Proiect de activitate integrat

TEMA ANUAL DE STUDIU: Ce i cum vreau s fiu? TEMA PROIECTULUI: Cu cine vreau s semn i de ce? TEMA SPTMNII: Mama mea exemplu frumos!

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

PRIMIREA COPIILOR - deprinderi de comunicare i autoservire NTLNIREA DE DIMINEA: Munca ne e drag! SALUTUL: Diminea a a sosit !o i copiii au venit "n cerc s ne ae#m Cu to ii s ne salutm $-nceput o nou #i %un diminea a& copii!

Copiii rspund& apoi se salut 'ntre ei: PRE ENA: Dup ce ne-am adunat (i frumos ne-am pre#entat& Colegii ne-am 'nt)lnit& *are cine n-a venit?

+e consemnea# pre#en a copiilor: un copil numr c)te fete i c) i ,ie i sunt& apoi cti copii sunt 'n totalTran!i"ie: !o i copiii& a#i& pre#en i& .eseli& /arnici i iste i& +pune i& acum& fiecare& Ce meserie& mama& are?

MPRT#IREA CU CEILALI: Copiii vor denumi meseria mamei& ocupa ia ei& activit ile desfurate de mame 'n familie sau la locul de muncTran!i"ie: - $ i vor,it frumos despre mame& dar ast#i parc sunte i mai minuna i i mai luminoi dec)t altdat& de parc 'n clas e plin de soare! Dar cum o fi vremea& oare?

CALENDARUL NATURII: Copiii vor sta,ili aspectul vremii& anotimpul& luna& #iua& 'm,rcmintea adecvat-

NOUTATEA /arnic1:

ILEI$ * ppu de la teatru& cu o scrisoare 0fata monagului cea Dragi copii& +unt 2lenu a /rnicu a (i-am venit la grupa mare + v dau o veste mare$st#i& vreau s v invit 3a activit i deose,ite: + modela i& s frm)nta i (i propo#i ii s formula i& + numra i& s desena i& $poi& s recita i i s c)nta i(tiu de la doamna educatoare C munca v este drag-

MESA%UL ILEI: Munca e ,i4uterie& c)nd lucre#i cu veselie! ACTI&ITATE DE 'RUP - +e c)nt c)ntecul: 5oaie verde de cicoare& tra& la& la& 6ai s mergem pe sectoare& tra& la& la& C ne-am adunat aici& tra& la& la& 7ospodarii cei mai mici& tra& la& la& C omul care muncete& tra& la& la& C)nt i se veselete! !ra& la& la

.oi pre#enta copiilor sectoarele de activitate i sarcinile de 'nv are: SECTORUL (I(LIOTEC: Citire imagini i alctuire de propo#i ii despre meserii- SECTORUL ART: Modelare prin micri specifice& farfurii& cecu e& va#e& aa& ca olarii- 8esut covorae& ca estoarele- SECTORUL %OC DE ROL: De-a ,rutarii& vom frm)nta din fin& dro4die& ap& covrigei i ,atoane- Tran!i"ie: 6aide i s ne ae#m& De lucru s ne-apucm5iecare s-i aleag Munca care- i este drag-

) RUTINE$ 9 M pregtesc pentru activitate- exersarea unor deprinderi de igien personal i autoservire9 +ingurel 'mi fac ordine la locul de munc- exersarea unor deprinderi de munc gospodreasc9 7ustarea - deprinderi de igien personal i autoservire-

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 1) *+ Centr,- de intere. / (i0-iotec

Ca1ito-,-: 3exic i comunicare Te2a: $lctuire de propo#i ii simple i de#voltate S,0iect,- -,dic: +pune& ce tii despre meseria de --- ! O0iectiv de re3erin": +-i 'm,og easc voca,ularul activ i pasiv pe ,a#a experien ei personale i:sau a rela iilor cu ceilal i& s utili#e#e un lim,a4 corect din punct de vedere gramatical O0iective o1era"iona-e$ Cognitive: OC*-s denumeasc toate povetile sugerate de 4etoane sau imagini; OC4-s alctuiasc propo#i ii simple i de#voltate& descriind persona4ele din povetile propuse de educatoareA3ectiv/atit,dina-e: OA*- vor exprima impresii legate despre comportamentul i ac iiunile persona4elor animale din povetiP.i5o2otrice: OPM*- s utili#e#e 4etoanele conform sarcinii de 'nv areSTRATE'II DIDACTICE: Metode 6i 1rocedee explica ia& conversa ia& 4ocul-exerci iu Mi7-oace didactice 4etoane& creioane& /)rtie 8or2e de organi!are 'n grup& individual

