adutza.vanea has joined the conference.

brandy.brandusha has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: adutza.vanea: buna seara brandy.brandusha: buna seara blue.soul08 has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: Buna seara! gavril.haba has joined the conference.

blue.soul08: buna seara tutoriatexperimentala11: zi astept intrebari din partea voastra. gavril.haba: buna seara budemircea has joined the conference.

budemircea has joined the conference.

budemircea has joined the conference.

budemircea: buna seara tutoriatexperimentala11: !e intrebari aveti" bea.daubner has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: #u aveti nici o nelamurire" tutoriatexperimentala11: $u as avea o stva cat un munte in locul vostru... blue.soul08: in momentul asta eu nu... budemircea: ne put%eti lamuri subiectu despre coeficientul de corelatie tutoriatexperimentala11: &ai l'am discutat la consultatia de duminica. tutoriatexperimentala11: !e anume nu ai inteles" budemircea: nu am fost la cursul de duminica budemircea: o sa cer notitele la un coleg adutza.vanea: o mica gluma legata de muntele de nelamuriri ' probabil sunt atat de multe si e o varza atat de mare incat nu reusim sa formulam intrebari tutoriatexperimentala11: ( idee buna este sa cititi o cercetare) de exemplu din cartea *+o% science %or,s* pentru a vedea cum se aplica cunostintele de cercetare si statistica in practica. blue.soul08: coeficientul de corelatie -pearman se foloseste semestrul asta" tutoriatexperimentala11: &entru a *ordona* putin cunostintele. tutoriatexperimentala11: .oar coeficientul &earson. blue.soul08: multumim pentru sugestie.. blue.soul08: super.. budemircea: coeficientul &earson da doriana.tudor has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: -pearman si Biserial sunt pentru ranguri respectiv 1 variabila continua si una nominala /cu 0 categorii1. sorinilies has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: -titi ce inseamna variabila continua" bea.daubner: poate lua orice valoare reala din intervalul sau de variatie tutoriatexperimentala11: da. corect. sorinilies: temperatura

tutoriatexperimentala11: ( variabila discreta poate lua doar 2#$3$ valori. tutoriatexperimentala11: .e exemplu) notele scolare sunt variabile discrete) pentru ca nu avem decat valori intregi. #u exista de ex. 4)0 sau 4)8. .oar 4 si 5. 6ihaela 6uresan has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: -a va trimit povestirea *7he -econd -tain* din volumul *7he return of -herloc, +olmes*. $ste un exercitiu bun pentru cercetare. adutza.vanea: multumim tutoriatexperimentala11: 8deea este sa cititi .( 9 pana la pagina 1:) paragraful 0 /pana cand +olmes pleaca de acasa sa investigheze1. tutoriatexperimentala11: 8ar dupa fiecare informatie noua citita) e bine sa va opriti si sa judecati situatia descrisa) si eventual sa va ganditi ce informatii noi ati avea nevoie sa intelegeti cazul. tutoriatexperimentala11: $ste un exemplu excelent) pentru ca intregul caz este prezentat de 0 persoane) iar +olmes incepe sa le puna intrebari. tutoriatexperimentala11: &oate gasiti pe 8nternet si episodul BB!) care reproduce aproape identic aceasta parte /toate dialogurile1. tutoriatexperimentala11: ;a mai trimit o enciclopedie mica de statistica si teoria masurarilor. <oarte buna /un dictionar concis de statistica) in ordine alfabetica1. tutoriatexperimentala11: -per sa va ajute. adutza.vanea: multumim tutoriatexperimentala11: !u placere. tutoriatexperimentala11: !e ati avea de intrebat" tutoriatexperimentala11: ti reusit sa cititi textul despre erorile de masurare" blue.soul08: da bea.daubner: da tutoriatexperimentala11: blue.soul08: da budemircea: nu mi sa descarcat tutoriatexperimentala11: $u am prezentat pe scurt ambele tipuri de situatii in care ne confruntam in cercetare cu un comportament aleator: fost destul de inteligibil"

