COMUNICAREA LA COPILUL PRECOLAR

Institutor CRISTINA BLEOIU Grdinia de copii nr.4 !"oie#ti

$n "ucrarea pe care o supune% ateniei ne&a% propus ca o'iecti(e) S pune% *n e(iden i%portana educaiei ti%purii *n de+(o"tarea co%unicrii (er'a"e "a copiii de (,rst pre#co"ar S pune% *n e(iden a i%portana ac.i+iionrii unui (oca'u"ar con/or% (,rstei0 particu"ariti"or #i ne(oi"or indi(idua"e a"e copii"or S art% de ce este necesar s se rea"i+e+e unui parteneriat rea" 1rdini&/a%i"ie *n (ederea con/eririi unui coninut rea" #i continuu co%unicrii copii"or #i *n (ederea *n"turrii "a ti%p a dis/unciona"iti"or aprute *n co%unicarea copii"or S deter%in% 1radu" de in/"uen a" %ediu"ui educati( asupra de+(o"trii co%unicrii #i "i%'a2u"ui "a copi"u" de (,rst pre#co"ar s e(idenie% necesitatea parcur1erii etape"or *n(%,ntu"ui pre#co"ar *n (ederea pre1tirii copi"u"ui pentru #coa". $n scopu" de%onstrrii acestor o'iecti(e a% e"a'orat ipoteza de "ucru) A(,nd *n (edere c acti(itatea instructi(&educati( din 1rdinia de copii respect cerine"e e(o"uti(e 3de de+(o"tare psi.ic4 a copi"u"ui a% presupus c 1rdinia o/er un c"i%at /a(ora'i" de+(o"trii co%unicrii "a copi"u" pre#co"ar toc%ai din perspecti(a inter(eniei educaiona"e or1ani+ate pentru de+(o"tarea acestor acti(iti.

A% e/ectuat cercetare co%parati( pe dou "oturi de c,te 56 copii de 4& 6 ani 3dou 1rupe %i2"ocii4 din care un "ot era *n a" doi"ea an de 1rdini iar ce""a"t "ot *n pri%u" an de 1rdini pentru a scoate *n e(iden in/"uena 'ene/ic pe care o are %ediu" instituiona"i+at din 1rdini asupra de+(o"trii co%unicrii "a copi"u" de (,rst pre#co"ar #i necesitatea educaiei ti%purii. Su'ieci"or din a%'e"e "oturi "i s&au ap"icat ace"ea#i %etode) o'ser(aia0 ana%ne+a0 studiu" docu%ente"or persona"e0 con(or'irea "i'er #i diri2at0 testu" pentru cunoa#terea (,rstei "i%'a2u"ui dup A"ice 7escoeudress #i testu" O%u"eu"ui0 a% "uat *n consideraie e(a"uri"e iniia"e de "a intrarea copii"or *n 1rdini0 iar pentru i"ustrarea unor situaii particu"are a% procedat "a ana"i+a de ca+. !e ",n1 teste a% ur%rit #i e(a"uarea /unciona"itii #i de+(o"trii "i%'a2u"ui #i co%unicrii prin acti(iti speci/ice 1rdiniei.

EANTIONUL CERCETRII
$n (ederea ur%ririi o'iecti(e"or #i a (eri/icrii ipote+ei /or%u"ate0 a% cuprins *n cercetarea noastr un nu%r de 8 de copii cu (,rste cuprinse *ntre 4 #i 69 care /rec(entea+ 1rdinia. Acestora "i s&au ap"icat %etode"e) o'ser(aia direct0 ana%ne+a0 studiu" docu%ente"or persona"e0 con(or'irea "i'er #i diri2at0 testu" de sta'i"ire a (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui 3A. 7escoeudres40 testu" Goodenou1. 3O%u"eu"4. !entru i"ustrarea unor situaii deose'ite a% procedat "a ana"i+a de ca+ pe 'a+a core"rii date"or o'inute *n ur%a ap"icrii %etode"or #i instru%ente"or.

Cei 8 de copii supu#i in(esti1rii noastre pro(in din dou 1rupe %i2"ocii. !ri%a 1rup0 nu%it de noi "otu" A0 este /or%at din 56 copii cu (,rste cuprinse *ntre 4 #i 6 ani din care 5 'iei #i 6 /ete. 7in cei 56 copiii ai "otu"ui A ; copii 3din care un copi" este adoptat din centru de p"asa%ent de circa <4 "uni pro(in din /a%i"ii or1ani+ate cu re"aii ar%onioase0 : copii pro(in din /a%i"ii or1ani+ate dar cu re"aii tensionate #i 8 copii pro(in din /a%i"ii de+or1ani+ate copiii /iind *ncredinai %a%e"or care nu s&au recstorit. 7in cei ; copii care sunt crescui *n /a%i"ii or1ani+ate : au /rai cu (,rste %ai %ari dec,t ei #i 5 are /rate %ai %ic. Lotu" B este /or%at din 56 copii0 din care 54 pro(in din /a%i"ii or1ani+ate iar 5 copi" este *ncredinat de prini 3sunt p"ecai din ar4 spre *n1ri2ire 'unicii. 7in pre+entarea de %ai sus reiese c e=ist di/erene *ntre %edii"e socio&cu"tura"e din care pro(in copiii ce"or dou 1rupe de copii care au repercusiuni asupra de+(o"trii co%unicrii #i "i%'a2u"ui acestora. Copii din "otu" A sunt *n pri%u" an de /rec(entare a 1rdiniei iar cei din "otu" B sunt *n a" doi"ea an de /rec(entare a 1rdiniei. Ana"i+a e/ectuat a per%is e(idenierea /aptu"ui c in/"uene"e %ediu"ui educati( o/erit de acti(iti"e instructi(&educati(e din 1rdini0 care respect particu"ariti"e de (,rst #i indi(idua"e0 sunt /a(ora'i"e de+(o"trii psi.ice a copi"u"ui.