E&ALUARE alctuire de propo#i ii simple i de#voltate 0num - acordul pr ilor propo#i iei

4+ Centr,- de intere. / %oc de roCa1ito-,-: <ela ii interumane Te2a: <ela ii de grup S,0iect,- -,dic: Dea ,rutarii O0iectiv de re3erin": +-i adapte#e comportamentul la cerin ele grupului de 4oac 0'n rolul de ,rutar& cofetar& maga#ioner1O0iective o1era"iona-e$ P.i5o2otrice: - s utili#e#e corect materialele de lucru& pentru o, inerea aluatului; - s modele#e din aluat produse de ,rutrie& patiserie Cognitive: - s dialog/e#e cu colegii din grup& red)nd rela iile specifice din ,rutrie& 'n lim,a4 expresiv i corect din punct de vedere gramaticalA3ectiv/atit,dina-e: - s aplice reguli de comportare specifice unei ,rutrii& pentru reali#area sarcinii de rolSTRATE'II DIDACTICE: Metode 6i 1rocedee 4ocul de rol& explica ia Mi7-oace didactice fin& ap& dro4die& lig/eane& or uri& planete& sucitoare 8or2e de organi!are 'n grup& individual ETAPELE %OCULUI$ = 5ormarea grupului; > Definirea situa iei i a persona4elor; ? *rgani#area grupului 0alegerea rolurilor1; @ Derularea 4ocului; A $nali#a 4ocului 0rolurilor i produselor1-

E&ALUARE$ respectarea regulilor de 4oc; rela ionarea 'n cadrul grupului; reali#area produselor specifice de ,rutrie i cofetrie-

9+ Centr,- de intere. / Art

S,0gr,1a *
Ca1ito-,-: !e/nici de modelare Te2a: !e/nici de modelare 0circulare& translatorii& aplati#are1 S,0iect,- -,dic: Cecu e& farfurii& va#e O0iectiv de re3erin": + exerse#e deprinderile te/nice specifice modela4ului 'n redarea unor teme plasticeO0iective o1era"iona-e: P.i5o2otrice$ - s pregteasc materialul de modelat; - s aplice te/nici de lucru 'nv ate& micrile circulare& translatorii& de aplati#areCognitive$ - s denumeasc materialele i instrumentele de lucru A3ectiv/atit,dina-e$ - s manifeste comportamente de cooperare 'n grup pentru 'ndeplinirea sarcinii de 'nv are; STRATE'II DIDACTICE: Metode 6i 1rocedee explica ia& demonstra ia& exerci iul Mi7-oace didactice plastilin& planete& modele& /)rtie& prosoape 8or2e de organi!are 'n grup& individual E&ALUARE$

- utili#rea micrilor circulare& translatorii& de aplati#are 'n modelarea plastilinei

S,0gr,1a 4
Ca1ito-,-: 8esut Te2a: !recerea firului de a prin ur#eal S,0iect,- -,dic: Covorae O0iectiv de re3erin": + cunoasc i s utili#e#e unelte simple de lucru pentru reali#area unei activit i practice O0iective o1era"iona-e: a: P.i5o2otrice$ - s treac firul de a prin ur#eal 0: A3ective/atit,dina-e: - s se implice& manifest)nd interes pentru reali#area temei c: Cognitive: - s denumeasc materialele puse la dispo#i ie; - s descrie modul de efectuare a esutuluiSTRATE'II DIDACTICE: Metode 6i 1rocedee didactice: explica ia& demonstra ia& exerci iul Mi7-oace didactice: r#,oi de esut& fire de l)n de diverse culori& v)rtelni & g/erg/ef8or2e de organi!are: 'n grup& individual E&ALUARE$ - reali#area esutului prin trecerea firelor de a printre firele de ur#eal RESURSE$ U2ane: >B precolari de la grupa mare S1a"ia-e: sala de grup Te21ora-e: @B minute

