Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului

Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Proba scris de limba i literatura romn Varianta 78
Barem de corectare i de notare
1

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2007

PROBA SCRIS DE LIMBA I LITERATURA ROMN

BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
Varianta 78

Not! Se acord acelai punctaj pentru rspunsurile redactate n spiritul soluiilor din barem.

Subiectul I (40 de puncte)

1. Scrierea corect a cte unui antonim potrivit pentru patru adjective selectate din text.
(1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.) 4 puncte
2. Explicarea folosirii punctelor de suspensie n enunul dat, de exemplu: punctele de suspensie marcheaz
grafic ntreruperi ce apar n vorbire (vorbitorul nu i exprim pn la sfrit ideea, considernd restul uor
de neles i lsnd locul unor completri din partea receptorului etc.); aici, poate exprima uimirea/
ncntarea la apariia amurgului; punctele de suspensie departajeaz o secven care este expresia unei
constatri de restul enunului, n care apar detalieri ale imaginilor nregistrate din perspectiva privitorului etc.
(Explicarea corect, nuanat, a folosirii punctelor de suspensie: 4 p.; explicarea parial corect a folosirii
punctelor de suspensie: 2 p.; ncercarea de a explica folosirea punctelor de suspensie, divagaii i/ sau
improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de ortografie: 1 p.) 4 puncte
3. Selectarea celor patru cuvinte aparinnd cmpului semantic al naturii: ,,muni, ,,prul, ,,fnee,
amurgul, apusul etc. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.) 4 puncte
4. Precizarea valorii expresive a dou adjective din enunul dat (la alegere: ,,prelung, ,,jalnic, ,,suntoare;
prin utilizarea adjectivelor, pe baza epitetelor i a personificrii, se realizeaz imagini auditive care
completeaz impresia de pictural din tabloul nserrii i care au rolul de a provoca o anumit stare n sufletul
cititorului etc.). (Precizarea corect, nuanat, a valorii expresive a dou adjective, analitic sau sintetic: 4 p.;
precizarea parial corect a valorii expresive a celor dou adjective sau precizarea corect, nuanat, a
valorii expresive a unui singur adjectiv: 2 p.; ncercarea de precizare a valorii expresive, divagaii i/ sau
improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de ortografie: 1 p.) 4 puncte
5. Transcrierea corect a celor dou structuri lexicale care cuprind cte o imagine vizual (amurgul ncepe a
se ridica din adncuri, vile tupilate ntunecau privirea etc.), respectiv, o imagine auditiv (glasurile
prelungi..., un sunet prelung i jalnic etc.). (2 p. + 2 p.) 4 puncte
6. Prezentarea perspectivei narative n textul dat, de exemplu: n primul paragraf apare perspectiva unui
narator implicat, subiectiv/ naraiune la persoana I singular; n celelalte paragrafe (preponderent descriptive,
cu excepia finalului, unde apar i structuri narative), ipostaza naratorului implicat se particularizeaz n cea
a observatorului care noteaz ceea ce vede, simte i l impresioneaz pe marea scen a naturii sau n
atitudinea personajului printele Ghermnu/ naraiunea la persoana a III-a cu sublinierea detaliului
semnificativ etc. (Prezentarea corect, nuanat, a perspectivei narative: 4 p.; prezentarea parial corect/
complet a perspectivei narative: 2 p.; ncercarea de prezentare a perspectivei narative, divagaii i/ sau
improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de ortografie: 1 p.) 4 puncte
7. Precizarea semnificaiei a dou figuri de stil diferite, de exemplu: repetiia i ncet, ncet..., Departe, foarte
departe..., prin indici de modalitate i de spaialitate, marcheaz gradaia n apariia nserrii etc.;
personificarea un sunet prelung i jalnic [...] nfior i fcu s tremure umbrele... sugereaz transferul
asupra naturii a tririlor umane/ subiective etc. (Precizarea semnificaiei a dou figuri de stil diferite: 2 p. +
2 p.; simpla identificare a figurilor de stil, fr precizarea semnificaiei acestora: 1 p. + 1 p.). 4 puncte
8. Explicarea motivului folosirii frecvente a imperfectului, de exemplu: imperfectul exprim aciuni trecute i
neterminate; n fragmentul citat, sugereaz prelungirea efectelor tabloului nserrii asupra privitorului i
dincolo de timpul fizic/ real al observaiei fenomenului etc. (Explicarea corect, nuanat, a motivului
folosirii imperfectului: 4 p.; explicarea parial corect a motivului folosirii imperfectului: 2 p.; ncercarea de
explicare, divagaii i/ sau improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de ortografie: 1 p.) 4 puncte
9. Motivarea, prin intermediul a dou argumente, a prezenei descrierii n textul dat, de exemplu: modul de
expunere este descrierea (de tip tablou); descrierea este panoramic, dinspre general spre particular i
dinspre planul ndeprtat ctre cel apropiat; preponderena grupului nominal (substantiv + adjectiv cu
valoare stilistic de epitet), a figurilor de stil/ a procedeelor artistice proprii unei descrieri artistice (epitetul,
enumeraia, personificarea, hiperbola, gradaia...) i a imaginilor artistice adresate vizualului i auditivului;
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Proba scris de limba i literatura romn Varianta 78
Barem de corectare i de notare
2
tehnica asamblrii detaliului semnificativ ntr-o imagine de sintez, pluridimensional; sublinierea comuniunii
om-natur etc. (Motivarea corect, nuanat, a prezenei descrierii n textul dat, prin dou argumente
prezentate analitic sau sintetic: 4 p.; motivarea corect, nuanat, a prezenei descrierii, printr-un singur
argument, sau motivarea parial corect, prin dou argumente: 2 p.; ncercarea de motivare/ de enunare a
argumentelor, divagaii i/ sau improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de ortografie: 1 p.)
4 puncte
10. Ilustrarea uneia dintre calitile generale/ particulare ale stilului, existente n fragmentul citat, de exemplu:
claritate, proprietate, corectitudine, variaie stilistic, eufonie, cursivitate, oralitate, expresivitate etc.
(Ilustrarea corect, nuanat, a uneia dintre calitile generale/ particulare ale stilului: 4 p.; ilustrarea parial
corect a uneia dintre calitile generale/ particulare ale stilului: 2 p.; ncercarea de ilustrare a uneia dintre
calitile generale/ particulare ale stilului, divagaii i/ sau improvizaii, cu greeli de exprimare i/ sau de
ortografie: 1 p.) 4 puncte