PREZENTAREA METODELOR I INSTRUMENTELOR

$n cercetare a% /o"osit at,t %etode de cu"e1ere a date"or c,t #i %etode de pre"ucrare a date"or pe care "e (o% pre+enta succint *n continuare. Observaia a a(ut drept scop surprinderea unor e"e%ente a"e co%unicrii at,t *n acti(iti"e "i'er a"ese *n care copi"u" se %ani/est spontan #i "i'er %ai aproape de ceea ce este %ai puin contro"at #i cen+urat0c,t #i *n cadru" acti(iti"or co%une des/#urate cu *ntrea1a 1rup de copii su' *ndru%area direct a educatoarei. 7ate"e o'inute au /ost conse%nate #i /o"osite %ai a"es *n ana"i+a d ca+. Anamneza a (i+at cu"e1erea de in/or%aii despre prini0 e(o"uia sarcinii0 starea de sntate0 despre condiii"e %ateria"e #i socio&cu"tura"e a"e /a%i"iei0 despre ca"itatea in/"uene"or asupra copi"u"ui. Studiul documentelor personale a /ost %enit s co%p"ete+e date"e o'inute prin pri%e"e dou %etode #i s o/ere o i%a1ine %ai co%p"et asupra su'ieci"or in(esti1aii"or. !e 'a+a studiu"ui docu%ente"or persona"e a"e copii"or s&au o'inut date despre pro(eniena socia" a"e acestora0 starea "or de sntate0 despre re"aii"e care e=ist *n /a%i"ie #i despre ni(e"u" cu"tura" a" prini"or. Convorbirea liber i dirijat a (i+at cunoa#terea %odu"ui de re"aionare a copi"u"ui *n /a%i"ie0 %odu" *n care receptea+ in/"uene"e %ediu"ui educati( /a%i"ia" #i instituiona". Evaluarea iniial care a constituit punctu" de p"ecare *n sta'i"irea strate1iei didactice a educatoarei 1rupe"or de copii. !ornind de "a date"e cuprinse *n aceste e(a"uri s&a putut /ace o ana"i+ pri(ind sa"tu" *nre1istrat de copii p,n "a data ap"icrii pro'e"or ce au stat "a 'a+a cercetrii noastre.

 Testul de stabilire a vrstei psihologice a limbajului adaptat dup A"ice 7escouedres, pro' ce se poate ap"ica copii"or de "a : "a > ani #i este a"ctuit din #apte su'pro'e0 prin care a% (i+at ur%toare"e aspecte a"e de+(o"trii 1,ndirii #i "i%'a2u"ui copii"or) & & & & & & & sta'i"irea ase%nri"or?deose'iri"or dintre di/erite o'iecte sau i%a1ini a"e unor o'iecteco%p"etarea "acune"or dintr&un te=t%e%orarea unor 1rupe de ci/redenu%irea unor cu"orii%itarea unor aciuni sta'i"irea unor contrarii /r i%a1ini a"e o'iecte"ordenu%irea unor %ateria"e din care sunt con/ecionate une"e o'iecte. Subproba nr. ! Sta'i"irea ase%nri"or 3deose'iri"or4 dintre di/erite o'iecte sau i%a1ini a"e unor o'iecte Materia"! 5. desenu" unei case %ari #i a" unei case %ici:. o carte nou #i una (ec.e8. o %in1e tare #i o %in1e %oa"e4. desenu" unui po% *na"t #i a" unui po% scund6. o 'ucat de .,rtie neted #i una +1runuroas<. /oto1ra/ia unui 'tr,n #i a unui t,nr>. o /oaie de .,rtie *ntins #i una %ototo"it@. desenu" unei "inii drepte #i a uneia cur'e6