tutoriatexperimentala11: -i anume comportamente aleatoare /nepredictibile1 sau cu o componenta aleatoarea) si tutoriatexperimentala11: !omportamentul aleator al mediei /sau indicatorilui central1 in cazul selectiei aleatoare 8#7$#78(# 7$. tutoriatexperimentala11: .e fapt) toate testele de semnificatie statistica sunt folosite .( 9 pentru ca suntem obligati sa folosim esantioane aleatoare in cercetari. tutoriatexperimentala11: &uteti sa imi spuneti de ce anume suntem obligati sa folosim esantioane aleatoare in cercetare " blue.soul08: pentru ca este mai reprezentativ pentru populatie paul.cm== has joined the conference.

sorinilies: am o intrebare legata de metodologia stintifica.!unoasteti cazuri de studii )pe acelasi subiect )care folosesc metoda stiintifica si totusi obtin rezultate diferite" tutoriatexperimentala11: #u) este prea vag. &entru ca este cea mai buna sansa pe care o avem pentru a afla ce ne intereseaza /comportamentul populatiei1 masurand doar un esantion. mintiti'va de estimarea mediei populatiei... tutoriatexperimentala11: !unoasteti cazuri de studii )pe acelasi subiect )care folosesc metoda stiintifica si totusi obtin rezultate diferite" #2 prea inteleg. -tudii diferitefacute pe unul si acelasi subiect" sorinilies: de exemplu sunt studii contradictorii despre efectul unor vitamine tutoriatexperimentala11: ha! sta este altceva! sorinilies: se foloseste metoda stiintifica in ambele cazuri )cel putin asta e premisa tutoriatexperimentala11: -tudiile de acest fel sunt in general studii corelationale) si ele &(7 usor conduce la rezultate diferite. &entru ca sunt facute in conditii necontrolate /subiectii nu sunt *tinuti* in laboratoare1) si deseori in scopuri diferite. eni.radut has joined the conference.

macedonbata has joined the conference.

tutoriatexperimentala11: .eci nu este deloc un miracol. 8n plus) daca autorii iau in calcul .( 9 semnificatia statistica /vom invata in -em01) este posibil ca in cazul a 0 coef. de corelatie similari) sa avem interpretare diferita /semnificativ > nesemnificativ1

tutoriatexperimentala11: &robleme de rezultate radical diferite sunt serioase doar in cazul experimentelor) pentru ca intreaga cercetare se presupune a fi controlata. sorinilies: bun si ce criteriu folosim ca sa aflam care sunt concluziile corecte" tutoriatexperimentala11: #u exista asa ceva in stiinta /concluzii corecte1. &oate doar in religie... tutoriatexperimentala11: 8n stiinta /in afara de matematica si logica1 nu exista teorii stiintifice *corecte* bea.daubner: budemircea: permiteti'mi o gluma) nici in religie nu est enimic concret tutoriatexperimentala11: .oar teorii despre care inca nu stim ca sunt gresite. tutoriatexperimentala11: #ici o problema) sunt ateu... sorinilies: daca de exemplu cele mai multe studii converg inspre acelasi rezultat putem trage o concluzie cat mai aproape de concluzia corecta tutoriatexperimentala11: !am asa se judeca. -tudiile corelationale se fac in general atunci cand studiem comportamente sociale) de sanatate) alimentare. tutoriatexperimentala11: dica #2 putem face experimente /ar fi ceva sa convingem 10.000 de subiecti sa urmeze un regim alimentar strict toata viata!1. raluca.silviapop: #o) than, you. ?ahoo! 6essenger: raluca.silviapop has declined to join. tutoriatexperimentala11: 8n acest caz) puteti sa va imaginati ca in fiecare studiu sunt o multime de influente nedorite. tutoriatexperimentala11: .e ex nu poti cere unui diabetic sa consume 100 grame de miere zilnic... tutoriatexperimentala11: sa ca) in cazul mai multor studii corelationale pe aceeasi problema) se foloseste o metoda de condensare a lor intr'un singur studiu /metaanaliza1. tutoriatexperimentala11: #u se poate intotdeauna folosi) dar in cazul in care e aplicabila) permite o concluzie generala. tutoriatexperimentala11: #u stiu daca a fost destul de clar... sorinilies: da )multumesc tutoriatexperimentala11: (ricum) un studiu corelational nu poate oferi decat cel mult o concluzie orientativa. .in cauza multelor efecte nedorite.