Subiectul al II - lea (20 de puncte)
Se vor puncta urmtoarele elemente:
1. Construcia discursului de tip argumentativ. (Structurarea ideilor n scris: text clar organizat, coerent, cu
echilibru ntre cele trei componente ipoteza, enunarea i susinerea argumentelor, concluzia: 2 p./ 1
p.; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri de exemplu, verbe de opinie: a
crede, a considera, a presupune etc.; adverbe/ locuiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivitii
evaluative: probabil, posibil, desigur, fr ndoial, cu siguran etc.; conjuncii/ locuiuni conjuncionale cu
rol argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor de tip cauzal, consecutiv, final, concluziv etc.:
deoarece, din cauz c, nct, ca s, aadar etc.; conectori argumentativi: n primul rnd, n plus, de fapt,
oricum, n ceea ce privete, prin urmare, n realitate etc.: 2 p./ 1 p.) 4 puncte
2. Coninutul i structura argumentrii. (Formularea clar a ipotezei/ a propriei opinii: 2 p./ 1 p.; enunarea a
cel puin dou argumente [pro i/ sau contra] viabile, pertinente, adecvate ipotezei: 2 p./ 1 p. + 2 p./ 1 p.;
dezvoltarea lor convingtoare, prin exemplificri sau prin explicaii clare: 2 p./ 1 p. + 2 p./ 1 p.;
formularea unei concluzii adecvate: 2 p./ 1 p.) 12 puncte
3. Corectitudinea limbii utilizate, aezare n pagin, lizibilitate. (Registrul stilistic adecvat cerinei, claritatea:
1 p.; sublinierea ideilor prin intermediul paragrafelor, lizibilitatea: 1 p.; corectitudinea exprimrii: 1 p./ 0 p.
pentru dou sau mai multe greeli de lexic sau de sintax; ortografia i punctuaia: 1 p./ 0 p. pentru dou
sau mai multe greeli.) 4 puncte
(Punctajul pentru redactare se acord numai dac rspunsul respect limita minim de spaiu precizat.)