(i0-iogra3ice: =- Co4ocariu& .enera-Mi/aela& Fundamentele pedagogiei& Cditura . D 2 2ntegral& %ucureti& >BBE; >- Dumitriu& 7/eorg/e; Dumitriu& Constan a& Psihopedagogie pentru gradul II i definitivat& CDF& %ucureti& >BB?; ?- -Mtsaru& Maria; C/iriloaie& Maria; Gedelcu& Carmen; Fricopoaia , .iorica; Mtsaru& 3avinia& Proiectarea didactic n nvmntul precolar& Cditura Casei Corpului Didactic& %acu& >BBE; @- HHH Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6 ! ani& %ucureti& >BBE; A- HHH "hid de #une practici pentru educaia timpurie a copiilor ntre 3$6 ! ani & %ucureti& >BBETran!i"ie: C)ntecul 5run# verde de cicoare

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

Domeniul: tiine Dis i!lin": Activitate matematic C"!i#olul: Numere naturale Tem": Numratul n concentrul 1 10 Su$ie #ul lu%i : Hai s numrm! Ti!ul " #i&i#'(ii: Recapitulare/sistemati are

Domeniul: !stetic "i creativ Dis i!lin": !#ucaie plastic C"!i#olul: !lemente #e lim$a% plastic Tem": &inia "i punctul com$inate #ecorativ Su$ie #ul lu%i : 'ovora" rnesc / (emnul #e carte Ti!ul %e " #i&i#"#e: )ormare #e priceperi "i #eprin#eri

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA))

CENTRUL DE INTERES / ART TEMA - 2nterpretare cntece& recitare poe#ii SU(IECTUL LUDIC ; <Munca ne e drag O(IECTI& DE RE8ERIN ; +timularea aptitudinilor artistice& valorificarea poten ialului cognitiv& psi/omotor i artistic 'n manifestarea atitudinilor fa de munc i meserii O(IECTI&E OPERAIONALE$ Cognitive$ OC* - s recite poe#ii& respect)nd intona ia& pau#a& respira ia i accentul specific; OC4 / s interprete#e corect& 'n grup& c)ntece cunoscute-

A3ectiv/atit,dina-e$ OA* - s exprime impresii fa de meserii& munc; OA4 - s se implice activ 'n derularea activit ii-

P.i5o2otrice$ OPM / s execute micri sugerate de textul i ritmul c)ntecelor-

STRATE'II DIDACTICE$

Metode didactice$ exerci iul Mi7-oace didactice$ casetofon& CD 8or2e de organi!are$ frontal= individual

RESURSE a: ,2ane - >B de precolari

0: .1a"ia-e c: te21ora-e

- sala de grup - @B minute

d: 0i0-iogra3ice:

=- Co4ocariu& .enera-Mi/aela& Fundamentele pedagogiei& Cditura . D 2 2ntegral& %ucureti& >BBE; >- Dumitriu& 7/eorg/e; Dumitriu& Constan a& Psihopedagogie pentru gradul II i definitivat& CDF& %ucureti& >BB?; ?- -Mtsaru& Maria; C/iriloaie& Maria; Gedelcu& Carmen; Fricopoaia , .iorica; Mtsaru& 3avinia& Proiectarea didactic n nvmntul precolar& Cditura Casei Corpului Didactic& %acu& >BBE; @- HHH Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6 ! ani& %ucureti& >BBE; A- HHH "hid de #une practici pentru educaia timpurie a copiilor ntre 3$6 ! ani & %ucureti& >BBE-

CE MIROS A* MESERIILE Gianni Rodari

*ricare meserie $re un miros& copii$ p)ine i plcinte& Miroase-n ,rutrii"n orice t)mplrie& 3a sat sau la ora& $ sc)nduri noi miroase& $ vrafuri de talaIn vopsitor miroase $ lacuri de vopsit7eamgiul& 'ntotdeauna& .a mirosi a c/itMiroase cofetarul $ nuci i scor ioar2ar& un /alat de medic $ doctorie amar$ ,ra#d af)nat& $ spic cu rod ,ogat& .a mirosi ranul& Ce merge la arat.a mirosi a pete& Fescarul cel v)n4os(i numai tr)ndvia Gu are un miros-