tutoriatexperimentala11: 8n cercetare se foloseste termenul de ; 98 B83 8#7$9# pentru factorii studiati) si ; 98 B83 $@7$9# pentru factorii prezenti in cursul cercetarii) dar nedoriti /adica 7(78 factorii nestudiati1. tutoriatexperimentala11: la studii neexperimentale /necontrolate1) variabilele externe sunt in general foarte multe) si efectele lor cumulate pot fi uneori mult mai mari decat cele ale variabilelor interne. tutoriatexperimentala11: !am asta ar fi problema. tutoriatexperimentala11: !e ati mai vrea sa intrebati" tutoriatexperimentala11: .aca va intereseaza) cititi exempele din !ap 0 din *+o% -cience Aor,s*. tutoriatexperimentala11: sunt exact pe aceasta tema. sorinilies: o, tutoriatexperimentala11: !e ati mai avea de intrebat" tutoriatexperimentala11: tutoriatexperimentala11: #u este atat de greu... macedonbata: !orelaBie pre' Ci post'test de rD0.:4 EnregistratF de cercetFtor tutoriatexperimentala11: da... tutoriatexperimentala11: !arec este intrebarea" tutoriatexperimentala11: ce inseamna corelatie pre si post'test" blue.soul08: asta ma intrebam si eu.. macedonbata: este intrebarea nr = de la testul nr 0 postat pe grup tutoriatexperimentala11: pai posteaza intreaga intrebare) sa vada si colegii. macedonbata: Gn cadrul unui studiu experimental un cercetFtor Ci'a propus sF punF En evidenBF efectul marihuanei asupra capacitFBii de concentrare. Gn acest scop el a administrat diferite cantitFBi de marihuana /1 Ci 5 mg1 unor subiecBi adulBi tineri /#D051. <iecFrui subiect i s'a aplicat o probF de evaluare a atenBiei focalizate) EnregistrHndu'se numFrul rFspunsurilor corecte) dupF consumarea dozei de 1mg) respectiv 5 mg. Gntre prima Ci a doua evaluare a existat o distanBa de o sFptFmHnF. 9ezultatele obBinute pentru diferenBe este msdD: /sdD01) valorea lui alfa setat fiind de 5I. macedonbata: =. !orelaBie pre' Ci post'test de rD0.:4 EnregistratF de cercetFtor va:

a. creCte probabilitatea infirmFrii +0 /dat fiind cF sunt prezente modificFri nesistematice) aceasta va reduce probabilitatea infirmFrii ipotezei nule deoarece eroare standard EnseamnF un t mai mic J nu uitFm) vorbim despre numitorul testului t1 b. creCte probabilitatea confirmFrii +1 /En demersul de testare a ipotezelor statistice niciodatF un confirmFm) este eronat din start) chiar dacF +1 rFmHne ca Ci alternativF 1 c. creCte probabilitatea comiterii erorii de tip 8 /creCterea probabilitFBii infirmFrii +0 ar fi cea care ar justifica o porblematizare a erorii de tip81 d. reduce probabilitatea comiterii erorii de tip 8: $ste simplu: fiecare subiect a fost masurat de 0 ori cu !$$ -8 sarcina de atentie) la un interval de 1 saptamana. &rima masurare se numeste pretest /adica inainte de a preimi drog1K a doua masurare se numeste post'test /adica .2& ce a primit drog1. macedonbata: bn) multumesc tutoriatexperimentala11: &entru ca toti 05 de sub. au .(2 masuratori /toti au !$3$ -8 0 mas.1 se poate calcula corelatia dintre 6as. 1 /pretest1 si 6as0 /post'test1. tutoriatexperimentala11: .ar nu va speriati de aceasta intrebare. #u am facut inca teste de semnificatie) deci #2 79$B28$ sa stiti ce sunt ipotezele statistice +0 si +1. tutoriatexperimentala11: #u puteti primi asa ceva. tutoriatexperimentala11: dica) intrebari cu +0 si +1. bea.daubner: +0 este ipoteza de nul) nu" tutoriatexperimentala11: .a) sigur. tutoriatexperimentala11: 8poteza nula. tutoriatexperimentala11: dica) situatia in care diferentele constatate intre date sunt #26 8 efectul selectiei aleatoare a esantionului /esantioanelor1. $santionului in acest caz. tutoriatexperimentala11: 8ntotdeauna +0 inseamna asta. 7estele de semnificatie /estimarea probabilitatii +01 sunt consecinta directa a faptului ca lucram cu esantioane aleatoare. tutoriatexperimentala11: tutoriatexperimentala11: dar nu avem alta solutie... tutoriatexperimentala11: !e ati mai dori sa intrebati" macedonbata: sa postat pe grup un model : $xemplu &roiect -emestrul 8 macedonbata: unde gasim materiale) noi suntem la distanta tutoriatexperimentala11: oh) inteleg.

tutoriatexperimentala11: &e 8nternet este destul de usor sa gasiti studii de ancheta sociala. 6ihaela 6uresan has left the conference.

macedonbata: bn) multumim tutoriatexperimentala11: 8mportant este sa precizati autorul/ii1) titlul) sursa. budemircea: proiectul il trimitem prin mail) sau il dam listat la examen" tutoriatexperimentala11: -a cautati .( 9 studii de psihologie) nu medicale. dica) de comportament social) atitudini sociale sau politice) comportament alimentar) cultural... tutoriatexperimentala11: -a va trimit o carte de psihologia personalitatii) si sa caut ceva de psih. sociala... macedonbata has left the conference.

tutoriatexperimentala11: am gasit si una de comportamentul consumatorului... budemircea: lucrarea intre cate pagini sa se incadreze" tutoriatexperimentala11: #u exista limita. &oate fi si de 1' 1)5 pagini) doar sa fie la subiect. dica) sa raspundeti la fiecare cerinta) in ordinea ceruta. tutoriatexperimentala11: !autati exemple cat mai simple /cercetari banale) ca si cea din exemplul primit1. tutoriatexperimentala11: #u primiti nota mai buna daca alegeti o cercetare complicata) care va depaseste. tutoriatexperimentala11: budemircea: proiectul il trimitem prin mail) sau il dam listat la examen" 8l aduceti personal la examen. .aca nu s'a cerut) puteti sa il redactati si manual. 8mportant este sa il predati. tutoriatexperimentala11: -i sa nu uitati sa va treceti numele... tutoriatexperimentala11: #u mai aveti deloc intrebari" tutoriatexperimentala11: !artile acestea va pot ajuta sa cautati cercetari pe o tema data /indici de cautare1. blue.soul08: &robabilitatea ca un parametru estimat sF se situeze En interiroul intervalului estimat este de 1'alfa a. LL.LI

b. L5I c. 1I d. L0I e. LLI blue.soul08: si raspunsul cica este a blue.soul08: de ce este asa" tutoriatexperimentala11: $u nu inteleg ce inseamna 1'alfa ... tutoriatexperimentala11: &oti sa postezi intreaga formulare" tutoriatexperimentala11: alfa inseamna procentul de esantioane eliminat. tutoriatexperimentala11: expresia: 1 ' alfa /1 minus alfa1 are sens bea.daubner: 18. !are este probabilitatea ca media populaBiei sF se situeze En intervalul estimat En cazul En care pragul alfa setat este de 0.01"

