SOS. Mihai Bravu nr. 251-253 Sector 3 BUCURESTI. Program de lucru: 09.30 - 18.

00

Tulburarile de comportament
Delimitri conceptuale n deficienele de comportament Trebuie fcut ntre comportament i conduit, deoarece ele nu sunt total sinonime(Piaget, Wallon), aa cum sunt luate n majoritatea cazurilor. Astfel, sfera no iunii de comportament este mai ampl dec!t a conceptului de conduit ("laparede). #ul i autori consider comportamentul ca fiind ansamblul reac iilor globale ale organismului aflat n interac iune cu mediul (con ine i micarea instinctual a insectelor spre lumin, a animalelor spre surse alimentare). "onduita, mai restricti$, este considerat ca fiind un ansamblu de reac ii stereotipe, nsuite i n$ ate pe parcursul e%perien ei indi$idului. &e asemenea, P. 'anet consider conduita ca fiind superioar comportamentului, deoarece ea reprezint o ac iune contient, complicat, nso it de o anumit participare afecti$, spre deosebire de reac iile comportamentale $zute ca ac iuni primare sau ca refle%e simple i elementare ce definesc rela ia dintre subiect i lumea nconjurtoare. &ar, comportamentul poate cpta, la om, $alen e superioare, nglob!nd conduitele i atunci, reglajul, controlul i autocontrolul nso esc indi$idul n toate ac iunile ntreprinse. Pri$ind comportamentul ca e%presie a rela iei dintre dez$oltarea psi(ic, dintre dez$oltarea personalit ii i mediul ambiant n care triete indi$idul putem defini tulburrile de comportament ca fiind abateri de la normele i $alorile umane pe care le promo$eaz un anumit tip de societate. Aceste abateri comportamentale se nscriu n categoria larg a fenomenelor de inadaptare i pot aprea la toate ni$elurile de $!rste fiind determinate de o $arietate de cauze. )n limbajul tiin ific, ca apoi i n cel cotidian, (andicapurile de comportament sunt cuprinse n mod sintetic n conceptul de delicven i uneori n cel de infraciune . Aceti termeni desemneaz comportamente noncomformiste care pot produce efecte negati$e at!t pentru indi$id, c!t i pentru societate. &in punct de $edere psi(ologic indi$izii, care produc astfel de comportamente aberante prezint dezec(ilibre sau o

stare deficitar n unul sau n toate palierele* maturizrii psi(ice, structurrii contiin ei de sine i a contiin ei sociale, asimilrii normelor i $alorilor social+ culturale, structurrii moti$a ional+ caracteriale, maturizrii sociale. "omportamentul este dependent de ni$elul intelectului, de cunotin ele i e%perien a de $ia a indi$idului, de caracteristicile organizrii sociale i func ionalitatea rela iilor intersubiecti$e. ,nele comportamente aberante se produc i prin fi%area obinuin elor negati$e sau prin repetarea unor e%perien e negati$e pe care indi$idul pe percepe ca a$antajoase, fr a face o e$aluare de ansamblu a situa iei i fr s ia n considera ie efectele pe care le au asupra celor din jur. Cauze i forme ale deficienei de comportament -dat produse, manifestrile comportamentale sunt trite n plan intern i au un efect circular. .le se repercuteaz asupra subiectului, men in!nd sau modific!nd caracteristicile ce au stat la baza declanrii ac iunilor respecti$e. )n acest fel, subiectul $a fi definit ca fiin unic pe l!ng nsuirile de personalitate i de un tipar comportamental. Toate formele comportamentului (afecti$, cogniti$, $erbal, ludic, psi(omotor) se coreleaz cu structurile dominante ale personalit ii. Putem $orbi de o categorie de tulburri n planul intern, cum ar fi* / / / / / / / an%iet i i frustrri prelungite, instabilitate afecti$ i depresii, ostilitate i neacceptarea colaborrii cu cei din jur, slaba dez$oltare afecti$ i indiferen , trirea unor tensiuni e%acerbate, prin contientizarea unor (andicapuri, repulsie fa de acti$itate, dereglri ale unor func ii psi(ice.

Acestea determin (andicapuri comportamentale de forme i intensit i diferite, n func ie de profunzimea dereglrilor interioare i se concretizeaz, n e%terior, prin* / / / / / reac ii afecti$e instabile (fric, m!nie, furie, r!s i pl!ns nestp!nit), agita ie motorie i micri dezorganizate, negati$ism i apatie, teribilism i infatuare, furt i $agabondaj,

/ /

cruzime abera ii se%uale.

0eferindu+se la tulburrile de comportament specifice perioadelor copilriei, #ariana 1eagoe (2334) subliniaz c ele apar pe fondul unor tulburri de dez$oltare care determin o ncetinire a dez$oltrii prin men inerea infantilismului, o dez$oltare inegal n unele paliere psi(ice i, n fine, o afectare a dez$oltrii sau distorsionarea acesteia.