;. i%a1inea unui copi" trist #i a unuia /ericit5 .dou 'i"e de aceea#i %ri%e #i cu"oare una 1rea #i una u#oar care se pun *n pa"%e"e copi"u"ui. De#$%&urare! Spune% copi"u"ui 3pentru pri%a 1rup de contrarii4 A(e+i0 aceast cas este %are0 *n ti%p ce aceasta esteB..3%ic4 se continu ast/e" cu toate ce"e"a"te 1rupe de contrarii se notea+ rspunsuri"e copi"u"ui se ca"cu"ea+ nu%ru" de rspunsuri corecte. Subproba nr. '! Co%p"etarea de "acune *ntr&un te=t Materia"! a% /o"osit ur%toru" te=t) AEste ti%p /ru%os0 ceru" este B.3senin0 a"'astru40 soare"e este /oarteB.3str"ucitor4 . Cana #i Daria %er1 s se p"i%'e pe c,%p. E"e adun B.3/"ori4 . Eete"e sunt /oarte %u"u%ite au+ind c,ntece"e /ru%oase a"e %ici"or B3psre"e4 . 7eodat ceru" se *ntunec0 se acoper de B3nori4 . Eete"e se 1r'esc s se *ntoarc B3acas4 .Ceru" este spintecat deB 3/u"1ere4 . Cana #i Daria se sperie de +1o%otu" /cut deB3tunete4 . E"e roa1 pe cine(a s "e adposteasc *n cas deoarece p"ou puternic #i nu a(eau "a e"eB3u%'re"e0 .aine de p"oaie40 iar .aine"e "or erau co%p"etB 3ude4. De#$%&urare! I se spune copi"u"ui) A$i (oi spune o po(estire0 te ro1 s /ii atent0 c,nd eu % opresc #i n&a% s #tiu ce s spun0 tu (a tre'ui s 1.ice#ti #i s spui ce tre'uie s /ie co%p"etat.
<

 Se (a citi rar #i cu accentu" necesar Se notea+ rspunsuri"e copi"u"ui Se ca"cu"ea+ nu%ru" de rspunsuri corecte. Subproba nr. (! De%orare de ci/re #i reproducerea "or Materia"! a% /o"osit ur%toare"e serii de ci/re) 5. : F 4 :. 6 F < F 8 8. 4 F > F 8 F : 4. @ F 4 F < F 6 F ; 6. < F ; F : F 8 F 4 F @ De#$%&urare! Se spune copi"u"ui) AEii atentG $i (oi spune ni#te ci/re0 iar tu "e (ei repeta i%ediat ce eu "e&a% spusH. Se pre+int /iecare serie *n rit% de co%and de 1i%nastic Se opre#te pro'a "a seria pe care copi"u" nu reu#e#te s o reproduc de#i i s&a citit de trei ori. !er/or%ana su'iectu"ui este e1a" cu u"ti%a serie rea"i+at corect. !entru pri%a serie pri%e#te coe/icientu" :0 pentru seria a II&a pri%e#te coe/icientu" 80 pentru seria a III&a pri%e#te coe/icientu" 40 pentru seria a II&a pri%e#te coe/icientu" 60 pentru seria a I&a pri%e#te coe/icientu" <. Subproba nr. )! 7enu%irea unor %ateria"e Materia" *e *e#$%&urare! a% /o"osit ur%toare"e *ntre'ri) 5. 7in ce este /cut c.eiaJ
>

:. 7in ce este /cut %asaJ 8. 7in ce este /cut "in1uriaJ 4. 7in ce sunt /cui panto/iiJ 6. 7in ce sunt /cute /erestre"eJ <. 7in ce sunt /cute case"eJ Se conse%nea+ nu%ru" de rspunsuri corecte. Subproba nr. +! Sta'i"irea unor contrarii /r o'iecte sau i%a1ini a"e acestora Materia" &i *e#$%&urare! a% /o"osit ur%toare"e cup"uri contrarii) 5. ca"d :. uscat 8. /ru%os 6. curat <. %are >. u#or @. (ese" Se notea+ de "a Subproba nr. ,! 7enu%irea a 5 cu"ori Materia" &i *e#$%&urare! Se pre+int cu"ori"e) 5. ro#u:. (erde8. ne1ru4. ro+@

& B.3/ri1 sau rece4 & B.3ud sau u%ed4 & B.3ur,t4 & B.3%urdar4 & B.3%ic4 & B.31reu4 &.B3trist0 indispus0 ne/ericit4 "a @ *n /uncie de nu%ru" de rspunsuri e=acte.

4. neascu"ttor & B.3ascu"ttor sau cu%inte4

<. (io"et>. 1ri@. 1a"'en;. %aro-

6. a"'nu%ru" e=act de rspunsuri corecte. Subproba nr. -! Cunoa#terea sensu"ui unor (er'e De#$%&urare !

5 . a"'astru "a 5 0 dup

Se cere copi"u"ui s "e denu%easc #i se notea+ de "a

a4 Se %i%ea+ ur%toare"e aciuni #i se cere copi"u"ui s "e denu%easc) 5. a tu#i:. a /riciona8. a c,nta4. a arunca6. a sp"a<. a respira. '4 se %i%ea+ ur%toare"e < aciuni0 cer,ndu&"e copi"u"ui s "e i%ite #i s "e denu%easc) 5. a scrie:. a se ap"eca8. a se 'a"ansanu%ru" de rspunsuri corecte. Pre"u.rare $ina"% !uncta2u" o'inut "a /iecare pro' corespunde unei anu%ite (,rste a "i%'a2u"ui 3(e+i ta'e"u" ur%tor4- se /ace %edia acestor (,rste #i se o'ine
;

4. a se ridica6. a sri<. a *%pin1e "a 5: *n /uncie de

Se conse%nea+ re+u"tate"e care se notea+ de "a

(,rsta psi.o"o1ic a "i%'a2u"ui copi"u"ui care poate sau nu corespunde (,rstei crono"o1ice.