&robabilitatea ca un parametru estimat sF se situeze En interiroul intervalului estimat este de 1' alfa a. LL.LI b. L5I c. 1I d. L0I e. LLI tutoriatexperimentala11: .ar in acet caz) alfa trebuie sa fie 0)001. tutoriatexperimentala11: adica) 0)1I tutoriatexperimentala11: .a) este corect raspunsul . &robabilitatea 7(7 3 a unui eveniment se noteaza cu 1 /prin conventie1. .eci 1 inseamna 100I tutoriatexperimentala11: 0)01 insa este 1I tutoriatexperimentala11: $sti sigur ca este 0)01 pragul alfa) sau este 0)001 " adutza.vanea has left the conference.

tutoriatexperimentala11: daca este 0)01 asta inseamna 1I /0)01M100 D 11 blue.soul08: foarte sigur tutoriatexperimentala11: .aca este 0)001) inseamna 0)1I /0)001M100 D 0)11. tutoriatexperimentala11: 1 ' alfa inseamna in primul caz 1 ' 0)01 D 0)LL sau 0)LLM100 D LLI tutoriatexperimentala11: 8n al doilea caz) 1 ' 0)001 D 0)LLL sau 0)LLLM100 D LL)LI brandy.brandusha has left the conference.

tutoriatexperimentala11: 18. !are este probabilitatea ca media populaBiei sF se situeze En intervalul estimat En cazul En care pragul alfa setat este de 0.01" tutoriatexperimentala11: tunci corect este LLI tutoriatexperimentala11: dica /e1 blue.soul08: deci era gresit dat raspunsul...de asta nu intelegea tutoriatexperimentala11: 8nseamna ca raspunsul a fost marcat gresit. blue.soul08: intelegeamM tutoriatexperimentala11: -olutia este simpla. 8nmultiti valorile 1 respectiv 0)01 cu 100 si obtineti procentele. tutoriatexperimentala11: tutoriatexperimentala11: !e mai doriti sa intrebati" blue.soul08: coeficientul de determinare poate fi negativ" m'a intrebat cineva de asta si i'am spus ca nu.. tutoriatexperimentala11: coeficient de determinare" blue.soul08: da tutoriatexperimentala11: 2nde ai gasit formulat asa" tutoriatexperimentala11: coeficient de determinare in !$ context" blue.soul08: !oeficientul de determinare nu poate fi negativF) deoarece aceasta este definitF printr'un pFtrat ca urmare nu poate fi negativF. a. corelatia este de 0.1N b. corelatia are o valoare negativa

c. coeficientul de determinare nu poate fi negativa d. coeficientul de corelatie este de '0.4 e. coeficientul de corelaBie este de 0.4 blue.soul08: in contextul asta..dar chiar si acolo zice ca nu poate fi asa bea.daubner: este intrebarea 15: .acF coeficientul de determinare este de '0.1N) atunci: tutoriatexperimentala11: L. !are va fi valoarea coeficientului de determinare dacF corelaBia Entre pre' Ci post' intervenBie este de 0.44"

!oeficientul de determinare reprezintF varianBa criteriului explicatF de predictor) calculul se face prin ridicarea la pFtrat a valorii rxy. tutoriatexperimentala11: sta se gaseste in text tutoriatexperimentala11: adica) este vorba de rO0 blue.soul08: deci stiam bine tutoriatexperimentala11: dica) raportul dintre varianta comuna /covarianta1 si varianta totala ) in cazul unui coeficient de corelatie. tutoriatexperimentala11: o,. .eci) fiind rO0) nu poate fi decat intre 0 si 1. tutoriatexperimentala11: pai si raspunsul corect este /c1 tutoriatexperimentala11: 15. .acF coeficientul de determinare este de '0.1N) atunci:

!oeficientul de determinare nu poate fi negativF) deoarece aceasta este definitF printr'un pFtrat ca urmare nu poate fi negativF. a. corelatia este de 0.1N b. corelatia are o valoare negativa c. coeficientul de determinare nu poate fi negativa d. coeficientul de corelatie este de '0.4 e. coeficientul de corelaBie este de 0.4 tutoriatexperimentala11: .eci asta este textul intrebarii. bea.daubner: da da

tutoriatexperimentala11: corect este /c1. blue.soul08: da)multumesc tutoriatexperimentala11: &entru ca afirmatia :15. .acF coeficientul de determinare este de '0.1N) atunci: tutoriatexperimentala11: este neadevarata tutoriatexperimentala11: lte intrebari" tutoriatexperimentala11: 8nteleg acum problema voastra. Prila pe care ati primit'o contine atat subiectele) cat si explicatii pentru rezolvare. tutoriatexperimentala11: 8n cazul acesta: tutoriatexperimentala11: 15. .acF coeficientul de determinare este de '0.1N) atunci:

!oeficientul de determinare nu poate fi negativF) deoarece aceasta este definitF printr'un pFtrat ca urmare nu poate fi negativF. a. corelatia este de 0.1N b. corelatia are o valoare negativa c. coeficientul de determinare nu poate fi negativa d. coeficientul de corelatie este de '0.4 e. coeficientul de corelaBie este de 0.4 tutoriatexperimentala11: firmatia: !oeficientul de determinare nu poate fi negativF) deoarece aceasta este definitF printr'un pFtrat ca urmare nu poate fi negativF #2 aparea la examen. bea.daubner: asa este tutoriatexperimentala11: $a a fost adaugata la text .2& examen) pentru a ajuta la intelegerea raspunsurilor. tutoriatexperimentala11: .eci: .onQt panic! ... tutoriatexperimentala11: blue.soul08: eu nu sunt panicata la materia asta.. tutoriatexperimentala11: sta se numeste *panica de examen*. dica) orice informatie noua este interpretata imediat ca fiind *de neanteles*. blue.soul08: s'au facut vreodata studii in legatura cu asta"

tutoriatexperimentala11: -ugestia mea: cand primiti subiectele) intoarceti'le cu fata in jos) numarati incet pana la 10) pe urma cititi'le. tutoriatexperimentala11: #u stiu daca s'au facut. &resupun ca da. blue.soul08: multumim pentru sfat tutoriatexperimentala11: $u nu am avut parte de asa ceva) pentru ca am avut grija sa nu existe nimic neparcurs inainte de examen. sta este metoda *secreta*. tutoriatexperimentala11: .aca totul este parcurs) nu exista sansa ca o problema la examen sa fie interpretata gresit /ca fiind imposibila1. blue.soul08: fredonatul inainte de examene ) este anormal" tutoriatexperimentala11: .aca in schimb exista ceva neparcurs) orice problema *bizara* se interpreteaza ca fiind in legatura cu materia neparcursa. -impla atribuire falsa. blue.soul08: eu starea asta o aveam inainte de bac tutoriatexperimentala11: tutoriatexperimentala11: #2. .e ce ar fi" tutoriatexperimentala11: ;a recomand doar sa dormiti normal de mult inainte de examene. blue.soul08: auci... sorinilies: pai nu e o valoare extrema domn profesor relativ la distribuitia normala tutoriatexperimentala11: 8n anul 8 stateam in camin) intr'o camera de 8 persoane... blue.soul08: si cum va descurcati " cu invatatul si dormitul... tutoriatexperimentala11: sorinilies: pai nu e o valoare extrema domn profesor relativ la distribuitia normala #2 inteleg" sorinilies: fredonatul tutoriatexperimentala11: &ai in afara de un individ /care era LLI absent ' la chefuri si excursii1 restul invatam pe rupte. 6edia in sesiune pe camera /minus petrecaretul1 era peste L. sorinilies: scuze blueRsoul vroiam doar sa pun o intrebare legata de distributia normala tutoriatexperimentala11: .ar in sesiune aveam si comportamente bizare... tutoriatexperimentala11: o,! blue.soul08: nu'i nimic..