Subiectul al III-lea (30 de puncte)

A. Coninut 16 puncte:
1. Formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, prin raportare la afirmaia critic dat (de exemplu:
disociere fa de ,,coala simbolismului; surse de inspiraie din universul rural, mediul citadin ducnd la
impuritatea sufleteasc; accentul pus pe etic, etnic i social; cultiv universul patriarhal; principalele izvoare
de inspiraie sunt folclorul i istoria; tematica religioas; anistorismul etc.):
- formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, prin raportare la afirmaia critic dat; logica ideilor/
a premiselor demersului asertiv; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de sintez i de
abstractizare 6 p.;
- formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, prin raportare la afirmaia critic dat; logica ideilor/
a premiselor demersului asertiv; imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de
abstractizare 4 p.;
- ncercare de formulare a tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, improvizaii etc. 2 p. 6 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a minimum patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin
exemplificri din opera aleas:
- formularea a minimum patru argumente; susinerea lor prin referire la opera literar aleas; demers logic/
corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare pertinent 5 p.;
- formularea a dou-trei argumente; susinerea lor prin referire la opera literar aleas; demers logic/
corelarea exemplificrilor cu ideile enunate 3 p.;
- formularea unui argument; susinerea lui prin referire la opera literar aleas 1 p. 5 puncte
3. Concluzia/ sinteza:
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Proba scris de limba i literatura romn Varianta 78
Barem de corectare i de notare
3
- concluzie logic impus de argumentele aduse; viabilitatea demersului argumentativ; capacitate de sintez i
de persuasiune 5 p.;
- concluzie logic impus de argumentele aduse; imperfeciuni/ ezitri n demersul argumentativ 3 p.;
- ncercare de formulare a concluziei 1 p. 5 puncte

B. Redactare 14 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n
limita minim de spaiu precizat.)
4. Organizarea ideilor n scris. (Text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere, cuprins i ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiunea logic a ideilor: 3
p.; prile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu exist echilibru ntre ele; ideile sunt, n general,
evideniate prin paragrafe: 2 p.; plan vag de structurare a textului; trecerea de la o idee la alta nu este
evideniat: 1 p.) 3 puncte
5. Utilizarea limbii literare. (Stil i vocabular adecvate coninutului eseului; claritatea enunului; varietatea
lexicului; sintax adecvat: 3 p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 2 p.;
vocabular restrns, monoton: 1 p.) 3 puncte
6. Abiliti de analiz i de interpretare. (Relaia adecvat idee-argument; ideile urmeaz o succesiune logic;
argumente convingtoare; abiliti de a formula judeci de valoare: 3 p.; ncercri de a susine ideile prin
argumente; elemente de interpretare, dar rezultat neconvingtor: 2 p.; afirmaii nesusinute prin argumente;
idei irelevante, schematism: 1 p.) 3 puncte
7. Ortografia. (0-1 erori: 2 p.; 2 erori: 1 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2 puncte
8. Punctuaia. (0-1 erori: 2 p.; 2 erori: 1 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2 puncte
9. Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea. 1 punct

NOT ! Se acord 10 puncte din oficiu. Nota se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la
10. Nu se acord fraciuni de punct.