mini, psihologul nregistrnd micrile care apar la cealalt mn cu ajutorul aparatului numit manotonometru. nregistrarea unei micri mai ample, a unui tremur al minii, corelat cu un timp de laten mai mare indic tendina de simulare a subiectului. Tehnica a fost nlocuit astzi cu thenici mai performante. Metoda detectrii stresulzui emoional n scris permite nregistrarea grafic a modificrilor aprute n scrisul unei persoane aflate n stare de tensiune psihic. Se nregistreaz timpul de laten, durata i presiunea scrierii. ncperea trebuie s fie bine izolat fonic pentru a

elimina influena factorilor externi perturbatori. Ideal este ca metoda s fie utilizat n paralel cu tehnica poligrafului. Metoda detectrii stresului prin voce Vocea trdeaz prezena emoiei prin indicatorii si: vitez, amplitudine, frecvena tonului funcamental etc. Detectorul stresului din voce este un aparat care permite msurarea modulaiilor inauzibile i involuntare, de frcven medie (de 8-12 sau 8-14 Hz). Intensitatea i pattenr-ul modulaiilor de frecven sunt invers proporionale cu stresul vorbitorului. Ele se datoreaz tremurului fiziologic care acompaniaz contracia voluntar a muchilor striai n vorbire. n lipsa stresului, modificrile sunt controlate de sistemul nervoscentral, n timp ce instalarea stresului face ca sistemul nervos autonom s devin dominant i s inhibe muchii fonatorii. Acest detector al minciunii mediat vocal nu este ns mai performant dect poligraful (Horvath, 1979). Tehnicile pentru suprimarea cenzurii contiente. Hipnoza este utilizat n practica juridic att pentru obinerea de la persoanele vinovate a unor mrturisiri complete, ct i pentru obinerea efectului hipermneziei hipnotice la martorii unor infraciuni. Prin sugestiile hipnotice se pot induce modificri la nivel fiziologic constnd n starile de relaxare, dar i la nivel subiectiv, cognitiv sau comportamental, cele din urm, mai importante n cadrul valorificrii resurselur terapeutice ale hipnozei. Tehnica poligrafului. Poligraful nregistreaz mecanic sau elecronic anumite reacii vegetative. Poligraful Reid nregistra modificrile tensiunii arteriale, ale pulsului i raportul inspiraie-expiraie, n timp ce, poligraful Larson adaug i variaiile presiunii musculare (de pe antebrae, coapse sau picioare) i msurarea reflexului galvanometric al pielii (M. Petcu, 1999). Cea maiveche tehnic poligraf este Testul ntrebrii relevante sau irelevante (Larson, 1932; Reid, 1949). ntrebrile relevante privesc direct subiectul i au un caracter incriminatoriu (Tu lai ucis pe X?), iar ntrebrile irelevante nu au nici o legtur cu infrcaiunea cercetat, permind un rspuns sincer al subiectului (Ai mplinit vtsta de de ani?). Cea mai utilizat procedur poligraf este cea dezvoltat de J.E. Reid (1947), numit Testul ntrebrii de control (CQT). Ea constnd n administrarea unui chestionar-test, care cuprinde ntrebri relevante (viznd svrirea infraciunii sau implicarea n realizarea acesteia) i de control (sau neutre). Reid a pornit de la premisa conform creia persoana nesincer va raciona mai amplu la ntrebrile relevante, n timp ce persoana sincer va reaciona mai puternic la ntrebrile de control. Tentativele de eludare a detectrii minciunii cu ajutorul poligrafului pot conduce subiectul la urmtoarele categorii de reacii (M. Petcu, 1999), ce constituie indicii ale minciunii: - Respiraia controlat, subiectul tinznd s ascund minciuna printr-o respiraie grea, n cazul ntrebrilor nerelevante sau de control. - Micri musculare, realizate deliberat n scopul mpiedicrii unei nregistrri satisfctoare. Subiecii pot manifesta i plngeri verbale privind jena creat de manonul aparatului de tensiune arterial. - Eschivarea psihologic sau tentativa de a transfera procesele de gndire de la ntrebrile relevante la cele neutre (nerelevante) sau de la problema investigat la o alt infraciune. Un

tip special de evaziune poate fi cutat i obinut n baza convingerii delincventului c administrndu-i un anumit medicament va putea mpiedica evidenierea minciunii. - Deteriorarea mecanic a poligrafului, apare frecvent atunci cnd subiecii sunt lsai singuri n camera poligrafului. Ei ncearc s-l deterioreze prin Sub raportul preciziei, n SUA s-a constatat c, la un numr de 35.000 de delincveni testai la poligraf, procentul de eroare a fost mai mic de 1%. Dei rezultatele obinute cu ajutorul poligrafului nu sunt admise ca probe n instan, graie lor numeroase cazuri n care au li psit martorii sau probele incriminatorii au putut fi rezolvate. Din pcate, la acest tip de testare a sinceritii nu pot fi supuse persoanele cu anomalii fiziologice marcante sau bolnavii psihic.

