Factorii Criterii de comparaie 1.

Tipul de influen Ereditatea Mediul Educaia Mass-media

Influen intern

Influen extern

Influen extern Ansamblu de aciuni aplicate n mod sistematic i contient n vederea formrii personalitii.

Influen extern Totalitatea modalitilor i mijloacelor tehnice moderne de informare a individului.

2. Componena

Ansamblul de caracteristici morfofiziologice transmise de prini la copii (predispoziii generale i speciale)

Cadru socio-uman al dezvoltrii psihoindividuale, ansamblul condiiilor materiale i sociale n care triete individul

3. Autonomia subiectului 4. Coninutul

Lips de autonomie

Autonomie nalt

Autonomie dirijat

Autonomie total

Potenialul genetic: individul primete doar nite predispoziii, acestea au un caracter larg i polivalent(premisa biologic). Date eseniale ale speciei (ex.: schema corporal, diversificarea organelor de sim, etc) nsuiri fizice (ex.: culoarea ochilor .a.) i biochimice (ex.:

Mediul fizic: cadrul natural de desfurare a vieii omului Mediul social: -nutriional -familial, etc.

Activiti organizate, proiectate, contiente ce formeaz i dezvolt latura intelectual, moral, fizic a omului.

Mijloace de informare: presa scris, radioul, televiziunea, internetul i alte mijloace de stocare i transmitere a informaiei (discuri, casete audio i video, CD-uri).

componena chimic a sngelui) Caracteristici ereditare cu valene de funcionalitate (ex.: raporturile de intensitate i echilibru n procesele nervoase fundamentale excitaie i inhibiie).

5. Finaliti

n dependen de potenialul Dezvoltarea omului i a biopsihic se formeaz sntii, socializarea personalitatea, individului. condiioneaz dezvoltarea sa.

n dependen de forma educaiei: Educaia formalmodelarea contient, sistematic, metodic a personalitii, corespunztor idealului educaional Educaia nonformalcompleteaz i ntregete educaia formal, urmrind lrgirea orizontului de cunoatere a individului n funcie de necesitii i aspiraii proprii Educaia informalfinaliti nestabilite ce se extind asupra tuturor laturilor personalitii

Finaliti nestabilite pe tot parcursul vieii, individul dobndete informaii, i formeaz deprinderi, i structureaz convingerile i atitudinile, se dezvolt prin intermediul experienelor cotidiene

6. Avantaje

-ofer individului un potenial biopsihic propriu, diferit de ceilali

-transform potenialul ereditar n component psihic -ofer omului condiii de socializare, comunicare, cooperare -ofer oportuniti pentru dezvoltare -influeneaz modul de a tri

-prin activitile sale proiectate sau neproiectate privesc devenirea omului n spaiul unei culturi i istorii -permite accesul progresiv al omului la formele culturii i prin aceasta omul se dezvolt -dezvolt calitile umane de explorare a orizonturilor de cunoatere -amelioreaz condiiile de mediu, creeaz cadru educaional pentru dezvoltarea dispoziiilor ereditare -depisteaz i msoar predispoziiile ereditare negative, canaliznd energie spre o direcie acceptabil

-ofer posibilitatea de a cunoate mai amplu realitatea -influeneaz spre formarea unor opinii i atitudini asupra unor evenimente, implicnd toate procesele psihice -individul devine subiectul propriei sale formri -stimuleaz curiozitatea intelectual -individul i lrgete orizontul de cunoatere

7. Dezavantaje

-un potenial biopsihic afectat negativ nu permite dezvoltarea psihic a omului n continuare

-ofer modele i comportamente negative care poate s aduc la regresul personalitii

-inaccesibilitatea nelegerii informaiilor -metode de lucru dificile

-inducerea pasivitii -desensibilizarea la violen -slab randament fizic i colar -comunicare precar cu familia -adoptarea unor manifestri violente i a unor expresii neadecvate n limbaj