!ROBA I Contrarii 3cu o'iecte #i i%a1ini4 II. Lacune III. Ci/re II. Daterii I. Contrarii 3/r o'iecte #i i%a1ini4 II. Cu"ori III. Ier'e TOTAL

COEEICIENTUL CORES!UNKLTOR IMRSTELOR 8 ani 4 ani 6 ani < ani > ani 4 6 < @ 5: : 8 4 < @ 8 8 4 6 6 8 4 6 < < 4 6 < > @ : 8 4 < @ 4 < @ ; 55 '' '/ ()+0

!rin raportarea (,rstei de de+(o"tare a "i%'a2u"ui "a (,rsta crono"o1ic se poate constata c) dac (,rsta psi.o"o1ic a "i%'a2u"ui este e1a" cu (,rsta crono"o1ic 3I.L..NI.C.4 se poate (or'i de o de+(o"tare nor%a" a copi"u"ui dac (,rsta psi.o"o1ic a "i%'a2u"ui este %ai %are dec,t (,rsta crono"o1ic 3I.L.OI.C.4 copi"u"ui dac (,rsta psi.o"o1ic a "i%'a2u"ui este %ai %ic dec,t (,rsta crono"o1ic 3I.L.OI.C.4 copi"u"ui. se poate (or'i de o de+(o"tare de/icitar a se poate (or'i de o de+(o"tare superioar a

 Testul omuleului F pro' proiecti( ce se 'a+ea+ pe interpretri"e rea"i+ate asupra unei si"uete desenate de ctre su'iect. In#tru.ta1 Instructa2u" este si%p"u #i poate /i redus "a o sin1ur /ra+) AI ro1 s desenai o persoanH. Materia" &i pre.izare Se pune "a dispo+iia su'iectu"ui un teanc de co"i de .,rtie a"'e #i un creion 'ine ascuit. Acestea se a#a+ *n /aa su'iectu"ui ast/e" *nc,t s poat a"e1e0 a#e+a #i uti"i+a dup cu% dore#te /iecare /oaie de .,rtie. E=a%inatoru" are posi'i"itatea s o'ser(e co%porta%entu" su'iectu"ui #i s *nre1istre+e *n protoco" reacii"e (er'a"e spontane0iar "a /ina" se notea+ nu%e"e0 (,rsta0 se=u"0 data. Ptersturi"e #i %odi/icri"e /cute repre+int +ona de preocupare #i di/icu"ti. Su'iecii Anor%a"iH *ncearc s /ac sc.i%'ri care *%'untesc desene"e0 art,nd %ai %u"t ec.i"i'ru #i contro" *n ti%p ce persoane"e an=ioase /ac %odi/icri care pun *n e(iden contro" s"a'0 ri1iditate0 /ra1i"itate0 constr,n1ere. Su'iecii cu ri1iditate rea"i+ea+ /i1uri sc.e%atice de(a"ori+,nd acti(itatea respecti(. Zone a"e *e#enu"ui Capu" este sediu" i%a1inii de sine0 a" Eu"ui0 iar oc.ii #i urec.i"e *nre1istrea+ in/or%aii"e despre "u%ea e=terioar. 2ura ser(e#te "a e=pri%area a1resi(itii0 a prieteniei0 a e%oii"or #i ast/e" se %ani/est /rustrri"e #i aspiraii"e inte"ectua"e0 se accept sau se respin1e "u%ea a"tor /iine. !rintr&o deta"iere /acia" se pune *n e(iden
55

str"ucirea0 iar dispreu" sau a1resi(itatea este redat prin oc.i *ntuneco#i sau s/rede"itori. Qipersensi'i"itatea #i suspiciunea se redau prin deta"iere ure.3i"or. M4ini"e, bra5e"e, u6erii &i pieptu" repre+int unitatea /unciona" e=ecutorie. Se aprecia+ %ri%ea0 /or%a0 puterea0 e=tinderea spre e=terior0 a1resi(itatea #i se%ne"e con/"ictua"e. Tor#u" 7trun.3iu"8 pre+int se%ni/icaia unor caracteristici de putere si%i"are +onei anterioare. $%'rc%intea este A/rontispiciu"H0 partea pre+entat a "u%ii. Se poate o'ser(a su'"inierea "iniei %ediane "a persoane"e dependente sau "a ce"e cu di/icu"ti so%atice. Eondu" pu"siona" apare desc.is sau accentuat0 cu% este ca+u" nuduri"or0 a" /i1uri"or *n costu% de 'aie0 *%'rcate su%ar. Cra(ata0 cordonu"0 'i2uterii"e0 esto%pea+ %ani/estri"e pu"siona"e asociate torsu"ui #i sunt indicatori ai constr,n1erii contro"u"ui. Pi.ioare"e &i "abe"e pi.ioare"or se%ni/ic autono%ia 3picioare"e "un1i40 auto&%i#carea0 auto&direcia #i ec.i"i'ru". O /i1ur ec.i"i'rat sau si%etric arat sta'i"itatea e%oiona"0 una care se c"atin sau asi%etric0 insta'i"itate. La /i1uri"e 'r'te#ti0 picioare"e indic %ascu"initatea sau du'ii"e "e1ate de aceasta0 iar "a /i1uri"e /e%inine0 picioare"e indic preocupri se=ua"e. Re"aionarea caracteristici"or ce"or patru +one corpora"e este esenia". $n para"e"0 se are *n (edere %ediu" su'iectu"ui0 structura /a%i"ia"0 principa"e"e ne%u"u%iri0 descrierea desene"or #i co%entarii"e spontane. Studiul de caz prin care a% i"ustrat aspecte particu"are desprinse din re+u"tate"e pro'e"or ap"icate.
5:

 ANALIKA REKULTATELOR OBINUTE $N URDA A!LICLRII TESTULUI 7E CUNOAPTERE A IMRSTEI !SIQOLOGICE A LIDBACULUI 3A.7ESCOEU7RES4
Acest test a /ost ap"icat ce"or 8 de copii pre#co"ari cu (,rste cuprinse *ntre 4 ani #i 606 ani pentru a se sta'i"i (,rsta psi.o"o1ic a "i%'a2u"ui. Testu" a cuprins > su'pro'e F contrarii pe 'a+ de i%a1ini #i o'iecte 0 co%p"etarea "acune"or *ntr&un te=t0 %e%orarea unor serii de nu%ere0 denu%irea unor %ateria"e din care sunt /cute di(erse o'iecte0 denu%irea unor cu"ori #i nuane0 nu%irea #i i%itarea unor aciuni. Ana"i+a co%parati( a re+u"tate"or o'inute de ce"e dou "oturi ne&a per%is s re"e(% di/erena ni(e"u"ui de de+(o"tare a co%unicrii #i "i%'a2u"ui copii"or din ce"e dou "oturi care nu au 'ene/iciat de ace"ea#i condiii de %ediu socio&cu"tura" #i educaiona". $n ta'e"u" nr.5 sunt cuprinse re+u"tate"e o'inute "a testu" de cunoa#tere a (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui 3dup A. 7escoeudres4 de "otu" A /or%at din 56 copii 35 'iei #i 6 /ete 4cu (,rste cuprinse *ntre 4 #i 6 ani care sunt *n pri%u" an de /rec(entare a 1rdiniei Dedia (,rstei crono"o1ice este ),+ ani iar %edia (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui este + ani. Ce"e %ai s"a'e re+u"tate s&au o'inut "a pro'a nr.5 "a care %edia (,rstei "i%'a2u"ui este cu 0> %ai %ic dec,t %edia (,rstei crono"o1ice #i "a pro'a nr.4 "a care %edia (,rstei "i%'a2u"ui este cu 04 %ai %ic dec,t %edia (,rstei crono"o1ice.

58

I,r sta
Nr .c r t.

!ro'a 5
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a :
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a 8
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a 4
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a 6
C o e /i ci e nt I,r &sta

!ro'a <
Coe /i ci ent I,r sta

!ro'a >
Co e/i ci ent I,r sta

Nu %e

Cro no "o1i c

I,r sta !si .o "o1i c a Li% 'a Cu "ui

5 : 8 4 6 < > @ ; 5 55 5: 58 54 56

A.B A.B R.C A.G P.I E.D Q.N T.N DO C.! A.S 7.S A.S C.K I.I

+ ) + ),+ ),+ ) ),+ ) ) + ),+ ),+ ) + ),+

6 6 < 4 < 4 4 6 4 6 6 4 < 6 8

4 4 5 3 5 3 3 4 3 4 4 3 5 4 3

> 6 6 < 6 4 8 6 8 4 < 8 4 4 <

6,5 4 4 5 5,5 5 4 5,5 4 5 6 4 5 5 6

8 4 4 4 4 8 4 6 8 4 4 4 6 6 6

Me*ia

4,5

3,8

5,0

4 5 5 5 5 4 5 7 4 5 5 5 7 6 7 5,3

8 4 4 4 4 8 4 6 8 4 6 4 6 6 6

3 4 4 4 4 3 4 5 3 4 5 4 5 5 5

4 6 4 > 4 6 < 6 < < < < < < >

3 4 3 6 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 6

@ @ < 5 4 5 @ 5 > @ ; > 5 @ ;

7 7 6 7 5 7 7 7 6,5 7 7 6,5 7 7 7

5 5: > ; < ; 5: 5: @ ; ; @ ; @ 5

6,5 7 4,5 6 4 6 7 7 5 6 6 5 6 5 6,5

4,9 5,0 4,5 5,1 4,5 4,6 5,0 5,6 4,4 5,1 5,4 4,6 5,7 5,3 5,8
5

4,1

4,5

6,7

5,8

TA9EL Nr.