3.4. TEORII EXPLICATIVE ALE COMPORTAMENTULUI SIMULAT Comportamentul simulat este explicat de o teorii complementare, care analiaz aspecte i faete distincte ale simulrii. Astfel, teoriile etiologice investigheaz baza motivaional care declaneaz conduita de simulare, rolul factorilor educativi i de mediu n producerea i ntrirea tulburrii caracteriale. n cadrul acestora, abordarea psihopedagogic consider minciuna calculat sau premeditat un mijloc de realizare a unor trebuine precum: - nevoia de conservare: nesinceritatea este utilizat n scopul manipulrii i obinerii unor avantaje materiale, pentru evitarea unei pedepse (penale) etc; - nevoia de afirmare: individul i arog merite sau fapte care nu-i aparin (delincventul, de pild, se poate luda cu faptele sale ntr-o subcultur delincvent, pe care le exagereaz pentru a-i impresiona partenerii); - nevoia de distracie: cutarea senzaiilor tari, gustul riscului necalculat i al pericolului sunt nevoi frecvent ntlnite la delincveni, la persoanele care drogheaz sau la psihopai. Legtura dintre nevoia de senzaii puternice i impulsivitate datorate, potrivit unor cercetri, aproape n ntregime factorilor genetici coreleaz semnificativ cu manifestrile grave de violen interpesonal. Individul care minte este fie nemulumit de sine, fie de lumea extern. Abordarea psihopedagogic sugereaz c n apariia i dezvoltarea simulrii, ca tulburare caracterial, asistm la alternana ntre cauze i efecte, la nlnuiri care capt un caracter ciclic, de circuit psihic (I. Radu, 1991). De exemplu, o educaie supraautoritar, mpiedic atingerea satisfaciei de ctre copil care devine frustrat i poate grei n conformarea la normele educaiei parentale. Teama de pedeaps ar genera nesinceritatea copilului care, odat descoperit, ar duce la ntrirea severitii i autoritarismului parental. n acest fel, cauza i efectul i schimb mereu locul. Teoriile psihofiziologice, pe de alt parte, ncearc s explice relaia dintre modificrile vegetative i comportamentul simulant, n scopul construirii unor tehnici de detecie judiciar a nesinceritii ct mai eficiente. Ele pot fi clasificate n trei mari categorii: teoriile motivaional emoionale, teoria motivaiei subiectului i teoriile cognitiv- comportamentale. Din prima categorie fac parte (R.C. Davis, 1961; I. Bu i D. David, 2003):

teoria rspunsului condiionat, precizeaz faptul c rspunsul fiziologic este consecina activrii emoionale produse de un stimul condiionat. Stimulii asociai cu emoii puternice vor produce rspunsuri fiziologice mai ample. Testul nu explic situaiile n care detectarea comportamentului simulat al subiectului se produce n absena unei motivaii puternice a acestuia i a unor consecine grave ale faptelor sale. - teoria conflictului, indic faptul c activarea n acelai timp a dou nevoi conflictuale (de pild, a nevoii de a spune adevrul i a ceei de spune o minciun, influeneaz arousalul fiziologic. ntre mrimea conflictului i activarea fiziologic exist un raport direct proporional. Teoria a fost avansat n prima parte a secolului al XX-lea de cercettorul rus A.R. Luria. - teoria pedepsei, susine c activarea fiziologic n timpul simulrii este sporit de teama de consecinele identificrii nesinceritii. Teoria motivaiei sugeraz c atunci cnd subiecii sunt motivai s evite detectarea i s induc n eroare anchetatorul, rata deteciei corecte crete. Ea este mai sczut la subiecii la care motivaia nu a fost indus. Din a treia categorie fac parte (I. Bu i D. David, 2003): - teoria prezumiei de vinovie, se refer la faptul c reacia psihofiziologic mai ampl la ntrebrile relevante ale testului poligraf, care indic prezena simulrii, se datoreaz contiinei vinovie subiectului; - teoria focalizrii ateniei, susine c reaciile psihofiziologice difer n funcie gradul de expectan al unui stimul (sau item al testului poligraf). Cu ct un stimul este mai ateptat, cu att mai reacia psihofiziologic va mai slab i invers; - teoria dihotomizrii, sugereaz c atragerea ateniei subiecilor asupra caracterului relevant sau irelevant al unei ntrebri i mpiedic s fie ateni i la alte particulariti ale ntrebriistimul. Cu siguran c numrul teoriilor explicative va crete pe msur lurii n calcul a noi dimensiuni i variabile ale comportamentului simulat sau a diverselor corelaii dintre acestea. -