Frecven Tulburrile de comportament au o frec$en diferit de la o perioad de $!rst la alta. ,nii autori (2345) consider c (andicapurile de comportament au cea mai mare frec$en ntre 26+27 ani, dup care se atenueaz, iar c!nd se manifest la $!rsta adult capt forme caracteriopate cu tendin e spre stabilizare i repercusiuni antisociale. )n literatura de specialitate (,. 8c(iopu, .. 9erza, 2334) s+a pus n e$iden i rela ia dintre infrac ionism i conduitele se%uale aberante, la baza crora se afl frec$ent e%perien e negati$e de tipul* / / / / / / incidente se%uale negati$e, produse n copilrie prin reac ia unui (omose%ual, a incestului sau a $iolului, genereaz imaturitatea n conduite: lipsa unor modele se%uale corecte n familie, cu care s se identifice, determin sporirea riscului pe direc ia apari iei conduitelor aberante: izolarea e%cesi$ fa de al i copii i lipsa de educa ie social determin teama fa de se%ul opus i dificult i de stabilire a rela iilor interpersonale: imaturitatea i lipsa de responsabilitate determin dependen de ceilal i i sugestibilitate crescut la influen ele negati$e: teama i an%ietatea e%cesi$ din familie i coal, duce la tensiuni i (iperac iuni se%uale: $ia a auster i depri$area de rela ii sociale creeaz situa ii de risc n adaptarea comportamentelor mature i armonice. )n cazul bie ilor, manifestrile cu caracter aberant sunt mai e$idente i au frec$en mai mare fa de cele ale fetelor, dar, i ntr+un caz i n altul, implica iile comple%e sunt e$idente n $ia a social. Forme #inciuna

.ste o abatere comportamental simpl, care semnific formarea, particularit ilor negati$e ale personalit ii. .a e$olueaz diferit n func ie de $!rst. &ac n perioada anteprecolar minciuna nu poate fi luat ca o not specific a unui caracter negati$ ci doar ca o form de adaptare la condi iile noi, cu timpul, prin repetare, de$ine o obinuin i se poate transforma ntr+o caracteristic negati$ a personalit ii.

;urtul / .ste o alt abatere comportamental cu consecin e mult mai gra$e. <a baza acestuia se afl un sentiment de frustrare cu pronun ate note de an%ietate. ;urtul efectuat n band mbrac forme mai gra$e i cu pronun ate note de teribilism, mai ales la tineri. )n ontogeneza timpurie, n forma sa incipient, furtul se manifest prin nsuirea for at sau brutal a jucriei partenerului, ca mai t!rziu s ia forma nsuirii obiectului dorit pe furi, cu o nuan de laitate.

'aful / "a form de comportament foarte gra$, are loc sub amenin are sau ca act de $iolen . =itua ia de$ine tragic i comple% c!nd jaful se produce n band, e$iden iind caracteristicile personalit ii dizarmonice, a unei dez$oltri psi(ice sczute n care discernm!ntul este limitat.

;uga de acas i $agabondajul / Ca forme de manifestare a unui comportament tulburat, apar pe acelai fond. ,n asemenea fenomen are loc n cazul copiilor intro$erti i, emoti$i, an%ioi, dar i la cei agita i, frustra i afecti$, neadapta i la colecti$, conflictuali i labili.

9agabondajul

Ca deteriorare comportamental gra$, se asociaz adeseori cu alte forme aberante cum ar fi prostitu ia i per$ersiunile se%uale Efectele tulburrilor de comportament n plan colar i social )n ceea ce pri$ete planul efectelor produse de anomaliile comportamentale n cadrul colii i a profesiunii, se constat c acestea au la baz o multitudine de factori* / / / greelile prin ilor, manifestate prin lipsa de preocupare fa de copii, indiferen afecti$, nestimularea dez$oltrii personalit ii copilului

/ / / /

mediul colar tensionat, lipsa de tact pedagogic, fa$oritism, descurajarea unor ele$i, eecurile colare repetate etc.

Toate acestea duc la absenteism, (oinreal, lene, negati$ism fa de acti$itatea colar, opozi ie fa de efort i atitudini negati$e la adresa colecti$ului i de obstruc ionare a acti$it ii altora. .i constituie grupul ele$ilor care nu se pot adapta la $ia a colar odat cu prezentarea unor disonan e ntre capacit ile psi(ice i calitatea efortului depus, dar i ntre ni$elul cerin elor i e%igen ele procesului instructi$+educati$. Prin urmare, rezult c fenomenul neadaptrii se asociaz cu factorii subiecti$i (cei ce in de dez$oltarea fizic i mintal, de e$olu ia afecti$, de nsuirile caracteriale i temperamentale) i obiecti$i (cei familiali, colar+pedagogici, culturali, morali, economico+sociali), determin!nd perturbarea ec(ilibrului dintre ele$ i coal. =e consider c la $!rsta de 7+4 ani, circa >+25? din copii nu au maturitatea necesar pentru a corespunde e%igen elor unei n$ ri organizate i riguroase. Astfel, pot aprea forme de inadaptare colar de tipul imaturit ii (copiii progreseaz lent, nu pot sus ine un efort ndelungat, obosesc mai repede dec!t ceilal i, sunt agita i psi(ic i motor sau dimpotri$, apatici, trec cu greu de la o acti$itate la alta i cu timpul, prin trirea tensionat i conflictual a eecurilor repetate, le scade interesul pentru n$ are i ncep s e$ite coala). ;actorii men iona i mai sus determin un tip de insucces colar, bazat pe stri an%ioase n care fobia fa de coal influen eaz structurarea personalit ii i comportamentul copilului. An%ietatea se instaleaz ca o trstur dominant n timp i astfel genereaz nelinite i panic, reac ii emo ionale e%agerate i labilitate afecti$, fatigabilitate i cefalee. @nadaptarea nu este doar de tip colar, ci poate cuprinde toate sferele acti$it ii i rela iile umane implicate. &up ". Aonnet (237>), e%ist trei categorii de copii inadapta i* / / / inadapta ii psi(ic (cuprinz!nd deficien ii de intelect): inadapta ii fizic (cuprinz!nd deficien ii senzoriali): inadapta ii social (cuprinz!nd delinc$en ii, psi(opa ii, psi(oticii).