$n ta'e"u" nr.: sunt redate re+u"tate"e o'inute de ce" de "otu" B /or%at din 56 copii 3< 'iei #i ; /ete4 cu (,rste cuprinse *ntre 406 #i 606 ani dar care sunt *n a" doi"ea an de /rec(entare a 1rdiniei. Dedia (,rstei crono"o1ice este ),0 ani iar %edia (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui este +,+ ani. La o sin1ur pro' 3nr.44 s&a *nre1istrat o %edie a (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui in/erioar cu 0: %ediei (,rstei crono"o1ice. 7in aceste re+u"tate se constat c %edia (,rstei psi.o"o1ice a "i%'a2u"ui a "otu"ui B este superioar (,rstei crono"o1ice cu o di/eren de 0> ani /a de "otu" A "a care di/erena este %ai %ic de nu%ai 06 ani. Acest "ucru ne de%onstrea+ c %ediu" educati( o/erit de 1rdini copii"or contri'uie "a de+(o"tarea co%unicrii #i "i%'a2u"ui copii"or. !rin parcur1erea acti(iti"or instructi(&educati(e "a 1rupa %ic /rec(entat de copiii "otu"ui B s&a a2uns "a o'inerea unor re+u"tate /oarte 'une *n ce pri(e#te ni(e"u" de+(o"trii psi.ice a acestora pe toate p"anuri"e. 54

I,r sta
Nr . crt.

!ro'a 5
Coe /icie nt I,r sta

!ro'a :
Coe /i ci ent I,r sta

!ro'a 8
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a 4
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a 6
C o e /i ci e nt I,r sta

!ro'a <
Coe /i ci ent I , r s ta

!ro'a >
Coe /i ci ent I,r sta

Nu %e

Cro no "o1i c

I,r sta !si .o "o1i c a "i% 'a Cu "ui

5 : 8 4 6 < > @ ; 5 55 5: 58 54 56

C.A A.A E.B I.C A.C E.7 C.7 A.G A.G A.I A.L 7.D R.S A.P D.T Me*ia

4,5 4,5 5 5 4,5 4,5 4,5 5,5 5 5 5 4,5 5,5 4,5 5 4,8

> < 5 < < 6 < > ; < 4 6 @ 4 >

606 6 <06 6 6 4 6 606 < 6 8 4 < 8 606 4,9

< 4 ; 4 < 8 4 4 @ > < 8 5 6 <

< 8 > 8 < 4 6 6 > 606 6 4 > 606 < 5,3

8 6 6 6 8 4 6 6 4 8 4 8 6 6 4

4 > < < 4 6 < < 6 4 6 4 < < 6 5,3

6 8 < 8 4 8 8 4 < 6 < 8 < : 6

6 8 > 8 4 8 8 4 > 6 > 8 > 8 6 4,6

< < @ < > < < < @ 4 > 6 @ < >

6 6 > 6 < 6 6 6 > 8 < 4 > 6 < 5,4

@ 5 5 5 @ > 5 @ 5 @ 5 > 5 @ 5

> > > > > > > > > > > > > > > 7

5 ; 5: ; ; @ ; @ 5: 5 ; > 5: 5: 5:

<06 < > < < 6 < 6 > <06 < 406 > > > 6,2

5,6 5,1 6,8 5,0 5,4 4,7 5,3 5,4 6,6 5,1 5,6 4,4 6,7 5,2 5,9
5,5

TA9EL Nr.'

Cunosc,ndu&se c de+(o"tarea "i%'a2u"ui pre#co"aru"ui are "a 'a+ e=periena co1niti( a acestuia *n re"aii"e cu cei din 2ur "i s&a o/erit copii"or posi'i"iti opti%e de e=pri%are "i'er0 acest "ucru rea"i+,ndu&se *n orice %o%ent a" +i"ei de "a (enirea "ui *n 1rdini #i p,n "a p"ecare0 din pri%a etap0 p,n "a etapa a II&a cadru" acti(iti"or de interco%unicare cu copiii din 1rup sau cu adu"ii At,t *n acti(iti"e co%une or1ani+ate cu 1rupa de copii0 c,t #i *n ce"e indi(idua"e0 accentu" s&a pus pe e=pri%area copii"or pentru ca "i%'a2u" s /ie (iu0 co"orat0 intonaia s /ie e=presi(0 ast/e" *nc,t pre#co"arii s&#i *nsu#easc raporturi"e 1ra%atica"e a"e "i%'ii0 su' aspect %or/o"o1ic #i sintactic0 /onetic #i "e=ica". Dateria"u" necesar des/#urrii nor%a"e a 1,ndirii #i "i%'a2u"ui a /ost /urni+at de rea"itate0 de po(estiri"e educatoarei0 de e=periena de (ia a copi"u"ui0 de re"aii"e sa"e cu cei"a"i copii. 56