tutoriatexperimentala11: sorinilies: scuze blueRsoul vroiam doar sa pun o intrebare legata de distributia normala !e anume" sorinilies: pai daca avem ca si variabila comportamentul inainte de examen tutoriatexperimentala11: da... sorinilies: unora li se umezesc palmele.altii impaturesc sau despaturesc )altii au partea de sus a corpului rigidizata si unii fredoneaza tutoriatexperimentala11: da... care este intrebarea" sorinilies: avem o scala nominala )nu" sorinilies: cum se distribuie frecventele tutoriatexperimentala11: da) evident. 8n cazul in care observam comportamentele 8# 8#7$ de examen. tutoriatexperimentala11: dica) manifestarile exterioare. sorinilies: exact )blusoul va intreba daca e normal sorinilies: blueRsoul tutoriatexperimentala11: 8nteleg acum. <iind categorii independente) < 9 legatura intre ele) nu are sens sa le judecam in comparatie cu distributia gaussiana. tutoriatexperimentala11: .oar constatam frecventele /proportiile1 fiecarui tip de comportament in esantion. sorinilies: nu e o legatura faptul ca au un stimul comun" tutoriatexperimentala11: *stimului comun* este contextul in care aceste comportamente apar. (rice fiinta vie are comportamente contextuale /depind de context1. tutoriatexperimentala11: .e ex.) un tigru se comporta doferit daca intalneste o antilopa sau un elefant /nu e prost sa atace elefantul1. sorinilies: bine atunci contextul e comun tutoriatexperimentala11: ceste comp. inainte de examen sunt .$7$968# 7$ /sunt raspunsul1 de situatia de examen) dar nu sunt determinate reciproc. tutoriatexperimentala11: <ireste) putem deveni mai stresati daca ceilalti din sala incep sa transpire) sau sa impatureasca foi... tutoriatexperimentala11: 8deea simpla este ca fiecare persoana decide individual in contexte complexe. tutoriatexperimentala11: &ot aparea influente) dar doar atat.

tutoriatexperimentala11: #ici macar repetarea contextului nu inseamna in mod necesar repetarea raspunsului. 2n pui de tigru suficient de idiot sa atace un elefant adult nu cred ca va repeta greseala a doua oara /daca a scapat cu viata...1. tutoriatexperimentala11: !omportamentul fiintelor vii nu inseamna fizica... sorinilies: totusi la intrebarea lui bluesoul putem avea modul ca si indicator ptr a aprecia normalitatea tutoriatexperimentala11: .aca nu mai aveti intrebari) va urez spor la invatat) si ne vedem la partial. .aca sala va fi libera dupa) putem face o consultatie daca vreti. tutoriatexperimentala11: 8ar daca sunteti dispusi) mai putem face si cateva consultatii online in sesiune. sorinilies: o,)noapte buna.va multumin tutoriatexperimentala11: sorinilies: totusi la intrebarea lui bluesoul putem avea modul ca si indicator ptr a aprecia normalitatea sorinilies: da )daca cel mai frecvent e sa se umezeasca palmele sorinilies: de exemplu tutoriatexperimentala11: 6odul se foloseste pentru comportamente similare. .e exemplu) numarul de probleme rezolvate la examen. 7(78 rezolva probleme. tutoriatexperimentala11: ( scala nominala ar insemna: !omp. de rezolvare a problemelor K parasirea salii dupa primirea subiectelor K ruperea subiectelor dupa primirea lor... sorinilies: deci nu toti sunt stresati prin urmare nici nu putem avea o scala nominala ptr populatie tutoriatexperimentala11: #u avem ce indicator central /mediana) medie) mod1 sa calculam. tutoriatexperimentala11: .e ce nu" definim categoria nestresati) si o includem in scala.