in,nd sea%a c trecerea de "a intuiti( "a (er'a"&a'stract depinde de 'o1ia e=perienei intuiti(&aciona"e0 de 1radu" de e"a'orare a tipuri"or superioare de acti(itate0 de %odu" *n care se asi1ur ac.i+iionarea de in/or%aii0 *n acti(iti"e des/#urate cu copiii *n 1rupa %ic s&a ur%rit cu"ti(area procese"e psi.ice de cunoa#tere) 1,ndirea0 "i%'a2u"0 %e%oria0 i%a1inaia0 atenia (o"untar etc. Or1ani+area 2udicioas a acti(itii de instruire a a(ut ca ur%are de+(o"tarea spiritu"ui de o'ser(aie0 sti%u"area per%anent a inte"i1enei #i creati(itii copii"or0 a independenei *n 1,ndire #i aciune. 7e ase%enea s&a pus accent pe /or%area "a copii a deprinderi"or de e=pri%are corect0 sti%u"area (or'irii coerente #i e=presi(e0 pre(enirea #i corectarea unor de/ecte de (or'ire0 de pronunie a sunete"or. S&a ur%rit0 cu% era /iresc "a aceast (,rst0 de+(o"tarea aparatu"ui /ono& articu"ar0 insist,ndu&se asupra %i#cri"or de articu"are corect a sunete"or 3/ricati(e0 (i'rante0 (e"are40 precu% #i a di/ton1i"or ai, ei, ea, au, corect,ndu&se0 *n ace"a#i ti%p0 tu"'urri"e din (or'irea unor copii. !ara"e" cu aceast acti(itate0 accentu" s&a pus pe de+(o"tarea0 *%'o1irea /ondu"ui principa" de cu(inte care denu%esc o'iecte uti"i+ate de copi" *n acti(itatea cotidian0 aciuni0 ca"iti a"e o'iecte"or0 noiuni re/eritoare "a cu"ori0 a#e+are *n spaiu #i ti%p. Li%'a2u" a /ost a'ordat *ntr&o (i+iune inte1rat0 ur%rindu&se at,t "atura recepti( c,t #i cea e=presi(. 7e aceea i s&au pus copi"u"ui "a dispo+iie %ateria"e speci/ice0 care s se constituie *ntr&un %ediu educati( #i cu"tura" acti(0 sti%u"ati() cri0 caiete #i une"te de scris0 +iare0 re(iste0 i%a1ini #i 2ocuri cu i%a1ini 0 discuri0 disc.ete0 (ideo0 co%puter etc. $n toate acti(iti"e co%une #i "a a"e1ere0 copiii au /ost antrenai *n actu" (er'a"i+rii. Ei au a(ut per%anent ca %ode" conduita (er'a" a educatoarei0 iar acas0 a prini"or #i a adu"i"or din prea2%. $ne"e1erea cu(inte"or noi #i a e=presii"or *nsu#ite *n cadru" di(erse"or acti(iti s&a /i=at prin acti(i+area acestora0 cer,ndu&se copii"or s "e uti"i+e+e *n conte=te noi. Ade+iunea pre#co"ari"or "a o (or'ire corect0 din punct de (edere 1ra%atica"0 a /ost pri(it *n re"aie cu /or%area deprinderi"or de a&#i e=pri%a 5<

1,nduri"e *ntr&o co%unicare coerent #i corect. Ast/e" s&a a(ut *n (edere0 1radat0 /or%area deprinderi"or de (or'ire dia"o1at0 e=pri%area *n propo+iii si%p"e0 apoi *n propo+iii de+(o"tate0 a 1,nduri"or0 idei"or0 senti%ente"or0 /or%area corect a p"ura"u"ui0 acordu" predicatu"ui cu su'iectu" #i a" ad2ecti(u"ui cu su'stanti(u"- /o"osirea corect a /"e=iunii (er'a"e #i a ce"ei no%ina"e0 cunoa#terea #i /o"osirea *n co%unicare a pronu%e"ui de po"itee. E=presi(itatea e=pri%rii pre#co"ari"or a constituit de ase%enea0 un principa" o'iecti( a" acti(iti"or de educare a "i%'a2u"ui0 deprindere do',ndit prin acti(iti de po(estire0 prin "ecturi dup i%a1ini0 prin %e%ori+ri sau 2ocuri didactice. Acti(iti"e "i'ere a"e pre#co"ari"or au creat un c"i%at a/ecti( de co%unicare (er'a" "i'er #i ci(i"i+at *ntre copii0 au conso"idat actu" co%unicrii *n /or%e"e ei ce"e %ai (ariate0 1enerate de di(ersitatea 2ocuri"or0 a c,ntece"or0 a e=erciii"or rit%ice. Cunosc,ndu&se /aptu" c ro"u" "i%'a2u"ui #i a" co%unicrii este .otr,tor *n /or%area #i de+(o"tarea persona"itii copi"u"ui0 *n *%'o1irea capacitii acestuia de a intra *n re"aie cu cei"a"i copii #i cu adu"i0 de a interaciona cu %ediu"0 de a&" cunoa#te #i de a&" stp,ni prin e=p"orri0 *ncercri0 e=erciii0 e=peri%ente0 *n descoperirea de ctre /iecare copi" a propriei identiti #i *n do',ndirea deprinderi"or de a *n(a0 a /ost necesar tratarea interdiscip"inar a pro'"e%e"or. Acest "ucru /a(ori+ea+ identi/icarea unicitii copi"u"ui0 cu"ti(area aptitudini"or "ui creati(e. Core"area dintre discip"ine a contri'uit #i "a sti%u"area interesu"ui copi"u"ui pentru cunoa#tere. 7e acest %ediu educaiona" au 'ene/iciat copiii din e#antionu" a" doi"ea care0 su' *ndru%area co%petent a educatoarei a co%p"etat sau *n"ocuit *n %u"te ca+uri %ediu" /a%i"ia" care nu *ntotdeauna o/er un %ediu propice unei de+(o"tri nor%a"e a persona"itii copi"u"ui #i se re/"ect *ndeose'i *n de+(o"tarea co%unicrii #i "i%'a2u"ui. 5>

$n "otu" A *nt,"ni% copii cu o de+(o"tare a "i%'a2u"ui precar0 copii care *nt,%pin %ari di/icu"ti *n co%unicarea cu persoane"e adu"te toc%ai din cau+a %ediu"ui /a%i"ia" *n care co%unicarea este "sat pe u"ti%u" p"an. Unii prini consider c dac *i o/er copi"u"ui %i2"oace %ateria"e *n e=ces pot su'stitui "ipsa de co%unicare #i de a/eciune de care este *ncon2urat acesta. Copiii petrec /oarte %u"t ti%p *n /aa ca"cu"atoru"ui #i a te"e(i+oru"ui ceea ce *i /ac pe prini s /ie A%u"u%iiH de interesu" pe care *" %ani/est copi"u" #i de /aptu" c acesta este Acu%inteH. Este pre/erat acest 1en de acti(iti pentru c este co%od pentru adu"i #tiindu&i pe copii *n si1uran *n "ocu" acti(iti"or acti(e *n care copi"u" s se de+(o"te din punct de (edere psi.o%otor. Re+u"tate"e superioare a"e copii"or din "otu" B sunt 2usti/icate #i din ana"i+a %edii"or socio&cu"tura"e din care pro(in copiii. A#a cu% a% %ai a%intit0 din cei 56 copii0 54 pro(in din /a%i"ii or1ani+ate *n care re"aii"e sunt ar%onioase #i 5 este *ncredinat 'unicii spre cre#tere de ctre prinii p"ecai din ar. Re+u"tate"e %ai s"a'e a"e copii"or din "otu" A au o 2usti/icare #i *n /aptu" c din cei 56 copii nu%ai @ pro(in din /a%i"ii or1ani+ate0 : pro(in din /a%i"ii aparent or1ani+ate *n care re"aii"e sunt tensionate #i 8 pro(in din %edii /a%i"ia"e %onoparenta"e. Aceste re"aii din interioru" /a%i"ii"or copii"or in/"uenea+ *ntr& o %sur /oarte %are co%porta%entu"0 %ani/estri"e pre#co"ari"or at,t *n re"aii"e cu adu"ii c,t si *n re"aii"e cu copiii de (,rsta "or. A% constatat c *n u"ti%ii ani (in *n 1rdini copii care pre+int de/iciene %ari *n co%unicare0 *n re"aionare #i *n de+(o"tarea psi.o%otorie. Sunt copii care0 "a (,rsta de 4 ani nu #tiu s in o "in1ur *n %,n #i care pre+int di/icu"ti *n e=pri%are0 *n pronunie. 7e/iciene"e constatate *n e=pri%area #i *n pronunia copii"or nu se datorea+ unor dis/unciona"iti so%atice0 ci sunt datorate0 *n %are %sur0 "ipsei de preocupare a prini"or de a re"aiona cu copi"u"0 de a co%unica e/icient cu e". Este cu at,t %ai a"ar%ant situaia cu c,t a% constatat c aceast de"sare #i atitudine de indi/eren /a de 5@

ne(oi"e copi"u" nu (ine din partea unor prini cu un ni(e" inte"ectua" sc+ut0 ci din partea unor prini care au studii superioare. $n 1oana "or dup c,#ti1uri %ateria"e uit sau ne1"i2ea+ /aptu" c acest pui de o% are ne(oie de c"dur0 de *ne"e1ere #i de atenie din partea ce"or %ari. Acest "ucru are un e/ect aproape distructi( asupra de+(o"trii psi.ice #i inte"ectua"e a copi"u"ui0 deoarece0 /iind pri(at de atenia0 de a/eciunea #i de interesu" adu"i"or din prea2%a sa copi"u" *#i creea+ o "u%e i%a1inar *n care se retra1e #i din care (a ie#i din ce *n ce %ai 1reu. Aspecte"e pre+entate %ai sus au reie#it din re+u"tate"e s"a'e o'inute de copiii din pri%u" e#antion de copii0 ce" care este *n pri%u" an de 1rdini #i "a care e/ectu" ne1ati( a" %ediu"ui /a%i"ia" este %ai pre1nant. 7e ase%enea #i din studii"e de ca+ pre+entate reiese /aptu" c ace" copi" cruia i se acord atenie #i spri2in de ctre adu"ii #i /raii "ui are re+u"tate /oarte 'une iar ce" care *#i petrece cea %ai %are parte a ti%pu"ui sin1ur *n /aa te"e(i+oru"ui #i a ca"cu"atoru"ui pre+int %ari "acune *n de+(o"tarea "i%'a2u"ui #i a" co%unicrii. O a"t constatare pe care a% /cut&o pe 'a+a e=perienei acu%u"ate *n acti(itatea des/#urat cu copi"u" pre#co"ar a /ost aceea c acei copii care pro(in din /a%i"ii cu %ai %u"i copii #i ai cror /rai au (,rste %ai %ari dec,t ei au deprinderi #i cuno#tine %ai 'o1ate. Acest /apt se datorea+ toc%ai re"aii"or care e=ist *ntre ace#ti copii #i /raii "or cu un e/ect 'ene/ic at,t pe p"an co1niti( c,t #i pe p"an psi.o%otor #i a/ecti(0 di%inu,nd *n %are %sur de+interesu" %ani/estat de prini

5;